师德师风自查自纠表

2024师德师风个人自查表一、自觉遵守法律法规和教师职业道德1. 教师资格证、聘任合同、员工手册等相关法律文件是否合规，是否及时进行更新和维护？2. 是否认真学习和遵守教师职业道德准则，尊重学生和家长的权益，保护学生的隐私和人格权益？3. 是否严格遵守学校规章制度，积极参与学校活动，不违法乱纪，不能利用职务之便从事非法活动或谋取私利？4. 是否关注并遵守相关教育法律法规和教育政策，用正确的方式进行教育教学工作？二、热爱教育事业，关心学生发展1. 是否以爱心、耐心和责任心对待学生，关注学生的学习和成长，积极与学生进行沟通和交流？2. 是否合理安排学生的学习任务，注重培养学生的兴趣和创造力，引导学生健康成长？3. 是否制定并落实学生成长记录，及时了解学生的学习情况和心理状态，并与学生家长进行有效沟通？4. 是否参与学校的集体活动和社团活动，积极促进学生的综合素质提升？三、扎实教学业务，提高教学质量1. 是否认真备课，制定合理的教学计划，并及时进行调整和改进？2. 是否灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果？3. 是否注重培养学生的创新思维和实践能力，通过启发式教学、实践活动等方式提高教育教学质量？4. 是否及时批改并反馈学生的作业和考试，详细记录学生的学习情况，进行个别辅导和指导？四、进行教育教学研究，提高教育教学水平1. 是否参加教研组和教研活动，与同事共同研究和解决教育教学难题？2. 是否积极参加教育教学培训和学术研讨会议，了解教育教学新理念和新技术？3. 是否运用教育教学研究成果改进自己的教学方法和教学效果，不断提高自己的教育教学水平？4. 是否将教育教学研究成果与同事分享，促进学校整体教学水平的提升？五、维护教师形象，树立良好师德师风1. 是否严格要求自己的仪表和职业礼仪，保持教师的形象和风度？2. 是否与同事、学生和家长保持良好的沟通和合作关系，做到言谈举止得体？3. 是否坚守教师的职业操守，不违背师德之纲，不谋取不正当的私利？4. 是否主动参加校内外评估和评审，积极接受同事和学生的评价和建议？以上仅为个人自查表的简要示例，您可以根据实际情况进行修改和补充。

师德师风自查自纠问题清单表一、教育理念与教学方法1. 是否坚持以学生为中心的教育理念？2. 是否根据学生的实际情况和兴趣制定合适的教学方法和教材？3. 是否注重培养学生的创新思维和实践能力？4. 是否关注班级内学生的整体发展，不偏袒或忽视个别学生？二、师生关系和班级管理1. 是否与学生保持良好的相互关系和沟通渠道？2. 是否尊重学生的个性和尊严，并避免体罚或侮辱行为？3. 是否公平对待学生，避免偏袒或歧视？4. 是否及时解决学生的问题和关注学生的需求？5. 是否积极参与班级管理，维护班级秩序和团结？三、课堂纪律与教学秩序1. 是否能按时开始和结束课程，保证教学进度？2. 是否能够引导学生自觉遵守课堂纪律，不打扰他人？3. 是否能够讲解清晰、思路明晰，引导学生理解课程内容？4. 是否能够关注学生的学习状态，及时给予帮助和反馈？四、言行举止和规范1. 是否以身作则，树立良好的师德师风形象？2. 是否注意言辞的文明与礼貌，避免使用不适当的语言？3. 是否尊重学生和同事的个人隐私和人格尊严？4. 是否遵守学校的规章制度，不违反法律法规？五、教学科研与专业发展1. 是否积极参与教学科研活动，提升自身教学水平？2. 是否定期参加培训和学术交流，提高专业知识？3. 是否了解最新的教学方法和教育理念，更新教学内容？4. 是否关注学科前沿和教育动态，不断拓宽自身视野？六、师德师风建设和反馈1. 是否定期自我反思，及时发现并改正问题？2. 是否接受同行和学生的评价，虚心接受批评意见？3. 是否参与师德考评和评优选拔，积极建设师德师风？以上是师德师风自查自纠问题清单表，教师可以根据自身情况进行评估和反思。

