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初中英语阅读理解能力提高的几种方法提高阅读理解能力是英语学习中非常重要的一项任务。
下面是几种提高初中英语阅读理解能力的方法。
1. 多读英文材料：读英文材料是提高阅读理解能力的基础。
可以选择初级读物，如故事书、报纸、杂志等，也可以挑选与自己兴趣相关的文章。
通过大量阅读，可以帮助学生提高语感和词汇量，并且逐渐熟悉英文语法和表达方式。
2. 培养对字词句子的敏感度：在阅读的过程中，学生应该特别关注字词和句子的意义和用法。
可以逐句逐词分析，理解其含义和上下文之间的联系。
也可以学习一些常用的固定搭配和短语，以帮助理解整个句子和文章的意思。
3. 培养阅读的习惯：每天都要保持一定的阅读时间，可以选择不同类型和难度的文章进行阅读。
可以配合学习使用课本中的阅读材料，也可以选择一些生活中的实际应用文本，如说明书、邮件、广告等。
不断练习可以提高阅读速度和理解能力。
4. 学习阅读策略：学习一些阅读策略和技巧可以帮助学生更有效地处理和理解文章。
预测文章的主题和内容，寻找关键词，使用上下文推测词义，通过语法结构推断句子的意义，等等。
良好的阅读策略能够帮助学生更快地理解文章，提高阅读效率。
5. 制定阅读计划和目标：给自己制定一个合理的阅读计划和目标，例如每天读一篇短文，每周读一本英文书籍。
通过设定目标，可以保持学习的动力和积极性，并且逐渐提高阅读水平。
6. 善用外部资源：除了课本中的阅读材料，还可以利用外部资源来提高阅读理解能力。
可以听英文广播、看英文电视节目、参加英语角或英语交流活动，等等。
这些活动能够让学生接触到更多真实的语言环境，扩展词汇量和理解能力。
提高阅读理解能力需要坚持不懈的努力和反复的练习。
通过多读英文材料，培养敏感度和阅读习惯，学习阅读策略，制定阅读计划和目标，善用外部资源，可以逐步提高阅读理解能力，更好地应对英语学习中的阅读任务。
如何提高中考英语阅读理解能力学生在学习英语时，阅读理解能力是非常重要的一项能力。
阅读理解能力的好坏在中考考试的时候也会有很大的影响，因此，提高中考英语阅读理解能力是每个学生都需要掌握的技能。
下面就让我们来一起了解如何提高中考英语阅读理解能力。
一、培养阅读习惯阅读理解能力的提高需要从培养阅读习惯开始。
阅读是一个长期的过程，需要需要持之以恒的坚持，才能够逐渐提高。
为了培养阅读习惯，我们可以采用以下方法：1、选择适合自己水平的阅读材料。
不能一下子把自己难度过大的材料读完，应该逐渐提升自己的难度水平。
2、建立阅读计划。
每天读几篇英文文章，可以是新闻、小说、科技文章等等，提高自己的阅读速度和阅读理解力。
3、有目的地阅读。
不要只是读表面，要有目的性的去读，可以结合自己的学习需要来选读文章。
二、把握阅读策略阅读策略是提高阅读理解能力的关键之一。
了解并掌握一些常用的阅读策略，可以有助于我们更好地理解文章。
1、确定主题。
先浏览一遍文章，对大概的主题有一个了解，再进行深入的阅读。
2、重点词汇标注。
标注重点词汇，可以帮助我们更好地理解文章，并能根据关键词来找到文章中的重要信息。
3、注意作者引用的例子或数据。
这些例子或数据可以帮助我们更好地理解文章主题，对于解题也有很大的帮助。
4、注意文章中的逻辑关系。
文章中的逻辑关系可以帮助我们更好地理解文章的意义，要重视逻辑关系的作用。
三、做好平时练习提高中考英语阅读理解能力，需要我们平时练习，多做一些阅读训练。
在做阅读训练时，我们应该注意以下几点：1、注意阅读速度。
首先我们要尽量提高阅读速度，但不能快到无法理解文章内容的情况，否则就起不到提高的作用。
2、注重细节。
细节是文章的关键，我们在做阅读训练时，一定要注意细节，这样会更好地理解文章。
