苏教版语文一年级上册练习4第一课时

《d t n l》第一课时课堂教学实录课题：苏教版小学语文一年级上册《d t n l》教学过程：一、复习检查师：小朋友们，你们还认识这些字母朋友吗？谁能亲切响亮地喊喊它们的名字？生：a i b f o u p v e m师：你们都能准确地叫出这些字母朋友的名字，它们可高兴了，所以想请你们到它们家去作客呢！可是它们的家在哪里呢？（指名生分别把这些字母送回家即知道哪些是单韵母，哪些是声母。

）师：你们真是群能干的孩子！让我们再一起看看单韵母家有哪些朋友？（女生齐读）声母家有哪些朋友？（男生齐读）【有目的地组织复习，激活了学生相关已知，为即将进行的学习活动提供良好的支撑。

】二、创设情境，揭示新课内容师：小朋友们，你们喜欢孙悟空吗？生：喜——欢——师：哇！这么喜欢他！瞧，你们一喊，他就出现了！（出示情境图）孙悟空和谁在什么地方干什么？你能看着图编一个故事吗？生：孙悟空和哪吒在打仗。

生：他们是在天上比武呢！师：你们能猜出他们谁赢了吗？生：我猜是悟空，因为孙悟空很厉害的，还会七十二变呢！生：我也猜是悟空，因为悟空笑呵呵的，哪吒好像气呼呼的，肯定是他打不过悟空所以很生气！师：你们真会观察！是啊，孙悟空可淘气了，来到天宫闹得天翻地覆，哪吒初来对付他，没几个回合，就被孙悟空打败了，哪吒心想：他好厉害呀，我真不是他的对手，快跑吧。

悟空见哪吒跑了乐得哈哈大笑。

我们来看这个儿歌：出示：悟空本领特别大，天兵天将都不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。

师：跟着老师后面一边做动作一边读一读好吗？（领读儿歌，学生配上喜欢的动作，并相机出示dtnl）这个儿歌里，就藏着我们今天要认识的4个声母朋友，你们想和它们成为好朋友吗？生：想！【新的课程标准特别强调学生要有主动学习的愿望，强调学生要喜欢学习，有兴趣学习，从中感受学习的兴趣。

要让一年级学生感兴趣，就必须要有趣味。

因此，我以书中的情境图为材料引导学生编有趣的故事，再领着学生来读一读情景儿歌，激发学生学习拼音的兴趣。

4.雨点观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

一、好朋友手拉手。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

hǎi y áng sàn bùshuì jiào chítáng jiāng héyǔdiǎn 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

苏教版语文一年级上册汉语拼音第4课dtnl同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分1 . 我会写声母。

