小学生学习情感与态度调查问卷

可编辑修改精选全文完整版小学生学习心理调查问卷亲爱的同学：本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们在研究之后能够帮助你更好地改进学习。

所有的题目仅作为我们研究使用。

因此，请不要担心填写问卷会对你造成任何影响，而且我们会对结果保密。

1．你对待上学的态度是怎样的？（）A、喜欢上学B、有时有点害怕C、不喜欢上学2．你感觉自已的学习压力大不大？（）A、压力大B、还可以接受C、没什么压力3．在学校里，你最喜欢（可多选）（）A、上课B、课间或课外活动C、兴趣小组D、竞赛活动4．你对学习有信心吗？（）A、信心十足B、有信心，无把握C、没有信心5．对于课堂上老师的提问，你会（）A 、马上回答B 、想一会再回答 C、等别人答 D 、一般不回答6．你在家是怎么完成作业的（）A、自己主动完成B、父母督促才做C、不想完成7．课堂上你会集中精力认真听讲吗？（）A、经常是B、有时是C、很少8．你有拖交作业的情况吗？（） A 、经常是B、有时是C、从不9．你抄袭别人的作业吗？（）A 、经常是B、有时是 C、从不10．你见了老师会（） A 、主动热情招呼B、不好意思 C 、躲起来11．对学校的纪律和班级的要求你会（）A、自觉遵守B、老师来就遵守 C 、有时违犯 D 、经常违犯12．你的班主任在班级管理方面（）A、责任心强，方法多B、偶尔管管，差不多就行C、还可以13．你喜欢你的班级或者你的班主任吗？（）A、非常喜欢B、没有想过C、不喜欢14．你怎样看待自己每次的考试成绩？（）A、非常重视B、一般重视 C 、随便15．在学校里，你最开心的事（）（自己填写）。

小学生心理感受与情绪研究问卷调查目的本问卷旨在了解小学生阶段的个体在心理感受与情绪方面的现状，为学校心理辅导和家庭教育提供参考和建议。

我们承诺，所有收集到的数据仅用于本次研究，并将严格保密。

调查说明请您仔细阅读每个问题，根据自己的实际情况或您对孩子的了解，选择最符合您情况的选项。

如果没有完全符合的选项，您也可以在最后的开放性问题中进行补充说明。

问卷结构1. 基本信息2. 学习与情绪3. 人际关系与情绪4. 家庭环境与情绪5. 自我认知与情绪6. 开放性问题---1. 基本信息* 性别：- 男- 女- 其他* 年龄：- 6岁- 7岁- 8岁- 9岁- 10岁- 11岁- 12岁* 学校名称：* 班级：---2. 学习与情绪1. 我在学习时通常感到：- 非常快乐- 比较快乐- 一般- 比较烦恼- 非常烦恼2. 当我在学校遇到困难时，我通常会：- 自己解决- 寻求同学帮助- 向老师求助- 回家告诉父母- 感到很无助3. 我对学校的课程感兴趣的是：- 很多科目- 一些科目- 很少的科目- 没有科目---3. 人际关系与情绪1. 我和同学们相处得：- 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差2. 当我和同学发生矛盾时，我通常会：- 尝试解决问题- 避免冲突- 寻求老师帮助- 告诉父母- 感到很烦恼3. 我觉得自己被同学们接纳的程度是：- 非常高- 较高- 一般- 较低- 非常低---4. 家庭环境与情绪1. 在家里，我和父母的相处方式是：- 非常亲密- 较亲密- 一般- 较疏远- 非常疏远2. 当我在家里遇到困难时，我通常会：- 自己解决- 寻求父母帮助- 告诉兄弟姐妹- 没有人可以帮忙3. 我觉得家里的学习氛围是：- 非常积极- 较积极- 一般- 较消极- 非常消极---5. 自我认知与情绪1. 我觉得自己很聪明：- 非常同意- 同意- 一般- 不同意- 非常不同意2. 我对自己的外貌感到：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意3. 我觉得自己很有自信：- 非常同意- 同意- 一般- 不同意- 非常不同意---6. 开放性问题请您谈谈在日常生活和学习中，您遇到的最大心理压力是什么？您希望如何得到缓解？---------------------请您谈谈您最喜欢的同学、老师和家人分别是什么样的人？他们给您带来怎样的情绪感受？---------------------请您描述一次最近在学校或家里遇到的让您感到情绪波动较大的事件，以及您是如何处理的。