3、多做真题。
阅读理解考试中，大部分都是考真题，因此平时要多做一些真题，以熟悉出题的方式和备考中的难点。
四、提升语言能力水平提高语言能力是提高阅读理解能力不可缺少的一环。
初中英语阅读理解能力提高的几种方法
初中阶段是培养学生阅读理解能力的关键时期，下面是初中英语阅读理解能力提高的
几种方法。
1. 建立良好的阅读习惯：每天坚持阅读一定量的英文文章或故事，可以选择一些与
自己兴趣相关的话题，保持阅读的动力和兴趣。
2. 注意阅读材料的选择：初中学生在阅读理解的能力上还比较薄弱，因此选择适合
自己水平的阅读材料非常重要。
可以选择一些简单易懂的文章开始阅读，逐渐提升难度。
3. 背诵和默写：选择一些经典的英文文章进行背诵和默写，这样可以提高词汇量和
理解力，同时也可以提高语言表达能力。
4. 多做阅读理解练习：通过做大量的阅读理解练习，可以逐渐提高阅读理解的能力。
可以选择一些习题集，或者在网上找一些相关的练习。
5. 学会运用阅读技巧：阅读时要注意运用一些技巧和方法来帮助自己更好地理解文章。
可以先快速浏览全文，了解大意；然后仔细阅读每一段落；在阅读过程中做好标记，
帮助自己整理思路和重点。
6. 多与他人交流讨论：和同学、老师或家人一起讨论阅读材料，可以互相交流自己
的理解和观点，从而提升理解能力和思维能力。
7. 外语环境的创造：在学习英语的过程中，尽量创造一个英语环境，比如通过听英
语歌曲、看英文电影、参加英语角等方式，让自己更容易接触和理解英语。
8. 多读英文报纸和杂志：英文报纸和杂志中的文章题材丰富，内容多样，可以帮助
初中生提高阅读理解能力，扩大词汇量，并了解不同领域的知识。
初中英语阅读理解能力的提高需要长期的坚持和积累，希望以上几种方法能够为初中
生们提供一些建议和帮助。
如何提高中考英语阅读理解能力？2023年，中考对于英语阅读理解的要求日益增加，考生需要具备更好的阅读理解能力，才能应对更加严峻的考试。
如何提高中考英语阅读理解能力呢？以下是本篇文章为您提供的建议和方法。
1. 扩大词汇量扩大词汇量是提高阅读理解能力的首要条件。
阅读题目中出现的生词、词组、短语的意思很可能会影响文章的理解和把握，如果词汇量太小，将很难达到阅读理解的要求。
因此建议考生平时多读英文书籍、报刊杂志等，积累词汇量，同时也可以通过背单词等方式来扩大词汇量。
2. 增加读题时间阅读理解的题目比较长，需要进行详细阅读和理解，因此考生需要充足的时间进行思考。
建议考生在阅读理解的做题中注意时间分配，给予题目的阅读和理解足够的时间。
3. 培养阅读习惯阅读习惯是提高阅读理解能力的重要因素之一。
阅读习惯不仅可以提高阅读速度，还可以提高理解能力和逻辑思维能力。
建议考生在平时的生活中培养英语阅读的兴趣和习惯，读英文小说、杂志、报纸等，真正做到阅读的时间质量。
4. 注重细节把握阅读理解中，每一个细节信息都可能成为答题的线索。
因此，在阅读理解中，注重细节把握是十分必要的。
建议考生在做题中仔细阅读文章并注意文章中的细节信息。
5. 多做练习做题是提高阅读理解能力的重要途径。
只有通过多做题，才能熟练掌握题型，提高答题速度和准确性。
建议考生平时多做英语阅读理解练习，可以采用模拟考试的方式来进行练习，以检验自己的学习成果。
6. 有计划地复习为了提高中考的英语阅读理解能力，考生需要在平时学习中有计划地进行复习。
可以将学过的单词、短语、句型、篇章结构等进行巩固，以便在中考时能够更好地应对英语阅读理解的考试。
结语提高中考英语阅读理解能力需要考生有坚定的信心和切实可行的方法。
每个人的学习方法和习惯都不同，需要进行科学、系统、有计划的学习，逐渐提高英语阅读理解的能力。
希望本篇文章能够为广大考生提供一些有益的建议和方法，祝愿大家在中考中取得好成绩。
