高中作文序列化设计 (1)

高中作文序列化设计本设计适应年级：高二级一．学习目标本学年写作练习重点：论述类散文。

写作训练目标：在复习巩固记叙、描写、抒情表达方式的灵活运用基础上，让学生掌握好议论的表达方式，并能掌握综合运用多种表达方式写好论述类文章的方法。

二．学习方式把阅读和写作整合起来，以读促写，读写结合。

在读中品，在品中悟，在悟中仿，在仿中创。

三．课堂作文教学内容：分10个作文序列安排。

每个序列用四周时间进行。

坚持每周1至2节作文课。

并指导学生开展课外写作实践活动。

每月印发相应的课外练笔资料。

三．读写作课外活动内容：每天10－20分钟读书(500字/分钟)看报纸、杂志，看古今中外文学名著，看散文集、诗歌集、杂文集，看必修课本和选修课本等。

每月自选优秀古今中外文学作品（作文）10篇欣赏点评。

（有具体要求）练笔计划：8月描写人物，9月写完整事件，10月抒情议论， 11月审材提点，12、1月读优积材；2、3月阅读随笔（读后感）；4月指点江山（评论性文章）；5、6、7月议论性散文1次序专题名称教学目标教学内容配套训练有关资料1刻画人物，画眼睛强化和巩固初中已掌握的记叙、描写表达方式，为写好议论性散文打好基础。

指导学生欣赏《传记选读》的第一单元和名著中的人物形象的刻画。

写作要求：1、抓特征，“画眼睛”；重在通过眼神的细致刻画，也要注意人物肖像、动作、语言、心理的描写，表现人物个性（年龄、思想、情感、文化素养、身份、性格等）。

2、注意运用恰当的修辞和表现手法。

3、注意细节描写。

4、描写性词语（富感性的名词、形容词/动词）不少于4个，修辞最少一种。

①刻画1位校园园丁或清洁工的形象。

②刻画一位家庭成员的形象③刻画一位老师的形象④刻画一位同学的形象，不能写出同学的名字，但能通过刻画，让大家明白是写谁。

①《传记选读》袁隆平、苏武形象②《祝福》祥林嫂形象③《红楼梦》宝玉形象④《水浒传》张飞、关羽形象⑤高考优秀作文2叙述事件，求具体继续强化和巩固记叙、描写的表达方式的运用，让学生掌握观察、发现、发掘、捕捉生活中的事件的方法，让学生学会挖掘事指导学生阅读必修5《鸿门宴》等文章以及名著《水浒传》“智取生辰纲”。

掌握事件描写的方法。

写作要求：1．写清楚。

交代要素：时间、地点、人物，事件起因、发展、结局。

2．把家事、班事作为写作的第一对象，注意观察和发现。

从平凡的事件中发掘人生的①写校运会发生的事情。

②以“今日家事”为话题作文。

③把《苏武传》中“苏武牧羊”编成500字故事。

④把成语故事《指鹿为马》扩写成500字作文⑤把《聊斋志异》①必修3《一起来编故事》②选修12《常用文体写作》的《故事新编》③必修5《鸿门宴》④《水浒传》“智取生辰纲”⑤《聊斋志异》的《骂鸭》2件的意义。

