《美化幻灯片》说课稿

《美化标题幻灯片》说课稿北尧头小学张媛媛本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课.一、说教材1．说教学内容、对象《美化标题幻灯片》是由西安交通大学出版社出版的九年义务教育六年制小学信息技术教材中五年级上册第二课的教学内容，教材对象是小学五年级学生。

2．说教学目标⑴.情感态度：通过本课学习，充分激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生自主探究学习的能力，培养学生的审美情趣.让学生在学中乐，在乐中学，主动学习.⑵。

知识技能：（1)学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片；(2)掌握设置彩色渐变背景的方法；（3）通过对比两种设置背景的方法，能够根据需要作出相应的选择。

3．说教学重难点重点：使用渐变背景、配色方案和模板美化幻灯片。

难点：掌握设置彩色渐变背景的方法.二、说学情1。

小学五年级的学生，思维活跃,课堂上喜欢上机动手操作，对信息技术学习有着浓厚的兴趣;2.我校处于城中村结合地区，学生大多数是随父母进城打工的务工人员子女，家庭学习和生活环境还有待改善,所以基本没有条件回家进行计算机操作练习，更不用说接触网络。

针对这一情况就需要在课堂上根据不同学生个体情况，对学有余力和力不从心的学生进行不同难度的教学目标的设定，给他们以成功的信心；3.学生通过一年多的计算机学习,五年级的学生已经具备了一定的计算机基础操作能力，掌握了画图板、金山画王、金山打字通、word等软件的各种工具和操作.会上网浏览，能使用一些相关操作，但应用网络资源的能力还需进一步提高;4。

不断地激发学生学习信息技术的兴趣,让学生们乐于学习，并在学习中体会计算机和网络带给他们的快乐。

三、说教法与学法教法：在本节课的教学中，我采用了多种教学方法相结合的方式。

两组演示文稿作为情景导入，一方面以丰富的色彩背景激起学生的学习愿望,另一方面通过对比，导入新知。

教师在教学过程中充当组织者、引导者的角色,让学生当小老师引导大家明确设置幻灯片背景的方法,激发学生的学习热情.在突破重、难点时，教师适时点播引导,鼓励学生小组合作，培养他们人际交流和善于合作的精神。

美化演示文稿教学设计定稿（精选5篇）第一篇：美化演示文稿教学设计定稿美化演示文稿(定稿)教学目标1、认知目标——掌握给幻灯片插入剪贴画、图片、艺术字、声音、影片，以及学会设置背景和使用配色方案。

2、能力目标——培养学生自主探索、自主学习、自我创新、自己动手、团体合作的能力；引导学生“举一反三”。

3、情感目标——培养学生的个性和审美能力，让学生通过在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础。

教学重点掌握在幻灯片中修饰、调整文字，插入图片和艺术字以及对幻灯片背景，配色方案的设置，会插入声音和影片。

教学难点设置幻灯片背景，使用配色方案教学过程（一）情境导入、激发兴趣打开文件夹，为学生展示老师做的演示文稿。

在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这好不好看呀？和你的“自我介绍”比一比,谁的幻灯片漂亮? 你觉得漂亮在哪里?老师就势引出新课。

在上节课的演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们就将学习怎样来美化我们的演示文稿。

(板书课题)（二）讲授新课1、设置文字格式、插入图片、艺术字、剪贴画（课件展示）师提出任务：在PowerPoint中设置文字格式，以及插入图片、艺术字和剪贴画的的方法与在Word中的方法一致，请大家用学过的知识来完成刚才课件中给大家提出的任务。

学生活动：学生通过自己动手来试着学习这一部分新课。

2、设置幻灯片背景、使用配色方案和插入影片和声音（课件展示）下面我们通过课件来学习一下在PowerPoint中怎样设置幻灯片的背景、使用配色方案和插入影片和声音来美化幻灯片。

刚才大家在课件中已经看到了这部分学习内容，下面我再给大家演示下刚才课件展示中的操作方法：师演示：（1）设置幻灯片背景：背景──可以由文字、动画、图片等组成,可以使用颜色、过渡效果、纹理效果、图案效果等来设定背景的显示方式。

技能点拨用“格式——”背景“命令可以选择背景颜色。

讲解”应用“按钮和”全部应用“按钮的区别: ”应用“按钮是应用于当前的幻灯片；”全部应用“按钮则是应用于全部幻灯片。

第九课电脑幻灯我来秀——美化幻灯片教学目标：1、知道幻灯片模板的作用；2、能够使用幻灯片模板、背景、图片丰富幻灯片内容；3、幻灯片作品的效果。

教学重难点：美化幻灯片。

教学准备：极域电子教学系统教学过程：一、导言揭题1、导入：如果给介绍玩具的文字旁边配上相应的图片，再添上合适的颜色和背景，使其图文并茂，幻灯片就会更加美观。

2、揭题：(出示课题) 第九课：电脑幻灯我来秀——美化幻灯片二、轻松学1、选择模板。

⑴欣赏没有模板的幻灯片和应用了模板的幻灯片。

⑵比较有什么不同。

(指名说说)⑶小组自学教材P57，按照提示选择模板①选择“设计模板”②选择一种模板③选择应用方式⑷读一读PowerPoint 提供了许多模板，我们可以根据幻灯片的内容，选择不同的模板。