初中英语阅读理解能力提高的几种方法初中阶段是学生英语学习的关键时期，阅读理解能力的提高对于学生的英语学习至关重要。
以下将介绍几种提高初中生英语阅读理解能力的方法。
一、多读英语原版书籍阅读是提高英语阅读理解能力的最基本方法，学生应该多读英语原版书籍。
可以选择适合自己水平的原版书籍，例如《哈利波特》系列、《小王子》、《傲慢与偏见》等。
通过阅读原版英语书籍，学生可以接触到丰富的英语词汇和句式，提高自己的阅读能力。
二、注重阅读材料的选择提高英语阅读理解能力不仅仅是多读书，更重要的是选择适合自己水平的阅读材料。
学生可以根据自己的兴趣和水平选择不同类型的英语阅读材料，例如新闻报道、故事、科普文章等。
通过选择适合自己的阅读材料，可以提高学生的兴趣和阅读理解能力。
三、多做阅读理解练习做阅读理解题是提高英语阅读理解能力的有效方法。
学生可以通过做大量的阅读理解练习来提高自己的理解能力和阅读速度。
在做阅读理解练习时，学生要注重理解文章的主旨，掌握文章的逻辑结构，提高自己的阅读能力。
四、培养阅读习惯提高英语阅读理解能力需要培养良好的阅读习惯。
学生可以每天抽出一定的时间来阅读英语书籍或文章，培养阅读的习惯。
在阅读时，学生可以做好阅读笔记，总结文章的重点内容，并进行适当的复述和讨论，提高自己的阅读理解能力。
五、练习语言环境提高英语阅读理解能力不仅要依靠书本，还需要学生在日常生活中多接触英语语言环境。
学生可以通过听英语广播、看英语电影、参加英语角等方式，提高自己的英语阅读理解能力。
在语言环境中，学生可以接触到不同类型的英语语言，丰富自己的词汇和句式，提高自己的阅读理解能力。
中考英语阅读能力提高技巧1.阅读量的积累多读英语文章，包括故事、新闻、科普等不同类型的文章。
通过广泛的阅读来积累词汇量和理解力，培养英语直觉。
2.提前预习在阅读课文之前，可以先预习一下文章的主题、关键词和结构。
这样可以更好地理解文章，并为后续的阅读增强兴趣。
3.提炼关键信息在阅读时，要学会提炼文章的关键信息和主旨。
可以注意段落的第一句和最后一句，以及标点符号的运用来帮助理解文章的结构和重点。
4.上下文推断在阅读过程中，经常会遇到一些不认识的单词。
这个时候可以通过上下文的意思来推测出这些单词的大致含义，而不需要完全搞懂每一个单词。
5.注重细节在阅读时，要注意细节，关注文章中的数字、日期、地点等具体信息。
这些细节有时候会出现在问题中，正确理解这些信息是回答问题的关键。
6.注意词汇词汇是阅读理解的基础，所以要注重积累词汇。
可以通过背单词、阅读课外书籍等方式来增加自己的词汇量。
7.制定阅读计划制定一个适合自己的阅读计划，每天分配一定的时间用于阅读。
可以选择一些短篇的文章开始，慢慢增加难度，提高自己的阅读能力。
8.练习片段阅读片段阅读是指只读文章的一部分，不完整地读完整篇文章。
这样可以锻炼提取关键信息和快速阅读的能力。
9.多做练习题通过做大量的阅读理解练习题来熟悉题型和训练自己的阅读技巧。
可以选择一些真题或模拟题作为练习材料。
10.多与他人交流与他人讨论阅读理解题目，可以帮助你更好地理解文章和答案。
可以和同学或老师一起分享自己的阅读体验和观点。
以上是提高中考英语阅读能力的一些技巧和方法。
通过不断的阅读和练习，培养自己的阅读习惯和技巧，相信你的英语阅读能力会有所提高。
如何提高初中学生的英语阅读理解能力[优秀范文五篇]第一篇：如何提高初中学生的英语阅读理解能力阅读理解既是英语考试的重要内容之一，又是培养学生综合运用英语能力的重要方式之一。
阅读能力的高低直接影响和制约着英语听、说、写等方面的能力发展。
因此，在学生学习英语的过程中怎样提高学生的英语阅读能力具有重大意义。
所以，从初中开始培养和提高学生的阅读能力，不仅能扩大学生的知识面，还能让学生了解更多的英语背景知识，同时还可以较大提高学生学习英语的兴趣。
