2019中考物理长度和时间的测量
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中考物理必备知识点:常见物理量的测量工具
1.长度:刻度尺(直尺、卷尺)(特别测量方法:棉线、滚轮、刻度尺间接测量);
2.液体或固体体积:量筒、量杯,规则固体可用刻度尺;
3.质量:天平(试验室)、电子秤、杆秤、磅秤(日常生活),弹簧测力计间接测量;
4.时间:秒表、钟;
5.速度:速度计(汽车上),平均速度:尺(皮尺)、钟表(秒表);
6.温度:液体温度计(试验室用);体温计(测体温);寒暑表(测气温);
7.力(重力、拉力、摩擦力、浮力):弹簧测力计;
8.液体的密度:密度计;天平、量筒;或弹簧测力计、量筒;
9.固体的密度:天平、量筒;或弹簧测力计、量筒;
10.液体的压强:压强计大气压:气压计(水银气压计即托里拆利试验和无液气压计);
11.电流:电流表电压:电压表电阻:电流表和电压表(伏安法)或欧姆表;
电功:电能表电功率:伏安法或电能表、秒表;
12.直接测量型试验有10种基本仪器、仪表:钟表(或停表)、刻度尺、温度计、天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表、变阻器、电能表.要求学生会依据测量范围选合适量程和依据精确程度先最小分度值,会正确操作与读数,能推断哪些是错误的操作.每种仪器测
量前:都要仔细观看所使用的仪器零刻度线的位置(调零)、最小分度值和测量范围等。
2019年中考物理分类汇编——长度时间的测量专题1..(2019益阳,16) 如图所示,刻度尺的分度值为;图中测得木块的长度为cm。
2.(2019攀枝花,14)一阵凉爽的清风,院子里树叶随风飘舞,说明力可以改变物体的。
捡起一片树叶测量其长度如图所示,树叶的长度为cm。
3.(2019广东,18)如图所示,图中木块的长度为cm。
4.(2019武威,15)如图所示,小木块长度是________cm。
5.(2019昆明,18)图中物体的长度是________mm。
6.(2019江西,23)亲爱的同学,请你应用所学的物理知识解答下列问题(1)如图所示,为了让读数更精确,应选择________刻度尺,所测块的长度为________cm.(2)清晨,王爷爷绕小区花园步行锻炼身体,借助手机中的秒表测量了自己步行一圈的时间为2min24s,如图所示,秒表外圈示数的单位为________,分度值为________s。
(3)天平的工作原理是________。
如图所示,此时指针静止在________(填天平的结构名称)的中线左侧,接下来的操作是________________________,使天平水平平衡。
7.(2019淮安,16)如图所示。
小车水平向右做直线运动.数字钟显示的时间格式是“时:分:秒”,则小车从起点到终点通过的总路程是_________cm,全程的平均速度是________cm/s.8.(2019苏州,13)如图甲所示,木块的长度为_______cm;如图乙所示,弹簧测力计的示数为_______N9.(2019连云港,14)下图是某个实验小组利用频闪照相机每隔0.1s拍摄一次所得到的物体和刻度尺的频闪照片,黑点表示物体的像。
由图可知,物体在AB段的路程为_____cm,平均速度为_____m/s。
10. (2019衡阳,23)下图是一位摄影爱好者用频闪摄影技术拍摄的一张照片,清晰地记录了网球被击出后某一段的运动轨迹。
中考物理公式之长度和时间的测量
下面是对物理长度和时间的测量概念公式的讲解,希望们都能很好的掌握下面的内容哦。
1.长度的测量是最根本的测量,最常用的工具是刻度尺。
2.长度的主单位是米,用符号 m 表示,我们走两步的距离约是 1 米.
3.长度的单位关系是: 1千米= 103 米;1分米= 10-1 米, 1厘米= 10-2 米;1毫米=10-3米
人的头发丝的直径约为:0.07 mm 地球的半径:6400 km
4.刻度尺的正确使用:(1).使用前要注意观察它的量程、分度值和零刻线是否磨损; (2).用刻度尺测量时,尺要沿着所测长度,不利用磨损的零刻线;(3).读数时视线要与尺面垂直,在精确测量时,要估读到分度值的下一位;(4). 测量结果由数字和单位组成。
6.特殊测量方法:
(1)累积法:把尺寸很小的物体累积起来,聚成可以用刻度尺来测量的数量后,再测量出它的总长度,然后除以这些小物体的个数,就可以得出小物体的长度。
如测量细铜丝的直径,测量一页纸的厚度.