2、设置背景⑴按照提示选择模板。

①单击右键。

②选择“背景”。

③选择“填充效果”。

④选择“图片”选项。

⑤单击“选择图片”⑥选取图片。

⑵试一试师：在“填充效果”对话框中尝试背景设置“颜色”、“纹理”、“图案”和“图片”等各种效果。

3、插入图片⑴按照提示插入图片。

①选择“来自文件”命令。

②选择图片。

③单击“插入”按钮。

④拖动图片调整其位置。

⑤拖动控制点，改变图片的大小和方向。

⑵试一试师：PowerPoint的操作方法与Word的操作很相似，对照Word文档中插入图片的方法，把它运用到PowerPoint中。

三、快乐做1、添加、录入文字和图片。

⑴学生参见P61效果。

⑵添加、录入文字和图片，并确定它们的位置。

2、修饰图片⑴学生参见P61—62效果。

⑵使用“文字格式”和“图片”编辑、修饰文字和图片。

四、互动评通过本课的学习，我们尝试了幻灯片的美化。

请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。

美化幻灯片（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用教学目标1. 让学生掌握基本的幻灯片美化技巧，提高幻灯片制作能力。

2. 培养学生的审美观念和创新能力，提高学生的信息技术素养。

3. 引导学生通过实践操作，体验美化幻灯片的乐趣，激发学生自主学习的兴趣。

教学内容1. 幻灯片的基本元素：文本、图片、图表、动画等。

2. 美化幻灯片的技巧：布局设计、色彩搭配、字体选择、背景设置等。

3. 常用美化工具：PowerPoint自带的绘图工具、图片编辑软件、在线模板等。

4. 创意设计：个性化幻灯片制作，融入自己的风格和特色。

教学重点与难点重点：掌握美化幻灯片的基本技巧，提高幻灯片制作能力。

难点：如何运用创意设计，使幻灯片更具吸引力。

教具与学具准备2. 学生准备：自备电脑或平板，安装有PowerPoint软件。

教学过程1. 导入：教师展示一组美化前后的幻灯片，引发学生兴趣，导入新课。

2. 新课讲解：教师讲解美化幻灯片的基本技巧，演示操作过程，学生跟随操作。

3. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用所学技巧美化自己的幻灯片。

4. 作品展示：每组学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。

板书设计1. 美化幻灯片2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 见上述教学设计内容作业设计1. 根据所学内容，制作一份主题为“我的家乡”的幻灯片，要求运用美化技巧。

2. 搜集更多美化幻灯片的素材和技巧，分享给同学。

课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了美化幻灯片的技巧，教学过程中是否存在不足，如何改进。

2. 学生反思：自己在课堂上的表现如何，是否积极参与实践操作，所学内容是否理解到位，如何提高自己的信息技术素养。

本节课旨在培养学生的审美观念和创新能力，通过实践操作，让学生掌握美化幻灯片的基本技巧。

在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，互相评价，提高学生的合作能力和表达能力。

《美化演示文稿》教案《美化演示文稿》教案顺德区云路小学麦洁明教学目标通过学习，知道如何为演示文稿设置背景、如何插入文本框、应用设计模板的方法，知道如何对幻灯片进行复制、删除等操作。

教学任务1、如何新建为演示文稿排版，设置颜色，设置背景？2、如何插入文本框?3、如何应用设计模板？4、如何对幻灯片进行复制、删除等操作？教学方法讲解、任务驱动式教学方法。

教学重点、难点1、幻灯片排版要求2、如何应用设计模板教学过程一、复习（5分钟）讲解上节课作业：古诗朗读二、新授：给幻灯片加背景（10分钟）1、了解幻灯片的美化知识：幻灯片要让人看起来舒服，需要制作者将它进行美化，大家谈谈自己的意见：a、排版要求：上紧下松、与边缘有距离，文字和图片有疏有密，文字和背景形成色彩的对比b、色彩要求：协调统一，让人的眼睛看上去比较舒服。