通过认真对待这些问题，并主动解决存在的问题，教师可以不断提升自身的专业素养和教育水平，为学生成长成才提供更好的指导和帮助。

希望每位教师都能够以身作则，成为学生学习和成长的榜样。

师德师风自查自纠表教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。

师德师风不仅关系到学生的健康成长，也关系到教育事业的发展和社会的进步。

为了不断提高自身的师德修养，更好地履行教师的职责，我认真对照师德师风的要求，进行了全面的自查自纠。

以下是我的自查自纠情况：一、爱国守法方面作为一名教师，我始终坚定地拥护党的领导，热爱祖国，自觉遵守国家的法律法规。

在教育教学中，我积极传播正能量，引导学生树立正确的国家观、民族观和价值观。

然而，在实际工作中，我也意识到自己存在一些不足之处。

例如，对于国家最新的教育政策和法律法规，有时了解得不够及时和深入，导致在教学中不能很好地贯彻落实。

在今后的工作中，我将加强学习，关注国家教育政策的动态，不断提高自己的政治觉悟和法律意识。

二、爱岗敬业方面我对教育事业充满热情，始终保持着高度的责任心和敬业精神。

认真备课、上课、批改作业，努力提高教学质量。

但反思自己，也存在一些需要改进的地方。

有时候会因为工作的繁琐和压力而产生一些消极情绪，影响工作的积极性和效率。

另外，在面对一些教学难题时，有时会缺乏足够的耐心和毅力去攻克。

我深知这些问题会对教学工作产生不利影响，今后我会努力调整自己的心态，以更加积极乐观的态度面对工作中的挑战，不断提升自己的职业素养。

三、关爱学生方面关爱学生是教师的基本职责。

我尊重每一位学生的个性和差异，努力做到因材施教。

关心学生的学习和生活，及时帮助他们解决遇到的问题。

不过，我也发现自己在关爱学生方面还有提升的空间。

对于一些成绩相对较差或者性格较为内向的学生，可能关注还不够到位，没有充分挖掘他们的潜力。

在与学生沟通时，有时还不够耐心和细致，没有充分倾听他们的心声。

在今后的工作中，我会更加关注每一位学生的发展，多与他们交流，建立更加深厚的师生情谊。

四、教书育人方面在教学中，我不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力和创新精神。

努力引导学生树立正确的学习态度和价值观。

但在教学方法和手段上，还需要不断创新和改进。

师德师风自查自纠问题清单表一、教师伦理道德问题：1. 耐心倾听学生的问题和疑虑，是否过于追求教学进度而忽视了学生的情感需求？2. 是否严守职业底线，尊重学生的个人隐私和权益，避免侵犯学生的权益和尊严？3. 是否坚守教育伦理，遵守教学纪律，禁止互相教演、串课、代课等行为？4. 是否将学生当做个体，给予充分的关注和陪伴，促进其全面发展？二、教学方法与手段问题：1. 是否根据学生的实际情况和特点，采用多样化的教学方法，提高教学效果？2. 是否善于创新教学方式，结合现代技术手段，提升教学质量？3. 是否注重培养学生的思维能力和创新能力，而非简单灌输知识？4. 是否充分尊重学生的主体地位，引导学生自主学习，培养其自主学习和问题解决能力？三、班级管理问题：1. 是否尊重学生的多样性，不歧视或偏袒某一学生或群体？2. 是否充分发挥班级管理的主动性和参与性，凝聚全体学生的共识和力量？3. 是否建立并维护良好的师生关系，为学生提供温馨的学习氛围？4. 是否积极引导学生形成正确的道德观与价值观，塑造良好的行为习惯和人格品质？四、与家长的沟通与合作问题：1. 是否保持及时、有效的家校沟通，充分了解学生在学校和家庭的表现？2. 是否尊重家长的意见和建议，与家长建立良好的信任与合作关系？3. 是否能够正确引导家长的教育意识与方式，促进家校共育？4. 是否遵循保密原则，妥善处理家庭敏感信息，维护家长的合法权益？五、个人成长与发展问题：1. 是否注重继续学习和专业发展，不断提升自身教育教学水平？2. 是否与同事进行良好的学术交流和分享经验，共同提高教育教学质量？3. 是否加强自身职业素养的培养，从而成为学生的榜样和引领者？4. 是否具备敬业精神，以责任和热情对待教育工作，不断追求自我超越？六、自我评价及改进计划：1. 是否能够客观地分析自身存在的问题，并制定改进方案？2. 是否能够主动接受同事和学生的评价与建议，促进自身的成长与发展？3. 是否能够及时总结经验教训，不断完善自我职业发展规划和目标？4. 是否能够与领导、同事共同努力，建立和谐、稳定的教育教学环境？通过以上问题清单的自查自纠，教师能够更全面地审视自己的师德师风问题，并主动采取措施加以改进。