因此，怎样培养和提高学生的阅读理解能力，是每一位英语教师要着力探讨的问题。
一、培养学生的良好的阅读兴趣有的学生在阅读的时候，常会出现一些不良的阅读习惯，比如喜欢用手和笔指着读，有的则咬文嚼字，边读边对一词一句进行分析，等别人早已读完，他还不知文章所云。
要彻底改掉这些不良习惯并非易事，为此，要求学生每天读一篇短文、可以少读，但要天天读。
平时时间紧，少读点，假期多读点。
总之要培养一个好的阅读习惯，这样久而久之，便可积少成多。
不但能增加所学词汇的复现率，而且增加学生的知识面，培养用英语直接思维的能力。
为了培养学生的阅读习惯，根据学生的实际情况，因人而异地给予阅读指点，堤出不同要求，帮助学生树立信心，逐步形成一个良好的阅读习惯。
我相信良好的阅读习惯一定有利于学生阅读。
二、精选课外阅读材料要提高学生的阅读能力和自学能力，只进行课上阅读训练是不够的，还要开展课外阅读活动，目的在于扩大学生的阅读量。
教师应尽量选择难度与学生实际水平相当的阅读材料，由浅入深、由易到难，循序渐进地进行阅读理解的训练。
在七年级阶段，要求阅读材料中的生词较少，篇幅短小适当，具有趣味性、知识性、可读性的特点。
在较高的八、九年级阶段，可让学生读一些科学性较强，含异国文化的文章，有利于他们了解国外文化背景、思维习惯和英美特有的语言表达方式，从而让学生觉得英语阅读新鲜有趣，感到学习英语有用武之地，寓学习于趣味中，日复一日，每天坚持阅读，他们的阅读兴趣自然就会得以提高，阅读能力也就得到增强。
初中英语阅读理解能力提高的几种方法初中英语阅读理解是英语学习中非常重要的一部分，因此如何提高初中生的英语阅读理解能力就显得尤为重要。
下面列举了几种提高初中英语阅读理解能力的方法。
1. 多读英语文章阅读是提高英语阅读理解能力的基础，因此首先要多读英语文章。
可以选择一些初中生适合阅读的英语文章，并且每天坚持阅读一定时间。
可以选择一些感兴趣的主题或者故事，这样可以增加学生的阅读兴趣，从而提高阅读效果。
2. 学习词汇和语法知识英语阅读理解能力的提高离不开丰富的词汇和扎实的语法知识。
因此学生在阅读的同时也要学习词汇和语法知识，这样可以更好地理解文章内容。
可以通过背单词，学习常见的语法知识，并且在阅读中逐渐应用所学的词汇和语法知识。
3. 多练习解题阅读理解是需要练习的，因此学生要多做阅读理解题目，可以选择一些模拟试题或者历年真题来进行练习。
在做题的过程中可以了解自己的不足，从而有针对性地进行学习。
可以多找一些解题技巧，并且要注重理解文章内容，培养分析和推理能力。
4. 提高阅读速度阅读速度是影响阅读理解能力的一个重要因素，因此可以通过提高阅读速度来提高阅读理解能力。
可以通过多读、大量练习和使用一些提高阅读速度的方法来提高阅读速度。
5. 多听英语英语听力与阅读理解有一定的联系，通过多听英语可以锻炼学生的语感和逻辑思维，提高整体的语言能力。
可以选择一些英语广播、英语电视节目等来进行听力练习，从而提高英语阅读理解能力。
提高初中英语阅读理解能力需要学生在平时多读英语文章，学习词汇和语法知识，多练习解题，提高阅读速度，多听英语等方面进行综合性的提高，希望学生们能在学习中养成良好的英语阅读习惯，不断提高自己的英语阅读理解能力。
如何提高初三阅读理解能力阅读理解是初三学生英语学习中的重要环节，也是衡量学生语言能力的关键指标之一。
在初三阶段，学生需要通过阅读理解题目来获取信息、分析逻辑和推理推断等，因此，提高初三阅读理解能力对学生的英语学习至关重要。
下面将从阅读策略、词汇积累以及练习技巧等方面，分享一些有效的提高初三阅读理解能力的方法。
一、阅读策略1. 预测与推测：在阅读理解过程中，学生可以通过预测和推测来增强对文章内容的理解。
