幼儿园教学反思-《落叶》教学反思

小班语言教案及教学反思《落叶》【教案】【活动一】导入1. 引导学生回忆上一节课学习的内容，即关于植物和秋天的相关知识。

2. 向学生展示一张描绘秋天景色的图片，并询问他们对于秋天的印象。

【活动二】阅读课文1. 向学生介绍课文《落叶》的背景和作者，激发他们的兴趣。

2. 逐段教导学生阅读课文，解释生词和短语的意思。

3. 提问学生，帮助他们理解课文的含义。

【活动三】理解课文1. 给学生分发阅读理解问题的工作表。

2. 学生独立完成工作表上的问题。

3. 鼓励学生互相讨论和交流答案。

【活动四】巩固知识1. 提问学生关于课文内容的问题，帮助他们巩固所学的知识。

2. 分组讨论，并呈现自己的讨论成果。

【活动五】加深理解1. 让学生尝试模仿课文中的语言和表达方式，进行角色扮演演绎。

2. 学生可以自由发挥，加入一些他们自己的创意。

3. 鼓励学生表演和分享自己的作品。

【教学反思】《落叶》是一篇以秋天为主题的诗歌，通过描述自然界的变化，让学生感受到秋天的美丽。

这节课主要以阅读为主，帮助学生理解课文的内容，并提供一些相关的问题和活动，以帮助学生深入理解秋天和植物的关系。

这节课设计了多种活动，如观看图片、阅读理解问题、分组讨论和角色扮演演绎等，旨在激发学生的兴趣和积极参与课堂活动。

通过和同学互动，学生可以更深入地理解和掌握课文内容，同时培养他们的思维能力和合作精神。

然而，在这节课中，我也意识到有些学生可能对于课文内容和相关概念的理解有些困难。

因此，在今后的教学中，我打算更多地提供示例和生动的例子，以帮助学生更好地理解和运用所学内容。

另外，为了增加课堂的趣味性和生动性，我还会考虑添加一些多样化的教学资源，如音频材料和视频动画等，以帮助学生更好地理解和感受课文的美丽。

总的来说，这堂课的课堂氛围较好，学生们积极参与了各种活动。

我相信他们对于秋天和植物的认识有了一定的提高。

我会继续努力，在今后的教学中，更注重学生个体潜能的发展，促使每一位学生都能够获得积极的学习体验。

幼儿园小班教案《落叶》（五篇范例）第一篇：幼儿园小班教案《落叶》幼儿园小班教案《落叶》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案《落叶》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案《落叶》1活动目标：1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。

2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培养幼儿初步的时间观念。

活动准备：早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。

活动过程一、迁移已有经验，引出课题。

小朋友想想一天都有些什么时候呢？你们每一天都会做些什么事情？早晨会干什么？白天会干什么？晚上又会做些什么事情呢？二、结合挂图理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义。

1、认识早晨。

（出示早晨图）问：图上有什么？这是什么时候？（早晨）为什么？（因为太阳升起来了，小朋友在洗漱）带幼儿念读词语：早晨。

早晨起床后小朋友该干什么呢？教育小朋友早早起床来园参加晨间锻炼。

2、认识白天。

（出示白天图）问：图上有谁？他们在干什么？这是什么时候（白天）为什么？（天上挂着太阳，小朋友在做游戏。

）带幼儿念读词汇：白天。

现在是白天吗？（是）为什么？（不开灯，我们可以看到远处的东西）白天，我们小朋友做些什么事情？引导幼儿根据自己的生活经验说说。

3、认识晚上。

（出示晚上图片）问：图上有什么？是什么时候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出来了，家里亮着灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视）带领幼儿念读词汇：晚上。

晚上，街上的路灯会亮吗？如果没有路灯，我们能看得清吗？（不能）让幼儿说说晚上在家干什么？4、认识黑夜。

（出示黑夜图）问：图上有什么？是什么时候？（黑夜）为什么？（有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了）带幼儿念词汇：黑夜。