师德师风自查自纠问题清单表教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。

师德师风建设是教师队伍建设的首要任务，良好的师德师风是教师职业素养的核心体现。

为了进一步提高自身的师德师风水平，我认真进行了自查自纠，并制定了以下问题清单表。

一、思想政治方面1、对党的教育方针政策学习不够深入，理解不够透彻，在教育教学中未能充分贯彻落实。

2、政治理论学习的主动性不足，往往依赖于学校组织的集中学习，缺乏自主学习的积极性。

3、在课堂上，有时未能充分挖掘教材中的思想政治教育元素，对学生的思想政治教育引导不够。

二、爱岗敬业方面1、偶尔会出现对工作的抱怨情绪，对待教学任务有时不够积极主动，缺乏高度的责任感。

2、在面对繁琐的教学工作时，容易产生疲惫和懈怠心理，影响工作效率和质量。

3、对于学校安排的额外工作，有时会有抵触情绪，未能充分认识到这些工作对学校整体发展的重要性。

1、对学生的关注不够全面，更多地关注学习成绩较好的学生，对成绩相对较差或行为有偏差的学生关心不足。

2、与学生沟通交流的方式不够灵活多样，有时不能站在学生的角度去理解他们的想法和感受。

3、在处理学生问题时，有时不够耐心细致，未能充分考虑到学生的心理承受能力。

四、教书育人方面1、教学方法相对单一，缺乏创新意识，不能满足学生多样化的学习需求。

2、过于注重知识的传授，忽视了学生能力的培养和综合素质的提升。

3、对学生的评价不够全面客观，过多依赖考试成绩，对学生的学习过程和努力程度关注不够。

五、为人师表方面1、有时在学生面前言行不够规范，未能起到良好的榜样作用。

2、个人的着装和仪表有时不够得体，未能展现教师应有的职业形象。

3、在与家长沟通时，有时态度不够热情、耐心，影响了家校合作的效果。

1、参加业务培训和学习的机会较少，自我提升的意识不够强烈。

2、对教育领域的新知识、新观念关注不够，未能及时更新自己的教育教学理念。

3、缺乏对教育教学研究的积极性，未能将教学实践中的经验进行总结和反思。

小学师德师风建设自查自纠表师德师风建设自查自纠是每一位小学教师必备的专业素质之一。

为了更好地落实教育教学方针，提高教学质量，本自查自纠表旨在帮助教师自我审视、自我纠正，从而形成良好的师德师风。

以下是自查自纠的主要内容：1. 师德师风基本原则我始终坚守“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的师德师风基本原则。

我深知，作为教师，要时刻保持高尚的道德情操，以良好的师德师风影响和引导学生健康成长。

2. 教育理念与实践我坚信教育的力量，始终关注学生的全面发展。

在实践中，我努力将素质教育理念融入到日常教学中，关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣爱好，力求为他们创造一个和谐、愉快的学习环境。