小学生学习数学的情感与态度调查问卷
本问卷旨在理解你的一些基本学习情况，以便于我们在研究之后能够协助你更好地改进学习。

请仔细阅读每个题目，然后如实地按照你们的实际情况实行选择，在括号里填上相对应的数字，其中1=完全符合，2=基本符合，3=基本不符合，4=完全不符合。

假如你不理解某一问题的含义，请举手，老师会向你解释。

1．在我所学的科目中，我最喜欢数学课。

（）
3．在我的身边所学的数学知识经常得到应用。

（）
4．在学习数学活动中，当我遇到困难时，我会努力克服。

（）
5．不管我现在数学的成绩怎样，我觉得数学这门课我一定能学好。

（）6．在学习数学的过程中，遇到我不懂的地方，我会提出疑问。

（）7．在数学课上，我愿意和大家讨论某一个数学问题。

（）
8．在学习数学的过程中，当我发现错误的时候，我会即时改正。

（）9．在数学课外，在学校或校外，我愿意和别人谈论一些数学话题。

（）10．在讨论数学问题的过程中，我经常表达自己的观点。

（）
11．在讨论数学问题的时候，我会注意听其他同学的发言。

（）
12．在学习数学的过程中，我经常有成功的感受。

（）
13．我很讨厌做数学习题。

( )
14．虽然学习数学有一些枯燥，但能取得好的成绩我感到很快乐。

（）15．假如有一天，一节数学课也没有，我会感到很伤心。

（）。

小学生心理与情绪的课堂表现问卷为了更好地了解小学生的心理与情绪状态对其课堂表现的影响，我们特设计此问卷，旨在收集相关数据，为教育工作者和心理学家提供参考。

请您根据实际情况填写以下问题，我们将对您的回答保密。

基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：3. 学校名称：4. 班级：5. 家庭背景（如：单亲、双亲、留守儿童等）：心理状况6. 您在学习过程中是否经常感到焦虑？- 是- 否- 有时7. 您是否容易受到同学间关系的影响？- 是- 否- 有时8. 您是否容易受到老师评价的影响？- 是- 否- 有时9. 您在学习过程中是否经常感到自信？- 是- 否- 有时10. 您是否容易受到家庭因素（如：父母期望、家庭氛围等）的影响？- 是- 否- 有时情绪表现11. 您在课堂上是否经常表现出积极情绪？- 是- 否- 有时12. 您是否容易在课堂上感到疲劳？- 是- 否- 有时13. 您是否经常与同学发生矛盾？- 是- 否- 有时14. 您是否对老师的授课内容产生浓厚的兴趣？- 是- 否- 有时15. 您在课堂上是否经常分心？- 是- 否- 有时课堂表现16. 您的课堂参与度如何？- 非常高- 较高- 一般- 较低- 非常低17. 您在与同学互动时的表现如何？- 积极- 被动- 回避- 无关紧要18. 您对课堂纪律的遵守程度如何？- 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差19. 您对老师的提问和辅导是否积极回应？- 是- 否- 有时20. 您在学习过程中是否经常寻求帮助？- 是- 否- 有时感谢您的参与！请您在填写问卷时，尽量做到客观、真实。