在阅读文章之前，可以先快速浏览题目和段落开头，根据已有的知识和经验，预测可能出现的答案或主旨。
这样可以帮助学生在阅读过程中对信息进行有针对性的搜索，提高解题的准确性和效率。
2. 注意关键词：阅读理解题目中通常会出现一些关键词，这些关键词往往能够帮助学生定位和理解文章中的重要信息。
因此，在解答题目时，学生应该仔细阅读题目，注意其中的关键词，并在文章中有针对性地搜索这些关键词。
这样可以帮助学生更快地找到正确答案。
3. 理解文脉：在阅读理解题目中，有时候答案并不会直接出现在文中，而是需要结合文脉进行推断和判断。
因此，学生需要通过理解整个文章的背景和逻辑关系来获取答案。
在阅读过程中，学生可以通过注意段落之间的过渡词和句子结构等线索，帮助自己更好地理解文章的意思。
二、词汇积累1. 务必掌握基础词汇：初三阅读理解中常常会出现一些基础的词汇，例如代词、连词、介词等。
因此，学生应该努力掌握这些基础词汇的含义和用法，以便更好地理解文章的句子结构和逻辑关系。
2. 阅读真题积累生词：阅读理解中会涉及到一些生词，学生可以通过积累真题中的生词来扩大自己的词汇量。
在进行词汇积累时，学生可以结合真题中的句子和上下文来理解和记忆生词的意义和用法。
同时，可以使用词根词缀、同义词和反义词等方法来帮助记忆和巩固。
三、练习技巧1. 多做真题：初三阅读理解的题目类型较多，所以学生需要通过大量的练习来熟悉不同类型的题目，掌握解题的技巧。
可以通过拿一套标准的初三英语真题进行刷题，逐渐熟悉不同题型的解题思路和方法。
初三英语阅读理解提高方法初中英语是学生扎实英语基础的关键阶段，而阅读理解是英语学习中必不可少的一部分。
然而，许多学生在初中阶段常常对英语阅读理解感到困惑，无从下手。
下面是一些初三英语阅读理解提高方法，希望能帮助同学们在阅读理解方面取得更好的成绩。
一、提前预习提前预习是提高阅读理解能力的重要步骤。
在课前，可以先浏览课文的标题、段落和插图等，了解文章的主题和大意。
同时，注意查找生词和短语，并对其进行适当的标记。
这样做有助于在阅读时更好地理解文章，提高阅读效率。
二、养成良好的阅读习惯良好的阅读习惯是提高阅读理解能力的基础。
首先，要保持良好的阅读环境，选择安静舒适的地方进行阅读。
其次，要培养集中注意力的能力，不被外界干扰。
最后，要注意时间管理，合理安排阅读时间，避免阅读过程中的匆忙和浪费。
三、注重词汇积累词汇是阅读理解的基础，扩大词汇量对于提高阅读理解能力至关重要。
学生们可以通过背单词、多读文章、学习常用短语和习惯用法等方式来积累词汇。
此外，还可以运用词汇卡片、词汇本等学习工具，加深对词汇的理解和记忆。
四、多读多练习多读多练习是提高阅读理解能力的有效方法之一。
学生们可以选择一些适合自己水平的英语阅读材料，包括课内教材、英语报纸、杂志等，进行反复地阅读和理解。
同时，要积极参加英语阅读理解的练习，可以通过做阅读理解题、参加模拟考试等方式来提高解题能力。
五、培养阅读策略培养阅读策略是提高阅读理解能力的关键。
学生们可以采取一些有效的阅读策略，如扫读、略读、找关键词、猜词义等，从而更快地理解文章的内容。
此外，还可以培养总结文章主题句、段落大意以及写作目的的能力，有助于更好地把握文章的结构。
六、查缺补漏在阅读理解过程中，学生们难免会遇到一些困难和问题。
这时，要及时查缺补漏，主动解决问题。
可以向老师请教，向同学请教，或者利用课外时间进行自主学习。
同时，还可以通过参加辅导班、听讲座等方式来获取更多的学习资源和解题技巧。
如何提高学生阅读理解能力
阅读是人们通过视觉感知语言符号获取书面信息的行为，也是人们书面交际活动的基本形式，是人们获取信息的重要途径。
阅读是一个复杂的心理过程，语言学家古德曼(Goodma n)认为，阅读就是读者通过其心理和语言活动理解来接受作者的思想和观点。
