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2024师德师风个人自查表一、自觉遵守法律法规和教师职业道德1. 教师资格证、聘任合同、员工手册等相关法律文件是否合规，是否及时进行更新和维护？2. 是否认真学习和遵守教师职业道德准则，尊重学生和家长的权益，保护学生的隐私和人格权益？3. 是否严格遵守学校规章制度，积极参与学校活动，不违法乱纪，不能利用职务之便从事非法活动或谋取私利？4. 是否关注并遵守相关教育法律法规和教育政策，用正确的方式进行教育教学工作？二、热爱教育事业，关心学生发展1. 是否以爱心、耐心和责任心对待学生，关注学生的学习和成长，积极与学生进行沟通和交流？2. 是否合理安排学生的学习任务，注重培养学生的兴趣和创造力，引导学生健康成长？3. 是否制定并落实学生成长记录，及时了解学生的学习情况和心理状态，并与学生家长进行有效沟通？4. 是否参与学校的集体活动和社团活动，积极促进学生的综合素质提升？三、扎实教学业务，提高教学质量1. 是否认真备课，制定合理的教学计划，并及时进行调整和改进？2. 是否灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果？3. 是否注重培养学生的创新思维和实践能力，通过启发式教学、实践活动等方式提高教育教学质量？4. 是否及时批改并反馈学生的作业和考试，详细记录学生的学习情况，进行个别辅导和指导？四、进行教育教学研究，提高教育教学水平1. 是否参加教研组和教研活动，与同事共同研究和解决教育教学难题？2. 是否积极参加教育教学培训和学术研讨会议，了解教育教学新理念和新技术？3. 是否运用教育教学研究成果改进自己的教学方法和教学效果，不断提高自己的教育教学水平？4. 是否将教育教学研究成果与同事分享，促进学校整体教学水平的提升？五、维护教师形象，树立良好师德师风1. 是否严格要求自己的仪表和职业礼仪，保持教师的形象和风度？2. 是否与同事、学生和家长保持良好的沟通和合作关系，做到言谈举止得体？3. 是否坚守教师的职业操守，不违背师德之纲，不谋取不正当的私利？4. 是否主动参加校内外评估和评审，积极接受同事和学生的评价和建议？以上仅为个人自查表的简要示例，您可以根据实际情况进行修改和补充。
师德师风自查自纠表一、自查问题的归类1. 个人行为- 尊重学生，对待学生平等公正- 严禁私下与学生建立不正当关系- 严禁在教学过程中利用权力谋取私利2. 教学态度- 认真备课，提高教学质量- 尊重学生的学习差异，关注学生的进步- 不给予学生不公正的评价或批判3. 课堂管理- 创造积极的学习氛围，维护课堂纪律- 保障每个学生的发言权和参与度- 严禁体罚或变相体罚学生4. 个人形象- 穿戴整洁得体，举止文明礼貌- 不在工作时间与学生保持过于亲密的互动- 谨言慎行，避免给学生不良示范二、自查问题的解决步骤1. 自查问题的发现- 定期对自己的师德师风进行全面检查- 注意学生的反馈和家长的意见- 接受同事的监督和评估2. 自查问题的整理- 对自查问题进行分类和整理- 分析问题产生的原因和影响- 列出改进方案和解决措施3. 自查问题的改进- 查找师德师风问题根源- 制定符合学校和社会要求的行动计划- 实施改进措施并定期检查效果4. 自查问题的总结和反思- 每次改进后进行总结和反思- 记录改进的效果和经验教训- 不断地修正和完善自查自纠表内容三、自查问题的记录表日期：____________________自查问题描述：整改措施：改进效果：备注：四、结语师德师风是教师的基本素养和职业道德的体现，也是对学生负责任的表现。
通过自查自纠，我们可以及时发现和解决自身师德师风方面的问题，以提高自己的教育教学水平和学生的学习效果。
希望每位教师都能积极参与自查自纠工作，共同营造一个良好的教育环境和师生关系。
