落叶教学反思

小班社会教案及教学反思《落叶》小班社会教案及教学反思《落叶》精选2篇（一）教案-小班社会教学《落叶》目标：通过本课的学习，帮助幼儿了解落叶的变化和原因，并培养幼儿对大自然的观察和探索能力。

教学内容：1. 落叶的变化及原因2. 大自然的季节变化教学准备：1. 课件或图片展示2. 自然材料：落叶、枝条等教学步骤：引入：用图片或课件展示四季景色，引发幼儿对季节变化的讨论，重点关注秋天的特点。

1. 激发情感：- 教师引导幼儿观察室外的树叶，并问幼儿是否注意到树叶的变化。

- 引导幼儿回忆春夏秋冬的特点，重点引导幼儿讨论秋天的特点和落叶的现象。

2. 探索实践：- 分发落叶给每个幼儿，让他们用手触摸、闻闻，体验落叶的质地和气味。

- 教师引导幼儿观察落叶的颜色和形状，并与春夏秋冬的颜色变化进行对比。

- 带领幼儿观察树上的落叶和落叶堆，让幼儿用手摸一摸落叶堆的温度。

3. 知识讲解：- 通过课件或图片展示，讲解落叶的变化及原因。

重点解释秋天的温度下降和日照时间变短导致树叶逐渐变黄并脱落。

- 用简单的语言和形象的图片，向幼儿介绍秋天的气象变化和季节特点。

4. 巩固拓展：- 给幼儿分发纸和颜料，引导幼儿用手指或刷子在纸上刷涂秋天的颜色，然后用落叶印在纸上，完成一幅秋天的画作。

- 鼓励幼儿观察树叶落地的地方，看看是否有昆虫或小动物在其中寻找食物或筑巢。

反思：此次课程设计主要针对小班幼儿的特点，在情感激发和实践探索上做了较多的培养。

幼儿通过观察和实践，能够初步了解落叶的变化和原因，对大自然的季节变化也有一定的认识。

但教学内容的选择还可以更加丰富，增加和自然材料的互动，使幼儿更加深入地体验到秋天的气息和落叶的特点。

同时，课后对幼儿的感觉和观察能力也需要进行练习和巩固，以便更好地将所学知识应用到日常生活中。

小班社会教案及教学反思《落叶》精选2篇（二）健康教案：《味道真正多》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解食物的味道来自于不同的味觉感受。

大班语言优秀教案及教学反思《落叶》一、教学内容本节课选用的大班语言教材为《幼儿园语言领域活动案例精选》一书，具体教学内容为第9章《落叶》。

本节课通过讲述一片树叶的奇幻旅程，引导幼儿感受自然之美，体验生命的轮回。

二、教学目标1. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力，激发他们对生态环境的热爱。

2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高他们的叙述和描述水平。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们在故事中体验到想象的乐趣。

三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿了解落叶的过程，感受自然之美。

难点：引导幼儿用恰当的语言描述落叶的景象，培养他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、落叶图片、树叶手工材料等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的树叶，引导他们发现树叶的特点，激发他们对落叶的好奇心。

然后，通过多媒体课件展示故事《落叶》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 故事讲述（10分钟）教师以生动的语言讲述故事《落叶》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，让他们在听故事的过程中感受自然之美。

3. 讨论与交流（5分钟）教师引导幼儿谈谈他们对落叶的看法，鼓励他们用恰当的语言描述落叶的景象。

同时，教师通过提问，引导幼儿思考落叶的意义和价值。

4. 手工制作（10分钟）教师分发树叶手工材料，指导幼儿制作属于自己的落叶作品。

在制作过程中，教师关注每个幼儿的制作进度，引导他们发挥想象力和创造力。

5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示他们的落叶作品，让幼儿互相欣赏、交流，培养他们的审美能力和表达能力。

同时，教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书设计如下：落叶观察树叶特点听故事《落叶》讨论落叶的景象手工制作落叶作品作品展示与评价七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察身边的树叶，用恰当的语言描述树叶的景象。

2. 请幼儿尝试用自己的语言复述故事《落叶》的内容。

中班科学落叶教案及反思一、教学目标1.了解落叶的特点和种类，知道树叶为什么会变色和落叶。

2.培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重难点1.教学重点：认识不同种类的落叶，了解落叶的特点。

