五年级美术_我的书包

我的书包美术教案我的书包美术教案（精选3篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的我的书包美术教案（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的书包美术教案1一、教学内容与目标通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。

和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包二、教学的重点与难点教学重点：了解书包每个部分的作用。

教学难点：自己设计一款多功能书包。

教学准备：课件、图片、资料。

教学过程一、导入新课书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？二、讲授新课1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。

大兜——小兜——侧兜——里面格层背带——提手2、还是哪些特殊的设计？3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。

4、小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢？5、你还想增加什么功能？三、学生制作1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。

把它打造一个完全智能化的书包。

2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。

充分发挥自己的想像力。

3、教师巡视、指导。

四、学生作品展示学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。

选出几位制作出色的同学。

五、教师小结：看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。

小学美术“我的书包”教案一、教学目标1. 让学生通过观察和描述，了解书包的形状、结构和功能。

2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现书包的特征。

3. 引导学生发挥想象，创作具有个性的书包作品，培养学生的创新意识。

4. 提高学生对生活中物品的审美能力，培养学生的观察力和表达能力。

二、教学内容1. 观察和描述书包的形状、结构和功能。

2. 学习使用线条、色彩、构图等基本美术元素表现书包的特征。

3. 创作具有个性的书包作品。

三、教学重点与难点1. 重点：观察和描述书包的形状、结构和功能；运用基本美术元素表现书包的特征。

2. 难点：创作具有个性的书包作品。

四、教学准备1. 收集各种书包的图片或实物。

2. 准备绘画材料。

五、教学过程1. 导入：展示各种书包的图片或实物，引导学生观察和描述书包的形状、结构和功能。

2. 讲解：讲解如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现书包的特征。

3. 示范：教师示范创作一个具有个性的书包作品。

4. 练习：学生独立创作一个具有个性的书包作品。

5. 展示与评价：展示学生作品，引导学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

7. 作业：布置课后作业，要求学生观察生活中的物品，并用美术方式表现出来。

六、教学延伸1. 组织学生进行书包设计比赛，鼓励他们发挥创意，设计出独特而实用的书包。

2. 邀请家长或专业人士担任评委，对学生的作品进行评选和表彰。

七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习进度和需求，适时给予个别指导和帮助。

教师也应反思自己的教学方法，根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。

八、教学评价通过学生作品的展示和评价，教师可以了解学生对书包特征的表现程度，以及他们在创作过程中所展现的想象力和创新能力。

学生之间的互相评价也有助于培养他们的审美能力和表达能力。

九、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和表达能力，鼓励他们多观察生活中的物品，并用美术方式表现出来。

小学美术“我的书包”教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解书包的外形、结构和功能。

2. 培养学生的动手能力和创造力，通过绘画和制作，表现自己的书包。

3. 培养学生的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。

二、教学内容：1. 观察和描述书包的外形、结构和功能。

2. 绘画和制作自己的书包。

3. 欣赏和评价自己和同伴的作品。

三、教学重点与难点：重点：观察和描述书包的外形、结构和功能，绘画和制作自己的书包。

难点：如何通过绘画和制作，表现自己的书包，并学会欣赏和评价作品。

四、教学准备：1. 准备一些书包的图片或实物，用于引导学生观察和描述。

2. 准备绘画和制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 准备一些评价标准和欣赏的画作，用于引导学生欣赏和评价。

五、教学过程：1. 导入：展示一些书包的图片或实物，引导学生观察和描述书包的外形、结构和功能。

2. 讲解：讲解如何通过绘画和制作，表现自己的书包。

3. 示范：教师示范如何绘画和制作书包，引导学生动手操作。

4. 练习：学生根据自己的想法，绘画和制作自己的书包。

5. 展示和评价：展示学生的作品，引导学生互相欣赏和评价。

教师给予肯定和指导。

六、教学延伸：1. 邀请家长来学校，让学生向家长展示自己的作品，增进亲子关系。

2. 组织学生参观学校图书馆或书店，让学生观察和描述书包在实际使用中的功能和重要性。

七、作业布置：1. 让学生回家后，向家长描述自己在课堂上制作的书包，并邀请家长给予意见和建议。

2. 让学生选择一本自己喜欢的书籍，用书包样式包装起来，下周带到学校分享。

八、教学反思：在课后，教师应反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、作品质量等方面，以便在今后的教学中进行改进。