师德师风自查自纠表教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。
师德师风不仅关系到学生的健康成长，也关系到教育事业的发展和社会的进步。
为了不断提高自身的师德修养，更好地履行教师的职责，我认真对照师德师风的要求，进行了全面的自查自纠。
以下是我的自查自纠情况：一、爱国守法方面作为一名教师，我始终坚定地拥护党的领导，热爱祖国，自觉遵守国家的法律法规。
在教育教学中，我积极传播正能量，引导学生树立正确的国家观、民族观和价值观。
然而，在实际工作中，我也意识到自己存在一些不足之处。
例如，对于国家最新的教育政策和法律法规，有时了解得不够及时和深入，导致在教学中不能很好地贯彻落实。
在今后的工作中，我将加强学习，关注国家教育政策的动态，不断提高自己的政治觉悟和法律意识。
二、爱岗敬业方面我对教育事业充满热情，始终保持着高度的责任心和敬业精神。
认真备课、上课、批改作业，努力提高教学质量。
但反思自己，也存在一些需要改进的地方。
有时候会因为工作的繁琐和压力而产生一些消极情绪，影响工作的积极性和效率。
另外，在面对一些教学难题时，有时会缺乏足够的耐心和毅力去攻克。
我深知这些问题会对教学工作产生不利影响，今后我会努力调整自己的心态，以更加积极乐观的态度面对工作中的挑战，不断提升自己的职业素养。
三、关爱学生方面关爱学生是教师的基本职责。
我尊重每一位学生的个性和差异，努力做到因材施教。
关心学生的学习和生活，及时帮助他们解决遇到的问题。
不过，我也发现自己在关爱学生方面还有提升的空间。
对于一些成绩相对较差或者性格较为内向的学生，可能关注还不够到位，没有充分挖掘他们的潜力。
在与学生沟通时，有时还不够耐心和细致，没有充分倾听他们的心声。
在今后的工作中，我会更加关注每一位学生的发展，多与他们交流，建立更加深厚的师生情谊。
四、教书育人方面在教学中，我不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力和创新精神。
努力引导学生树立正确的学习态度和价值观。
但在教学方法和手段上，还需要不断创新和改进。
师德师风建设情况自查表（共7篇）第1篇：教师师德师风自查表大竹园初中教师师德师风自查表姓名职称年龄性别最高学历任教学科政治面貌与年级是否存在以下违背师德师风建设行为1．在教育思想方面，有违背教育方针、政策，只教书不是（）否（）育人的言行。
2．在对待学生方面，不能够做到理解、尊重、信任和关是（）否（）爱每一位学生。
3．在教育教学活动中，有不备课上课、无教案上课、批是（）否（）改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象。
4．在工作方法上，有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言是（）否（）语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象。
5．在教学评价中，有公开排列过学生考试成绩、名次或是（）否（）按学习成绩排列座位或歧视学困生的行为。
6．在思想道德方面，有从教不廉、接受学生家长的财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教和带寄是（）否（）宿生等不良行为。
7．在日常生活中，不能做到文明礼貌、衣着整洁得体、是（）否（）语言规范健康、作风正派。
8．在社会活动中，有赌博、酗酒、行为不检点等违法违是（）否（）纪和违反社会公德的行为。
整改措施本人签名：年月日第2篇：教师师德师风自查表塬上小学教师师德师风建设自查表为帮助各位老师自我反思师德师风水平，帮助学校全面了解全体老师师德师风现状特2013年9月13日塬上小学师德师风建设（学生）问卷调查表______年级亲爱的同学：你好！为了帮助学校全面了解教师师德师风建设情况，更好地提高教育教学质量，更好地为大家服务，现制定师德师风问卷调查表，希望同学们客观、公正地给我们的老师以评价，认真地填写下面表格的内容，在相应的（）里如实打上“√”，每项内容只能打一个“√”，否则无效。
