初中生优秀议论文：关于中国式教育

论中国教育
本文作文是关于初三作文的议论文论中国教育，欢迎阅读。

常言道：棍棒底下出孝子。

真的是这样吗？——题记
古有家法，今有家规。

现如今，孩子一听大人的名字竟瑟瑟发抖，这种现象的确引人深思。

我的家庭是民主的。

自我懂事起，爸爸和妈妈时常遵循我的意见。

即使犯了错，也会意味深长的为我讲道理。

我的隔壁有一个比我大几岁的哥哥，从小到大，只要他犯错，他的爸妈就会家规伺候，弄得他天天来我家躲避，终于有一天隔壁哥哥离家出走。

为此他的爸妈后悔不已，当他们的儿子被警方找到时，孩子已成了一个十足的小混混。

这就是发生在我身边的真实故事。

倘若隔壁父母尊重他的孩子，也不会落得如此地步，同样这又是多少家庭的“典范”，换位思考，也将会毁掉多少天才、祖国的栋梁之才。

家长的心思做儿女的何尝不知，只是孩子的自制力很差，自控力也不强，需要时间进行教育、疏导。

如果只是一味的排斥、打骂，效果自然很差，但一味溺爱、放任自流则更是愚蠢的行为！家长这个角色也很难当，我也略知一二，但孩子永远是无辜的、天真的。

适当的教育会起到事半功倍的效果。

我国正在实行“科教兴国，人才强国”战略，目的是培养科技人才，振兴中华！所以才会制定各种各样保护未成年人的法律法规，从而避免未成年人受到伤害，家长应积极配合。

爸爸，妈妈，您们是我们的守护神，也是我们的朋友，对吗？
初三:jingyi3。

论中国教育议论文（精彩7篇）论中国教育议论文篇一对于一个人，一个家，一个社会，乃至一个国家，对于学生的教育来说，是至关重要的。

中国是一个大国，不能总以“经济建设为中心”作为行动口号，而忽视对学生的教育。

当然，也不能说中国不重视教育。

现实是很残酷的，学校老师和家长喜爱的不过的是一些所谓的“好学生”——成绩很高的一类学生，却恰恰忽视了其他的学生。

而好学生在一所学校中的总人数占十几分之一，甚至几十分之一。

每个学生都是祖国的花朵，这句话不应成为空话。

我认为：每个学生都需要老师同样的关爱。

每个老师都会说：我爱每个学生是一样的。

可真正做到样的老师却少之又少。

对于那些所谓的“好学生”，老师总是眉开眼笑，不停地“开小灶”；而对于那些所谓的“差生”，老师不是横眉冷对，就是熟视无睹。

亚里士多德说过：学生本来就有一切知识，学校的教育并不是知识的来源，学校的作用只是将学生已经具备的天才激发出来。

不同的学生有不同的特长，作为一个老师，应用“因材施教”的方法去教学生，所有的老师都知道这一方法，但却很少有人做到。

我们国家的教育不应成为一种“教育模式”，我们的思维也不应成为一种“思维定式”。

现在是21世纪初期，中国正在实行社会主义初级阶段，我们不希望我们国家的学生成为初级阶段的试验品。

每个学生都应有一片属于自己的天空！论中国教育议论文篇二雪化了是什么？是春天！不，是泥水。

——题记记着有这样一个外国的趣味题，在一个雨雪交加的夜晚，你驱车回家时，看见路旁有三个可怜人，在风雪中簌簌发抖：一个是病得奄奄一息的老太太，一个是救过你小命的医生，一个是你的梦中情人，你的车只能载走一个人，那你会先载哪个呢？有人选了老太太，说生死攸关，非同儿戏；有人选了医生，说救命之恩，不能不报；有人选了梦中情人，说机不可失，失不再来。

