第8课 英国的制度创新
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授课时间:2010年10月27日星期三
3、学生简单了解1832年议会改革法案
四、课堂小结
五、课堂练习(见学案)由学生自主进行课堂小
结
教后反思
本节课在涉及到政治制度时学生明显感觉比较难理解,尤其是在讲到责任内阁制时,单纯的知识点学生有点晕。
通过图示的展示后学生能够直观的了解国王、首相、议会、内阁之间的关系,而且很快就能够理解并识记住。
这也是在本单元的学习过程中需要注意的。
议
会
下
院
内阁(政府)
对议会集体负责
监督内阁,从而控制行政
对
议
会
负
责
提
出
名
单
组
成
责
任
制
内
阁
形
式
任
命
下
院
大
选
中
获
胜
的
多
数
党
领
袖
形
式
任
命
不
对
国
王
负
责
不
对
国
王
负
责
首
女王
内阁与首相在政
治上共进退
滕州市第六批“新课程教学达标”学标、练标教案
英国的制度创新
申报人:闫帅池
学科:历史。
第8课英国的制度创新【学习指导】英国经历了从《大宪章》和议会传统,到《权利法案》的颁布,再到责任内阁制的确立和议会改革。
本课清晰地再现了英国人追求、确立和完善政治民主化的全过程。
作为一个原发型资本主义国家,英国政治模式的独特性,意义在于以最小的社会动荡换取国家的长足进步,成为近代世界的典范。
作为英国政治制度核心的君主立宪制,是资本主义代议制的两种主要形式之一。
复习时,要注意从宏观上思考:1.英国政治民主化的历史传统有哪些?2.《权利法案》对国王的权利进行了哪些限制?同时又保障了议会的哪些权利?3.英国政治民主化进程给我们带来哪些感悟和启示?【网络构建】(提示:通过课前预习,用文字概述、表格或结构的形式构建本课内容体系)【高考链接】1.(2016·课标全国Ⅰ,33)1702年英国国王威廉三世去世,安妮女王即位,当时议会内部存在两个党派,安妮厌恶占多数席位的辉格党,于是解除了辉格党人的行政要职,代之以托利党人。
这说明在当时英国( )A.议会无权制约国王B.君主立宪制尚未完善C.内阁制已基本确立D.《权利法案》遭到破坏2.(2015·课标全国Ⅰ,33)18世纪中叶,一位英国内阁成员在议会发言中说:“诸位都知道,媾和与开战的权力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明,国王在决定和平与战争时有权利让议会参与,也有权利不让议会参与。
没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。
”这表明在当时的英国( )A.光荣革命成果受到侵蚀B.立宪政体未能阻止国王专权C.内阁依旧为国王所控制D.国王仍旧保留某些名义权力3.(2013·课标全国Ⅰ,27)1688年,英国议会迎立荷兰执政威廉为国王,并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王,目的是( )A.加强英国与荷兰的友好关系B.否定王位世袭男性优先原则C.通过双王相互牵制防止独裁D.为光荣革命披上合法的外衣4.(2016·浙江文综,21)20世纪初,英国首相阿斯奎斯说:“我们现在有一个牢固确立了两百年的传统,即归根到底,王位的占有者接受其大臣的建议并据此行事。
”这一传统的确立,使一个以小农业和手工业为主的国家变成了一个典型的资本主义国家,成为欧洲各国效仿的对象。
各国效仿的理由是( )A.英国经济上的成就得益于其制度设计B.殖民主义深刻影响了英国“世界工厂”的地位C.英国“光荣革命”宣告了欧洲新社会政治制度的诞生D.英国启蒙思想奠定了资产阶级民主主义政治的理论5.(2013·课标全国Ⅱ,41)阅读材料,完成下列要求。
材料图1 太和殿,清朝皇帝治国理政的场所图2 白金汉宫(左)和唐宁街10号(右),自18世纪中期至今分别为英国王宫和首相官邸提取材料中的信息,结合所学知识,从建筑和政治关系的角度进行中英比较。