为了使同学们能真实的表达自己的意思，本次调查不用写自己的姓名，谢谢！1．你的任课老师能否真诚地关心你的学习、成长(A6、B4、C2、D0)A、非常关心（）B、关心（）C、一般（）D、不关心（）2、任课老师是否平等对待每一位学生(A8、B6)A、是（）B、否（）3、任课教师批评学生的用语是否文明(A8、B6)A、文明（）B、不文明（）4、任课教师是否会讽刺挖苦学生(A8、B6)A、会（）B、不会（）5．任课教师的外在形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用(A6、B4)A、有（）B、没有（）6．任课教师是否会在上课时间接打手机(A6、B4、C2)A、会（）B、偶尔（）C、不会（）7．任课教师是否存在变相体罚学生的现象(A8、B6)A、存在（）B、不存在（）8、任课教师是否存在不备课就上课的现象(A8、B6)A、存在（）B、不存在（）9．任课教师是否存在有偿家教现象(A6、B4)A、存在（）B、不存在（）10．任课教师是否按时上下课(A8、B6)A、按时（）B、不按时()11、任课教师是否按时批改作业(A6、B4)A、按时（）B、不按时（）12、任课教师是否存在不批改作业现象(A8、B6)A、存在（）B、不存在（）13．任课教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导(A8、B6)A、会（）B、不会（）14、你对任课教师师德师风的总体评价是：A、优，即90分以上（）B、良，即80—89分（）C、较差，即60—74分（）D、差，即60分以下（）15、你对任课教师和学校有什么意见或建议：塬上小学2013年9月13日第3篇：幼儿园师德师风自查表瑷馨幼儿园师德师风自查表近期网上相继发生了教师体罚幼儿事件，在社会上反映极大，作为幼教行业的一员，深感痛心的同时，也在本月进行反思自查，也存在着一些不足，就这些不足幼儿园进行了整改。
教师师德师风自我检查表一、态度与行为1.是否对学生具有亲和力和同理心，能够体谅和尊重学生的个体差异，以平等、公正、善良的态度对待每一个学生？2.是否养成了良好的教师礼仪，包括但不限于穿着整洁、言谈得体、表情丰富、不进行歧视性或伤害他人体面的行为？3.是否经常提醒自己言行端正，以身作则，不贪污、不贿赂、不违纪、不纵容违纪？二、专业精神1.是否依法履行教育教学工作职责，遵守教育法规和学校规章制度？2.是否努力提高自身的教学能力和专业素养，注重教学方法的创新和教材的更新？3.是否积极参与教研活动，与同行交流分享经验，提高教学质量？三、教学态度与行为1.是否讲课以身教为主，尊重学生的学习兴趣和需求，注重启发学生的思维和培养学习能力？2.是否主动关注并了解学生的学习情况，及时反馈和帮助学生改进学习方法和提高学习效果？3.是否注重教学过程中的课堂纪律，保持良好的课堂秩序，营造良好的学习氛围？四、学生评价与反馈1.是否认真对待学生的评价和反馈，不以个人感受为导向，反思自身的教学方法和表达方式？2.是否定期跟踪和评估学生的学习情况，及时与学生沟通、解决问题，提供个性化的学习指导？3.是否注重与家长的沟通与合作，及时掌握学生在家庭环境中的变化和需要，促进学生全面发展？五、师生关系1.是否与学生建立良好的师生关系，建立信任和沟通的桥梁，尊重学生的意见和建议？2.是否注重关注学生的身心健康，关心学生的成长与发展，关注学生的困难和问题，并及时帮助他们解决？3.是否遵守教育法规，杜绝不当行为，保护学生的权益和隐私？六、职业发展与规范1.是否积极参加学校组织的教育培训和继续教育活动，不断学习和提升自己的专业素养？2.是否团结同事，互相学习和进步，共同推进学校教育事业的发展？3.是否关注教育界的发展动态，了解相关政策和研究成果，并将其运用到自己的教学实践中？七、责任与担当1.是否积极参与学校的各项工作和活动，承担起教育引领、社会服务等责任？2.是否关心学生的人生发展，帮助学生明确目标和规划未来，为他们的个人和社会发展贡献力量？3.是否秉持教育事业的责任感和使命感，以教育之心、赤子之情，坚持改革创新，服务社会？结论：教师师德师风是教育工作者的基本素养和职业要求，也是社会各界对教师的期望。