每个答案都有各自的道理。

可答案却是，把车子借给医生，让医生载着老太太去医院，然后和自己的梦中情人，在风雪夜一起等公交车。

当我们都在绞尽脑汁地想着选哪一个更好，但是这个题的答案却仿佛转了一个弯，表达了爱心，回报了恩情，还能和梦中情人漫步。

中国式教育初中生说明文700字初二说明文中国式教育创造出来的完美人才，也可能只是一副华丽的躯壳.一些人有所欠缺的思想统一的形成了一种教育方式。

一种有所欠缺的，中国式教育方式。

中国与美国德国等西方国家的教育方式有着根本性质上的不同.西方大部分国家在幼儿接受学前教育，也就是孩子在上幼儿园的时候会让她们在绝对安全的情况下有绝对的自由。

他们只在学校上半天课，课程进度缓慢，但学校每天都会用那半天时间来组织各种活动和去各种纪念馆之类的旅游，校内或是校外，让孩子有机会接触新事物，适应各种不同的环境。

这会让他们更清楚自己想要什么，不想要什么。

学校一律采用小班制，每个班只有不到二十五名学生，但每个班却会配有两三个老师。

老师们会在离孩子们不远不近的地方，看护着他们，给他们足够的空间自由去与人交谈。

有孩子在玩闹时跌倒，只要摔的不重，老师和家长们不会去扶，会鼓励孩子自己站起来。

而在中国，这一切都会变得更加人性化，摔了有人扶，哭了有人哄，与西方教育方式大相径庭。

在美国，孩子在六周岁以后就要在家做家务来用劳动赚取零用钱。

除了必须共给孩子的吃穿用度以外，孩子从不会从大人那里，白白拿到零花钱。

自己赚来的钱大多都由自己支配，而大人也不会过多干涉。

这种方式给予了他们百分百的信任，让他们感到自信，从而独立自主，自给自足，也让他们初步的适应社会。

而在中国，这简直就是天方夜谭。

中国孩子的物质生活都在父母那里得到了保障，久而久之这会变成理所应当，两种截然不同的思想深根蒂固，也必然养成了两种截然不同的性格。

幼时不同的教育，令孩子的世界里分出了两条路，选择和被选择的道路。

这，就是中国式教育。

文具盒_说明文500字初中我有一个长方形的铁皮喷塑文具盒，它长20厘米，宽5厘米，高2厘米。

除了图案，汉字，英文以外，其余都是浅蓝色的，美观大方。

盒面上那精致的图案，更是引人注目：那活泼的小红兔，正对着我微微笑。

还有一些调皮的小桔子，它们表情不一：有的开怀大笑，有的目瞪口呆，还有的愁眉苦脸，有趣极了。

中国式教育 中国式教育 怀揣过去，展望今朝，我们看到的社会形式日益变得复杂。我们无法不承认中国的科学技术水平以及全面的社会主义现代化建设已经取得巨大的成就了。可是看着这些成就，难道没有一点点觉得失望吗？原子弹、氢弹、人造卫星、这些值得我们全国人民都骄傲的成就，可是换一种想法换一个角度去思考这个问题，也许就不会觉得自豪了。巨无霸--美国，这是全世界都公认的世界霸主，为什么他们的经济水平会增长的如此之快呢？难道是美国人聪明吗？错了！科学早已证实每一个人从生下来看智商都是差不多的，那到底是什么原因导致美国可以称霸世界多年呢？追根揭底我认为是：教育。教育对于一个人一个集体一个社会乃至一个国家都起到了不可忽视的作用，那么我们就一起来探讨一下美国式教育和中国式教育的本质区别吧！中国式俱乐部--“二课堂”，中国人从来不重视这节课，反而只是觉得新鲜而不会持久去坚持上这堂课；而在美国，这是绝对不能忽视的，美生放学后都可以参加俱乐部，在俱乐部中既可以提高自己的实践能力并可以从中升华自己，既提高了自身的认知性又可以全身心的放松，学习效率自然不会下降。中国也许永远也做不到这一点吧！中国学生不仅有每天繁忙的日常课程外还有晚自习甚至有些学校还有夜自习，天天熬到半夜12点甚至凌晨1、2点的学生随处可见，毫不夸张的说如今的小学生天天的作业都比中学生多！“不能输在起跑线上”，这是所有中国公民都无条件认可的，而席卷而来的“补课班”风暴在中国肆意张狂并无所顾忌的刮来，对于这种现象，中国政府并没有阻止，不阻止就意味着放纵，不仅是中学生被卷入了这场风暴连小学生也接连不断的被拉进来。甚至有些家长从孩子上幼儿园就已经为这个孩子计划好了一生，却完全忽视了孩子本身的想法，乃至家长与孩子之间的矛盾不断深化。可想而知，教育决定一个人的一生！ 2020年中国要实现真正的小康社会，发展更平稳、科技更强大、人民生活更加殷实，要想真正实现这一点，真的很难！我国一直实行西部大开发战略，通过促进沿海城市的经济发展从而积极支持中西部地区的发展。这样的进度是持久而缓慢的，那么实现真正的小康很艰难。只有不断的对外开放才能从根本上提高我国的经济，经济上去了国防稳固了！那么中国还会只处于发展中这个阶段吗？从根本出发，做到以经济建设为主教育科学为辅，全面提高，从而实现习主席所谓的“中国梦”。 作者：小燕 初三:mc小燕