您的回答将对我们的研究起到重要的帮助。

小学生情感态度价值观调查问卷说明：每道题共有5个选项，请选择与自己符合的一项。

1、当面对一个新挑战时，我特别有信心。

• A.完全不符合• B.不太符合• C.有时符合• D.比较符合• E.非常符合2、在班级活动中，我是那个不敢表现自己的人。

• A.完全不符合• B.不太符合• C.有时符合• D.比较符合• E.非常符合3、我会自己洗自己的衣服和鞋子等。

• A.完全不符合• B.不太符合• C.有时符合• D.比较符合• E.非常符合4、我觉得大部分孩子都喜欢我。

• A.完全不符合• B.不太符合• C.有时符合• D.比较符合• E.非常符合5、对我而言，改掉一个生活坏习惯有些困难。

• A.完全不符合• B.不太符合• C.有时符合• D.比较符合• E.非常符合6、成绩考得很糟糕时，我会加强对自己的要求。

• A.完全不符合• B.不太符合• C.有时符合• D.比较符合• E.非常符合7、我能很好的保管自己的东西，不会丢三落四。

* • A.完全不符合• B.不太符合• C.有时符合• D.比较符合• E.非常符合8、在学校里表现好, 对我来说很重要。

• A.完全不符合• B.不太符合• C.有时符合• D.比较符合• E.非常符合9、我是一个诚实讲信用的人。

• A.完全不符合• B.不太符合• C.有时符合• D.比较符合• E.非常符合10、我的情况糟糕透了，以后也不会好起来。

• A.完全不符合• B.不太符合• C.有时符合• D.比较符合• E.非常符合11、我能自己做作业、复习功课，不需要父母监督。

• A.完全不符合• B.不太符合• C.有时符合• E.非常符合12、我经常感觉孤独，感到被排斥, 受冷落。

• A.完全不符合• B.不太符合• C.有时符合• D.比较符合• E.非常符合13、我会在考试时偷偷看同学的答卷。

• A.完全不符合• B.不太符合• C.有时符合• D.比较符合• E.非常符合14、我每天都会坚持完成好作业。

————学生调查问卷亲爱的同学们：
为了了解小学生情感与态度现状，以更好滴融入课堂，培养良好的学习习惯，树立正确的学习观，制定如下调查问卷，请同学们认真作答，在自己认为符合的选项中打勾。

1.父母平时陪你的时间多么？
A多B不多
2．你认为父母给你的关心够吗？
A够B不够
3.你认为父母对你的态度对你的学习习惯以及学习成绩有影响吗？A影响很大B有一定影响C没有影响
4.如果你有心事，父母不在身边，你愿意寻求老师的帮助吗？
A愿意B不愿意C除非老师问我
5.你希望从老师那儿获得老师的注意和关注吗？
A希望 B 不希望C无所谓
6.如果老师指出来你的坏毛病或者坏习惯，你愿意积极配合改正吗？A愿意B不愿意C看情况
7.你觉得老师的爱和关注，对你学习以及身心发展会有影响吗？
A 会
B 有一点吧C不会
8.你愿意积极配合进行改变吗？
A愿意B不愿意
————学生调查问卷
调研报告
经调查发现，82.5%以上的学生，认为家长对自己的关注不够，感受到被忽视感，父母平时忙于工作等原因没有时间陪自己；95%的学生认为父母的教育态度和方法影响自己在学习上的表现。

85%的学生愿意寻求老师的情感帮助，并获得老师持续的注意和关注。

99%几乎同学都承认教师的关心和注意能使自己有更好的精神动力去学习，并乐于接受老师的情感帮助，愿意改正自己的坏毛病，积极改变。

因此，可以看出孩子们从心里期待得到家长和老师的持续关注，也期望做出积极改变。

小学生英语学习态度及情感调查问卷
1.你的年级：
A．三年级 B.四年级 C.五年级 D.六年级
2.你对英语的兴趣：
A. 非常感兴趣
B. 较感兴趣
C.一般感兴趣
3．英语课上，老师出示PPT或者其他实物如水果、文具等等的情况：
A很少 B.有时候 C.老师尽可能用实物或图片
4．英语老师上课面带微笑吗？
A. 经常微笑，很和蔼
B.有，很少
C. 从不
5．我们的英语作业抄写的情况：
A. 有时20遍以上
B. 经常10—20遍
C. 老师根据同学英语学习的情况布置不同的作业
6．英语老师批改作业情况：
A.只是简单的一个“√”或者“×”
B. 比较仔细，经常有鼓励的话语
C．比较仔细，经常有鼓励的话语，还会给予奖励
7．每周英语课节数：
A. 从没英语课
B. 2节
C.3节。

小学生心理情感知识研究问卷介绍本问卷旨在研究小学生的心理情感知识。

请根据实际情况回答以下问题，并尽量选择最符合你的答案。

你的个人信息将被保密，并仅用于研究目的。

个人信息1. 姓名：___________________2. 年龄：___________________3. 性别：___________________4. 就读学校：___________________心理情感知识问题请在以下选项中选择最符合你的答案。

1. 你觉得什么是情感？- [ ] A. 情感是人们对事物产生的感受和情绪。

- [ ] B. 情感是人们对事物的认知和理解。

- [ ] C. 情感是人们对事物的行为反应。

2. 你认为以下哪种情感是积极的？- [ ] A. 焦虑- [ ] B. 高兴- [ ] C. 愤怒3. 当你感到难过时，你会选择以下哪种方式来调节情绪？- [ ] A. 和朋友聊天倾诉- [ ] B. 独自待在房间里- [ ] C. 玩电子游戏4. 你认为学习和情感有关系吗？- [ ] A. 有关系，情感状态会影响学习效果。