2、学习如何给幻灯片加背景？要求：背景：与前景相比，要浅淡。

学会选择单色、渐变色、图案、图形等方法来改变幻灯片的背景。

改变背景的方法如下：3、打开同学们上次做的文件，添加背景色。

4、学习文本框的插入方法。

新授：在PPT中，文本的插入与Word有很大不同，Word中可直接插入，PPT中要插入在文本框里。

让熟悉的同学上台找出文本框，选择横向文本框，从文件接收柜里找出两首古诗，分别插入在两个文本框里。

子夜吴歌李白长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征。

采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

5、学习如何应用设计模板要做到使一个演示文稿的各个幻灯片之间显得协调一致，我们可以借用演示文稿的一项非常好用的功能，那就是应用设计模板。

方法一：对于已建立的演示文稿，在幻灯片的页面上单击鼠标右键，选择【应用设计模板(K)】，然后选择模板。

方法二：如果新建演示文稿，单击菜单【文件(F)】－【新建(N)】－【设计模板】，然后选择合适的设计模板。

6、学习如何复制、删除幻灯片、如何撤消操作？在下图方式下，我们可以复制或者删除幻灯片。

《美化幻灯片中的文字》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《美化幻灯片中的文字》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析本节课选自_____出版社出版的《信息技术》教材中的_____单元。

在之前的学习中，学生已经掌握了幻灯片的基本操作，如新建、插入图片等，为本节课的学习奠定了基础。

而本节课关于文字美化的内容，不仅能够提升学生制作幻灯片的技能水平，还能培养学生的审美能力和创新意识，为今后制作更加精美的演示文稿打下坚实的基础。

二、学情分析授课对象为_____年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程充满兴趣。

但在文字处理和审美方面，还需要进一步的引导和培养。

这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢动手实践，但在自主学习和合作探究方面的能力还有待提高。

三、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握在幻灯片中设置文字格式（字体、字号、颜色、加粗、倾斜等）的方法；学会调整文字的对齐方式和行距；能够运用艺术字为幻灯片增添特色。

2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力；通过小组合作，提高学生的交流与合作能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术这门课的学习兴趣，培养学生的审美意识和创新精神；让学生在实践中体验成功的喜悦，增强自信心。

四、教学重难点1、教学重点掌握在幻灯片中设置文字格式、调整对齐方式和行距的方法；熟练运用艺术字美化文字。

2、教学难点根据幻灯片的主题和内容，合理选择文字的美化方式，达到美观、协调的效果。

五、教法与学法1、教法基于本节课的教学内容和学生的特点，我将采用以下教学方法：（1）任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

（2）演示法：对于一些较难的操作，我将进行演示，让学生更加直观地了解操作步骤。

《美化幻灯片》说课稿营上镇民家小学刘应虎一、说教材本课内容是教育科学出版社出版的《小学信息技术》五年级上册第七课《美化幻灯片》。

教学内容主要是用自选图形和图片制作幻灯片母版。

本课是在学生初步掌握给幻灯片插入图片和自选图形的基础上，围绕幻灯片中母版制作进行教学,让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。

教学重点、难点1、给幻灯片设置一致的母版.2、调整母版与图片、文字，使其相互融洽.3、利用自选图形、图片设计母版.教学目标1、知识目标:(1）使学生掌握给幻灯片设置母版的方法;（2）会使用自选图形和图片设置幻灯片母版。

2、能力目标：(1）通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴,在合作交流中学习知识。

（2)通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识。

（3)培养学生自主学习、协作学习的能力。

3、情感目标：（1)激发学生创作的兴趣和热情。

(2）在自主学习和交流学习过程中,提高学生的审美情趣。

（3)通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。

二、说学生五年级学生求知欲望强，对新知识接受能力强,自己动手操作能力也强，同时还具备了一定的团结协作的精神。

因为学生也存在个体差异，所以本节课以中等学生为主进行教学,同时兼顾优等生和学困生，力保学困生也能了解基本操作步骤.三、说教法在这节课中，我主要从激发学生的学习兴趣出发，以提高学生的信息处理能力为目的,培养学生的创新能力、自学能力、探索能力及动手能力，同时适时对学生进行一定的情感教育.主要采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。

在本节课中，情境导入，明确目标(3分钟左右）、任务驱动，自主探究，合作学习(25分钟左右)、（三）激发美感自由创作（10分钟左右）课堂小结课后延伸(2分钟左右).四、说学法1、尝试操作法让学生在旧知识的基础上先尝试练习，在尝试的过程中指导学生自学课本，引导学生讨论，在此基础上教师再进行讲解。

五年级下册信息技术第9课
美化幻灯片说课设计
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《美化幻灯片》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
通过本课的学习，不仅要让学生会设置幻灯片的背景，而且要让学生能设计自己喜欢的主题效果，为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础！
二、说学生:
我们的学生好动，聪明，好奇心强，他们渴望得到更多的信息技术知识。

在讲课的过程中，给他们留出一定的空间会更有利于他们对知识的掌握。

三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：会设置幻灯片的背景；
技能目标：能设计自己喜欢的主题效果；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
四、说重难点：。