2.教学难点：引导幼儿理解树叶变色和落叶的原因。

三、教学准备1.教具：各种树叶、图片、视频等。

2.环境布置：在教室里布置一些落叶，营造秋天氛围。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的落叶，引发兴趣。

2.提问：“你们知道这些树叶是从哪里来的吗？为什么树叶会变色和掉落呢？”（二）基本环节1.认识落叶（1）请幼儿观察手中的树叶，描述树叶的形状、颜色等特点。

（2）引导幼儿比较不同树叶之间的差异，尝试将树叶分类。

2.了解树叶变色和落叶的原因（1）播放树叶变色的视频，引导幼儿观察树叶颜色的变化。

（2）讲解树叶变色和落叶的原因，如：温度、光照、水分等。

（3）邀请幼儿分享自己对树叶变色和落叶的理解。

3.制作树叶贴画（1）分发树叶、彩笔、剪刀等材料。

（2）引导幼儿用树叶制作贴画，发挥创意。

（3）展示幼儿作品，相互欣赏、交流。

2.邀请幼儿谈谈自己的收获和感受。

3.教师反思本节课的教学效果，针对不足之处提出改进措施。

五、教学反思1.教学效果本节课通过实物观察、视频讲解、动手制作等多种形式，让幼儿对落叶有了更深入的了解。

在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。

2.教学不足（1）在讲解树叶变色和落叶原因时，部分幼儿可能未能完全理解。

（2）在制作树叶贴画环节，部分幼儿的创意和动手能力有待提高。

3.改进措施（1）在讲解树叶变色和落叶原因时，可以结合更多实例，让幼儿更容易理解。

（2）在制作树叶贴画环节，可以提供更多素材和指导，激发幼儿的创意。

通过本节课的教学，我发现幼儿对大自然的事物充满好奇。

在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的观察力和动手能力，让他们在探索中学习，在学习中成长。

同时，也要关注每个幼儿的学习进度，尽量让每个幼儿都能跟上课程的节奏。

落叶教学反思9篇落叶教学反思篇1《落叶》教学设计横北中心小学张萱【教学目标】：知识与能力：1.阅读儿歌《落叶》，认识“叶、风、吹、飞、开”五个字。

2.学习复韵母ai、ei、ui，认清字形，会读、会写；3.会读带四声的ai、ei、ui。

4.练习声母和复韵母的拼读.过程与方法：游戏与教学活动相结合,中间穿插让孩子们充分练习的小游戏。

情感态度与价值观：通过学习，感受大自然秋天的美丽景色，激发学生热爱生活的情感，培养观察生活的习惯。

【教学重点】：认识五个字，读准复韵母ai、ei、ui,练习声母和复韵母的拼读.【教学时间】：1课时【教具准备】：多媒体课件,小卡片【教学过程】：一、创设情境，导入新课1.同学们，今天老师给大家请来了一位小朋友,大家看看这是谁?（出示多媒体,学生:风）2.风婆婆在干什么?(学生:吹)3.你吹一吹会发生什么事?(生吹,无变化)4.那我们来看看风婆婆一吹发生了什么事?(出示多媒体----一片在空中飞舞的叶子)。

我们看看这片叶子像什么?(生:漂亮的蝴蝶)我们把离开树妈妈的叶子叫做落叶.(出示多媒体)今天我们就一起来学一学落叶.二、读儿歌，认识生字1、同学们自己来读读儿歌，读的时候小手指着课文念.2、找同学来念一念,(个生读,小组读,男生读,女生读,男女生合作读,齐读).3、课件出示需认字,让学生找一找圈起来,然后考一考孩子们会不会念.4、为了加深印象,逐字用图像等方式帮助孩子记忆生字.5、蓝天中的小云朵-----考查孩子们生字掌握情况.三、学习复韵母ai、ei、ui及其拼读.1、学生观察三幅图，说说图意，从中感知三个韵母的发音。

师可帮助学生总结记忆歌谣：爸爸高，女儿矮，站在一起ai ai ai;运动员，身体壮，刻苦锻炼ei ei ei；小姑娘，爱美丽，长长围巾ui ui ui；2、学生练读韵母；指名学生读；全班齐读。