师德师风问题自我对照检查表一、师德素养1. 思想政治素养•[ ] 具备正确的政治思想，坚持党的领导，拥护党的路线、方针、政策和决策部署。
•[ ] 遵守党的纪律，忠诚履行党员义务，不参与任何违法违规的政治活动。
•[ ] 积极参加党的组织生活，履行好民主集中制的决策，服从组织安排。
2. 敬业精神•[ ] 热爱教育事业，为学生发展贡献自己的力量。
•[ ] 不辞辛劳，尽职尽责，认真备课、批改作业。
•[ ] 不断提高自身教育教学水平，不断更新教学内容和方法。
3. 业务能力•[ ] 掌握所授学科的专业知识，了解最新的学科发展动态。
•[ ] 熟练运用各种教学手段和工具，能够设计和组织多样化的教学活动。
•[ ] 关注学生的学习进展，及时提供个性化的学习辅导和帮助。
二、师风建设1. 诚信•[ ] 立足实际，不虚报学生的成绩和表现。
•[ ] 遵守考试纪律，不泄露考题和作弊行为。
•[ ] 与学生及家长保持良好的沟通，积极解答疑问。
2.纪律•[ ] 遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不请假。
•[ ] 不在课堂上过多使用手机、上网等与教学无关的行为。
•[ ] 不使用歧视、侮辱或不当言辞对待学生，保持师生关系的和谐。
3. 形象•[ ] 穿着整洁、干净，树立良好的师表形象。
•[ ] 不与学生有非正常的接触，保持师生间的适当距离。
•[ ] 积极参与学校的各类活动，树立正面的社会形象。
三、自我提升1. 学习研究•[ ] 阅读教育理论和教育研究文章，了解教育学科的前沿研究成果。
•[ ] 参加各种教师培训和学术交流活动，提高自身的专业素养。
•[ ] 反思自己的教学方法和效果，不断追求教育教学的创新。
2. 职业发展•[ ] 积极参与学校内外的职称评定和教师资格考试。
•[ ] 参与学校的教研活动，担任学科组长或学科带头人。
•[ ] 提出教育教学改进的建议，参与学校的管理和决策。
3. 心理健康•[ ] 关注自己的心理状态，保持积极向上的情绪。
师德师风自查自纠表一、师德师风基本情况1. 自觉遵守国家法律法规和学校规章制度。
2. 注重自身修养，以身作则，言行一致。
3. 尊重学生，关爱学生，认真对待每一位学生。
4. 热爱教育事业，努力提高教育教学水平。
5. 积极参加学校的业务培训和思想政治学习。
6. 维护学校的形象，树立良好的师德师风。
二、在教学工作中的师德师风表现1. 对学生认真负责，不偏不倚，公正评价学生成绩和表现。
2. 言传身教，努力树立学生正确的人生观和价值观。
3. 不懈努力，提高自身教学水平，不断完善教育教学方法。
4. 尊重学生个性差异，关心学生成长和发展。
5. 严格要求自己，做到言行一致，做学生的榜样。
三、在管理和师德师风建设中的表现1. 遵守学校的管理制度和规定，不违规违纪。
2. 积极参加学校的各类师德师风活动和培训。
3. 建立良好的师生关系，促进和谐校园氛围。
4. 努力营造良好的教育教学氛围，营造良好的师生互信环境。
5. 注重自身修养，提高自身素质，关心师生发展。
四、存在的不足和问题1. 在工作中，有时对学生要求过于严格，情感关怀不够。
2. 在管理中，对学生存在偏见，并没有做到公正对待。
3. 自身素质有待提高，言行不够一致，需要加强自我修养。
4. 对于学校的一些规章制度和管理要求，执行不够严格，待改进。