让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小朋友一样睡着了。

教育幼儿早睡早起。

三、引导孩子懂得时间的昼、夜更替。

幼儿园小班语言活动教案：落叶教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班语言活动教案：落叶教案附教学反思一幼儿园小班语言活动教案：蔬菜宝宝教案二
幼儿园小班语言活动教案：跷跷板教案附教学反思三
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幼儿园小班语言活动教案：落叶教案附教学反思一
小班语言活动落叶教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美，了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看落叶教案吧。

活动目标
1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。

3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备
红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片
活动过程
一、律动《小手拍拍》
二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察
小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶。

秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。

秋风婆婆一吹，他们就飘下来。

三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。

四、学习儿歌《落叶》
小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好？
1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。

2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。

2 / 2。

幼儿园中班科学《落叶》教学设计【含教学反思】一、教学背景分析1.1 幼儿园中班学生基本情况本次教学对象为幼儿园中班学生，年龄在4~5岁之间。

这个年龄段的孩子处于发展的黄金时期，他们的认知能力、想象力和学习兴趣都比较高。

同时，他们的生活经验也比较丰富。

这意味着我们需要从他们已有的生活经验出发，贴近他们的真实生活，让他们轻松愉快地进行教学活动。

1.2 教学目标通过本次教学，我们的主要目标是让幼儿了解落叶的生长、变色、掉落等基本过程，培养幼儿的观察力和探究能力，同时启发他们对于自然环境的关注和思考。

1.3 教学内容分析本次教学的内容为《落叶》。

孩子们会了解到叶子从生长到变色，再到掉落的生长过程，并懂得观察区分不同种类的落叶。

同时，在教学过程中，将在本次教学活动中运用多张轻松有趣的图片，通过幼儿视觉和语言功能让幼儿更好地学习和理解。

二、教学活动设计2.1 活动一：观察落叶的生长过程1.教师介绍落叶的一些基本知识；2.引导幼儿围观老师带来的叶子，进行观察；3.老师将在黑板上画出一棵萌芽期的树木（只画出树干和树枝，不画出叶子）；4.老师引导幼儿根据自己的生活经验，认为树叶是如何长出来的；5.教师将逐步画出树叶的生长、变色、掉落的过程，并引导幼儿进行观察、比较和记录。

2.2 活动二：探究不同种类的落叶1.老师将会带来几种不同的落叶，并让幼儿对各种叶子的特点进行观察、分析；2.老师将逐一介绍每种叶子的特点，并让幼儿进行比较和分类；3.在此过程中，将会通过图示、比较和分类方法，培养幼儿的观察力和思维能力。

2.3 活动三：DIY落叶画1.制作材料：彩色纸、蜡笔、剪刀等；2.老师在黑板上画出一个简单的落叶例子；3.引导幼儿用彩色纸和蜡笔，DIY自己的落叶画；4.帮助幼儿修剪、改进自己的作品，并在教室内进行展示。

三、教学反思本次科学教学实践活动，借助幼儿园中班学生的生活体验和观察力，顺应孩子们的认知和生理发展特点，通过多种手段深入浅出的讲解与辅导，达到了以下的效果：1.增强了幼儿重视自然环境的意识和对大自然的探索欲望；2.提高了幼儿的观察力和分辨能力；3.满足了幼儿的想象空间，激发了他们的创造力和好奇心。

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一幼儿园中班语言活动教案《谁和谁好》附反思二幼儿园中班语言活动教案《雪人不见了》附反思三幼儿园中班语言活动教案《鸟王请客》附反思四幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一活动目标：1、通过欣赏散文，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，体验散文中亲情交流的愉悦感受。