经验和意义。

在平常中见奇特、见新意，在凡事中掀起波澜。

3．理顺叙述的思路。

4．写具体事件的过程。

学会运用细节描写，对比、烘托等表现手法，用修饰语、比拟等修辞手段贴切地表现内容，用恰当的动词和形容词加以描写人物做事的过程。

中的《斫蟒》扩写成800字的故事。

3联想想象，创新意让学生掌握联想和想象的思维方式以及作用。

1．指导学生认识想象和联想在阅读和写作中的意义。

2导学生掌握联想的方式，如顺向、逆向、因果、相关、类比等。

由此事物想到彼事物，由实到虚等对涉及的人、事、物或情况、问题进行联想。

3写作要求：（1）．构思新颖，想象独到。

想人未想到的，做人未做到的。

（2）．材料新鲜。

紧跟时代步伐。

与时俱进，引入时尚前沿科技产物。

调动所学的综合科学知识，描述问题，解决问题。

有新名称、新特征。

（3）．情节设计巧妙。

创设真实的生活场景，全篇感情真挚、自然。

（4）．充满时代生活气息。

充片断作文：1. 就联想物：风、云、煤、竹、水中的任意两种事物，写出涉及到的人、事、物等，每个要想到不少于20个的名词。

越多越好。

2.就其中的一至三个名词，再联想开去，借题发挥，写出一段有具体意义的话。

整篇作文：下面的题目任选一题，认真推敲，大胆想象（当然，想象也要贴近生活，贴近时代）。

①必修2《含英咀华赏佳作》②汕头大学出版社《作文联想辞典》③华东理工大学出版社《创新思维法》④北京师范大学《高考话题作文——创新训练案例》满人情味和人性美。

写一篇集记叙、说明、抒情于一体的美文。

不少于800字。

1．新式月饼的制作：注意设想适合吃的人，设想月饼名称、面料、馅料、形状、颜色、大小、重量等。

2．为亲爱的人制作一顿晚餐，要求：设计新型两菜一汤。

创设情境。

要具体说明“私房菜”的特色。

3．设计一款新式茶杯。

送给某种人。

如矿工、航天员、警察等。

从茶杯的名称、制作材料、功能、外观、大小等诸多方面考虑。

4．以“我心中的百姓美好生活”为4话题，想象作文。

4倾注真情，表真意让学生掌握抒情的表达方式。

让文章流露出自然真挚的感情，令文章增添或深沉、或热烈、或生动、或幽默、或活泼、或鲜明的情趣。

使文章增亮点、增文采、增强艺术的感染力。

根据《高考考纲》写作要求，文章要“感情真挚、思想健康”。

要求作文能够自然地表达真情实感，而不是矫饰造作的虚情假意。

指导学生学习必修2《字字句句总关情》《亦直亦曲抒情怀》，掌握抒情的多种方式和方法。

写作要求：1．从生活感悟和体验中发情，即抒真情，表真意。

2．从对社会现象的观察中有所感悟而发情。

即表现爱憎好恶的强烈感情。

3．从对亲情、友情等的情感体验中抒写感情。

4．从对新时代新事物的认识、感悟中抒写感情。

5．注意使用感染力强的词语和句子。

如叹词、语气词、感叹句。

1．直接抒情。

模仿必修2p58《致大海》的四行语句，直接抒写对父母或祖国的热爱之情。

2．间接抒情（1）在议论中抒情。

用“多么”“可”等词语写一组排比感叹句，直接书写自己对某种社会不道德行为感到愤怒的感情。

（2）在叙事中抒情。

模仿下面的一段话，抒写自己观看校运会时，紧张激动的心情。

（100字内）“快！抢球，抢到了；传！接球，接稳了；闪！躲一只长手；跑，一窝蜂地跳跑向篮下；等待飞来的球。

啊！不好了，球顽皮地跳入对方的手中。

①复习必修2《字字句句总关情》《亦曲亦直抒情怀》②上海辞书出版社《新华句典》③2006、2007年《语文月刊》高考优秀作文快抢回来吧，快啊！”（3）在描写中抒情。

模仿下面的一组短句，用比喻、排比等修辞，描写校园一景或公园一景、或一间精品店的摆设。

（150字以内）（4）利用多样化的句式来抒情。

模仿纪宇《风流歌》里的诗句，写一段抒发自己对理想目标追求的话。

（200字）“风流哟，风流，什么是风流？我心中的情思像三春的绿柳；/风流哟，风流，谁不爱风流？我思索的果实像仲秋的石榴。

/我是一个人，有血，有肉，我有一颗心，会喜，会愁；/我要人的尊严，要心的颖秀，不愿像丑类一般鼠窃狗偷！/我6爱松的高洁，爱兰的清幽，决不学苍蝇一样追腥逐臭！”5审准材料，立好意指导学生深入推敲作文话题（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调。