5. 在教育教学中，有时对学生的成长和发展关注不够，需要加强相关工作。
五、改进措施和自我要求1. 对学生要更具包容性，帮助学生解决成长中的问题，给予更多的关怀和支持。
2. 做到公正对待学生、尊重学生，不偏袒某些学生，给予每个学生公平的机会。
3. 加强自我修养，提高自身素质，言行举止上作为学生的良好榜样。
4. 严格要求自己，做学校规章制度的执行者，做到言行一致。
5. 加强对学生的关爱，关注学生的个性发展，不断提高自身的教育教学水平。
自查自纠是师德师风建设的重要内容，希望通过自查自纠表的填写和整理，能够更好地认识自己的不足和问题，找到解决问题的措施和方法，进一步完善自己的师德师风建设工作。
师德师风自查自纠报表一、师德师风自查1.热爱教育事业- 作为一名教师，我始终怀着对教育事业的热爱和责任感。
我将教育视为人生使命，努力为学生的成长和发展提供支持和帮助。
2.尊重学生- 我始终尊重学生的个人特点和差异，保持公正、平等对待每一位学生，努力营造一个和谐、包容的教育环境。
3.严明纪律- 我注重维护课堂纪律，不轻易打断学生的学习状态，严肃对待学生的不良行为，督促他们规范自身行为。
4.激励学生- 我积极鼓励学生发挥自己的潜能，激励他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们建立自信心。
5.善于沟通- 我注重与学生之间的沟通，及时了解他们的需求和想法，帮助他们解决问题，建立良好的师生关系。
6.继续学习- 作为一名教师，我不断充实自己的知识和技能，努力提升教学水平，保持教育思想的更新。
7.遵纪守法- 我严格遵守国家法律法规和学校规章制度，不违法乱纪，维护教育秩序和教育环境的稳定。
二、师德师风自纠1. 存在问题- 在教学过程中，我有时会因为工作繁忙而忽略学生的个别需求，导致了对学生个性的忽视，影响了师生关系的建立。
- 在班级管理中，我有时会对学生过于严厉，导致了师生之间的矛盾和冲突，让学生感受到了压力和抵触。
- 在课堂教学中，我有时会因为情绪波动而影响了教学效果，导致学生对课堂内容的理解和接受有所不足。
2. 自我反思- 我意识到了自己在教学工作中存在的不足和问题，深感自责和自责，决定认真反思和自我清理，努力改进和提升自己的师德师风。
- 我需要更加关注学生的需求和情感，增强对学生的了解和尊重，促进师生关系的和谐发展。
- 我需要调整自己的态度和情绪，保持良好的心态和稳定的情绪，提高教学质量和效果。
3. 自我改进- 我将积极与同事交流和学习，借鉴他人的成功经验和教训，针对自己存在的问题和不足，制定具体的改进计划和措施，努力提高自己的师德师风。
- 我将努力改正指出的问题，切实落实到实际工作中，坚持不懈，不断完善和提升自己的工作水平和能力。
师德师自查自纠表一、师德自查1.教育教学工作（1）是否认真备课，充分了解教学内容，确保课堂教学质量？（2）是否关心学生的学习情况，及时发现并帮助解决学生学习问题？（3）是否经常培养学生的创新思维和实践能力？（4）是否尊重学生的个性和差异，严格要求并关爱每一个学生？（5）是否时刻保持教书育人的责任感和使命感？2.师德修养（1）是否言行举止得体，作风端正？（2）是否服从学校管理，模范遵守教师职业道德规范？（3）是否懂得学习育人先学育己，不断提高自身综合素质？（4）是否经常参加教育培训和学习，不断提升教育教学水平？（5）是否具备较高的政治素养和专业素养，积极践行社会主义核心价值观？3.师德养成（1）是否经常关注国家和社会事务，关心学生成长和发展？（2）是否维护学校师生关系和谐稳定，积极参与学校各项工作？（3）是否能够善于处理师生之间的矛盾和纠纷，保持积极向上的心态？（4）是否弘扬中华传统文化，传播正能量，引领学生健康成长？（5）是否时刻保持良好的师德形象，成为学生学习和生活的楷模？4.师德评价（1）是否能够接受学生、家长和同事对自己的评价和建议？