2 . 我会读，也会写。

b—d m—n i—l t—f u—a3 . 把字母送回家。

a b o p e n m i f u ü d t l声母韵母4 . 我会写出下面音节的韵母和声母。

写韵母：mǎ pīnú lā写声母：ní tǎ lǜ dē5 . 把音节补充完整。

n í d评卷人得分ī d tt dd6 . 照样子，写音节。

例：b—ā—bān—í— d—á— t—ǎ— l—à—m—ō— b—ó— f—ǔ— p—ò—7 . 照样子，选音节填空。

d + á dád + ǐd + ē8 . 照样子，分解音节。

例：nǎ n —ǎnē —nú—nǚ —dù —ta —lí —9 . 给下面的字注音。

妈爸米地兔10 . 选择正确的读音，“拿”的读音是( )。

A.nāB.nàC.naD.ná11 . 下面的字音，由声母t和韵母u拼读而成的是( )。

A.木B.水C.火D.土12 . 下面声母中按顺序横线上应填( )。

b p m____d t n lA.oB.uC.fD.e13 . 在括号里填上正确的拼音。

n—ǚ l—lǜt—tú d—ǔ14 . 看图选音节词填空。

mù tī yā zi lí zi ní tǔ pù bù lǎ ba15 . 读儿歌，回答问题。

小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你好。

（1）选音节填在带点字后面的横线上。

、、、、（2）儿歌中没有出现的小动物是（）。

课文4-5一、古gǔ诗shī 连lián 连lián 看kàn （15分）此cǐ 地dì 别bié 燕yàn 丹dān 弹tán 琴qín 复fù 长cháng 啸xiào独dú 坐zuò 幽yōu 篁huáng 里lǐ 壮zhuàng 士shì 发fā 冲chōng 冠guàn停tíng 船chuán 暂zàn 借jiè 问wèn 莲lián 叶yè 何hé 田tián 田tián分fēn 手shǒu 托tuō 相xiāng 赠zèng 或huò 恐kǒng 是shì 同tóng 乡xiāng 江jiāng 南nán 可kě 采cǎi 莲lián 平píng 生shēng 一yí 片piàn 心xīn 二、读dú 拼pīn 音yīn 写xiě 词cí 语yǔ.(24分)f ēi y ú l ái q ù n ǐ menér zi b āi y ún w ǒ de三、数shù 一yī 数shù, 填tián 一yī 填tián .1.“(de)”共 笔,第三笔是 .2.“去”共有 笔,第四笔是 .3.“飞”共有 笔,第一笔是 .4.“云”共有 笔,第三笔是 .四、根ɡēn 据j ù 课kè 文wén 内nèi 容rónɡ错误!错误!.(18分)1.一yī 天tiān 晚wǎn 上shàng ,一yī 艘sōu 散sàn 步bù.2.嫦cháng 娥é 姐jiě 姐jiě 问wèn ：“ 弟dì 那nà 里lǐ以yǐ 前qián 怎zěn 么me 没méi 见jiàn 过guò3. 蓝lán 天tiān 是shì 家jiā,树shù 林lín 是shì 家jiā,小xiǎo 河hé 是shì 家jiā,泥ní是shì 种zhǒng 子zi 的de 家jiā. 四、请qǐng 你nǐ 帮bāng 它tā 们men 找zhǎo 找zhǎo 自zì 己jǐ 的de 家jiā,用yòng 线xiàn 连lián 一yì 连lián .草cǎo 原yuán 竹zhú 林lín 沙shā 漠mò 南nán 极jí 北běi 极jí熊xióng 猫māo 骆luò 驼tuó 骏jùn 马mǎ 北běi 极jí 熊xióng 企qǐ 鹅é。

2024年苏教版一年级语文上册全册教案苏教版一年级语文上册全册教案1教学要求1．字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。