3. 教育教学态度我始终保持认真负责的教育教学态度，精心备课，认真上课，耐心辅导，努力提高教学质量。

我深知，教师的教育教学态度直接关系到学生的学习效果，因此我始终严格要求自己，不断提高自己的教育教学水平。

4. 师生关系处理在处理师生关系方面，我始终坚持公平、公正的原则，关注学生的情感需求，尊重他们的人格尊严，努力营造一个和谐的师生关系。

同时，我也注重与家长的沟通与合作，共同为学生的健康成长努力。

5. 遵守学校规章制度我严格遵守学校的各项规章制度，服从学校管理，认真履行教师职责。

我深知，遵守规章制度是维护学校正常秩序、保障教育教学质量的基础，因此我始终自觉遵守，并以此为准则引导学生。

6. 廉洁从教情况在廉洁从教方面，我始终坚守底线，拒绝任何形式的商业贿赂和不良风气。

我深知，廉洁从教是教师职业道德的基本要求，也是维护教育公平、公正的重要保障。

因此，我始终保持清醒的头脑，坚决抵制各种诱惑，做到廉洁自律。

7. 自我提升与学习我深知教师职业需要不断学习和提升，因此我始终保持积极进取的学习态度。

我关注教育教学领域的最新动态，不断学习新的教育理念和方法，努力提高自己的专业素养。

同时，我也注重与同事的交流与合作，共同提高教育教学水平。

小学师德师风建设自查自纠表一、教师的成长与发展1.是否定期参加专业培训和学术交流？2.是否参加学校组织的教研活动？3.是否认真研读教育相关专业书籍和期刊？4.是否进行教学反思和总结，不断改进教学方法和策略？5.是否关注教育前沿理论和实践，提高自己的教育教学水平？二、认真备课和课堂教学1.是否按时备课，制定教学计划？2.是否合理利用教材和教辅资料，设计多样化的教学方法？3.是否注重培养学生的学习兴趣和创新思维？4.是否能够有针对性地帮助学生解决学习困难？5.是否能够及时纠正学生的学习错误，提高学习效果？三、与学生的关系与沟通1.是否关心学生的思想和情感，尊重学生的个性和需求？2.是否积极引导学生形成正确的价值观和行为规范？3.是否与学生建立和谐的师生关系，保持良好的沟通？4.是否能够耐心倾听学生的心声，理解学生的困惑与需求？5.是否善于鼓励和激励学生，帮助他们树立自信心和积极态度？四、言传身教，严以律己1.是否注重自身修养和素质提升？2.是否遵守教师职业道德规范和学校的纪律要求？3.是否严格要求自己，做到诚实守信、责任心强？4.是否坚持克己奉公，勤勉敬业，履行教育教学的职责？5.是否具备良好的师德师风，以身作则，成为学生学习的榜样？五、与家长的沟通与合作1.是否及时与家长联系，关注学生的家庭情况和学习情况？2.是否能够正确引导家长关注学生的成长与发展？3.是否积极主动地与家长沟通学生的学习进展和问题？4.是否与家长保持良好的互信和合作，共同促进学生的全面发展？5.是否能够妥善处理家长反映的问题和意见，维护学校和家长的关系？六、关注学校的发展与建设1.是否积极参与学校的各项教育改革和建设工作？2.是否愿意承担学校的各项工作任务和责任？3.是否能够为学校的发展提供积极的建议和意见？4.是否关心学校教学设备的使用和维护，保障教学质量？5.是否具备团结协作的精神，与同事共同推动学校的进步？七、自我反思与改进1.是否能够主动反思自己的教育实践，找出不足并改进？2.是否能够接受同事和学生的批评和建议，及时调整自己的行为？3.是否能够坚持对教育教学的自我要求和追求卓越？4.是否能够定期总结自己的教育教学经验，不断提高自身素质？5.是否能够保持对教育事业的激情和责任心，为学生的成长负责？以上是小学师德师风建设自查自纠的内容，希望通过自查自纠表的使用，教师们能够认真审视自己的教育教学工作，不断提高自己的师德师风，为学生的健康成长和学校的发展贡献力量。

暑假师德自查自纠表格序号 | 自查项目 | 自查内容 | 自纠措施- | - | - | -1 | 个人修养 | 是否遵守道德规范，言行举止是否得体，有无谦逊礼貌 | 在日常生活中，要时刻提醒自己保持良好的修养，坚守道德底线，言行要谦逊礼貌，让学生、家长以及同事能看到自己的榜样作用2 | 课堂教学 | 是否认真备课，讲课是否生动有趣，是否尊重学生，是否公正对待每个学生| 在备课过程中要精益求精，注重教学方法的创新，讲课生动有趣，激发学生的学习兴趣，同时要尊重学生，公正对待每个学生，不偏袒不公平待遇3 | 课后辅导 | 是否积极为学生答疑解惑，是否耐心细致，是否给予学生足够的关心和帮助| 在课后辅导中要积极为学生答疑解惑，耐心细致地指导学生，给予他们足够的关心和帮助，让每个学生都感受到老师的关心和爱护4 | 学生成绩管理 | 是否公正评价学生成绩，是否及时反馈成绩情况，是否针对学生进行个别辅导 | 在学生成绩管理中要公正评价学生成绩，及时反馈成绩情况，针对不同学生的情况进行个别辅导，帮助他们进步提高5 | 与家长沟通 | 是否及时联系家长，是否主动与家长沟通学生学习情况，解决问题是否得当 | 在与家长沟通方面要及时联系家长，主动向家长汇报学生的学习情况，解决问题要得当，做到与家长良好合作，共同关心学生的成长6| 与同事交流 | 是否与同事交流合作，是否互相尊重，是否相互支持 | 在与同事交流方面要积极合作，互相尊重，相互支持，共同进步，共同提高教育教学水平7 | 社会责任 | 是否积极参与社会责任活动，是否关心弱势群体，是否为社会做出积极贡献| 在社会责任方面要积极参与社会责任活动，关心弱势群体，为社会做出积极贡献，树立良好的社会形象自查自纠表格是每位教师在日常工作中都需要认真对待的一项工作，通过自查自纠，可以及时纠正自身的不足，提高教学水平，为学生的成长和发展提供更好的指导和帮助。