- [ ] B. 没有关系，学习和情感是独立的。

- [ ] C. 不确定5. 你认为以下哪种情感是负面的？- [ ] A. 爱- [ ] B. 喜悦- [ ] C. 悲伤6. 你觉得自己在情感表达方面是否有困难？- [ ] A. 是的，我很难表达自己的情感。

- [ ] B. 不确定- [ ] C. 不，我能够很好地表达自己的情感。

7. 你认为以下哪种情感是中性的？- [ ] A. 焦虑- [ ] B. 平静- [ ] C. 兴奋8. 在学校中，你觉得老师在情感方面对你的支持如何？- [ ] A. 很好，老师总是关心我的情感需求。

- [ ] B. 一般，老师有时候关心我的情感需求。

- [ ] C. 不好，老师很少关心我的情感需求。

9. 你认为情感对人的身心健康有影响吗？- [ ] A. 有影响，情感健康与身心健康密切相关。

小学生情绪与心理状态调研问卷为了更好地了解小学生的情绪与心理状态,以便于我们提供更有效的教育和心理支持,特制定此问卷。

请认真阅读每个问题,并在您认为最符合您情况的选项下打勾(√)。

我们将对您的回答保密,仅用于统计分析。

基本信息1. 性别:- 男- 女- 其他2. 年龄:- 6岁- 7岁- 8岁- 9岁- 10岁3. 学校名称:4. 班级名称:5. 父母联系方式:情绪状态6. 您经常感到快乐吗?- 是- 否- 有时候7. 您经常感到悲伤吗?- 是- 否- 有时候8. 您经常感到紧张或焦虑吗?- 是- 否- 有时候9. 您经常感到愤怒或生气吗?- 是- 否- 有时候10. 您经常感到孤独或被孤立吗?- 是- 否- 有时候心理状态11. 您是否有足够的信心面对学习和生活中的挑战? - 是- 否- 有时候12. 您是否觉得自己在学校里被接受和尊重?- 是- 否- 有时候13. 您是否觉得自己在家里被接受和尊重?- 是- 否- 有时候14. 您是否经常与家人或朋友交流自己的感受和想法?- 是- 否- 有时候15. 您是否觉得自己在学习和生活中有明确的目标和方向? - 是- 否- 有时候其他16. 您是否有任何需要帮助或关注的问题? (如:学习困难、人际关系问题、心理健康问题等)- 是- 否- 有时候17. 您是否曾经寻求过专业心理帮助(如:心理咨询、心理治疗等)?- 是- 否- 有时候18. 您对学校和教师有什么建议或意见?19. 您对家长有什么建议或意见?感谢您的参与!。

小学生心理情感知识研究问卷尊敬的家长/老师：您好！这是一份关于小学生心理情感知识的研究问卷。

本问卷的目的是为了了解小学生对心理情感知识的认知程度，以便为我们提供更有效的教育支持和指导。

请您认真阅读题目，并指导孩子根据自己的实际情况进行回答。

感谢您的支持和配合！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）6岁（）7岁（）8岁（）9岁3. 学校名称：__________________4. 班级：__________________5. 联系方式：__________________二、心理情感知识认知6. 你知道什么是心理情感吗？请简要描述一下。

7. 你认为心理情感对我们的生活有什么影响？8. 你觉得心理情感与行为有什么关系？9. 你是否了解以下几种基本情感类型：喜悦、悲伤、愤怒、恐惧？请简要描述一下它们的含义。

10. 你知道如何调节自己的情绪吗？请分享一下你的方法。

11. 当你遇到困难或挫折时，你会如何应对？12. 你是否曾经感到过心理压力？如果有，你是如何应对的？13. 你觉得家庭环境对心理情感有什么影响？14. 你觉得学校教育对心理情感有什么影响？15. 你是否愿意主动寻求心理帮助？为什么？三、心理情感教育认知16. 你是否了解心理情感教育？请简要描述一下。