3、师示范写韵母,生空写.(因为孩子们已经学了单韵母,所以书写不作为重点.)4、学习四声:（1）师带着学生读一读带声调的三个韵母，加上动作帮助学生理解记忆,进一步体会四个声调的变化。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过听故事、看图片，理解故事内容，了解落叶的现象。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的合作精神。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，了解落叶的现象。

2. 教学难点：引导幼儿观察、表达落叶的美。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、落叶样本、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察教室周围的落叶，引发幼儿对落叶的好奇心。

2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿听故事《落叶》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 讨论：让幼儿谈谈对落叶的认识，引导幼儿观察落叶的颜色、形状等特征。

4. 实践活动：让幼儿分组合作，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的落叶，并进行展示。

5. 总结：引导幼儿总结故事的主要内容，让幼儿分享自己的收获。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在实践活动中的参与度如何？是否都能积极表达自己的想法？3. 教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注？4. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，能否激发幼儿的兴趣？5. 针对本次教学，有哪些需要改进的地方？如何调整教学策略？六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、态度、合作意识等，给予积极的评价和鼓励。

2. 作业评价：对幼儿绘制的落叶作品进行评价，关注幼儿的创新意识、颜色搭配、图案设计等方面。

3. 阶段评价：通过家长会、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在课程学习中的表现，共同关注幼儿的成长。

七、教学拓展：1. 开展“落叶拼图”活动，让幼儿利用收集到的落叶进行拼图创作，培养幼儿的创造力和动手能力。

2. 组织一次户外活动，带领幼儿到公园或树林中观察落叶现象，让幼儿亲身体验大自然的美好。

3. 邀请家长参与“落叶手工制作”活动，增进亲子关系，共同完成一件落叶手工作品。

中班语言详案教案及教学反思《落叶》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对秋天的热爱，感受秋天的美。

2. 认知目标：让幼儿理解散文诗《落叶》的内容，知道散文诗描述的是秋天的景象。

3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，理解散文诗《落叶》的内容。

2. 教学难点：让幼儿学会用散文诗中的词语描述秋天的景象。

三、教学准备1. 物质准备：散文诗《落叶》课件、落叶图片、秋天的相关图片。

2. 经验准备：让幼儿在之前的学习中积累了对秋天的认识。

四、教学过程1. 导入：让幼儿观察课件中的落叶，引导幼儿说出落叶的样子、颜色等特征。

2. 散文诗《落叶》的欣赏：教师有感情地朗读散文诗，让幼儿感受散文诗的意境。

3. 散文诗《落叶》的理解：教师引导幼儿讨论散文诗中描述的秋天的景象，帮助幼儿理解散文诗的内容。

4. 落叶图片的观察：教师展示落叶图片，让幼儿观察并描述落叶的特征。

5. 秋天的相关图片的观察：教师展示秋天的相关图片，让幼儿用散文诗中的词语描述图片中的景象。

6. 活动总结：教师引导幼儿总结本次活动的内容，让幼儿表达对秋天的感受。

五、教学反思1. 教师要注重培养幼儿的观察力，让幼儿在观察中体验秋天的美。

2. 在教学过程中，教师要注重启发幼儿的想象力，让幼儿能够用散文诗中的词语描述秋天的景象。

3. 在教学活动中，教师要关注幼儿的学习兴趣，以兴趣为导向，激发幼儿的学习积极性。

4. 教师要注重培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在表达中提升语言能力。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察秋天的变化，让幼儿用所学知识描述秋天的景象。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置秋天的主题，让幼儿在环境中感受秋天的美。

3. 区域活动：教师在区域活动中提供与秋天相关的操作材料，让幼儿在操作中进一步体验秋天的特征。

七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对秋天景象的认知。

小学二年级语文《落叶》原文、教案及教学反思1.小学二年级语文《落叶》原文篇一秋天到了，天气凉了。

一片一片的树叶从树枝上落下来。

树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。

树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。

树叶落在院子里，燕子飞来看见了，低声说："电报来了，催我们赶快到南方去呢。

"2.小学二年级语文《落叶》教案篇二教学目标：1．初步理解课文内容，使学生了解“秋大到”、“天气凉”、“树叶枯”，“燕子南飞”等自然特征。

2．引导学生体会课文对落叶用途的比拟，学习结合生活实际理解词句的方法，培养学生理解句子的能力。

3．学会朗读课文。

教学重点：结合生活实际，理解小虫、蚂蚁、小雨、燕子各把落叶当作什么。

教学难点：初步培养学生结合生活实际理解句于，提高分析句子的能力。

教学过程：一、揭示课题，引入新课：每当秋季到来，凉风阵阵，树上的叶子在秋风的吹拂下，一片片轻轻地飘落下来，它们就像一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞，俏悄地落在屋顶上、落在地上、落在小河里，非常有意思。