2、通过讨论"最喜欢的句子"，引导幼儿感受散文中最美的词句，并用较完整的句子描述出来。

活动重点：通过欣赏散文，理解散文内容。

活动难点：理解第三段：小树叶飘到各个地方。

活动准备：1、多媒体动画。

2、组织幼儿到室外观赏过落叶的景象。

活动过程：一、倾听音乐《小树叶》，把幼儿带入散文意境。

（电脑播放音乐）师：大树是妈妈，谁是她的孩子？你知道春天、夏天、秋天的小树叶是什么样子的吗？（启发幼儿结合已有经验讲述）二、演示动画，结合散文内容与幼儿讨论。

1、边看动画，便欣赏散文内容与幼儿讨论。

（播放散文第一段动画）春天，小树叶什么样？夏天，小树叶发生了什么变化？许多小树叶在一起象什么？秋天到了，小树叶象什么？在干什么？（再次观赏动画，理解词：翩翩起舞）2、重点欣赏第三段散文。

（1）提问：小树叶离开了大树妈妈，飘到了哪里？象什么？（2）鼓励幼儿先欣赏，并展开讨论（欣赏第三段动画）鼓励幼儿用较完整的句子描述。

（3）最后小树叶飘到了哪里？他们心里想起了谁？在说些什么？3、欣赏第四段（播放第四段动画）小树叶飘到了哪里？他们盼望什么？你觉得小树叶是个怎样的孩子？三、完整欣赏。

（完整播放整篇散文的动画）1、边听边轻声跟念。

2、想一想你是小树叶，你喜欢飘到哪里？（根据幼儿回答，展示有关画面）四、边表演边找出自己喜欢的句子。

1、你最喜欢哪一句话？2、边听散文，边自由表演散文小树叶飘落时会做什么动作呢？五、结束活动。

游戏：小树叶和妈妈请几名幼儿做大树妈妈，体验小树叶与妈妈之间的情感。

幼儿园中班语言活动落叶教学设计【含教学反思】一、活动背景语言是幼儿园中班的一门重要课程，对于幼儿的语言能力提升至关重要。

为了提高幼儿语言表达能力，本着生动有趣、贴近生活的原则，我们设计了本次语言活动——落叶教学。

二、活动目的1.提高幼儿语言表达能力。

通过幼儿的互动交流，让他们在活动中自然而然地展现出自己的思想和想象力，培养幼儿的语言表达能力。

2.培养幼儿的观察能力和想象力。

通过欣赏落叶的生命故事，让幼儿认识到自然界的神奇和美好，同时提高幼儿的观察能力和想象力。

3.培养幼儿的合作精神。

通过小组合作的方式，让幼儿相互协作完成落叶的拼图任务，培养他们的合作精神。

三、教学过程1. 神秘的落叶1.教师向幼儿展示四种不同颜色、不同形状的落叶，比如梧桐树叶、槐树叶等。

2.老师让幼儿观察落叶的形状和颜色，引导幼儿说出自己对落叶的第一印象。

例如这张落叶像什么，或者这个落叶又有什么独特的地方。

3.老师引导幼儿讨论落叶的飞行方式，为幼儿打开自己的联想，让他们可以发挥出自己的想象力。

2. 拼图游戏1.将一张完整的落叶图片分成若干块拼图，并按照组别分配给幼儿。

2.老师引导幼儿按照形状、颜色和纹路等特征，组内各自协作完成对应的拼图并尝试拼成完整的图片。

3.当所有组业完成任务，老师还原出完整的落叶图片并展示给幼儿们。

3. 落叶的生命故事1.老师以幼儿感兴趣的方式，让他们听一听关于落叶的神奇的故事。

比如讲述落叶怎样落下来、生长情况以及能够为自然界贡献了什么。

2.老师引导幼儿们讨论落叶的生命故事，引导幼儿们思考为什么落叶要掉落。

4. 广场诗歌朗读1.老师递给每个幼儿一张小纸条，上写有关于落叶的诗歌和韵文。

2.向幼儿们讲解如何念诗歌和韵文，引导幼儿们深入感受诗歌的音律和意境。

5. 自由绘画1.老师发给幼儿颜料和画笔，并问幼儿们想要画什么。

2.引导幼儿们以自己的方式创作与本活动有关的画作，并在结束后展示作品给大家。

四、教学反思1.教学反思：本次活动中，通过多种形式，如观察、讨论、听故事、朗诵和自由创作等，使幼儿在更好的环境中展示出自己的思维和想象力，同时达到一种自然互动的互助效果，在语言、想象力、协作和表达等多方面产生了积极的影响。

