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第7课我的书包（教案）教学背景美术是培养学生综合素质、人文素养和审美能力的重要学科。
学生在学习美术的过程中，可以通过画画的方法表达自己的想法和情感，提高自身的审美素养和创造能力。
《我的书包》这节课是针对美术五年级下册的内容，主要在于让学生通过绘画的方式，表达自己对书包的认知和感受。
教学目标本节课的教学目标主要是：•让学生学习和掌握几种最基本的绘画工具和技巧，比如铅笔、橡皮和彩色笔。
•培养学生的绘画技能和观察能力，提高其创造力和审美能力。
•让学生了解和体验不同材质的质感和颜色变化，比如绘画纸、绸布和水彩纸。
•引导学生通过绘画表达对自己书包的感受和认识，进一步认识自我和培养自信心。
教学内容本节课的主要内容如下：1. 学习绘画工具首先，让学生了解绘画工具的基本种类和使用方法，例如铅笔、橡皮、色笔和马克笔等。
通过现场演示和实践操作，让学生熟练掌握这些工具的用法，并对不同的绘画工具有基本的了解和认识。
2. 学习绘画技巧让学生了解绘画的基本原则和技巧，例如线条、色彩和结构等。
通过现场演示和实践操作，让学生掌握这些技巧和原则，培养其良好的绘画习惯和审美能力。
3. 了解不同材质的质感和颜色变化让学生了解不同材质的质感和颜色变化，例如纸张、布料和水彩纸等。
通过现场示范和实践操作，让学生对不同材质的用法和特点有基本的认识和了解。
4. 绘画表达自己的书包最后，让学生运用所学的绘画工具和技巧，结合对书包的认知和感受，进行创作和绘制。
通过精心指导和鼓励，引导学生充分发挥自己的创造力和才能，将自己对书包的感受和认识表达在纸上，展现个性与创意。
教学步骤1.导入课题：介绍本节课的主要内容和教学目标，引导学生预测课程内容，并激发学生的学习兴趣。
2.学习绘画工具：用多媒体展示各种绘画工具的名称和基本用法，分布让学生熟悉各种工具的使用方法和操作技巧。
3.学习绘画技巧：用多媒体展示各种绘画技巧和指导方法，引导学生掌握各种线条、色彩、结构和空间的表现方法和技巧。
书包（说课稿）一、教学目标1.知识目标•理解什么是书包，不同种类书包的特点；•学习对于书包的绘画技巧，包括线条、笔触和色彩运用；•掌握绘画素材的使用，向现实生活中的书包进行创作。
2.能力目标•培养学生的沟通能力，提升思维逻辑能力；•让学生的绘画能力得到提升，培养他们对艺术的理解与热爱；•通过书包的绘画创作，让学生实现对小物品的关注，认识自己的生活。
3.情感目标•激发学生创作欲望，让他们认识到每天身边的小物品都可以被艺术化；•培养学生的艺术情感，让他们进一步了解和体验美术的世界。
二、教学重点与难点1.教学重点•调动学生的艺术创作欲望，让他们充分表现自己的感悟；•对于绘画技巧的传授，使学生的作品更加细致、生动、有层次感。
2.教学难点•教师如何引导学生了解书包，并在绘画上进行表达；•将学生的生活经验融入进创作中。
三、教学过程1.学习背景作为小学美术五年级下册的一堂课，我们将带领学生认识书包这个日常生活中的物品，并通过绘画来表达学生的生活经验与情感。
此次课程的核心内容是：通过绘画发现生活的美和诗意。
2.导入（15分钟）问答方式•教师操作题：请你们想一想，去学校或进行户外活动时，最常用到的是什么？•学生回答：书包！引导学生探讨书包•诱导学生谈论关于书包的话题，比如颜色、外形、大小等特点，以及不同种类的书包。
•教师介绍并展示学生们不同的书包并就其特点进行引导。
3.艺术创作（50分钟）任务分配•教师宣布任务：同学们，现在你们需要先画出你们自己的书包。
绘画时间为20分钟。
•学生进行创作，在创作期间教师进行补充指导、启发、点评。
•等待学生绘画完成，教师提供拓展任务：1.制作一张分类图：请你们将同学们的作品进行统计归类，比如按照不同的颜色、款式等分类，并在图表中加以呈现。
2.就你们所选绘画的书包进行简短的作品说明：包括书包的颜色、设计、大小、书包内部的物品以及使用体验等。
4.总结与反思（10分钟）•学生上台将自己的作品展示给全班；•教师进行总评，表扬优秀作品，指引学生进行进一步的创作提升；•教师和学生一同分享绘画的心得体会与反思。
7我的书包（说课稿）一、教学目标1.知道自己的书包在日常生活中的使用情况，增强对物品的保管意识。
2.学会从视觉角度出发，采用绘画的方式表现自己的书包。
3.学会使用素描和色彩画法，掌握基本绘画技巧。
4.培养学生细致观察、准确记录的能力，提高审美水平和艺术修养。
5.培养学生的想象力和创造力，激发学生对美的热爱和对艺术的兴趣。
二、教学内容及重点难点1. 教学内容本节课的教学内容为“我的书包”。
通过观察、描述、描绘自己的书包，让学生了解自己的书包在日常生活中的使用情况，逐步形成对书包的感情，增加对物品的保管意识。
同时也通过绘画，让学生学会从视觉角度出发，描绘自己的书包，学会使用素描和色彩画法，掌握基本绘画技巧，提高审美水平和美术修养。
2. 重点1.学会观察和描述自己的书包，逐渐熟悉素描和色彩画法。
2.掌握绘画基本技巧，如线条、形状、空间关系等绘画要素。
3.培养学生细致观察、准确记录的能力，提高审美水平和艺术修养。
3. 难点1.学生对“透视”的理解，需要教师进行详细讲解和示范。
2.学生的心理状态和绘画技巧的结合，需要教师进行多次指导和实践。
本节课的教学策略主要采用“示范-引导-交流”的方式。
教师会将自己的书包带到班上，进行实物展示，让学生观察并描述自己的书包。
接着，教师通过示范和引导教学，让学生学会使用素描和色彩画法，掌握绘画基本技巧。
最后，教师和学生进行交流，让学生理解和反思整个绘画过程，提高审美水平和艺术修养。
四、教学过程1. 自我介绍教师进行简短的自我介绍，包括姓名、职位、学历、教龄等方面的信息，并与学生进行友好沟通，营造良好的教学氛围。
2. 导入教师将自己的书包带上讲台，进行简单的展示，并让学生进行观察和描述。
通过引导，学生描述自己的书包的颜色、大小、形状等方面的特点，为后续的绘画活动做好铺垫。
3. 绘画示范教师将绘画板、素描笔、彩色笔等工具分发给学生，并进行绘画示范。
在示范过程中，教师重点讲解线条、形状、空间关系等绘画要素，以及使用素描和色彩画法的技巧和要点。