(2)辅助法:方法如图:
(a)测硬币直径; (b)测乒乓球直径; (c)测铅笔长度。
(3)替代法:有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的,就可用物体代替测量。
7.测量时间的根本工具是秒表。
在国际单位中时间的单位是秒 (s),它的常用单位有小时,
分。
1h= 60 min= 3600 s.
通过上面对物理中长度和时间的测量概念公式的内容讲解,相信可以给同学们的学习很好的帮助的吧,希望同学们会从中学习的更好。
中考物理知识点整理物理是中考的重要科目之一,涵盖了众多的知识点。
为了帮助同学们更好地复习和掌握中考物理知识,以下是对中考物理知识点的一个全面整理。
一、力学1、长度和时间的测量长度的基本单位是米(m),常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
测量长度的常用工具是刻度尺。
时间的基本单位是秒(s),常用单位还有小时(h)、分钟(min)。
测量时间的常用工具是钟表。
2、运动的描述物体位置的变化叫做机械运动。
在研究物体的运动时,被选作标准的物体叫做参照物。
判断一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物。
3、速度速度是表示物体运动快慢的物理量,等于路程与时间的比值。
公式为 v = s/t ,其中 v 表示速度,s 表示路程,t 表示时间。
单位有米每秒(m/s)、千米每小时(km/h)。
4、力力是物体对物体的作用。
力的单位是牛顿(N)。
力的三要素是大小、方向、作用点。
力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态。
5、牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
这就是牛顿第一定律。
6、二力平衡如果一个物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态,这两个力就是平衡力。
二力平衡的条件是:大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
7、重力由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
重力的方向总是竖直向下。
重力的大小与物体的质量成正比,公式为 G = mg ,其中 G 表示重力,m 表示质量,g 是重力加速度,约为 98 N/kg。
8、摩擦力两个相互接触的物体,当它们相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫做摩擦力。
摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。
9、压强物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
公式为 p = F/S ,其中 p 表示压强,F 表示压力,S 表示受力面积。
压强的单位是帕斯卡(Pa)。
专题07 实验探究之力学实验(一)长度和时间的测量例1.(2019·广东省)如图所示,图甲中木块的长度为_______cm;图乙中物体A重为______N;图丙中秒表的读数是_______s。
测平均速度例2.(2019·贵州铜仁市)小王在“测量小车的平均速度”的实验中,他已经从实验室借到的实验器材有:小车一辆、秒表一块、长木板一块、小木块一块。
(1)他为了完成该实验,还需要的实验器材有______。
(2)为了方便计时,应该使斜面的坡度______(选填“较大”或“较小”)(3)经测量,s1=0.9m,s2=0.4m,小车从斜面顶端由静止下滑的过程中,秒表记录如图所示,则小车在s3上的平均速度是_____m/s。
测量物体的质量例3.(2019·安徽省)小明使用天平测小石块的质量。
测量前他将天平放在水平桌面上,然后进行天平横梁平衡的调节.调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。
(1)请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤:___________________(2)完成遗漏的操作步骤后,为了调节横梁平衡,他需向______(选填“左”或“右”)调节平衡螺母使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动;(3)调节横梁平衡后,小明将小石块放在左盘,在右盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。
这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示,则小石块的质量为___g测量物质的密度例4.(2019·甘肃省天水市)小明同学到钢铁厂参加社会实践活动,师傅教他加工零件,他很想知道这个质地均匀的零件是什么材料做成的,于是把它带回学校利用天平和量筒来测这个零件的密度。
