湘教版五年级美术书包ppt课件

比比看“谁”更美
学生作业：
作业要求： 从不同角度观
察书包的形体结构、 比 例 ， 并 用线描 的 方式画下来。
1、拿出自己的书包互相展示和欣赏,介绍你用 的书包是什么样子的？简单描述书包的形态特征。
2、请你们用手摸一摸自然放置的书包，感受它 的质地与轮廓。
软的，粗糙的，表面有不规则的起伏……
书包的表现方法步骤： （1）用流畅的、有起伏的线条准确地描画出其中一个 面的较长的轮廓线，同时留出描绘细节的画面空间，如 ：上顶面，侧面小袋子、背带等。（注意构图“顶天立 地”） （2）画书包上顶面和侧面的轮廓，表现书包的厚度， 使之呈现立体感。（注意透视和体面地转折关系） （3）用有变化的线画书包的背带、提手、搭扣、缝线 、拉锁和其他部分。（线条运用要表现书包的质感：如 缝线处就用点状的虚线，背带和提手的厚度可用第三根 线来表现，转折处用错开的线表现。） （4）根据需要添画一些褶皱线，或者图案，使画面更 丰富。线条组织要有长短、疏密的节奏感。
它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我Байду номын сангаас， 可我还得背它走。
(打一物) 【谜底】书包
平罗县黄渠桥中心学校 任瑞丰
• 每个同学的身后都有一个自己的书包，请 同学们快速观察，说说我们的书包主要由
哪些部分组成？
书包主体 书包背带
侧面的小袋子 图案
我们再来观察书包的主体，它接近什么样 的几何形体？

仔细观察,用线描的方式画一 画自己心爱的书包
为书包设计一些独特的功能
举行“书包拍卖会”，向同学们推 荐自己的书包，说一说自己的设计 理念。
小组内评选出“最有创意书包”、 “最实用书包”和“最佳设计师” 三个奖项。
教 材：湘教版 学 科：美术 年 级：五年级 执教人：嘉祥街道何庙小学 王熙
仔细观察你的书包，看看它由哪 几部分组成？
请你从不同角度观察书包，看看有 什么变化？
你的书包有哪些独特的设计？ 小组讨论：如果你是一位设计师， 你会在书包上增加哪些独特的功能呢？
···
电话
报警器螺旋桨机器人源自

一张嘴巴大又大两只耳朵长又长学习文具肚里装上学别忘带上它猜谜语湘南版美术下册第4课书包线描书包书包是我们上学必不可少的学习工具现在的书包很实用而且非常的美观我们背着自己喜欢的书包就仿佛平时穿衣一样必不可少它可以说是我们贴身伙伴
猜谜语
一张嘴巴大又大 两只耳朵长又 长 学习文具肚里装 上学别忘带上它
湘南版美术下册
我们在写生中要做到多观察、多比较和多感受， 进行有目的地取舍与加工，在描绘中常用不同线条 来表现。如长短、粗细、曲直、疏密、轻重等描绘。
写生画书包的四个步骤：
（黑板演示）
选择角度、定位构图（大小） 画书包的主体外形轮廓（先大后小、先主后细） 在画各部分结构及局部细节（线条粗细、挂件装饰） 整体处理及着色完成
第4课 书 包
线描--------书包
书包是我们上学必不可少 的学习工具，现在的书包很实 用、而且非常的美观，我们背 着自己喜欢的书包，就仿佛平 时穿衣一样必不可少，它可以 说是我们贴身伙伴。
那你们对它了解有多少呢？
正面 箱体
背面
背带
侧 面
外部装饰
90年代以后书包
70~~80年代书包
对
比
有
什
么
作业要求：
选择不同角度，仔细观 察，用线描的方式画一幅自 己心爱的书包。
（可以用不同形式的线条描绘）
教学总结：
这节课你学会了什么？
通过对书包的了解，我们不 仅学会了线描的绘画方法，学会 了以后要好好爱惜我们的书包， 好好学习。
不
同
？
拿出自己的书包相互展示和欣赏，了解书包的样 子，简单描述书包的特征。
书包箱体
书包的构成 书包带
外部装饰
材质：皮包 布包 尼龙包

猜谜语
它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
书包
《美术》（湘版）条可以
有许多变化，如长短、粗细、疏密、轻重、 刚柔和韵律的变化等。在绘画时，要有目的 的取舍和提炼线条，同时注意前后的遮挡关 系表现正确。
要求：
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal

展示点评
书包的记忆
你能和大家分享一下你生活中的幸福吗？ 幸福就在我们身边，我们要善于发现感受身边的事物，体会平凡中的幸福。
线条的表现要流畅，线条的变化有长短、粗细、曲直、疏密、轻重等。
直、疏Biblioteka 5.你认为最难表现的是哪 一部分？
细节：拉链？网带？搭扣？转折....
细节
拉链 侧边网袋
缝合线 搭扣
穿插、转折
03
线描表现，恢复老朋友记忆。
锦囊妙计
先画大，后画小，表现细节更重要 画书包, 三个面，体积空间能表现 直线硬，曲线软，质感体现很明显 粗细线, 疏密变，线条对比是关键
04
02
以小组为单位，观察书包及材料，用“线”组织记忆。
1.什么是线描？
2.线条的表现形式 （如长短）
是用线条的变化来描绘对象及其 形体结构的绘画。
粗细 曲直 疏密 轻重
3.材质较软的书包线条是 什么样子？
曲、密
1-4题每 对一题得 一分,得 分最多的 小组会得 到锦囊妙 计。
4.材质较硬的书包线条是 什么感觉？
书包
——线描
01
观察书包，帮助老朋友寻找丢失的记忆
包体
包带 外部装饰
他身上有哪些形体？
小组内顺时针旋转书包并观察，你 发现了什么？
角度不一样，书包的形体及部件的 形状也会发生变化。
我们已经帮书包找回了一部分记 忆，这就是书包的结构，但是这些记 忆非常的凌乱，我们应该如何把这些 结构的记忆表现在书包上呢？