2．按从上到下的笔顺规则，照样子练习书写上下结构的字。

3．朗读背诵儿歌。

4．学习打电话，学会打电话的礼节。

第一课时一、教学第一题：学习字词句1．指导学习第1小题。

⑴审题。

读题，明确要求。

⑵指导。

教师范读，边读边勾画山冈、太阳。

教师：小朋友这时你站在山冈上，面对刚刚升起的太阳，读读儿歌，就知道该怎样辨别方向。

学生自由读儿歌。

讨论：你学会怎样辨别方向了吗？请一名同学上台辨别方向，集体评议。

同桌互相演示，集体演示。

⑶齐读儿歌。

2．指导学习第2小题。

⑴审题。

读题，明确要求。

⑵讨论：谁能说说刚才学过的辨别方向的儿歌？齐背儿歌。

⑶学生独立思考，完成填空。

指名上黑板填空，追问：你能说说自己的理由吗？表扬填写正确的同学。

小结：3．指导学习第3小题。

⑴审题。

读题，明确要求。

⑵讨论，交流。

教师：课前，老师布置同学们回家搜集资料，想想中午怎么利用太阳辨别方向。

下面老师请同学们汇报一下自己的学习结果。

组织学生交流，组织学生汇报学习结果。

二、小结今天，小朋友们的表现值得老师表扬。

第一大家通过自己搜集资料明白了中午如何利用太阳辨别方向。

第二同学们用自己喜欢的方法展示自己的观察结果，非常了不起。

以后，小朋友要继续这样去做。

第二课时一、教学第二题：学写铅笔字1．审题。

读题，明确要求。

2．指导练习描红，仿影。

⑴出示卡片认读：花、点、前。

⑵指导辩析3个字的异同。

⑶复习描红和仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。

学生练习描红，仿影，教师巡视。

3．指导练习临写。

⑴观察3个字的笔画在田字格里的位置。

⑵指名上黑板临写“花、点、前”。

⑶评价、纠正。

提醒学生注意每个字上下两部分的'大小比例。

学生按要求练习临写。

二、教学第三题：读读背背1．审题。

读题，明确要求。

2．指导。

⑴看图：图上画的`是什么地方？有一个什么样的小姑娘？她在干什么？⑵自由读儿歌，想想儿歌里都写了哪些内容。

苏教版小学一年级语文上册《练习4》教学设计【教学目标】1．复习巩固本单元的生字。

说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。

2．复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。

3．通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读，写、做之间形成能力。

4．观察图画，根据要求传悄悄话，提高听说能力。

【教学过程】第一课时【第一课时教学过程】一、审题。

（1）学生借助拼音读题目。

（2）说明本题的要求：认识一个新笔画，按笔顺写字。

2．指导。

（1）学生自读第一组的6个生字。

（2）出示卡片个别、集体认读。

学生同桌交流生字和笔画和笔顺。

（3）指名按顺序说说每个字手笔画和笔顺。

3．练习。

学生练习按笔顺描红，教师巡视指导。

4．反馈。

（1）展示描写好的作业，表扬认真写字的小朋友。

（2）指出存在的问题，进行矫正性练习。

二、教学第二题：学习词句1．审题。

（1）指名借助拼音读题目。

（2）说说题目的两个要求。

2．指导拼读。

（1）指导观察图画，自读生字词。

小朋友，秋天到了，果园里各种各样的水果丰收了。

仔细看，图中有哪些水果。

（2）认读生字词。

指名认读“苹果”一词。

（3）说说苹果是什么样子。

指名将苹果与拼音、词语用直线连起来。

3．练习。

4．反馈。

指名学生拼读词语，再连线。

5．句子训练。

6．反馈。

（1）指名学生按提供的句式回答问题。

（2）表扬说得好的学生，指出不足。

第二课时【第二课时教学过程】一、教学第三题：学写铅笔字1．审题。

学生借助拼音读题。

2．指导。

（1）出示卡片认读“用、向、南”3个字。

（2）指名按笔顺书空。

（3）说说这3个字的开头有什么相同之处和不同之处。

（4）指导学生观察“用”在田字格中的位置。

复习描红，仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。

3．练习学生在田字格中练习描红，仿影。

教师巡视，介别辅导，并提醒学生写字时做到“三个一”，保持正确的握笔和写字姿势。

4．反馈。

二、教学第四题：综合性学习。

1．审题。

（1）范读。

学生借助汉语拼音读题。

（2）让学生弄清本题的要求：2．指导。

练习4（第一课时）教学设计大官庄小学梁萌【教材说明】本次练习安排了6个板块。

内容包括看清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、做做读读、读读背背、口语交际等。

学用字词句和口语交际是训练重点。

【教学时间】三课时。

第一课时看清笔顺，学用字词句。

【教学目标】知识能力目标：1、复习巩固本单元的生字。

能说出他们的笔画和笔顺，并按笔顺规范写字。

2、复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。

过程和方法目标：1、养成学生正确的书写习惯。

2、认图、读词语，在说中体悟有关（排比）句式。

情感态度价值观目标：1、初步培养学生对汉字的喜爱之情。

2、让学生初步感受汉语言文字的魅力。

【教学重难点】教学重点：学用字词句。

教学难点：学用字词句，在说中体悟有关句式。

【教学过程】课前预习1、能认清并按笔顺规范书写识字4至识字6的生字；2、借助拼音读读、做做、说说，体悟排比句式。

一、看清笔顺（一）识字4生字1、看图课件出示识字4的背景图片。

师：“是小朋友们在野外采集昆虫标本，你们还记得有什么昆虫吗？”【预设：生：“牛，蚂蚁，蟋蟀……”】师：“同学们真棒！那么今天我们就来复习一下在识字4里学过的生字。