如果学生能读懂一篇文章，则表明作者写作时的思维过程与该生在阅读时的思维活动趋于吻合，这就是说学生的阅读理解必须实于原文，不可脱离文章凭空想象。
阅读理解在中考英语中占了40分，可见其重要性。
因而要多角度地对学生进行阅读技巧训练。
一、不同文体的训练
英语阅读有不同的文体，而一篇文章的设题是受其文体限制的。
所以，首先应该从文体角度来训练。
初中阅读理解常用的体裁有：
（一）故事类。
初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
特别注意的是，以上线索往往是并存的。
因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
在阅读故事类短文时，应指导学生理解文章的深层含义，也就是它的主题。
在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．
二）科普类。
科普类的阅读理解包含介绍科学知识、社会知识的短文。
阅读这类短文时，要以事实为中心进行思考，抓住事物的特征、用途、相互关系等．如果是介绍社会现象的文章，要掌握所谈现象的内涵。
（三）图表类。
图表类短文是通过看图或表格等来了解某方面的情况。
指导学生阅读这类材料时，主要从两方面入手；一是了解图表的主题，确定图表的主要内容，二是推敲本论文图画语言或数字，找出它们之间的关联或试图表达的含义。
（四）新闻类。
报刊阅读应逐步成为中学生阅读的一个重要内容。
由于新闻报道强调遵循
5 个 w 和 1 个 H的原则，学生在阅读时也要抓住这一点去理解。
二、不同题型的训练
阅读理解题对学生提出了较高的能力要求，主要是考查学生通过阅读获取信息、分析信息和处理信息的能力。
学生既要抓住文章的主旨，又要抓住细节；既要理解具体事实，又要理解抽象概念；既要理解文章字面意思，又要挖掘作者意图，揣摩隐藏在字里行间的内涵；既要理解全篇的逻辑关系，又要理解某些细节的意思，并且在读懂句子和文章的基础上，将所读文章进行判断、分析和推理。
这样，学生才能抓住中心思想，作出正确的判断。
试题涉及掌握语篇主旨，事实细节、深层含义、推理判断、猜测词义等多方面的阅读能力考查。
其所设的题型通常有以下四个方面：
（一）细节性问题
细节题就是指那些针对文章细节描写或与文章情节发展相关的事实所设置的问题。
这类题主要测试考生获取信息及对文章所提供信息的理解能力。
1．设题方式
此类题型多数以特殊疑问词设问，设问的检测点针对某一具体行为、地点、时间、原因、方式、数量等。
2．技巧点拔
仔细阅读文章后的问题，根据问题中的关键词或词组，以此作为线索，返回文章查找相关的句子，用相关的这个句子对照选项，意思一致的就是答案。
（1）题干定位法
细节题通常考查考生对于某些重要信息进行迅速、准确地寻找的能力。
提问常常用特殊疑问词what,when,where,who,whose,how,why等引出。
做这样的题，可以采用“题干定位法”，即先弄清楚题干问什么，然后直接到文中寻找相关信息。
带着问题去读文章，目的明确，容易抓住文中与问题相关的信息点。
（2）跳读捕捉信息法
这类细节题通常是考查考生对某句话或某几句话的理解，或对某一个或几个信息的捕捉能力。
针对这样的题目，同学们只要运用Skimming（略读）的方法，先整体上阅读文章，然后从原文中找到相关语句进行理解分析，就可以确定答案。
要注意的是，不要孤立地理解单个句子，而要结合上下文语境来理解。
（二）主旨大意题
主旨大意题旨在考查考生把握全文主题和理解中心思想的能力，也就是考查考生的归纳概括和综合阅读能力。
这类试题包括要求考生选出短文的标题（title,headline），短文或段落的主题（subject）、中心思想（main idea）等。
