第2课美化标题突主题

《美化标题幻灯片》说课稿北尧头小学张媛媛本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课.一、说教材1．说教学内容、对象《美化标题幻灯片》是由西安交通大学出版社出版的九年义务教育六年制小学信息技术教材中五年级上册第二课的教学内容，教材对象是小学五年级学生。

2．说教学目标⑴.情感态度：通过本课学习，充分激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生自主探究学习的能力，培养学生的审美情趣.让学生在学中乐，在乐中学，主动学习.⑵。

知识技能：（1)学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片；(2)掌握设置彩色渐变背景的方法；（3）通过对比两种设置背景的方法，能够根据需要作出相应的选择。

3．说教学重难点重点：使用渐变背景、配色方案和模板美化幻灯片。

难点：掌握设置彩色渐变背景的方法.二、说学情1。

小学五年级的学生，思维活跃,课堂上喜欢上机动手操作，对信息技术学习有着浓厚的兴趣;2.我校处于城中村结合地区，学生大多数是随父母进城打工的务工人员子女，家庭学习和生活环境还有待改善,所以基本没有条件回家进行计算机操作练习，更不用说接触网络。

针对这一情况就需要在课堂上根据不同学生个体情况，对学有余力和力不从心的学生进行不同难度的教学目标的设定，给他们以成功的信心；3.学生通过一年多的计算机学习,五年级的学生已经具备了一定的计算机基础操作能力，掌握了画图板、金山画王、金山打字通、word等软件的各种工具和操作.会上网浏览，能使用一些相关操作，但应用网络资源的能力还需进一步提高;4。

不断地激发学生学习信息技术的兴趣,让学生们乐于学习，并在学习中体会计算机和网络带给他们的快乐。

三、说教法与学法教法：在本节课的教学中，我采用了多种教学方法相结合的方式。

两组演示文稿作为情景导入，一方面以丰富的色彩背景激起学生的学习愿望,另一方面通过对比，导入新知。

教师在教学过程中充当组织者、引导者的角色,让学生当小老师引导大家明确设置幻灯片背景的方法,激发学生的学习热情.在突破重、难点时，教师适时点播引导,鼓励学生小组合作，培养他们人际交流和善于合作的精神。

第1课《调整照片更完善》教学目标知识与技能1、认识”光影魔术手”软件的操作界面。

2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为操作。

过程与方法1、体验照片处理的常用方法和过程。

2、通过学生自学探究和教师的讲解，掌握照片打开、旋转、缩放大小和调整对比度及亮度的操作。

情感态度价值观1、培养对摄影作品的欣赏和审美能力。

2、提高学生利用工具软件解决实际问题的能力。

3、培养学生善于思考、乐于尝试的学习习惯。

教学重点1、了解“光影魔术手”的基本功能和两种工作模式。

2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为等操作。

教学难点本活动以操作为主，难度不是很大，但让学生熟练掌握工具的使用，并且形成对照片审美的合理判断，即将照片修复到何种程度才是最合适的，具有一定的难度。

课前准备课件教案素材多媒体演示软件教学过程一、导入新课教师：随着数码相机和网络的普及，我们在旅游、聚会、社会调查时都会拍摄一些照片，冲印出来或放到自己的博客上与人共享。

但是拍摄出来的照片有时不如人意，影响了观感。

那么怎么办？我们如何将不满意的照片调整得更完美？通过这节课《调整照片更完善》的学习，我们将找到答案。

下面给大家看两张照片，请同学们找找它们有哪些问题？二、新课教学1、浏览照片教师：Windows 有自带的“图片查看器”浏览图片，但它不能对图片进行加工和处理，今天我们认识一种简单、易用的照片处理软件，它不仅能“旋转”图片、调整图片的亮度和对比度，还有更加强大的功能，它的名字叫“光影魔术手”。

任务一：打开“光影魔术手”，认识操作界面，并思考：它有哪几种工作模式？教师提示：（1）自学课本2~3页。

（2）小组合作，交流讨论。

（3）示意老师答疑。

学生汇报，师生交流。

2、调整照片方向教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中打开指定的照片，并对照片的方向进行旋转。

任务二：调整教师发送的照片方向，让它更便于观看。

学生汇报，师生交流。

强调：工具栏中“保存”和“另存为”按钮的区别。

用艺术字美化标题说课稿
四年级上册第三课《用艺术字美化标题》课堂
教学设计说课稿
说教材
1．说教学内容、对象
《用艺术字美化标题》是川教版的小学信息技术四年级上册的内容，教材对象是小学四年级学生。