17. 你认为心理情感教育对小学生有什么重要性？18. 你觉得心理情感教育应该如何进行？19. 如果你有机会参加心理情感教育的活动，你愿意吗？为什么？20. 你对心理情感教育的建议和期待是什么？请将问卷交给您的孩子，由他们根据自己的实际情况进行回答。

完成后，请您帮忙收集并提交给研究者。

感谢您的支持与配合！。

小学生心理情绪与学习习惯问卷调查目的为了更好地了解小学生的心理情绪与学习习惯，本问卷旨在收集相关信息，以便为孩子们提供更有针对性的教育支持和心理健康服务。

我们诚挚地邀请您参与本次问卷调查，感谢您的支持与配合！调查说明1. 本问卷共有20道题目，包括心理情绪与学习习惯两个方面。

2. 请您根据实际情况，在对应的选项下填写答案。

3. 问卷采用匿名制，您的个人信息将被严格保密。

问卷内容1. 您孩子的年龄：- 6岁- 7岁- 8岁- 9岁- 10岁2. 您孩子的性别：- 男- 女3. 您孩子的学习成绩在班级中大致处于哪个水平？- 优秀（前10%）- 良好（前20%-30%）- 一般（前40%-50%）- 较差（前60%-70%）- 很差（后30%）4. 您认为孩子的心理情绪对学习成绩的影响有多大？- 非常大- 较大- 一般- 较小- 非常小5. 孩子在学习过程中是否表现出明显的焦虑情绪？- 是- 否6. 孩子是否出现过抑郁情绪？- 是- 否7. 孩子在学习过程中是否容易分心？- 是- 否8. 孩子是否有良好的学习计划和时间管理能力？- 是- 否9. 孩子在面对困难时，是否愿意主动寻求帮助？- 是- 否10. 孩子在完成作业和课外任务时，是否总是能保持积极的态度？- 是- 否11. 您是否经常与孩子沟通学习和生活上的问题？- 是- 否12. 您是否关注孩子的心理健康，并在必要时提供支持？- 是- 否13. 您是否对孩子的学习习惯进行过指导和建议？- 是- 否14. 您认为家庭氛围对孩子的学习习惯有多大影响？- 非常大- 较大- 一般- 较小- 非常小15. 您认为学校教育对孩子的学习习惯有多大影响？- 非常大- 较大- 一般- 较小- 非常小16. 孩子是否参加课外辅导或兴趣班？- 是- 否17. 您认为孩子的学习压力是否过大？- 是- 否18. 孩子在学习过程中是否得到足够的关爱和支持？- 是- 否19. 您对孩子的学习成绩有何期望？- 名列前茅- 达到中等水平- 只要努力即可- 不注重成绩，注重过程20. 请您为改善孩子的心理情绪与学习习惯提出建议（可选多项）：- 增强家庭关爱和支持- 提高学校教育资源- 关注孩子心理健康- 培养良好的学习习惯- 减轻学习压力- 其他（请说明）：提交问卷请您在完成问卷后，点击提交按钮，我们将对您的意见和建议给予重视，并为孩子们提供更好的帮助。

小学生心理与情感认知调查表为了更好地了解小学生的心理与情感认知状况，以便于我们提供更优质的教育资源和心理辅导，我们特制定此调查表。

请您耐心阅读并填写，感谢您的参与！基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）6岁（）7岁（）8岁（）9岁（）10岁3. 学校名称：____________________4. 班级：____________________5. 家庭地址：____________________心理与情感认知状况6. 您是否存在以下情绪问题？（）有时（）经常（）从未a. 焦虑b. 抑郁c. 愤怒d. 恐惧e. 悲伤7. 您在面对困难时，是否会寻求帮助？（）会（）不会8. 您是否与同学、老师和家人保持良好的沟通？（）是（）否9. 您是否觉得自己在学校受到公平的对待？（）是（）否10. 您是否参加课外活动？（）是（）否11. 您是否觉得自己在学习上有所成就感？（）是（）否12. 您在面对挫折时，是否会对自己产生负面评价？（）是（）否13. 您是否关注心理健康？（）是（）否14. 您是否愿意与他人分享自己的情感经历？（）是（）否15. 您是否觉得自己的情感得到家人和老师的关注？（）是（）否成长环境16. 您的父母是否经常陪伴您？（）是（）否17. 您的父母是否关注您的学习情况？（）是（）否18. 您的父母是否关注您的心理健康？（）是（）否19. 您是否觉得家庭氛围和谐？（）是（）否20. 您是否觉得在学校得到了老师的关爱和支持？（）是（）否建议与意见21. 您认为学校应该为小学生提供哪些心理健康教育和服务？（）22. 您认为家长如何更好地关注和引导孩子的心理与情感认知？（）23. 您认为小学生心理健康教育的重点是什么？（）感谢您参与本次调查！请您在填写完毕后，将此表交给您的老师或家长。