九、教学评价：1. 对学生的作品进行评价，关注其在绘画和制作过程中的创意、技巧和表现力。

2. 关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力和表达能力等。

重点和难点解析六、教学延伸环节需要重点关注学生参与度和家长的互动情况。

我的书包美术教学教案一、教学目标：1. 让学生了解书包的形状、结构、功能等特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生运用剪、贴、画等手段表现书包的美感，提高学生的动手能力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美意识。

二、教学内容：1. 书包的形状、结构、功能介绍2. 观察书包的美感特点3. 运用剪、贴、画等手段表现书包的美感4. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解书包的形状、结构、功能，学会运用剪、贴、画等手段表现书包的美感。

2. 难点：如何引导学生观察书包的美感特点，并运用艺术手段进行表现。

四、教学准备：1. 书包图片或实物2. 剪刀、胶水、画纸、画笔等绘画工具3. 参考作品或范例五、教学过程：1. 导入新课：展示一些书包的图片或实物，引导学生关注书包的形状、结构、功能等方面的特点。

2. 讲解与示范：讲解书包的美感特点，示范如何运用剪、贴、画等手段表现书包的美感。

3. 学生创作：学生根据自己对书包的观察和想象，运用剪、贴、画等手段创作出自己心中的书包。

4. 作品展示与评价：将学生的作品展示出来，让学生互相欣赏、评价，教师进行总结性评价。

5. 课堂小结：引导学生关注生活中的美，培养学生的审美意识，激发学生对美术的兴趣和爱好。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请学生的家长来校参观学生的作品展示，让家长了解学生在学校的美术学习情况，增进家校合作。

2. 组织户外写生：带领学生到校园或社区，观察现实生活中的书包，让学生亲身体验并创作出更贴近生活的作品。

七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习过程，而不仅仅是作品结果，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。

2. 在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得成功。

3. 教师应积极参与学生的创作过程，给予必要的指导和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。

八、作业布置：1. 请学生课后继续观察生活中的书包，搜集更多的素材，为下一节课的创作做好准备。

美术我的书包教案及教学反思一、教学目标1. 让学生了解书包的组成部分和功能，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用手工制作和绘画等方式，表达自己对书包的设计理念和创意。

3. 培养学生的审美观念和审美能力，提高学生的美术素养。

二、教学内容1. 书包的组成部分和功能2. 书包的设计理念和创意3. 手工制作和绘画技巧三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解书包的组成部分和功能，引导学生运用手工制作和绘画等方式，表达自己对书包的设计理念和创意。

2. 难点：如何培养学生的观察力、想象力和创造力，以及审美观念和审美能力。

四、教学准备1. 教材或教学资源：《美术课程标准》教材2. 教具：书包样品、绘画材料、手工制作材料等3. 教学场所：教室五、教学过程1. 导入：教师向学生展示各种书包样品，引导学生观察书包的组成部分和功能，激发学生的兴趣。

2. 新课：教师讲解书包的设计理念和创意，引导学生思考如何运用手工制作和绘画等方式，表达自己对书包的设计理念和创意。

3. 示范：教师展示书包制作和绘画的过程，讲解制作和绘画技巧，引导学生动手实践。

4. 练习：学生根据自己对书包的设计理念和创意，选择合适的材料，进行手工制作和绘画。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，引导学生互相欣赏、交流和总结。

教学反思：在本次教学中，我注重了学生的观察力和想象力的培养，通过展示各种书包样品，引导学生了解书包的组成部分和功能。

在教学过程中，我给予了学生足够的自主权，让他们根据自己的设计理念和创意，选择合适的材料进行手工制作和绘画。

在展示和评价环节，我鼓励学生互相欣赏、交流和总结，提高了他们的审美观念和审美能力。

在教学过程中，我也发现了一些问题。

部分学生在设计理念和创意上存在一定的困难，需要在今后的教学中，加强引导和启发。

在手工制作和绘画环节，部分学生对于制作技巧和绘画技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中，加强示范和讲解。