幼儿园大班语言活动教案《落叶》散文诗教学反思本人作为幼儿园大班语言活动的老师，最近进行了一堂《落叶》散文诗的教学活动，现在进行一次教学反思。

一、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，提高文学素养；2.通过朗读落叶散文诗，培养幼儿的语音、语调、情感表达能力；3.了解自然界的变化，强化幼儿的环保意识；4.通过观察落叶的颜色、形状、质地等，培养幼儿的观察力和感性认识能力。

二、教学过程1. 热身活动通过播放一段庄严肃穆的背景音乐，慢慢调动幼儿的注意力，一边哼唱一首秋天的小歌。

（秋天到了，太阳越来越低，天空变得更蓝；枫叶落满地，小动物更忙碌；秋风吹过田野，收获的喜悦无边。

）2. 导入话题：落叶将散文诗《落叶》以朗读的方式呈现给幼儿听、看，运用丰富的情感色彩，引发幼儿的话题启示。

散文的开头有提问：“秋天的时候，银杏、槐树、枫树的叶子变成黄色、棕色、红色。

为什么？”当幼儿们听到这个问题时，他们会开始思考，会提出一些问题，例如：“为什么叶子会黄、红、棕色？落叶后呢？”3. 朗读散文诗根据散文诗的内容，让幼儿开启豁然开朗的语言表达之旅。

通过朗读可以让幼儿听到美妙的语音、语调，了解散文诗中的情感色彩，能使孩子感受到秋天这个季节的美好，让他们对日后阅读或写作发生极大的帮助。

4. 运用对比的方法，观察落叶在让幼儿进行秋天落叶的观察活动时，最好还可以利用堆叶子和落在地上的落叶，进行质地和形状的比较；让他们自由交流，说说看各种大小形状不一的叶子，然后由孩子们自行组成一个大的叶子堆，并让孩子们自由穿梭于此，这样就能有效促进幼儿的感受性认识、观察能力和形成具有感性色彩的思维或意象。