今天，我们就来学习一一篇关于落叶的课文。

二、范读课文：认真听老师读课文，思考：课文中有几种小动物和落叶有关？（小虫、蚂蚁、小鱼、燕子）三、学习课文：1．第一段：你观察过吗？一当秋风吹过，树叶一片片落下来，那这树叶又是怎样落下来的。

呢？指名读，思考：树叶为什么会落下来？（秋风起，天气凉，树叶黄了。

）树叶是怎样从树上落下来的？（树叶一片一片地落下来。

）“一片一一片”与“一片片”有什么不同吗？（看图回答）“一片一片”是时有时无地飘落。

“一片片”是接二连三地，纷纷扬扬地飘落。

指导朗读：注意“起”“凉”“黄”“落”四个词语，简洁明了地写出了树叶飘落的原因，同时也写出了落叶的美。

2．第2－5段：落叶不仅颜色美，而且落下时的样子也很美，小朋友们喜欢它，小动物们也喜欢它。

自由读2一5段，思考：树叶落在什么地方？谁看见了？它是怎么做的？它把落叶当成什么？第2段：根据问题回答：出示投影：落叶落在（地上）。

《落叶》教学反思《落叶》教学反思1我校开展的优质课评比活动中，我参加评比的课题是《秋天的落叶》。

课前我的准备其实也不算多，只比平时的课准备多了图片和实物，所以也不算辛苦，当然也花费了不少时间。

这节课教学的主要目标是感受秋天的美，并制作一张叶形或水果形的书签。

对于美术的课堂，我觉得应该把培养学生对美的感受作为一个重要内容，同时兼顾对学生的人文培养。

本节课的主要教学过程是这样的。

首先通过看书中断后，当继续看时如何迅速找到要看的地方的情节引入书签课题，接着欣赏一组秋天美丽的图片营造秋天的气氛让同学们对“秋天”产生“美”情感体验。

之后引出制作秋天内容的“书签”主题，接着欣赏各种书签图片及实物，学习书签的基本特点和知识，然后老师示范制作方法，学生们在《秋天的童话》音乐中制作书签，最后是展示学生书签作品，大家作自我评价和互相评价。

整个教学过程中，我想将几个重要的环节作一个回顾和反思，能从中找到不足，使自己的今后的教学更进一步。

一、美的图片是能够直接对孩子进行审美教育的，同时也可以唤起学生的创作情感和创作欲望的。

我在找图片时用了许多的时间，也制作了比较多的实物书签，以启发学生对各种形状、图案和色彩搭配的感受。

在欣赏的过程当中也可以适当的介绍一下树叶为什么到秋天会变黄和脱落等人文知识，以扩大学生的知识面，我觉得这样做是有必要的。

二、我一贯向往充满笑声的课堂，所以常在备课时充分挖掘如何让学生乐在其中，在乐中学，在学中乐是我追求的一种境界。

因此本课我准备了看笑话书，给学生讲笑话的形式引入课题，以达到“乐”的效果。

三、学生是喜欢表扬的，老师也不应该吝啬表扬。

口头表扬和实物表扬都能调动学生的积极性，所以我准备了水果，用以奖励学生。

本来本课是要求学生制作叶形的书签的，但我觉得秋天同时也是许多农产品收获的季节，水果的形状也非常美，所以就增加了“水果”这个元素。

四、让学生用词语和诗句来表述对秋天美的感受。

对“美”的表达能力也是新课程下美术学习的一个重要方面。

大班语言优秀教案及教学反思《落叶》《落叶》教案一、教学目标：1、情感目标：培养学生对秋天和落叶的良好感受，让学生通过感性体验和情感认同，感受生命的规律和季节的变化；2、认知目标：让学生能正确理解和运用本课词汇，理解篇章结构，了解形象化的情感表现；3、能力目标：让学生能恰当运用语言，描述自然景色和感受，增强口语表达能力。