我们会对您的信息进行严格保密，并努力为您提供更好的心理与情感认知支持。

谢谢！。

小学生情感与心理学问卷调研调研目的本问卷旨在了解小学生的情感状况与心理需求，以便为他们提供更全面、更有针对性的心理健康教育和情感支持。

我们希望通过这次调研，收集到真实、有效的数据，为小学生的心理健康发展提供参考和建议。

调研对象本次调研面向全国各地的小学生，年级涵盖一年级至六年级。

调研方式采用自填式问卷，由学生本人或家长协助完成。

问卷结构问卷共分为四个部分，分别为基本信息、情感状况、心理需求和开放式问题。

基本信息1. 性别：- 男- 女- 其他2. 年龄：- 6岁- 7岁- 8岁- 9岁- 10岁- 11岁- 12岁3. 年级：- 一年级- 二年级- 三年级- 四年级- 五年级- 六年级4. 所在学校：5. 家庭地址：情感状况1. 我觉得自己很快乐- 总是- 经常- 有时- 很少- 从不2. 我觉得自己很勇敢- 总是- 经常- 有时- 很少- 从不3. 我遇到困难时，会主动寻求帮助- 总是- 经常- 有时- 很少- 从不4. 我与同学相处融洽- 总是- 经常- 有时- 很少- 从不5. 我有很强的团队精神- 总是- 经常- 有时- 很少- 从不心理需求1. 我希望在学校得到更多的关注- 非常同意- 同意- 一般- 不同意- 非常不同意2. 我希望老师能多给我一些鼓励- 非常同意- 同意- 一般- 不同意- 非常不同意3. 我希望家长能理解我的内心世界- 非常同意- 同意- 一般- 不同意- 非常不同意4. 我希望有更多的朋友一起玩耍- 非常同意- 同意- 一般- 不同意- 非常不同意5. 我希望学校能开展更多有趣的课外活动- 非常同意- 同意- 一般- 不同意- 非常不同意开放式问题1. 请描述一下你最喜欢的老师，以及你们之间的互动。

2. 请描述一下你最喜欢的同学，以及你们之间的互动。

3. 请描述一下你在学校遇到的最大的困难，以及你是如何克服的。

4. 请描述一下你在家里的日常生活，以及你与家长的关系。

小学生情感与心理学问卷调研
背景
为了深入了解小学生的情感与心理状态，我们计划进行一项问卷调研。

通过该调研，我们希望能够掌握小学生的情感发展情况以及可能存在的心理问题，为他们提供更好的支持和帮助。

目标
1. 了解小学生的情感状态，包括积极情绪和消极情绪的表现；
2. 探索小学生可能遇到的心理问题，如焦虑、抑郁等；
3. 分析小学生的情感与心理状态与其学业成绩和人际关系之间的关系。

调研内容
1. 基本信息：调查对象的姓名、性别、年级等；
2. 积极情绪：调查对象在平时的生活中是否经常感到快乐、满足等；
3. 消极情绪：调查对象在平时的生活中是否经常感到焦虑、沮丧等；
4. 心理问题：调查对象是否存在心理问题，如抑郁、注意力不集中等；
5. 学业成绩：调查对象的学业成绩情况，包括语文、数学等；
6. 人际关系：调查对象与同学、老师和家人之间的关系。

调研方法
1. 问卷设计：设计一份简洁明了的问卷，包括上述调研内容；
2. 问卷发放：将问卷发放给小学生，并确保他们能够理解问题并独立填写；
3. 数据收集：收集和整理问卷回收的数据；
4. 数据分析：对数据进行统计分析，得出相应的结论和发现。

调研时间安排
1. 问卷设计和发放：预计耗时1周；
2. 数据收集：预计耗时2周；
3. 数据分析和结论撰写：预计耗时1周。

参考资料
- 小学生情感发展研究报告
- 小学生心理问题调查数据分析报告
以上是小学生情感与心理学问卷调研的初步计划，我们将按照这个计划进行调研，以期获得有关小学生情感与心理状态的重要信息。