2．技巧点拨
这种题型要注意文章的首段和每段的首句或最后一句。
一般说来阅读题没有标题，就会给学生了解文章的中心意思造成一定的困难，而文章的首段或每段的首句往往可能是文章或每段的中心，是作者要说明的对象或作者要阐述的观点，尾句是文章的结论或表达作者的意图、态度、目的。
注意到这一点，才能抓住中心，为理解文章奠定良好的基础。
（三）推理判断题
推理判断题要求考生根据文章提供的事实和线索进行逻辑推理，推断出作者没有提到的或者没有明说的事实或者可能发生的事实。
这类旨在考查考生透过词语的字面意思去理解作者的言外之意或弦外之音的能力，属深层理解题。
1．设题方式
常以infer（推断），imply（暗示），suggest, conclude（推断），learn, intend（意指），mean, describe, purpose等词提问。
或提问中含有表示推测的情态动词。
2．技巧点拨
（1）抓住特定信息进行逆向或正向推理
做此类试题要关于抓住某一段话中的关键信息，即抓住某些关键词或短语去分析、推理、判断、利用逆向思维或正面推理，从而推断出这句话所隐含的深层含义。
（2）整合全文（段）信息进行推断
做推理题时，有时需要在弄懂全文意思的基础上，整合与题目相关的有用信息，综合起来去推理判断，确定最佳结论。
（3）利用语境的褒贬性进行信息推断
认真阅读原文并找出反映语境褒贬性变化的标志性词汇或句子，对我们掌握文章主旨大意，了解主人公的心理特点及发展变化，从而正确地进行逻辑推断很有好处。
（4）根据上下文的逻辑得出结论
逻辑结论是指严格根据文章中所陈述的事实、论点、例证等一系列论据材料进行推理，从而
得出合乎逻辑的结论，而不是根据自己的经验、态度、观点或爱好去理解文章的内涵。
（四）词义猜测题
词义猜测题是根据上下文正确理解某些单词或短语的意思。
主要分为两类：没学过的单词或短语；it, them等代词所指定的内容。
1．猜测词义的解题方法有下列几种：
（1）根据上下文的提示猜测生词词义，包括对单词词义和词组含义的推断，以及对整个句子意思的猜测；
（2)根据同义词猜测生词词义，一是要看由and或or连接的同义词词组，二是看在进一步解释的过程中使用的同义词；
（3)通过因果关系猜生词词义，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。
有时文章借助关联词表示前因后果；
（4）根据构词法猜测生词词义。
对于派生法和合成法类词，只要将已知词的词义或者前后缀的含义结合起来分析，使可以推知其词义；对于转化法类词，则应根据地它本身的基本含义，结合上下文的逻辑关系推知。
（5）利用常识、自己的经验、经历及社会、科技等方面的知识猜词，即理解上下文，再运用常识或相关的知识，猜出生词的含义。
2．设题方式
常见的猜测词义试题的设题方式有：
a. Which of the following is the closest in meaning to the word?
b. The word … could be replaced by .
c. In the … paragraph , the word … means (refers to ) .
d. According to the passage,… probably means .
3．技巧点拨
（1）语境理解
（2）同义关系
（3）因果关系
（4）解释说明
英语阅读具有鲜明的英语语言文化特点，有较丰富的文化蕴涵。
它重视社会的热点问题，追踪科技前沿，具有浓厚的时代气息及生活气息。
它是语言学习中不可缺少的重要一环。
如果考生掌握了阅读理解的解题技巧那么他们的合语言运用能力也就得到了很大的提高。