希望每位教师都能认真对待师德自查自纠工作，不断提升自身修养，做一个优秀的教育工作者。

师德师风自查自纠问题清单表一、自身修养方面的问题：1. 存在言行不一致的情况吗？2. 是否常常迁怒于学生或同事？3. 在课堂上是否经常缺乏耐心或者表现出情绪化？4. 是否存在随意诋毁学生的行为？5. 是否经常破坏学校的纪律和规章制度？二、教学环节方面的问题：1. 是否经常迟到或早退？2. 是否给学生制造过多压力或者负面情绪？3. 是否存在对学生进行歧视或偏袒的情况？4. 是否在课堂上不遵守学校规定的教案要求？5. 是否存在对学生的评价不客观或者不公正的情况？三、与同事关系方面的问题：1. 是否存在对同事进行人身攻击或者诽谤的情况？2. 是否经常忽视或拒绝与同事进行有效的沟通合作？3. 是否存在推卸责任或者不合作的行为？4. 是否存在随意干涉他人的工作或者私生活？5. 是否存在对他人的观点不尊重或者不接受的情况？四、对待学生方面的问题：1. 是否存在对学生进行身体或心理上的伤害？2. 是否有意无意地对学生进行人身攻击或者侮辱？3. 是否存在对学生的优点忽视或者缺乏关注的情况？4. 是否在课堂上经常批评和羞辱学生？5. 是否存在对学生进行不当体罚或者惩罚的行为？五、学校管理方面的问题：1. 是否经常违反学校的纪律和规章制度？2. 是否存在私自调课或者缺课的情况？3. 是否存在故意隐瞒或夸大自己的工作成绩？4. 是否存在对学生个人隐私泄露的情况？5. 是否经常给学校带来负面影响或者损失？六、与家长交流方面的问题：1. 是否存在对家长的批评和指责？2. 是否存在对家长的请求或者建议不耐烦的情况？3. 是否存在对家长的要求敷衍了事或者不负责任？4. 是否经常隐瞒学生在学校的表现或者问题？5. 是否经常对家长的意见和建议不认真对待？以上是师德师风自查自纠问题清单表，教师们可以根据此清单对自己的师德师风进行自我检查和反思。

师德师风的规范与提升是教师必须高度重视的事项，只有通过不断自查自纠，不断改进自身的不足，才能更好地履行教育使命，为学生的成长与发展贡献力量。

师德师风自查自纠表一、师德师风基本情况1. 自觉遵守国家法律法规和学校规章制度。

2. 注重自身修养，以身作则，言行一致。

3. 尊重学生，关爱学生，认真对待每一位学生。

4. 热爱教育事业，努力提高教育教学水平。

5. 积极参加学校的业务培训和思想政治学习。

6. 维护学校的形象，树立良好的师德师风。

二、在教学工作中的师德师风表现1. 对学生认真负责，不偏不倚，公正评价学生成绩和表现。

2. 言传身教，努力树立学生正确的人生观和价值观。

3. 不懈努力，提高自身教学水平，不断完善教育教学方法。

4. 尊重学生个性差异，关心学生成长和发展。

5. 严格要求自己，做到言行一致，做学生的榜样。

三、在管理和师德师风建设中的表现1. 遵守学校的管理制度和规定，不违规违纪。

2. 积极参加学校的各类师德师风活动和培训。

3. 建立良好的师生关系，促进和谐校园氛围。

4. 努力营造良好的教育教学氛围，营造良好的师生互信环境。

5. 注重自身修养，提高自身素质，关心师生发展。

四、存在的不足和问题1. 在工作中，有时对学生要求过于严格，情感关怀不够。

2. 在管理中，对学生存在偏见，并没有做到公正对待。

3. 自身素质有待提高，言行不够一致，需要加强自我修养。

4. 对于学校的一些规章制度和管理要求，执行不够严格，待改进。

5. 在教育教学中，有时对学生的成长和发展关注不够，需要加强相关工作。

五、改进措施和自我要求1. 对学生要更具包容性，帮助学生解决成长中的问题，给予更多的关怀和支持。

2. 做到公正对待学生、尊重学生，不偏袒某些学生，给予每个学生公平的机会。

3. 加强自我修养，提高自身素质，言行举止上作为学生的良好榜样。

4. 严格要求自己，做学校规章制度的执行者，做到言行一致。

5. 加强对学生的关爱，关注学生的个性发展，不断提高自身的教育教学水平。

自查自纠是师德师风建设的重要内容，希望通过自查自纠表的填写和整理，能够更好地认识自己的不足和问题，找到解决问题的措施和方法，进一步完善自己的师德师风建设工作。