指导审题立意应注意的三个事项：１、材料有什么寓意？２、材料中涉及到哪些对象？3、命题者态度和倾向？从抓关键词句、分析原因、感情色彩等方面着手审题。

每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。

基本训练：把《项链》中七个立意与七个高考作文题目连线。

强化训练：①全面审视材料，区分材料类别。

②在材料中圈出对象。

写出涉及对象、命题者态度和倾向。

③每个材料列举2至3个“立意”意向。

用“√”筛选出自认为的最佳立意。

①华中师范大学出版社《中学生快速作文20法》②新世纪出版社《先秦寓言故事》《唐宋讽刺寓言》= 3 \* GB3 ③《老子》的七十五章④刘向《新序》的故事= 5 \* GB3 ⑤报刊上的时事6把握文体，学论证强化并巩固初中已经掌握的议论文文体知识，进一步把握文体特点，学习基本的论证手法。

指导学生通过阅读浅易的经典的议论文，了解议论文的表达方式，把握议论文的三要素，学会灵活运用多种论证手法。

写作要求：1、明确论点；用简洁、概括的语言提出论点。

2、收集论据；论据要紧扣论点，基本训练：1、为以下论点收集恰当的论证材料： = 1 \*GB3 ①学习要打好基础； = 2 \* GB3②修养须从生活细节做起。

1、《必修二》第三单元散文（2）2、经典易仿议论文：《说勤》（林家箴）、《谈骨气》（吴晗）、《论毅力》（梁启超）3、2007《语文月刊》高考优秀作文4、《必修五》第一单元走近经济7可以是事实，也可以是事理。

事实论据要有真实性和典型性，语言表达准确精要。

3、善用论证手法；主要的论证手法有事例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

片断作文：写四个片断，分别用事例论证、道理论证、对比论证、比喻论证的手法来《谈节约》整篇作文：在生活中，我们都要跟钱打交道。

有的人崇拜金钱，“一切向钱看”；有的人视金钱如粪土；有的人用金钱造福他人，造福人类……请以“金钱”为话题，写一篇文章。

写你对金钱的认识和看法，并加以论证。

7布局谋篇，列好纲理清议论文的写作思路，学会灵活运用基本结构模式架构文章，安排材料，论证论点。

指导学生了解议论文基本结构模式的特点，并学习模式的运用：1、议论文的一般思路：总论→析→联→结。

2、层进式：先提出问题，然后纵向思维、逐层深入论证，分析问题，解决问题。

（参考例一）3、并列式，即先提出论点，然基本训练：按要求拟写提纲：①论点：谈节俭（一般式）②论点：论团结（层进式）③论点：谈乐观（并列式）④论点：论积累（对照式）例一：如“话说诚信危机”这个话题可以先从社会现实入题，摆出由于价值观念的改变，不少企业弄虚作假，造成股东对上市公司的“诚信危机”现象；然后分析出现这种现象的原因（有人目光短浅，急功近利，钱迷心窍）及危害（管理人员素质低下，影响经济建设和社会安定稳定）；再进一步阐述业绩的形成一靠技术，二靠管理，否则必然在激烈后横向思维，并列地从几个方面论证。

（参考例二）4、对照式（对比式），即先提出观点，然后反向思维，正反对比论证。

（参考例三）整篇作文：广东省第五届残疾人运动会开幕式12月3日晚在佛山岭南明珠体育馆进行，同时还举行了以“生命超越平等和谐”为主题的文艺表演，请思考这一主题的内涵，自选角度，写作一篇不少于800字的议论文。

的竞争中失败的道理；最后再论证创新是企业振兴的灵魂。

例二：“人人为我，我为人人”这一话题可以先总提论点。

然后从三个方面论述为什么还应提倡：①一根筷子易断，一把筷子难折，团结就是力量，兼驳个人英雄主义；②1＋1结果可能大于2，也可能小于2，团队精神的极端重要性，兼驳极端个人主义；③建设高度的精神文明需要提倡“人人为我，我为人人”的精神，兼驳“事不关已，高高挂起”。

最后总结全文：现在应是提倡“人人为我，我为人人”的时候了。