新人美版小学五年级下册美术第7课（我的书包）教案教学设计授课时间领域设计应用课时1课时课题第三课我的书包教学目标知识：了解书包的设计理念，涉及的书包要美观与有用相结合。

能力：学会观察和分析书包各局部的特点和功能，学习简单的涉及设计图画法，能够涉及一款既美观又有用的书包。

感情：养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力。

了解涉及设计要以人为本的原则。

教学重点观察分析书包各局部的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。

教学难点运用设计理念,设计出既美观又有用的书包。

教学方法讲授法教具打算彩笔，各种类型的书包学具打算，色彩纸，彩笔教学过程教学成学及内容学生活动设计教学程序教师活动学生活动设计意图导入新课观赏分析1、创设情境教师创设书包店开张的情景，让学生扮演顾客选购自己喜欢的书包〔将其他包混入其中〕，并说一说选购的理由。

学生表演选购，明确课题。

说明理由：可以从外形、图案、色彩、功能等方面阐述。

依据学生选购情况，比拟书包与其他包的不同。

以有趣的情景导入，吸引学生，激发学生对书包的兴趣。

引导学生看书各小组有针对性地研究答复书中的问题，更深刻地对书包的设计细节进行研究。

各组针对一个问题进行商量和研究，学生看书答复。

学生发表研究结果。

在答复书中的问题时，分组合作学习有利于学生交流，提高自学与互学的能力。

探究学生提出自己感兴趣的问题，自主探究。

看书中学生的作品，了解设计图的画法。

提出作业要求：为自己设计一款既有用又美观的书包。

学生商量，初步设计。

学生提出想了解的问题。

明确作业要求。

分组商量、研究、交流与分析。

培养学生合作学习的能力。

通过交流，学生可以相互启发，开阔思路。

展示作业开新产品设计公布会，设计师展示自己的设计作品并进行讲解，阐述设计意图。

设计师介绍自己的设计作品，学生之间可以提建议。

拓展你在设计中还见过哪些充满设计意识的物品或公共设施？给大家讲一讲通过这节课你了解到了什么？学到了什么？课后延伸。

小学美术《我的书包》教案+
教案《我的书包——发现生活中的艺术》
教学内容概述：
本节课通过让学生观察、描绘自己或他人的书包，进而引导学生
发现生活中的美，培养学生对美的感知能力和艺术表现力。

教学目标：
1. 学生能细致观察书包的构造，用绘画的方式准确表达出来。

2. 学生能够运用色彩和线条，表达出对书包的情感和美感。

3. 培养学生对生活中美的关注，提高审美情趣和创作意识。

教学重难点：
重点：学会观察和描绘书包的外观特征，色彩和线条的运用。

难点：培养学生发现生活中的美，以及用艺术手法表现美。

教具与学具准备：
教具：多媒体课件、画纸、画笔、书包模型。

学具：画纸、画笔、书包模型。

教学过程：
1. 导入新课
教师通过展示不同风格的书包图片，激发学生对书包外观的
观察兴趣。

2. 新课讲解
教师引导学生从多角度观察书包，讲述观察方法及绘画技巧。

3. 课堂实践
学生分组进行书包绘画创作，教师巡回指导，解答绘画过程中的疑问。

4. 作品展示
学生展示自己的作品，进行互评和教师点评，教师给予鼓励和建议。

教师强调在生活中发现美的意义，鼓励学生在生活中实践艺术创作。

板书设计：
观察与描绘
色彩与线条
生活与艺术
作业设计：
请学生从家中选择一个书包，记录下它的特点，并尝试用绘画和文字描述出来。

教学反思与拓展：
教师应反思教学过程中学生的参与度和作品质量，不断调整教学策略。

鼓励学生在课后继续探索生活中的艺术，如观察和描绘其他日常物品。

一、教案名称：我的书包二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解书包的组成部分和功能。

2. 培养学生观察、思考和动手能力。

3. 培养学生珍惜物品、爱护环境的意识。

四、教学重点与难点：重点：学会观察书包的组成部分和功能。

难点：如何设计一个美观、实用的书包。

五、教学准备：1. 收集各种书包的图片和实物。

2. 准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和制作材料。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示各种书包的图片和实物，引导学生观察并思考：书包有哪些部分组成？它们有什么功能？2. 新课导入（10分钟）教师讲解书包的组成部分和功能，如：书包带、拉链、隔层、挂钩等。

