简笔画培训PPT幻灯片

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黑板报及手抄报的绘画方法：
1.下笔前确定位置，估计好物像画出后所占的方位、 物体长宽比例及各部分关系，做到“意在笔先”，避 免出现画不下去或者物像比例失调的现象。
2.下笔肯定，粉笔线要扎实沉稳，不能轻飘飘的似画 非画（最常见问题）。
3.注意做画顺序，先画基本构图，再画主要抬头，最 后添画细节、书写文字。（若时间有限还可以省略细节，
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下面，我们就先来了解简笔画中的造型元素吧。
简笔画的造型元素：
1、点：有大、小、疏、密的变化，一般起辅助作用。 2、线：直线、折线、曲线、波线、螺旋线等。 3、面（基本形）：方形、三角形、圆形、半圆形、梯形、 组合形（不规则图形）等。
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三角形特征的图例
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方形特征的图例
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圆形特征的图例
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风景画的画法步骤：
1．取景、构图：选取景象，定好天、地、左、右四点位置。 构图和布局要使人感到舒服、适宜。
2．确定视平线：确定视平线的高低很重要，它决定整幅画 的构图视向及其他内容。
3．合理构图：安排景物的远、中、近的位置及层次。
4．画主要景色：一般来说，把主景画好是重点。主要景物 应安排在显眼的位置上，不宜太远、太偏。
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人体比列、体态与动态：
2、不同年龄、性别、职业的人物(站七、坐五、蹲三)
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分类学习—风景类
风景类：以自然风光为描绘主体，包括山川、 河流以及建筑等。
风景简笔画无论视野的长短，其纵深度和空
间效果都要大致有远景、中景和近景的空间
感。
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风景画的取景：
取景时要从立意出发，勾画出适合表现一定 情调、境界的画面，来确定画面的主题。
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学生认知测试结果
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我怎么才能画好简笔画啊？
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简笔画的定义：
简笔画是一种利用简单的点、线、图形等 符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形 象、鲜明、生动的绘画形式。
简笔画的特点：
• 简单 简练、概括，易学。 • 快捷 • 达意
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简笔画的秘诀：
几何图形 + 特征
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+
几 何 图 形
特 征 ： 例 图
美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在 一起的。
取景时，要选择能突出主题的景点，大胆舍 去有碍主题的景物；或采用景物搬移法，将左右、 前后（自己实际需要）的景物做相应的调动安排。
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风景画的构图：
构图是风景简笔画成败的第一个因素，是表达绘画意境 和主题的基本手段之一。常用构图的形式主要有三种：
a、三角形构图法。三角形给人以稳定、平静、完整的感 觉，是最常见的构图形式 。 b、十字形构图法。十字构图多以地平线为横线，以实景 及倒影构成十字形。它在视觉上有严肃、静穆的感觉。 c、之字形构图法。运用“之”字形方法组织画面，能把 画面是点推向深度空间，增加画面容量。
5．整理完成：作画时要注意物体的外形、高低、宽窄、长 短和大小的对照，使画面丰富、生动、协调。
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视平线的画法：
当眼睛向前平视时，视平线是一条与画者眼睛等 高的水平线。如在海面上向前平视时，便可看到水平 线（海平面的最远处的一条线）和视平线重合。
视平线在画面上代表极远的位置，画一条横线定 为视平线，便可分出天和地或天与水的分界线，然后 再画其他的景物。
教 师 简 笔 画 培 训
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为什么要练习简笔画？
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简笔画在教学中的作用：
1、丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教 学过程，学生视听结合。 2、活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。 3、化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。 4、使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，提高 学习效率。 5、对学生产生潜移默化的美育作用。
分类学习—人物类
人物面部基本比例特征：竖三停，横五眼。 三停：由发迹线到颌底三等分，第一条为发际线，第二条为眉线，
第三条为鼻底线，第四条为颌底。 五眼：人的面部宽度，不论成人、儿童均为五个眼睛的长度。
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人体比例、体态与动态：
1、成年人全身约7~8个头长，少儿相对全身，头大身小。 男性肩较宽，女性臀部较宽，胸部较高。老年人脖子缩 进、背部佝偻，双腿弯曲，行走时步幅较小。
只要有基本形和特征即可。）
4.有一些多余的小面积的空白可用小图案填充，使版 面更加饱满、完整。
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作业布置： 完成一幅以“我们的校园”为主题的风景画（A4大
小）
敬请指导！
大雁塔小学西沣分校 美术组
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