二、教学过程：1、导入（5分钟）：1）播放《小蜜蜂》歌曲2）展示秋天的一幅美丽的图片，引导学生谈论秋天的特点，以及秋天的景色和秋天的特点等3）询问学生：秋天来了，树叶会发生什么变化？2、呈现（15分钟）：1）教师引导学生认真观察和听课文，当诵读整个课文时，老师边读边画出相对应的图形或表情，帮助学生理解情感表达。

2）组织学生看词语，教师为学生运用语境解释给出了相关答案；3、梳理（10分钟）：1）切入重点句型，重点讲解“变色、凋零”的概念与单词用法；2）采用多媒体、绘画等手段生动形象地描述秋天和落叶的景象，强化学生的感受和印象。

3）谈论课文，通过提问引导学生认真思考：为什么树叶要会这样？4、模仿（10分钟）：1）分工合作，小组内接力模仿课文，使每一组都能获得不同的体验新鲜度和理解方式。

2）教师把模仿情感化，让学生体验到语言中情感的重要性。

5、创新（10分钟）：让每一位学生自己选择一篇秋天的主题课文并读出课文，让其他学生观摩、聆听理解，同时学生们也可以结合自己的生活经验来表达自己与秋天的心情感受。

6、总结（10分钟）：1）学生结合本节课的体验和收获，总结秋天的特点和与落叶的关系；2）教师引导学生联想到秋天所带来的心情，让学生自由表达与秋天、落叶相关的情感或故事。

三、教学反思：《落叶》是小学大班的一篇秋天的课文，采用情感化和语言创新的教学方法，正好适合大班儿童的年龄特点和身心发展需求。

本节课我选用多种方法进行教学，既有课文朗读、图片展示，又运用了绘画、模仿、创新等多种方式进行教学，让孩子们能够多角度、多维度地去感受秋天，加深对秋天的了解和认识，也践行了“循序渐进、因材施教”的教学方式。

幼儿园中班科学《落叶》教学设计【含教学反思】一、教学背景分析1.1 幼儿园中班学生基本情况本次教学对象为幼儿园中班学生，年龄在4~5岁之间。

这个年龄段的孩子处于发展的黄金时期，他们的认知能力、想象力和学习兴趣都比较高。

同时，他们的生活经验也比较丰富。

这意味着我们需要从他们已有的生活经验出发，贴近他们的真实生活，让他们轻松愉快地进行教学活动。

1.2 教学目标通过本次教学，我们的主要目标是让幼儿了解落叶的生长、变色、掉落等基本过程，培养幼儿的观察力和探究能力，同时启发他们对于自然环境的关注和思考。

1.3 教学内容分析本次教学的内容为《落叶》。

孩子们会了解到叶子从生长到变色，再到掉落的生长过程，并懂得观察区分不同种类的落叶。

同时，在教学过程中，将在本次教学活动中运用多张轻松有趣的图片，通过幼儿视觉和语言功能让幼儿更好地学习和理解。

二、教学活动设计2.1 活动一：观察落叶的生长过程1.教师介绍落叶的一些基本知识；2.引导幼儿围观老师带来的叶子，进行观察；3.老师将在黑板上画出一棵萌芽期的树木（只画出树干和树枝，不画出叶子）；4.老师引导幼儿根据自己的生活经验，认为树叶是如何长出来的；5.教师将逐步画出树叶的生长、变色、掉落的过程，并引导幼儿进行观察、比较和记录。

2.2 活动二：探究不同种类的落叶1.老师将会带来几种不同的落叶，并让幼儿对各种叶子的特点进行观察、分析；2.老师将逐一介绍每种叶子的特点，并让幼儿进行比较和分类；3.在此过程中，将会通过图示、比较和分类方法，培养幼儿的观察力和思维能力。

2.3 活动三：DIY落叶画1.制作材料：彩色纸、蜡笔、剪刀等；2.老师在黑板上画出一个简单的落叶例子；3.引导幼儿用彩色纸和蜡笔，DIY自己的落叶画；4.帮助幼儿修剪、改进自己的作品，并在教室内进行展示。

三、教学反思本次科学教学实践活动，借助幼儿园中班学生的生活体验和观察力，顺应孩子们的认知和生理发展特点，通过多种手段深入浅出的讲解与辅导，达到了以下的效果：1.增强了幼儿重视自然环境的意识和对大自然的探索欲望；2.提高了幼儿的观察力和分辨能力；3.满足了幼儿的想象空间，激发了他们的创造力和好奇心。