3. 实践操作（10分钟）学生动手绘制自己理想中的书包，可以自由发挥，设计一个美观、实用的书包。

4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价哪个书包设计得最好，为什么。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程所学内容，让学生认识到珍惜物品、爱护环境的重要性。

教学反思：本节课通过展示各种书包的图片和实物，引导学生观察和思考书包的组成部分和功能。

在实践操作环节，学生充分发挥想象，设计出自己理想中的书包。

通过这次教学，我发现学生在观察、思考和动手能力方面有了一定的提高。

但在课堂组织方面，还需加强学生的纪律意识，确保教学活动有序进行。

在今后的教学中，我将注重培养学生的自律意识，提高课堂效果。

六、教学拓展：我的书包设计大赛七、教学目标：1. 让学生进一步了解书包的设计原理和制作技巧。

2. 培养学生的创新意识和团队合作精神。

3. 提高学生观察、思考和动手能力。

八、教学重点与难点：重点：学会合作完成一个具有创新性的书包设计。

难点：如何将创新意识融入到书包设计中。

九、教学准备：1. 准备比赛场地和评选标准。

2. 准备绘画和制作材料。

十、教学过程：1. 导入（5分钟）教师回顾上节课的内容，引导学生思考如何将创新意识融入到书包设计中。

人美版小学四年级下册《美术》《我的书包》教学设计一．教学目标1. 知识与技能：了解“以人为本”的设计理念，学会观察、分析书包各部分的材质、结构与功能，设计既实用又美观的书包。

2. 过程与方法：通过小组研究、对比观察等方法，在设计过程中分析书包的材质、结构和色彩搭配等要素。

3. 情感态度与价值观：提高观察分析能力，养成关注身边的人与物的良好习惯，了解“以人为本”的设计理念。

二．教学重难点1. 教学重点：结合生活实际需求，设计一款实用美观的书包2. 教学难点：运用“物以致用”的设计理念，通过设计解决现有书包使用存在的问题。

三．教学过程设计一）.联系实际激趣导入1.师：“同学们，请仔细观察一下老师，我与其他老师来上课有什么不一样的地方？”生回答，背着一个书包。

师：“没错，这个书包是我爸爸小时候背的一款书包，听我的爸爸说，谁当时有这样一款书包，别人都会投来羡慕的眼光。

仔细看看，这是一款长方形军绿色单肩书包，这里有两个锁扣，打开之后是一个大口袋。

我啊，用它来装今天上课用的材料。

”2.师：“那你的书包是怎样的？谁愿意来介绍一下？”学生分享。

3.今天，我们就一起来学习第7课《我的书包》。

二）创设情景讲授新课1.书包历史。

师：“书包从我们上学起就一直陪伴着我们，伴随着我们一起成长和进步。

那你了解书包的发展使吗？让我们一起来看看。

”（汉代之后、六七十年代、老师的小时候，学生这一代）那未来的书包呢？生：“高科技、各种技能……”2.未来1号书包师：“老师这里有一款号称未来1号的书包，看看它是如何运用高科技辅助学生上学使用的？”（播放视频）你在视频中看到了那些别具一格的设计？（学生答）3.校园小记者采访师：“即使这样一款与众不同的书包在使用过程中都会发现一些小问题，更何况师我们平时使用的普通书包呢？让我们一起更随校园小记者去听听同学们的说法。

”师：“听了同学们的说法，你相对书包做哪些更先进的改进？4.同学们的想法可真大胆，还有些同学的想法更大胆，让我们一起来欣赏一下。