三四年级学生学情和学习行为的问卷
三四年级学生学情和学习行为的问卷
亲爱的同学，你好。

为了使老师的教更好地适应你的学，我
们设计了这份调查问卷。

这份问卷不记名，不计分，希望你根据自己的真实感受和想法认真填写，感谢你的真诚合作。

注意：带有a和b的题目，两者只做一题。

1、你的性别是？ ( )
A.男
B.女
2、你的年级是？ ( )
A.低年级（1.2年级）
B.中年级（3.4年级）
C.高年级（5、6年级）
3、你在课前了解学习目标吗? ( )
A.非常了解
B.了解
C.不清楚
4、你课前如何预习学习目标？ ( )
A.根据目标力求弄懂新知识B、粗略地看一遍C、不预习
5、课堂上你喜欢怎样的学习方式？ ( )
A.老师讲，我听B、自主学习C、与同伴合作学习。

小学生情感心理认知调研问卷介绍亲爱的家长和学生们，我们正在进行一项关于小学生情感心理认知的调研研究。

通过这份问卷，我们希望了解小学生在情感和心理认知方面的发展情况，以便提供更好的支持和指导。

请您在回答问题时，根据您孩子的实际情况进行选择。

感谢您的配合和参与！个人信息1. 姓名：[填写您孩子的姓名]2. 年级：[填写孩子所在的年级]调查问题请根据您孩子的情况选择适当的答案或填写相关信息。

1. 在日常生活中，您孩子是否表现出积极的情绪（如快乐、兴奋等）？- [ ] 是- [ ] 否2. 您孩子是否经常表现出消极的情绪（如沮丧、焦虑等）？- [ ] 是- [ ] 否3. 您孩子与同学和朋友相处是否融洽？- [ ] 是- [ ] 否4. 您孩子是否经常表现出自信和自尊心？- [ ] 是- [ ] 否5. 您孩子是否经常表现出对别人的关心和同情心？- [ ] 是- [ ] 否6. 您孩子是否经常表现出对自己和他人的愤怒或敌意？- [ ] 是- [ ] 否7. 您孩子是否能够适应新的环境和改变？- [ ] 是- [ ] 否8. 您孩子是否经常表现出注意力集中和思维敏捷？- [ ] 是- [ ] 否9. 您孩子是否经常表现出记忆力强和学习能力好？- [ ] 是- [ ] 否10. 您孩子是否能够理解和管理自己的情绪？- [ ] 是- [ ] 否11. 您孩子是否经常表现出解决问题和决策能力？- [ ] 是- [ ] 否12. 您孩子是否经常表现出对自己和他人的责任感？- [ ] 是- [ ] 否13. 您孩子是否能够与他人有效地沟通和交流？- [ ] 是- [ ] 否14. 您孩子是否经常表现出对学习和成就的动力和热情？- [ ] 是- [ ] 否15. 请简要描述您孩子在情感和心理认知方面的一项优势或特点：[填写您孩子的优势或特点]16. 请简要描述您孩子在情感和心理认知方面的一个挑战或需要改进的地方：[填写您孩子的挑战或需要改进的地方]感谢您参与我们的调查！您的意见和信息对于我们的研究非常重要。

小学生学习情感调查问卷
1、我对所学的科目□。

□都喜欢□都不喜欢□只喜欢其中的一、两个科目
2、在学习过程中，我□成功的感受。

□经常有□没有□偶尔有
3、在学习活动中，当我遇到困难时，我会□。

□努力克服□破罐破摔□无所谓
4、不管我现在的学习成绩怎样，我□我一定能学好。

□相信□不相信□不肯定
5、在学习过程中，遇到我不懂的地方，我□提出疑问。

□会□不会
6、在课堂上，我□回答老师的提问，或与同伴讨论某一个问题。

□愿意□不愿意□无所谓
7、上课时，□最令我开心。

□掌握了本节课的知识□得到老师或同伴的表扬和鼓励□无所谓8、在课间或课外，在学校或校外，我□和别人谈论一些有关学习的话题。

□愿意□不愿意□无所谓
9、学习时间稍长或作业较多时，我会□。

□感到很心烦□虽然不高兴，但还是能坚持完成□主动抓紧时间完成任务10、对待考试，我会□。

□很紧张□无所谓□有信心，不紧张。