5. 总结再通过总结活动，让幼儿运用自己所学的知识，互相交流，形成全体的思维，进行言语表达，相互补充和修正，更好的加深对落叶散文诗的理解，加强学习效果。

三、教学反思1. 散文诗朗读时，上课时间过长，课堂语言活动时间不够。

2. 进行秋天落叶观察活动时未能精心安排，活动性在幼儿中显得比较低，而且幼儿的交流不是特别流利，话语表达能力有待加强。

小班社会教案及教学反思《落叶》一、教学目标1.帮助幼儿理解季节变化中的秋天和落叶现象。

2.培养幼儿的观察力和感受力。

3.培养幼儿的探索精神和合作意识。

二、教学准备1.教学材料：《落叶》绘本、幼儿园周边的树叶。

2.教学环境：教室内及室外。

3.教学工具：幻灯机、玩具放大镜。

三、教学活动1. 导入（10分钟）•利用幻灯机播放一些秋天和落叶的图片，引起幼儿的兴趣。

•通过与幼儿的问答交流，了解幼儿对秋天和落叶的认识和感受。

2. 观察树叶（15分钟）•带领幼儿到室外，集体观察周边的树叶。

•让幼儿用手触摸、放大镜仔细观察树叶的形状、颜色等特点。

•引导幼儿说出他们观察到的不同树叶的特点。

3. 《落叶》绘本阅读（20分钟）•以小组形式，给每个小组发放一本《落叶》绘本。

•由一位小组成员担任“讲解员”，给其他小组成员朗读绘本。

•阅读过程中，教师可适时停下来，与幼儿讨论绘本中的情节和细节。

4. 制作干叶拼贴画（25分钟）•将预先准备好的树叶分发给幼儿。

•引导幼儿用干树叶制作拼贴画，呈现秋天的场景。

•鼓励幼儿用自己的想象力和创造力完成作品。

5. 教学反思（10分钟）•教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们的收获和感想。

•教师在幼儿的发言基础上，对教学活动进行评价和反思。

•教师总结教学中的不足之处，并提出改进的方法。

四、教学反思与改进在本次小班社会教学活动中，幼儿通过观察树叶和阅读绘本《落叶》，对秋天和落叶有了更深入的了解。

幼儿在制作干叶拼贴画时，展示了他们的创造力和想象力。

整个教学过程中，幼儿的参与度比较高，积极性也较好。

然而，在教学过程中仍存在一些问题。

首先，教师在引导幼儿观察树叶时，应该更加注重引导幼儿发现树叶的特点，而不仅仅是触摸和观察形状。

其次，在制作干叶拼贴画的环节，教师应给予幼儿更多的鼓励和指导，以帮助幼儿更好地发挥他们的创造力。

针对以上问题，我打算在今后的教学中改进。

我会结合幼儿的实际情况，根据他们的观察和发现，提出更多的引导性问题，以促进幼儿的思考和表达能力。

大班语言教案及教学反思《落叶》一、教案概述•教学目标：通过教学活动，使学生能够理解《落叶》中的内容，了解秋天的特点，并能够运用适当的语言表达自己的想法与感受。

•教学内容：《落叶》•教学时间：1课时•教学方法：情境引导法、讲述法、小组讨论、语言表达活动•教学资源：教材、皮影戏、音乐•教学准备：课件、诗歌卡片、落叶实物二、教学过程1. 导入（5分钟）•利用课件播放秋天的图片，并请学生观察以及描述图片中的内容，引导学生思考秋天的特点。

2. 大班活动（20分钟）•利用皮影戏方式表演《落叶》，通过戏剧形式让学生更加直观地理解故事中的情节和主题。

•引导学生讨论故事中主人公的感受以及他为什么会感到困惑和悲伤。

•通过问题引导学生思考秋天为什么会有落叶，秋天与春天有什么不同等问题，并展开小组讨论。

3. 小组活动（30分钟）•将学生分成小组，每个小组从故事中选择一段对话或情节，进行表演，并用自己的语言解释故事中的意义。

•学生可以利用诗歌卡片进行辅助表达，通过诵读诗歌的方式加深对故事情节的理解。

•老师鼓励学生发表自己的观点和感受，引导学生用简短的语言表达自己对秋天和落叶的理解与感受。

4. 教学总结（5分钟）•教师总结本节课的教学内容和学习收获，再次强调秋天和落叶的特点以及学生对故事的理解和感受。

•鼓励学生将所学的知识和经验运用到日常生活中，培养学生用简洁而准确的语言表达自己的能力。

三、教学反思本节课采用了皮影戏和小组活动的形式，较好地引发了学生对《落叶》这个主题的兴趣和认识。

通过观看皮影戏，学生能够呈现更直观的桥段和场景，在与故事情节的结合中理解了故事的意义。

小组讨论及表演活动激发了学生的主动参与，培养了学生的合作意识和表达能力。

然而，在教学过程中，我发现学生在小组活动中的自发性和表达能力还需要进一步培养。

在未来的教学中，我将结合其他语言游戏和角色扮演活动来提高学生的语言表达能力和自信心，让学生更好地理解故事中人物的情感与感受。

《落叶》教学反思（精选3篇）《落叶》教学反思1《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。

一、找准时机，开展活动。

孩子思维具有形象生动的`特点，如果没有直观形象的参照物，让他们凭空想象事物，是有很大难度的。

因此，我特意选择这金色的秋天，来进行本活动。

孩子们最近听的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。

总之，孩子是满眼皆秋色。

落叶当然也是眼中之物了，这就有了活动之源。

所以，孩子们在活动中兴趣盎然，兴致勃勃。

二、多媒体创设意境，激发兴趣，突破难点。

散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字内容幼儿不易理解。

幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。

生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力，在配乐朗诵中，幼儿将会再次身临其境。

通过欣赏，幼儿对散文内容有了一定的整体感受，初步感受到散文的美，体验了母子亲情交流的愉快。

三、适度延伸，深入感受。

为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境，体验母子亲情交流的愉快，所以设计了活动延伸：“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。