”2、看看读读课件出示学生用书106页练习四“看清笔顺”第一组的生字。

请学生自读第一组的6个生字。

同桌交流生字的笔画和笔顺。

3、一起写一写师：“同学们刚刚看了这些生字的笔画和笔顺，现在请同学们伸出你的小手指，我们一起按照正确的笔顺写一写。

”课件依次出现“天”“牛”“田”“虫”“蚁”“蚂”的flash动画，师生一起写一写，一边写一边说。

例：“天”师生：“天，横，横，撇，捺。

一共有4画。

”（伸出手指在空中按照笔顺写，边写边说。

）【预设：“虫”的第五笔学生可能写成“横”，应该是“提”，教师在这个字的flash动画中强调这一笔。

】4、考一考师：“同学们都写的非常棒，接下来老师要考考你们。

”请几名同学起来，教师指字，学生按顺序说说这个字的笔顺和笔画。

学习内容苏教版小学语文第一册练习4学习目标1、复习巩固本单元的生字，说说他们的笔画，再按笔顺描红。

2、了解小动物们保护自己的方法，增强自我保护意识。

重点难点1、能按照正确的笔顺写字。

2、了解动物保护自己的方法。

学习过程学生活动教师导学练习设计一、按笔顺写字二、学用字词句请小朋友自己读读标题。

学生练习按笔顺描红认识动物，不认识的借助拼音读一读。

引导学生说说乌龟山羊刺猬乌贼四种小动物遇到危险时自我保护的办法。

1、指导学生识字小朋友，你认识他们吗？指名试着读一读。

先让学生依次读汉字，按顺序说说每个字的笔顺，然后在让孩子们在课本下面的田字格里描红。

描红时提醒学生要按笔顺写字，不涂抹，不补笔，尽量做到一笔到位。

教师巡视指导。

你认识这几种动物吗？不认识的字读读拼音。

在教学时让学生说说图上的画是那些动物，然后分别认读这些动物的名称，不认识的读拼音。

指名读，齐读。

小朋友你知道动物们遇到危险时怎样保护自己吗？根据范例，乌龟遇到危险时采用自我保护的方法，生字卡片，投影片[用实物投影出示]笔顺示意图，指导看笔顺。

板书牛，贝，犬出示PPT动物图片板书：乌龟山羊刺猬三、用相同的句式表达。

同桌互相讨论，教师总结结合自己生活经验和平时的观察来说一说。

除了这几种动物你自己还知道哪些动物在遇到危险时是怎么保护自己的。

如果你遇到了危险，会想出什么办法保护自己。

增强学生的自我防范意识，训练口头表达能力。

乌贼出示PPT。

一年级上册语文练习4教案（苏教版）教学内容:《练习4》教学目标：、按照笔顺正确书写汉字。

2、拼拼读读，再连线，并进行句式训练。

3、写好3个铅笔字。

4、观察图画，拼读词卡，填写卡片。

5、熟记4个成语和记诵古诗《古朗月行》的前两句。

6、口语交际：悄悄告诉他。

教学重难点：、启发学生留心观察、记录简称在日常生活中的使用。

2、指导学生熟读成诵，大致体会成语。

教学时间：两课时教学准备：、字卡。

第一课时课时目标：、按照笔顺正确书写汉字。

2、拼拼读读，再连线，并进行句式训练。

3、写好3个铅笔字。

一、按笔顺写字。

、导入：通过一个单元的学习，小朋友又认识了许多新的汉字，老师来考考大家。

[出示]牛虫采蚂蚁集贝风沙浪晚渔厅车交阴林泉道我的十分钟▲小声自读，容易读错的字音多读两遍。

▲小老师带读，提醒容易读错的字音。

▲小组比赛读。

2、写笔顺▲小组内检查笔顺掌握情况。

▲指导容易出错的笔顺：采集晚车阴泉道▲把书翻到106页，按笔顺描红。

二、学习字词句。

、拼拼读读[出示]水果卡片：苹果、香蕉、柿子、橘子、葡萄、哈蜜瓜△你们认识这几种水果吗？[出示]字词卡片：苹果、香蕉、柿子、橘子、葡萄、哈蜜瓜（加拼音）▲指读，提醒大家容易读错的词。

▲齐读。

2、连线。

3、句式训练。

△你喜欢吃哪些水果？[出示]我喜欢吃的水果有，有，有，还有。

自主练习△能不能把你喜欢吃的水果名称填到这些横线上去，然后再连起来说一说？▲指名说，师指导。

▲小组内说一说。

三、学写铅笔字。

[出示]用向南（写在田字格黑板中）▲认读。

△这三个字的笔顺规则是什么？（从外向内）▲指导三个字的笔顺。

▲师范写，学生完成书上描红。

第二课时课时目标：、观察图画，拼读词卡，填写卡片。

2、熟记4个成语和记诵古诗《古朗月行》的前两句。

3、口语交际：传话游戏。

要求学生集中注意力，听清楚，说准确。

一、综合性学习。

、课内学习。

每四人小组拿出一套动物卡片和相应的拼音卡片，本小组的学生互相之间认认、填填。

2021年苏教版一年级语文上册第四单元考试同步练习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。

yíkuài fēi cháng lái wǎng xīguāpǎo jìn kōng shǒu wǎng qián tiān kōng二、给下面的形近字组词。

方（_______）全（_______）伙（_______）情（_______）样（_______）万（_______）金（_______）火（_______）请（_______）伴（_______）三、找到好朋友，连一连。

弯弯的北京遥远的雨点美丽的小路数不清的风景高兴地喊仔细地跑大声地看飞快地笑四、写出下列字的笔顺。

（注意全包围字的书写顺序）风________________________________国________________________________白________________________________情________________________________五、读一读，选一选。

（填序号）①饱②泡③跑④抱⑤袍⑥炮1．他穿着漂亮的长（____），吃得很（____），所以走得慢。

2．小红（____）着一只小狗飞快地（____）过来。

3．水池里有许许多多的水（____）。

4．列车上载着一门门大（____）。

六、判断题。

对的打“√”,错的打“×”。

1．老爷爷和老奶奶惦记着睡在柳条筐里的红将军。

（___）2．当约瑟的毯子又旧又破时，爷爷把它改成了手套。

（___）3．小兔对妈妈说：“如果你变成树，我就要变成木块，飘得远远的。

（___）4．幽灵猫教给力力的第一项本领是捕鱼。

（___）七、仿照例子，写一写。

1.星星为小鱼盖被。

___________为______________________2.船上有位老爷爷。