【自主复习】阅读教材,并结合材料,梳理把握主干知识:以下是14世纪英国议会的一则令状:结合英国近代制度的形成谈谈你对“在英国,这些椰子不是从来就能成熟的(伏尔泰)”这句话的理解。
【要点探究】要点一英国君主立宪制的特点及作用材料一(1)凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。
(2)以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力,为非法权力。
……(4)凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。
——《权利法案》材料二在理论上,英王是“一切权力的源泉”……英国政府被称为“英王陛下的政府”,英国的武装部队是“皇家部队”。
——应克复等《西方民主史》1.依据史料一、二,结合所学理解英国“革命前是国王的议会,革命后是议会的国王”这一观点。
材料三从18世纪70—80年代起,一直到19世纪30年代……英国出现了这样一幅奇特的景象:保守主义的政治与快速发展的经济同行。
——刘成等《英国:从称霸世界到回归欧洲》1796年时,120名下院议员是贵族或贵族子孙,占下院总人数的21%,还有数百人与贵族有亲戚关系,或者是在贵族的赞助下当选的,二者加在一起,超过全院人数的70%。
——程汉大《文化传统与政治变革》2.据材料三结合所学知识,指出史料中“保守主义的政治”是如何建立的。
概括该时期保守主义政治的特征。
要点二英国的议会改革材料一(英国)开始了产业革命,这一革命把经济力量的重心完全转移了。
……1830年的资产阶级,同前一世纪的资产阶级是大不相同的。
仍然留在贵族手中并且被贵族用来抵制新工业资产阶级的野心的政治权力,已经同新的经济利益不能相容了。
于是必须同贵族进行一次新的斗争。
——恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》英文版导言1.材料一中“一次新的斗争”指什么?据史料概括这次斗争的原因。
材料二1832年改革法案规定,取消人口不满2 000人的56个“衰败地区”的议席,另外31个人口在2 000至4 000之间的选区分别减少一个议席,空出的143个席位中,65个给了新兴大工业城市……1918年法案中,授予了年满30岁的妇女以选举权。
——程汉大《英国政治制度史》2.据材料指出英国在选举方面发生的变化。
这反映了近代民主政治怎样的发展趋势?【能力提升】1.(2016·广西玉林、贵港、梧州二模)1649年,当英国人民看到查理一世身首异处时,数以万计的观众齐声发出痛苦的呻吟;1660年,查理二世返回伦敦时,受到民众夹道欢迎;1689年,威廉和玛丽在英国登陆时也是如此。
这反映了英国()A.历史上并没有民主的形式和传统 B.社会一直有制约王权的巨大力量C.广大民众有尊重传统的社会心理 D.王权与议会的矛盾斗争非常激烈2.(2016·山西临汾二模)1689年“民会国会”有意识地把王冠连同早已拟好的权利宣言一起呈现给威廉和玛丽。
……新誓词要求威廉和玛丽宣誓:“根据议会同意的法规”进行统治,而以往的誓词只要求国王宣誓维护“先王批准的法律和习惯”。
材料主要反映了英国()A.下院是国家权力中心 B.代议制民主政治形成C.君主立宪政体的确立 D.国王权力地位的变化3.(2016·四川四市二模)《英国政治制度史》中写到:“尽管1832年改革是相当保守的,但这次改革毕竟是向着贵族寡头借以垄断国家政治大权堡垒——旧的议会选举制度打响了第一炮。
”这是因为改革()A.改变了贵族把持英国政治的局面 B.防止了英国走向垄断帝国C.使议会重回国家政治的权力中心 D.使议会席位分配趋于合理4.(2016·天津五区县二模)孟德斯鸠从掌握最高权力范围的角度区分贵族政治和民主政治,即“全体人民握有最高权力时,就是民主政治;一部分人民握有最高权力时,就是贵族政治。