你喜欢你的书包吗？ 你了解它吗？
这是什么？
这个书包太简单，装不下我的大雨伞……
这个书包功能太少，不能给我在城市和野外导航…… 这个书包太难看，没有我喜欢的多啦A梦……
你的书包哪里不够好？ຫໍສະໝຸດ 滑板夹 螺旋桨电话
报警器
机器人
侦查器—— 防毒水壶—
自动行走机——
遮风挡雨伞——
独 特 的 小 书 包
————电视屏幕
飞行器—— 隐形摄像头—
时钟———— 12：00 识别身份按钮——
变化电脑显示屏——
——跟踪器
——对话器
为自己设计一个多功能书包
要求：这个书包要既实用又美观，它的功能 要写出来哦。
完成自己设计的多功能书包作业， 并为它写好推销词，下周美术课将 举行“书包拍卖会”，通过自己对 自己设计作品的推荐和其他同学的 喜爱程度，评选出“最有创意书包 ”、“最畅销书包”和“最佳设计 师”。

说一说
拿出自己的书包互相展示 和欣赏，介绍你用的书包是什 么样子的？再说说你都见过什 么样的书包？简单描述书包的 形态特征。
ห้องสมุดไป่ตู้
书包的结构
书包箱体 书包带
外部装饰
80年代的书包 90年代的书包
对比一下有什么不同？
你知道书包两边的小兜分别是 做什么用的？
欣赏
小组活动：
1.你觉得我们 的书包哪部分 最需要改进？
按特长评语
1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人， 博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。
2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会 神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每
6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多 次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本
职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一 层楼。
4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动， 体育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。
5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了， 你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习， 你也能把学习搞好。
次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好 一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。

书包箱体 书包带
外部装饰
这是同一个书包，请你仔细观察一下， 看看有什么变化？
从背面看
从侧面看
从上面看
不是书包自身的变化，而是
我们作画者的位置不同，所观察 的角度不同，所以书包的样子也 就不同了。
素描
水 粉 画
水彩画
简笔画
线 描
一、起步阶段，整体观察书包的结构，画出 大致形状。
二、局部刻画阶段，画出书包的外形，注意书包 的层次。
小谜语
• Shēn tǐ fānɡ fānɡ ěr duo chánɡ • 身 体 方 方 耳 朵 长, • shànɡ xué bēi zài wǒ shēn shanɡ • 上 学 背 在 我 身 上. • bié kàn tā de ɡè zi xiǎo • 别 看 它 的 个 子 小, • ɡè zhǒnɡ wén jù dù lǐ zhuānɡ • 各 种 文 具 肚 里 装.
计理念，设计的书包要美观实 用相结合。
2、观察分析书包各部分的特点和功能，学习设 计简单的设计图画法，能设计一款美观实用的 书包。
3、培养学生关注身边事物的好习惯，提高观察 和分析的能力。
1、拿出自己的书包互相展示和 欣赏,介绍你用的书包是什么样子 的？
2、说说书包的结构有哪些？
三、调整阶段，深入细致的刻画。
学习活动一： 选择一个角度，
用线描的方式画一画 自己心爱的书包。

未 来 的 包 的 设 计 创 作
观察书包的特征
作画步骤
一、先画大的轮廓
二、加装饰纹
三、深入刻画
四、观察并整体调整
参考图片
描你 画可
以 直 接 对 照 你 的 书 包 来 创 作 一 张
线
边你 加也 上可 文以 字设 说计 明一
副 作 品 ， 之 后 你 可 以 在 旁
线描的不同表现方式：
• 你一定非常喜欢自己的书包吧？ • 你了解书包的每部分的作用吗？ • 仔细观察一下，想一想为什么这样设计？
拿出自己的书包互相展示 和欣赏,介绍你用的书包是什么 样子的？再说说你都见过什么 样的书包？简单描述书包的形 态特征。
书包箱体 书包带
外部装饰
80年代的书包
90
年
代
的
对比一下有什么不同？
书 包
你知道书包两边的小兜分别是做什 么用的？
欣赏
实物照片
学生书包卡通系列：
新 式 提 包 （ 卡 通 造 型 ）
拉 杆 学 生 书 包
登 山 包
大 பைடு நூலகம் 登 山 包
不 同 颜 色 的 包 带 给 我 们 不 同 的 视 觉 效 果
特 殊 造 型 的 包 是 一 种 新 的 创 意
你 也 可 以 考 虑 和 夸 大 书 包 带 给 你 的 感 受 来 进 行 创 作
作业提示：

线描的定义： 用单色线条进行勾勒物体， 中国画称为线描，西方画称 为速写或素描。 线描的分类： 风景、人物、静物
总结
线描静物的画法： 先整体后局部 先外形后细节
知识回顾 Knowledge Review
线描书包
线描：用单色线条进行勾勒物 体，中国画叫线描，西方画叫 速写或素描。
线描的分类：风景、 人物、静物
看一看
左正侧视图
看一看
左视图
看一看
正视图Biblioteka 看一看右视图看一看
右正侧视图
作画步骤
一、先画大的轮廓
二、加装饰纹
三、深入刻画
作业要求
运用所学的线描知识，绘 制一张自己喜爱的书包。
总结