（2）是否勇于自我检讨和反思，认真总结工作经验，不断提高自身修养和素质？（3）是否能够正确看待师德建设的重要性，不断提升自身的师德水平？（4）是否定期参加师德考核和评估，接受学校的监督和指导？（5）是否树立正确的教育理念和人生观念，努力做一个合格的教育者？二、师自查自纠1.教育教学管理（1）是否合理规划自己的教学工作，确保教学质量和教学进度？（2）是否能够及时发现和解决学生存在的学习问题，积极引导学生？（3）是否重视课堂纪律管理和学生行为规范，建立和谐的师生关系？（4）是否合理布置作业和评价学生学习效果，促进学生全面发展？（5）是否关注学生身心健康，促进学生综合素质的提升？2.师德师风建设（1）是否积极参加学校的各项教育教学活动，为学生做好示范？（2）是否具备较高的责任感和使命感，真心关爱每一个学生？（3）是否能够发现和表扬学生的优点和长处，激发学生学习动力？（4）是否努力营造和谐的班级氛围，建立和谐互助的班集体？（5）是否主动承担起教师的职责和使命，成为学生学习生活的引领者？3.行为规范（1）是否言行一致，作风正派，处处以身作则？（2）是否能够尊重学生的个性和差异，注重培养学生的创新精神？（3）是否经常向学生示范正确的行为规范，引导学生树立正确的价值观念？（4）是否能够主持公正，对待学生一视同仁，体现公平公正？（5）是否具备较高的个人修养和道德品质，时时处处做到以身作则？4.师德形象（1）是否时刻保持良好的师德形象，成为学生学习生活的楷模？（2）是否能够关心和帮助学生解决学习和生活中遇到的困难？（3）是否热爱学校事业，积极参与学校各项工作，为学校发展贡献力量？（4）是否不断积累和总结工作经验，提高自身综合素质和专业水平？（5）是否具备较高的师德水平，成为学生喜爱和尊敬的好老师？三、总结展望师德师自查自纠表分为师德自查和师自查自纠两部分，从教育教学工作、师德修养、师德养成、师德评价以及教育教学管理、师德师风建设、行为规范、师德形象等方面进行自我检查和自我纠正。
2023师德师风个人自查表一、遵守国家法律法规和教育法规情况1.是否遵守国家法律法规和教育法规，尊重社会公德、职业道德以及学校规章制度？2.是否积极参加师德师风培训，了解、掌握相关法律法规和教育法规？二、遵守教职工职业道德情况1.是否坚持工作岗位上的廉洁自律，不追求个人私利，不利用职务便利为自己谋取私利？2.是否正确履行教育教学职责，认真备课并按时完成教学任务？3.是否尊重学生人格，平等对待每个学生，不歧视、不虐待、不体罚学生？4.是否保守学生个人信息，遵守学生隐私保护，不泄露学生秘密？5.是否与同事、家长、学生保持良好沟通，不传播谣言，不进行诽谤攻击？三、遵守师德行为规范情况1.是否热爱教育事业，履行师德师风的基本要求，做到业务能力过硬，业务知识掌握全面？2.是否尊重学生的个性差异，耐心倾听学生的需求，给予学生充分的关爱和指导？3.是否勤奋教书育人，引导学生形成良好的学习习惯和行为规范？4.是否尊重学生家庭情况，根据学生实际情况制定合理的学习计划和教育方案？5.是否热心帮助同事，积极参加学校组织的各项教育教学活动？6.是否自觉遵守学校规范要求，不擅自迟到早退，不脱离教学岗位？四、遵守教育教学科研的道德规范情况1.是否严守学术道德，不抄袭、不剽窃他人研究成果？2.是否积极参与教育教学科研，不敷衍塞责，不做形式主义的工作？3.是否合理使用学术资源，不滥用他人研究资料？4.是否坚持实事求是，不虚构、不歪曲研究结果？5.是否加强自身科研能力的培养，提高教育教学水平？五、解决师生之间的纠纷和矛盾情况1.是否善于处理和化解师生之间的矛盾和纠纷，进行及时的调解工作？2.是否坚持以人为本，关心关爱学生，在处理纠纷时注重维护学生的合法权益？3.是否与家长保持良好沟通，及时反馈学生在校情况，解决家长关心的问题？六、加强自身师德师风修养情况1.是否不断提升自身的教育教学理论水平和业务能力？2.是否定期参加教育教学研讨会议、学术讲座、专业培训等活动，增强自身专业素养？3.是否注重身体健康，保持积极向上的心态，积极参与体育锻炼和文体活动？4.是否遵守职业操守，提高自身修养，做到言行一致、言行得体？以上是2023年师德师风个人自查表的主要内容。