大班语言教案及教学反思《落叶》一、教学目标1.了解落叶的特点和秋天的季节变化。

2.通过观察、讨论和创作，培养幼儿对自然环境的热爱和审美情趣。

3.提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识和了解落叶，学会用语言描述落叶的特点。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的落叶作品。

三、教学准备1.教具：落叶实物、图片、PPT、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2.环境布置：在教室内摆放一些落叶，营造秋天的氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察教室内的落叶，引导幼儿说出落叶的特点。

2.邀请幼儿分享自己看到的落叶，激发幼儿对落叶的兴趣。

（二）基本环节1.落叶的认知（1）教师展示PPT，引导幼儿观察不同种类的落叶。

（2）教师讲解落叶的特点，如颜色、形状、大小等。

（3）幼儿自由讨论，分享自己对落叶的认知。

2.落叶的创作（1）教师发放画纸、画笔等创作材料。

（2）教师示范如何用落叶进行创作，如拼贴、绘画等。

（3）幼儿自由发挥，创作出属于自己的落叶作品。

3.落叶的展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

（2）幼儿互相欣赏、评价作品，学会尊重和鼓励他人。

1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固对落叶的认知。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中关注自然环境，发现美的存在。

五、教学反思1.本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿直观地了解了落叶的特点，提高了幼儿的认知能力。

2.在创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出了富有创意的落叶作品，培养了幼儿的审美情趣和创造力。

3.在展示与交流环节，幼儿积极参与，学会尊重和鼓励他人，提高了团队协作能力。

4.教学过程中，教师注重引导幼儿观察、讨论、创作，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

5.本节课的不足之处是，部分幼儿在创作环节表现较为紧张，可能是因为对新材料的不熟悉。

在今后的教学中，教师可以提前让幼儿熟悉创作材料，降低创作难度。

中班科学活动教案落叶教案(附教学反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学活动教材，章节为“自然与环境”单元下的“四季变化”。

具体内容包括：1. 认识秋天；2. 了解落叶现象；3. 探究落叶的属性。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的特点，知道落叶是秋天的一个重要现象。

2. 通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解落叶是树木对环境变化的适应。

2. 教学重点：观察落叶现象，了解落叶的属性。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、落叶标本、落叶图片、树叶贴画材料。

2. 学具：每人一份树叶贴画材料，供学生操作使用。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生户外观察秋天的景色，引导学生注意地面上的落叶。

2. 课堂讲解：教师通过课件展示落叶标本和图片，讲解落叶的现象和属性，让学生了解落叶是树木对环境变化的适应。

3. 随堂练习：学生分组讨论，分享自己观察到的落叶现象，并尝试用语言描述落叶的特点。

4. 动手操作：学生使用学具进行树叶贴画创作，培养学生的动手能力和创造力。

5. 交流分享：学生展示自己的树叶贴画作品，分享创作过程中的感受和发现。

六、板书设计板书落叶现象板书内容：1. 落叶是秋天的一个重要现象。

2. 落叶是树木对环境变化的适应。

3. 落叶的特点：颜色、形状、质地等。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的落叶，描述落叶的特点和变化。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行户外考察，深入了解四季变化的自然现象，培养学生的环保意识。

同时，还可以引导学生进行树叶贴画创作，举办作品展览，提高学生的创作能力和自信心。

重点和难点解析一、教学难点：让学生理解落叶是树木对环境变化的适应。

解析：落叶现象是四季变化中的一个重要环节，但学生可能难以理解为什么树木会在秋天落叶。

《落叶》教案含反思《落叶》教案含反思1设计意图结合季节特征，设计秋天的主题，其中设计了这个音乐活动，让小朋友在音乐声中，体会秋风细雨所营造的音乐美。

活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培养幼儿的创造性能力为主，鼓励幼儿多角度思考问题，培养幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。

活动目标1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

2.通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力，培养对音乐的感知以及合作能力。

3.在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。

4.随歌曲旋律唱出来。

5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

中班秋天音乐教案《秋天的落叶》活动准备1.音乐：《小树叶》、《秋天的落叶》2.塑料袋若干3.树叶胸饰每人一个活动过程一、在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。