”按此标准,英国制度革新中从贵族政治转向民主政治的关键是()A.1215年《大宪章》 B.1688年“光荣革命”C.1689年《权利法案》 D.1832年议会改革5.(2016·北京昌平二模)有历史学家认为:“英国光荣革命后逐步建立起来的议会内阁制,以及由两个政党竞争执政的两党制,成为以后出现的民主国家普遍效法的基本政治制度。
可是从真正的民主意义来考察,当时的英国还不能称为民主国家。
”这么说的依据是当时英国()A.人民的选举权受到严格限制 B.国王依然有强大的政治权力C.内阁向议会负责,缺乏实权 D.两党都代表资产阶级的利益6.(2016·山东济宁二模)据载,英国辉格党人赢得选举后颁布了《改革法案》,“降低了选举权的财产限制……重新划分了选区,把权力从‘腐朽选区’拿走,给那些以前没有足够代表名额的城市,这些地区商业和工业精英占统治地位。
”该《法案》的颁布()A.使英国确立了君主立宪制 B.进一步冲击了传统土地贵族的统治C.使英国公民获得了普选权 D.为工业革命的发生提供了政治保障7.阅读下列材料,回答问题:材料没有冲突,就没有政治;没有妥协,政治就只能以暴力冲突收场。
民主政治不能取缔冲突,但是可以化解冲突,变恶性冲突为良性冲突。
民主政治正是妥协中炼成的,以冲突始,以妥协终。
其实,民主政治本身就是一个妥协的产物。
民主政治是制造妥协的政体,专制是制造暴力的政体。
民主政治极大增加了不妥协的成本。
对执政者来说,在非民主政治下,妥协的成本很高;在民主政治下,不妥协的成本很高,会受到法律,选民和道德的三重制裁。
妥协的制度安排,包括对少数派的保护,都是民主制度的一部分。
——摘编自刘军宁《政治是妥协的艺术民主是妥协的制度》政治斗争是暴力冲突与妥协等多重因素相互作用的结果,材料反映出政治斗争的若干因素,请运用世界近代史相关史实进行探讨。
(说明:可以就政治斗争中的一个或多个因素之间的关系进行论证;也可以对材料观点进行修正、补充、否定或提出新观点,并加以论述,要求观点明确、史论结合、史实准确)附学案答案1.B解析题干信息“解除辉格党人的行政要职,代之以托利党人”体现了君主立宪制下王权仍然拥有行政权力,说明君主立宪制还没有完善,故选B。
1689年,《权利法案》确立了议会权力至上的原则,排除A;内阁制度1721年后逐步形成,排除C;《权利法案》并没有限制英王的行政权,排除D。
2.D 解析据题干时间:18世纪中叶,题干信息“媾和与开战的权力是由国王掌握的”“没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与”,说明英国君主立宪制政体下,真正权力掌握在议会手中,国王只是名义上仍保留权力,故选D项。
A、B两项说法不符合英国光荣革命后英国君主立宪制确立后的史实,排除;内阁对议会负责,国王并未控制内阁,故C项错误。
3.D解析光荣革命推翻了斯图亚特王朝的统治,迎立詹姆士二世的女儿和女婿为王,目的是为这次宫廷政变披上合法的外衣,故D项符合题意。
材料着重强调威廉与玛丽二人的身份,体现的是英国议会对内部延续性的考虑,A项不符合题意;B项不能通过材料体现出来,故排除;双王是夫妻关系,无法达到C项所述的效果,可排除。
4.A解析材料“王位的占有者接受其大臣的建议并据此行事”说明英国确立了责任内阁制,这一传统使得英国由“一个以小农业和手工业为主的国家变成了一个典型的资本主义国家,成为欧洲各国效仿的对象”。
这说明英国的制度建设推动了经济的发展,故A项正确;材料未涉及英国的殖民主义,故B项错误;材料反映了英国的政治制度对经济发展的重大推动作用,C项仅仅是从政治方面论述英国,与题意不符,故C项错误;英国的启蒙思想兴起较早,但影响远不及法国启蒙运动,故D项错误。
5.解析本题考查学生读图并结合所学知识分析和理解问题的能力。
考查古代中国和近代英国政治制度的特点,角度独特,难度中等,解题的关键是提取材料中的有效信息,进而找到中英政治的对比项,尤其应当注意题干提示的视角“建筑与政治的关系”,否则此题极容易偏离主题。
第一层面注意从图文呈现的信息归纳,第二层面要从题干的视角延伸出物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化等开放性答案。