教师师德师风专项治理自查表
一、教师基本情况
1.姓名：
2.性别：
3.年龄：
4.教龄：
5.职称：
二、教学实施情况
1.是否按时备课，并做好教学准备？
2.是否遵守教学计划，保障教学质量？
3.是否对学生负责，认真纠正作业，及时回复提问？
4.是否积极参加学校组织的教研活动，提升教学水平？
5.是否积极配合校领导对教学工作的安排？
三、师德修养情况
1.是否尊重学生，关心学生生活？
2.是否言行得体，不说粗话，不恶意挖苦学生？
3.是否严于律己，示范学生良好行为？
4.是否与同事和蔼相处，乐于助人？
5.是否主动向学校反馈自身的不足，求教改进？
四、班级管理情况
1.是否严格遵守学校各项规章制度？
2.是否认真履行学生出勤、纪律等管理工作？
3.是否关注学生心理健康，及时发现并协助处理问题学生？
4.是否主动参与班级文化建设，促进班级凝聚力？
5.是否与家长、家长委员会密切合作，共同关注学生成长？
五、个人发展与学习情况
1.是否定期参加相关教师职业培训？
2.是否主动学习教育教学理论知识，提升专业素养？
3.是否积极参加教育教学研讨活动，与同行交流学习？
4.是否关注教育领域最新动态，不断拓展教育视野？
5.是否设定明确的个人发展目标，持续学习成长？
综上，师德师风专项治理自查表旨在帮助教师自我评估和提升教育水平，促进教师良好师德、师风的形成和发展。
通过对以上问题的认真思考和回答，教师可发现自身存在的不足和问题，并及时调整，不断提高自身素质，为教育事业的发展做出更大的贡献。
师德师风建设自查自纠表请对照《中小学教师职业道德规范》，结合自身教育教学实际，从以下三个方面认真查找存在问题，在相应的括号内填上“是”或“否”。
并对存在的问题，认真进行整改。
一、思想作风方面：（）1、是否依法执教，恪尽职守，严谨治学。
（）3、是否有散布与国家方针政策、法律法规相悖的言论。
（）4、是否注重加强职业道德建设，爱岗敬业、教书育人，为人师表，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。
二、工作作风方面：（）1、是否切实履行岗位职责，加强业务素质和技能的训练，努力提高教育教学质量。
（）2、是否热爱学校，安心教学。
（）3、是否在教学中体现“以学生发展为本”的教育思想；关注学生自主、合作、探究的学习方式和学习过程。
（）4、是否在教育教学中体现了关爱、尊重、平等、宽容、教育、激励、启发性。
（）5、是否对学生进行思想政治教育、道德品质教育、行为规范教育和心理健康指导。
（）6、是否经常主动与学生、家长联系，听取意见和建议，取得支持与配合。
（）7、是否有向学生违规推销资料的现象。
（）8、是否有向学生乱收费的现象。
（）9、是否面向全体学生，对学生一视同仁。
（）10、是否有体罚或变相体罚（如罚做作业、罚站、罚扫地）。
（）11、是否存在侮辱学生人格的行为。
（）12、是否有不备课就上课的现象。
（）13、是否有拖延下课的现象。
（）14、是否存在上课接听手机的现象。
（）15、是否团结协作，服从安排，（）16、是否存在以教谋私的现象。
（）17、是否存在有偿家教的现象。
（）18、是否缺乏艰苦创业的精神。
（）19、是否有不思进取的现象。
（）20、是否积极参加业务进修，不断提高自身素质。
（）21、是否存在上班时间在电脑上玩游戏的现象。
三、生活作风方面：（）1、是否有言行粗鲁、乱扔垃圾、随地吐痰等现象。
（）2、男教师是否穿拖鞋或无领的衣服、女教师是否穿拖鞋、穿低胸过于外露的衣服、超短裙。
（）3、男教师是否留长发,蓄胡须, 女教师是否佩戴首饰，浓妆艳抹。