具体操作如下:(1)把天平放在水平台上,并将游码移至标尺左端零刻度线处;调节天平横梁平衡,发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节。
2024年中考物理核心知识点考点归纳—力学部分考点一长度和时间的测量知识点一:长度(1)测量工具:刻度尺、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等.(2)长度单位:○1基本单位:米(m)○2常用单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm).○3单位换算:(3)常考长度估测:○1普通中学生的身高大约是1.6 m,腿长大约是80 cm;○2教室每层楼高约为3 m;○3成年人走两步的距离大约是1.5 m;○4一元硬币的直径约为3 cm;○5一百元人民币的长度约为15 cm;○6课桌的高度大约是0.75 m;○7物理课本的长度约为26 cm,宽度约为18 cm.知识点二:刻度尺测量物体长度1.量程:刻度尺的测量范围.如图所示刻度尺的量程为0~10m.2.分度值:相邻两刻度线之间的距离,它决定测量的精确程度如图所示,常见刻度尺的分度值为1mm(0.1cm).3.使用(1)看:看量程、看分度值、看零刻度线.(2)放:零刻度线要对齐被测物体的一端,有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测边保持平行,不能歪斜.(3)读:视线要垂直刻度线,若零刻度线已经磨损,测量时可使待测物体的一端对准某一整刻度线,待测物体的长度等于末端所对应的刻度值减去初始端所对应的刻度值。
读数时要估读到分度值的下一位.(4)记:测量值由数字和单位组成。
知识点三:时间及其测量1.国际单位:秒(s).其他常用单位:分钟(min),小时(h)等.2.单位换算:1 h=60min=360s.3.常用测量工具:秒表、电子表、机械表、钟表;在操场和实验室,经常用秒表来测量时间.4测量:看清停表的量程与分度值。
停表的读数=分针读数+秒针读数。
知识点四:错误和误差1.误差:测量值与真实值之间的差别。
误差是不能避免的,只能通过提高测量水平、改进测量手段就能尽量减小误差;但错误(由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,或测量方法不正确造成的)是能够避免的,也是不该发生的。
专项三力学重难点07 机械运动【知识梳理】1.长度、时间的测量。
长度测量时必须估读到分度值的下一位。
机械停表读数时,注意分针的示数和秒针的分度值。
2.误差:测量值与真实值之间的差异。
真实值不可测,所以测量总是有误差的,不可以被消灭,只能减小。
多次测量求平均值可以减小由估读引起的误差。
3.参照物:在研究物体的机械运动时,需要明确是以哪个物体为标准,这个作为标准的物体叫做参照物。
同一物体选择不同的参照物,运动情况可能不同。
一般来说,当选择地面或者固定在地面上的物体为参照物时可以不写出参照物。
4.速度:物体单位时间内通过的路程。
公式:v=s/t。
国际单位m/s,常用单位km/h.二者换算关系:1m/s=3.6km/h。
5.匀速直线运动:运动的速度不变,运动的路线是直线的运动。
匀速直线运动的速度是一个定值,不随时间和路程的改变而改变。
6.全程平均速度:总路程与总时间之比。
注意:运动途中的停留时间才能计算如总时间。
7.几种运动图像的比较:变速运动匀速直线运动匀速直线运动静止【解题思路】题型1:时间与长度的估测。
解题思路:考虑通常情况,选好“手”、“教室长度”和“一节课”、“课间时间”这些身边的参照物。
一般大拇指宽1cm左右,教室长6-8m,1节课45min,课间10min.以此为参照标准去估测。
题型2:长度与时间测量的读数。
解题思路:长度测量读数时,要看起点和终点值,不能只看终点值。
起点不在0刻度线上的,要终点值减去起点值;必须要估读到分度值的下一位,而且只能估读一位。
停表的读数,要先看分针,分针指在0.5min以上时,秒针示数要加30s;再看秒针分度值。
题型3:参照物的选择与运动情况的判断。
解题思路:牢记机械运动的定义,若果物体相对于参照物有距离或者方向的改变,则是运动的;相对于地面或者地面上固定物静止的物体在“运动”,它的参照物一定是相对于地面或者地面上固定物运动的物体;相对静止的两个物体的运动速度和方向一定相同,没有距离和方向的改变。
2019中考物理长度和时间的测量
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·长度和时间的测量知识点
1.长度的单位
长度和时间的测量是物理学和技术中最基本的测量,通过实验活动让学生了解一些测量的初步知识,掌握一些测量的基本技能。