”因为下课不是学习的结束，而是进一步拓展的开始。

所以创设发展语言的环境，让每个幼儿都有充分的表达机会，活动延伸满足了幼儿表达的愿望，将课堂延伸到家庭。

当然，本次活动也有好多地方值得探讨。

例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”，教师虽然引导解释，但孩子还是不能真正理解；再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃，但没有主动提问的现象，就连他们不能理解的地方也没有提出来，这说明我在这方面做得还不够。

路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。

我一定努力进取，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。

大班语言《落叶》教学反思大班语言《落叶》教学反思（精选3篇）大班语言《落叶》教学反思1秋天是多彩的季节，树叶们不约而同地换上了彩色的装束，微微泛黄的柳条、红红的树叶、黄黄的银杏装点着秋天的大地。

在如此美好的秋天们里，带着孩子们与“秋天”亲密接触，把大自然的”、“痕迹”带进活动室，真是无比惬意而又富有教育价值。

《纲要》中指出：在幼儿园的语言教育中，我们要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

散文诗《落叶》是主题活动《秋天多美好》中的一个语言活动，《落叶》这首散文诗虽短小，却充满趣味，又不乏优美的意境，动态感很强。

幼儿散文诗以幼儿为欣赏对象的一种文学形式，一片好的散文不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想象力和思维能力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。

我把本次语言活动的目标定位在：1、知道落叶是秋天典型的季节特征。

2、欣赏散文诗，感受散文诗描写的落叶飘飘的优美意境，想象落叶和小动物之间和谐共处的温馨画面。

3、尝试根据散文诗的结构进行仿编。

本次活动的问题是：问题的设计循序渐进。

活动一开始，让幼儿猜测树叶会飘落到哪里？接着出示四副背景图，再猜测会被谁看到？在此基础上，引出散文诗的提问，被谁看到了？它们把树叶当成了什么？在一个个的问题中，幼儿很好地理解散文诗，为接下来的仿编奠定了好的基础。

整个活动为幼儿提供了一个想说、敢说、勇于说的'环境。

幼儿进行仿编前采用集体讨论的方式让每个幼儿都有说话的权利，使他们说话的原意得到了满足。

大班语言《落叶》教学反思2作为一名刚毕业的新教师能将一堂园级汇报课完整的上完，对于我来说就是一种进步。

下面我就说说在活动实施过程中存在的不足之处：1、活动环节的设计应引导幼儿感受《落叶》的诗意美，引导幼儿理解诗歌美在哪里，但我在实施的过程中忽略了这一点2、散文诗句式的分析和理解还不够透彻，导致幼儿在创编环节，没有按照散文诗的句式来进行创编。

小班社会教案及教学反思《落叶》小班社会教案及教学反思《落叶》精选2篇（一）教案-小班社会教学《落叶》目标：通过本课的学习，帮助幼儿了解落叶的变化和原因，并培养幼儿对大自然的观察和探索能力。

教学内容：1. 落叶的变化及原因2. 大自然的季节变化教学准备：1. 课件或图片展示2. 自然材料：落叶、枝条等教学步骤：引入：用图片或课件展示四季景色，引发幼儿对季节变化的讨论，重点关注秋天的特点。