二、欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

1.欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落2.欣赏B段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。

3.欣赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。

4.欣赏A段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。

（二）完整表演落叶快乐的一天。

1.完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

2.激发幼儿用身体，大胆表现音乐。

三、在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。

活动延伸：区角活动1.美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。

2.在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。

3.在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。

教学反思结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。

落叶教学反思集合15篇落叶教学反思1儿歌《落叶》是一首意境优美、短小精悍的儿歌，它生动的描绘了秋天树叶掉落的情景，但它过于抽象，对于小班幼儿来说不容易理解。

《指南》中指出：“幼儿在游戏中可以更好的掌握学习内容。

”因此根据小班幼儿的年龄特点，我带孩子们来到了室外组织活动。

在活动中，孩子们并没有因为来到了室外分散注意力，反而在活动中更投入了。

接下来我来说说自己在组织活动中的几点策略：一、充分利用自然资源开展活动。

儿歌落叶中涉及到的有：秋风、树枝、落叶，这些在幼儿园里都有，关在教室里学习可能远远达不到在树下、草地上、拣落叶、说落叶这些效果，小班的年龄特点显示，孩子非常容易走进情境，更别说是真实的情境，因此，真实情境创设和身边熟悉资源的利用肯定能为孩子的学习带来非常大的`启发和感受，从而激发孩子投入活动自主学习的热情。

二、尽量让孩子在游戏中发现、表达、创造。

当孩子们成为各种各样的树枝，随着大风、小风吹而“树枝摇”的时候，理解、体验学习和创造性地表现着“秋风吹、树枝摇”。

当孩子拿着树叶轻轻诉说时，树叶就是他们的伙伴，当幼儿选择树妈妈去讲述时，树妈妈就是有生命的充满爱的个体；当孩子便拣落叶便念念有词时，他们就会觉得这是游戏，快乐的同时还满足着每个孩子表述的欲望。

三、不断创造孩子表达自己感受和发现的机会，满足每一个个体发展的需求。

用评价鼓励孩子的创造。

当孩子成为“树枝”时，教师要捕捉和及时发现个性化的树枝，肯定他们的创造，激励其余孩子的想像创造。

落叶教学反思2《落叶》这是一篇优美的散文，文中有不少优美的词语，绿绿的，火辣辣，翩翩起舞，暖暖和和等，通过感知小树叶成长变化的过程，让幼儿感受大树妈妈与小树叶之间温暖的亲情，从而内心激发其对妈妈的爱与关心。

讲述散文第一二段，让宝宝们了解小树叶在春夏秋天的模样，通过提问，让幼儿们巩固散文内容，并重点记忆词语绿绿的、火辣辣、翩翩起舞。

讲到翩翩起舞时，我请幼儿站起做动作，体会小树叶飘落的轻盈，姿态之优美，渲染一种秋天空灵的意境。

中班科学教案及教学反思《落叶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《多彩的植物世界》第三节《落叶》。

教学内容详细介绍了落叶的成因、落叶的类型、落叶的观察方法以及落叶的再利用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解落叶的成因，认识不同种类的树叶，学会观察和描述落叶的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、珍惜资源的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解落叶的成因，掌握观察和描述落叶的方法。

教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、放大镜、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、树叶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色等特征。

邀请幼儿分享自己捡到的树叶，引导幼儿描述树叶的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶标本，讲解落叶的成因，引导幼儿观察树叶的脉络、形状等。

结合多媒体课件，让幼儿了解不同种类的树叶，认识各种树叶的名称。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发树叶和画纸，让幼儿用放大镜观察树叶的细节，并用自己的话描述。

幼儿用彩笔在画纸上描绘树叶的轮廓，进行创意绘画。

4. 小结与拓展（10分钟）讨论落叶的再利用，引导幼儿思考如何保护环境、珍惜资源。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：落叶的成因落叶的类型落叶的观察方法落叶的再利用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，描述其特征并绘制一幅树叶画。

想一想，落叶还可以用来做什么？2. 答案：描述树叶的特征和绘制树叶画，根据实际情况进行评价。

落叶可以用来制作树叶贴画、树叶拓印画等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对落叶的观察和描述能力有所提高，但对落叶的成因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿实地观察落叶，深入了解树叶的生长过程，提高幼儿对自然的认识和保护意识。