2．说教学作用地位
本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。

3．说教学目标
《用艺术字美化标题》是基础性的知识，也是教材关于“插入图片”知识铺垫的延伸，要让学生踏踏实实地学好。

因此我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注意对学生进行抽象的空间想象能力的训练。

处于上述考虑，我认为本节课的教学目标如下：
（一）识与技能：
1、学会在Word 文档中插入艺术字。

2、能够对艺术字进行简单的调整。

五年级上册信息技术教案完整版目录
第1单元电脑小报我制作
第1 课制作小报初规划1
第2 课美化标题突主题4
第3 课编辑文本巧排版7
第4 课插入图片美版面9
第2单元电脑系统与维护
第5 课电脑硬件知多少21
第6 课家庭网络我会连51
第7 课电脑软件我管理81
第8 课电脑系统勤维护12
第3单元网络助我赞家乡
第9 课活力校园我设计42
第10 课校园舞台展风采72
第11 课英语课上变魔术03
第12 课科学课上吹泡泡33
第13 课百米赛跑冲向前53
第14 课吟诗赏画入情境93
(通案)课题第1课制作小报初规划
(通案)课题第2课美化标题突主题。

“美化标题”教学设计课前：师；这节课表现好的小组会有惊喜，请听？【语音ppt】同学们，如果你上课认真听讲、积极发言、敢于上台展示，你将会为你们小组赢得一面红旗，红旗累计最多的小组将会被评为“最佳宣传组”！师：有没有信心。

生：有。

教学过程一、引入（2分钟）师：上课生；起立师：同学们好生：老师您好师：请坐。

师：孩子们，作为宣传员，老师给你们的第一个任务就是做“两城同创”宣传小报。

现在明明和丽丽2位宣传员，用相同的内容制作了两城同创宣传小报，但他们的小报文章标题有些不一样，你们能发现吗？师：播放ppt。

（认真观察对比这2份小报，你发现文章标题有什么不一样？）生：标题漂亮…….. （哪里好看？能说具体点吗？）师：你观察真仔细，丽丽的小报（字体多样、色彩丰富醒目，大小合适、文章标题的位置放在了左边、右边、上边、下边，错落有致）。

【ppt】师：这就是小报文章标题的特点。

师：孩子们，让我们一起走进第11课（黑板贴），齐读课题。

二、新课学习，达成目标（一）自学提示师：请看自学提示，认真阅读教材P65-69，思考：（齐读1起）1. 怎样制作艺术字文章标题？2. 怎样设置自选图形和文本框的格式？师；请大家拿出教材翻到65页（演示）开始自学。

（我发现有同学看的是64页，请大家从65页开始自学，特别留意操作的步骤）生：自学。

师：接下来请大家上机操作：1. 制作艺术字文章标题，输入：“小知识” 。

（注意：调整艺术字版式、大小、位置）2. 设置自选图形和文本框的格式。

（如果上机操作有困难，可以看“微课”）（演示位置，打开微课浏览一下）师：我发现这位同学最先完成，我们来看看。

请人评价。

【师：你会吗？请你操作。

】不会，请人帮助你。

【没有问题，老师质疑】（1-2项）【师：如果我想把艺术字放在下边，怎么操作？请你说。

】【师：如果我想把艺术字换成其他颜色，怎么操作？请你说。

】【师：如果我想把艺术字换成竖向显示，怎么操作？请你说。

】【师：怎样设置自选图形和文本框的格式？你会吗？谁会？】请你演示。

《用艺术字美化标题》说课稿罗河小学刘小艳尊敬的评委，各位老师，大家好：今天我说课的题目是：用艺术字美化标题一、说教材1、本节课选自四川少年儿童出版社出版的《小学信息技术》教材。

本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，提高学生的积极性，培养学生的创新能力。

本节课所学的用艺术字美化标题是Word 文本中一个重要的内容，主要是让学生在Word文本里打好文章后应用艺术字来美化文章，使文字更加突出、醒目。

也让学生在掌握这个技能后能运用这个技能让自己的文章都能穿上华丽的外装，让文章更吸引人，让学生将语文课、美术课更好的与信息技术课程进行整合。

2、教学目标：（1）知识与技能：①学生通过在Word文本中执行“【插入】——【图片】——【艺术字】”的操作对文章进行美化；②通过对艺术字的编辑调整操作练习，使学生能做出更美观的艺术字，同时使文章更吸引人；③通过学生的操作练习，让学生能独立确定一个主题，制作成小报并进行美化。