1. 激发情感：- 教师引导幼儿观察室外的树叶，并问幼儿是否注意到树叶的变化。

- 引导幼儿回忆春夏秋冬的特点，重点引导幼儿讨论秋天的特点和落叶的现象。

2. 探索实践：- 分发落叶给每个幼儿，让他们用手触摸、闻闻，体验落叶的质地和气味。

- 教师引导幼儿观察落叶的颜色和形状，并与春夏秋冬的颜色变化进行对比。

- 带领幼儿观察树上的落叶和落叶堆，让幼儿用手摸一摸落叶堆的温度。

3. 知识讲解：- 通过课件或图片展示，讲解落叶的变化及原因。

重点解释秋天的温度下降和日照时间变短导致树叶逐渐变黄并脱落。

- 用简单的语言和形象的图片，向幼儿介绍秋天的气象变化和季节特点。

4. 巩固拓展：- 给幼儿分发纸和颜料，引导幼儿用手指或刷子在纸上刷涂秋天的颜色，然后用落叶印在纸上，完成一幅秋天的画作。

- 鼓励幼儿观察树叶落地的地方，看看是否有昆虫或小动物在其中寻找食物或筑巢。

反思：此次课程设计主要针对小班幼儿的特点，在情感激发和实践探索上做了较多的培养。

幼儿通过观察和实践，能够初步了解落叶的变化和原因，对大自然的季节变化也有一定的认识。

但教学内容的选择还可以更加丰富，增加和自然材料的互动，使幼儿更加深入地体验到秋天的气息和落叶的特点。

同时，课后对幼儿的感觉和观察能力也需要进行练习和巩固，以便更好地将所学知识应用到日常生活中。

小班社会教案及教学反思《落叶》精选2篇（二）健康教案：《味道真正多》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解食物的味道来自于不同的味觉感受。

《落叶》教学反思《落叶》教学反思1我校开展的优质课评比活动中，我参加评比的课题是《秋天的落叶》。

课前我的准备其实也不算多，只比平时的课准备多了图片和实物，所以也不算辛苦，当然也花费了不少时间。

这节课教学的主要目标是感受秋天的美，并制作一张叶形或水果形的书签。

对于美术的课堂，我觉得应该把培养学生对美的感受作为一个重要内容，同时兼顾对学生的人文培养。

本节课的主要教学过程是这样的。

首先通过看书中断后，当继续看时如何迅速找到要看的地方的情节引入书签课题，接着欣赏一组秋天美丽的图片营造秋天的气氛让同学们对“秋天”产生“美”情感体验。

之后引出制作秋天内容的“书签”主题，接着欣赏各种书签图片及实物，学习书签的基本特点和知识，然后老师示范制作方法，学生们在《秋天的童话》音乐中制作书签，最后是展示学生书签作品，大家作自我评价和互相评价。

整个教学过程中，我想将几个重要的环节作一个回顾和反思，能从中找到不足，使自己的今后的教学更进一步。

一、美的图片是能够直接对孩子进行审美教育的，同时也可以唤起学生的创作情感和创作欲望的。

我在找图片时用了许多的时间，也制作了比较多的实物书签，以启发学生对各种形状、图案和色彩搭配的感受。

在欣赏的过程当中也可以适当的介绍一下树叶为什么到秋天会变黄和脱落等人文知识，以扩大学生的知识面，我觉得这样做是有必要的。

二、我一贯向往充满笑声的课堂，所以常在备课时充分挖掘如何让学生乐在其中，在乐中学，在学中乐是我追求的一种境界。

因此本课我准备了看笑话书，给学生讲笑话的形式引入课题，以达到“乐”的效果。

三、学生是喜欢表扬的，老师也不应该吝啬表扬。

口头表扬和实物表扬都能调动学生的积极性，所以我准备了水果，用以奖励学生。

本来本课是要求学生制作叶形的书签的，但我觉得秋天同时也是许多农产品收获的季节，水果的形状也非常美，所以就增加了“水果”这个元素。

四、让学生用词语和诗句来表述对秋天美的感受。

对“美”的表达能力也是新课程下美术学习的一个重要方面。