刚开始学物理的初中学生,缺乏定量研究自然现象的经验,对测量的重要性缺乏认识,使学生了解测量的必要性是这部分内容首先要解决的问题。
可以结合课本给出的两张图,让学生先观察发表意见,然后再测量,认识到人的感觉并不总是可靠的,从而引出使用测量工具或仪器进行测量的必要性。
人们要认识事物,就要对事物进行比较,测量的本质就是一种比较,没有
比较就不存在测量。
要比较就必须有一个大家公认的标准,这个标准就是单位,测量任何物理量首先必须规定它的单位。
在此基础上引出国际单位制的概念,有了小学学习的基础,可以让学生说出在国际单位制中长度的基本单位及国际上通用的符号,让学生明白这个符号就是英文单词的第一个字母。
物理量的名称和符号,物理量的单位的名称和符号,是学习物理过程中经常遇到的问题,许多学生常把它们搞混淆,一开始就要让学生搞清楚。
建议按下面的形式让学生记忆:长度──l──米──m;时间──t──秒──s。
还要知道长度的其他单位名称及符号:千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米,记住它们间的大小和换算关系。
对于长度各单位要有具体的感知。
可以让学生不借助于刻度尺在地上或纸上分别画出线段,让线段长约为1米、1分米、1厘米、1毫米,增强学生对不同单位的感知能力,这样也为估算常见物
体的长度打下基础。
这里1微米和1纳米是两个新的单位,学生以前没有接触过,可以让学生这样了解:把1米分成1000份,每一份是1毫米,1毫米人眼可见;把1毫米分成1000份,每一份是1微米,1微米人眼看不到了,借助于光学显微镜可以看到;把1微米分成1000份,每一份是1纳米,1纳米借助于光学显微镜也看不到,必须借助于电子显微镜。
、纳米技术等名词学生在生活中可能已经接触到,教师可以结合微米、纳米对它们再进行介绍。
在日常生活中,我们经常要对物体的长度进行估测。
如一张纸的厚度约为75微米,课桌高度约米,教室高约4米。
成年人走两步的距离约米,据此可估算教室的长度,学校操场的长和宽。
了解人身上一些部位的长度,如握拳时,拳头宽度约1分米,指甲盖宽度约1厘米,眼睛眯成一条缝的宽度约1毫米。
张开手掌,大拇指指尖到中指指尖的长度约20厘米,据此可以估算物理课本的长度,
课桌的长和宽。
2.长度的测量
学生在日常生活中对有关长度测量的内容已经有一些感性认识,但实际操作少,且生活中的测量常常比较粗略,不够规范,不符合精确测量的要求。
要从训练学生规范地进行实验操作开始,培养学生严谨的科学态度。
关于观察刻度尺,提出以下观察任务让学生观察思考:学生常用的是塑料刻度尺,找出它的零刻度线、最大刻度对应的刻度线、相邻的两条刻度线代表的长度。
根据观察发现刻度尺的零刻度线与尺子的左端有一点点距离。
尺面上的最大刻度对应的刻度线也不在尺子最右端,也是有一点点距离。
这是为什么呢?观察刻度尺上的数字和刻度线,它是刻在尺面的前面还是后面?这样做的目的是什么?有同学说刻度尺上面的刻度线这么细,不便于观察,要是能粗些不是更好吗?他的说法是否正确?
关于精确测量为什么要估读和怎样
估读,可以结合类似下面的例子进行。
日常生活中许多同学都进行过长度测量,如图1中,学生容易读出小木块的长度为。
如果问:小木块的长度正好是,不多也不少吗?学生会认识到小木块长度在至之间,但更接近于,即小木块长度在至之间更准确。
那么小木块长度应是多少呢?若你认为小木块的右边线在刻度尺的至之间更靠近的刻度线,则小木块长度可记为或。
这里记录小木块长度的三个数据中的最后一位数字都是通过估计读取的,称为估读数。
前面的数字都是准确数。
学习长度的测量是为了我们进一步的学习物理,在学习长度的测量时,要知道长度的常用单位以及她们之间的换算:
·初中物理长度和单位典型例题
题目
例析:
使用刻度尺时,下列做法中错误的
是
A. 刻度尺不能歪斜使用
B. 零刻度线已磨损的刻度尺不能使用
C. 读数时视线要与尺面垂直
D. 尺子刻度线与被测长度线紧贴放置
答案
B
正确使用刻度尺,应做到“五会”:
会认:对刻度尺必须有以下三点了解后才能使用
①零刻线的位置:如零刻线磨损,可选用其它清晰刻度作用测量起点。
②量程:又称测量范围,即刻度尺一次能测量的最大长度。
如被测长度超过量程,可重复使用刻度尺或换用其它大量程的测量工具。
③分度值:又称最小刻度。
刻度尺上两条相邻刻线间的距离。
其值应包含数字和单位两部分。
会放:使用时应将刻度尺放正,不
要歪斜,要把刻度尺的刻度紧贴被测物。
会看:读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直。
会读:根据刻度尺的分度值读出准确数值,并估读到分度值的下一位。
会记:记录测量数据,应记录准确数字,估读数字和所记录数据的单位。
题目
一张纸的厚度是:70 um=______mm=______cm=___________ _m
答案
7×10 -2 ;7×10 -3 ;7×10 -5
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