（2）过程与方法：①能够通过老师的引导、动脑筋思考，体验和感悟探究的过程；②能仔细心、认真看其他同学的发言和作品，体验合作学习的过程和方法。

（3）情感、态度与价值观：①联系生活实际，学习用艺术字美化标题，激发学生对美的追求；②让学生在合作交流的过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。

3、如今信息技术学科不再是孤立的技能性工具，我们更多的要考虑信息技术与其它学科的整合过程，本着这一理念，我确定了本节课的重点与难点。

重点：学生通过本节课学习，熟练地在文章里插入艺术字，并对艺术字进行编辑调整使整个页面看起来更美观、更吸引人的眼球；难点：学生通过交流与实践操作掌握插入艺术字的技艺，能独立在设计制作一个含有艺术字的文章作品，并做到与其实学科的完美整合。

二、说学习者特征1、学习者是：小学四年级的学生2、学生已经学习了 Word文本中输入汉字，能将自己喜欢的文章输入到电脑中，能对文字进行简单的排版。

3、每次上课前，在老师的鼓励与激发下学生都强烈希望自己能够制作出一份完美的作品，当然要学好这些技能，不只是用嘴说说就行了，学生们于动手操作都有很大的兴趣，都希望自己能独立完成任务，都希望能获得成功！三、教学策略1、信息技术纲要中明确指出：知识及技能的传授应当以完成典型“任务”为主。

电子工业版（安徽）信息技术五上第2课《美化标题突主题》教学设计一. 教材分析本课的主题是“美化标题突主题”，属于信息技术课程。

教材内容主要围绕如何使用相关软件和技巧，对标题进行美化处理，以突出主题。

通过本节课的学习，学生将掌握标题美化的一些基本方法和技巧，提高他们的信息技术应用能力。

二. 学情分析考虑到学生已经有一定的信息技术基础，因此，在教学过程中，可以适当增加一些挑战性的任务，激发学生的学习兴趣。

同时，针对学生的个体差异，要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生掌握标题美化的一些基本方法和技巧。

2.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.提高学生的审美观念，培养学生的创新意识。

四. 教学重难点1.重点：掌握标题美化的一些基本方法和技巧。

2.难点：如何灵活运用所学知识和技巧，创作出具有个性的标题。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在实践中学习和掌握知识。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解和掌握标题美化的方法和技巧。

3.小组合作法：鼓励学生之间相互合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。

2.确保每个学生都能接触到计算机，并安装好相关的软件。

3.准备投影仪等教学设备，以便进行演示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些精美的标题设计作品，引导学生关注标题美化的方法和技巧。

2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学目标和内容，让学生明确本节课要学习的内容。

3.操练（20分钟）学生根据教师提供的案例和素材，尝试进行标题美化设计。

教师在这个过程中，要提供必要的指导和帮助，解答学生遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价和建议。

通过这个环节，让学生巩固所学知识和技能。

5.拓展（10分钟）教师提出一些富有挑战性的任务，让学生尝试运用所学知识和技巧进行创作。

电子工业版（安徽）信息技术五上第2课《美化标题突主题》说课稿一. 教材分析《电子工业版（安徽）信息技术五上第2课》是一节关于信息技术课程的教学内容。

本节课的主要内容是让学生掌握如何通过美化标题来突出主题，提高文档的视觉效果和阅读体验。

教材中包含了丰富的案例和实践活动，旨在帮助学生理解和掌握相关知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作和基本办公软件的使用有一定的了解。

然而，对于如何通过美化标题来突出主题，提高文档的整体效果，他们可能还缺乏相应的技巧和方法。

因此，本节课的目标是帮助学生掌握美化标题的方法，提高他们的信息处理能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解标题在文档中的重要性，掌握通过字体、颜色、样式等方法美化标题的基本技巧。

2.过程与方法目标：通过案例分析和实践操作，培养学生独立处理信息的能力，提高他们的创新意识和审美观念。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强他们运用信息技术解决实际问题的意识，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握美化标题的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生运用创新思维，美化标题突主题。

五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析、实践操作、小组讨论和教师讲解相结合的教学方法。

通过案例分析，使学生了解美化标题的重要性；实践操作，让学生亲手操作，巩固所学知识；小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力；教师讲解，引导学生掌握美化标题的方法和技巧。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的文档，引导学生关注标题的美化，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：分析一些成功的标题美化案例，使学生了解美化标题的重要性。

3.实践操作：学生动手实践，运用所学知识美化标题。

4.小组讨论：学生分组讨论，交流美化标题的方法和技巧。

5.教师讲解：总结美化标题的方法和技巧，引导学生运用创新思维，美化标题突主题。