中国式教育的作文800
中国式教育。

中国式教育一直以来备受争议，有人认为其注重应试教育，忽视学生个性发展，有人则认为中国式教育在培养学生的基础知识和学习能力方面有着独特的优势。

无论如何，中国式教育都是一个值得深入探讨的话题。

中国式教育的特点之一就是应试教育。

在中国，学生从小学开始就要面对各种
考试，特别是高考。

学生们要在激烈的竞争中脱颖而出，所以他们不得不花大量的时间和精力来备战各种考试。

这种应试教育的模式，使得学生们缺少了很多课外活动的时间，也缺少了锻炼自己兴趣爱好的机会。

而且，这种应试教育也会导致学生们只注重应试知识的掌握，而忽视了学习能力和创新能力的培养。

另一方面，中国式教育也有其独特的优势。

中国式教育对学生的基础知识要求
很高，这就要求学生们必须扎实地掌握各种学科的基础知识。

这种教育模式培养出来的学生，一般来说在基础知识上都有很好的掌握，这为他们将来的学习和工作打下了坚实的基础。

而且，中国式教育也注重学生的纪律性和责任感，这些都是对学生个性培养的重要一环。

总的来说，中国式教育有其长处也有其短处。

我们应该客观地看待中国式教育，既要发扬其优点，又要克服其缺点，努力为学生们创造更好的学习环境。

论中国式教育_优秀作文800字
论中国式教育——优秀作文
作为一名在中国接受教育的学生，我认为中国式教育虽然存在一些不足，但它也有其独特的优点。

在这篇文章中，我想从学生的角度探讨一下中国式教育的优点。

首先，中国式教育注重基础知识的教授。

在学习的过程中，我们需要牢牢掌握基础知识，这是我们学习更高深的知识的基石。

相比于西方的教育方式，中国式教育更加注重基础知识的教授，这也是我们在国际竞争中能够获胜的重要原因之一。

其次，中国式教育重视学生的自主学习能力。

在中国式教育中，老师会引导学生，但并不会仅仅限制于教材上的内容，而是会引导学生自主提出问题，自主研究解决问题的方法。

这种方式培养了学生的创新能力和自主学习能力，这对我们未来的发展非常有帮助。

此外，中国式教育对学生的督促和监督也非常严格。

老师会对学生的作业进行严格的检查，发现问题及时指出，并鼓励学生及时改正。

这种严格的督促和监督让我们学会了如何严格要求自己，不随意放纵自己的懒惰。

最后，中国式教育注重学生的品德教育。

在我们的学校中，品德教育是义不容辞的一部分。

我们不仅需要学习知识，更需要学习做人的道理，学会做一个有道德的、有责任感的人。

这也是我们为什么能够赢得世界的尊重和信任的重要原因之一。

当然，中国式教育也存在一些缺点。

例如，教育过程中过于注重应试，忽视了学生的创造能力和想象力，这也是我们需要改进的地方。

综上所述，中国式教育虽然存在不足，但其独特的优点是需要我们引以为豪的。

我们需要在优点的基础上不断创新，不断改进，才能为我们的国家和人民做出更大的贡献。

初一议论作文：中国的教育中国的教育体系是一个复杂而庞大的系统，它包含了无数的环节和因素，从幼儿园到大学，从教师到学生，从家庭到社会，每一个环节都影响着教育的质量和效果。

在这个系统中，我们看到了许多优点和缺点，也看到了许多挑战和机遇。

首先，中国的教育体系有其独特的优点。

首先，它注重基础教育，包括语文、数学、英语等基础学科，这些学科是所有学科的基础，也是学生未来发展的基础。

其次，中国的教育体系注重培养学生的实践能力，通过各种实践活动和实验课程，让学生更好地理解和掌握知识。

此外，中国的教育体系也注重培养学生的创新能力和独立思考能力，鼓励学生挑战传统观念，探索新的思路和方法。

然而，中国的教育体系也存在一些问题。

首先，教育资源分配不均是一个长期存在的问题，这导致了教育质量的差异和不公平。

其次，教育评价体系过于单一，过于注重考试成绩和分数，这导致了学生和教师过于注重应试技巧和方法，而忽略了真正的知识和技能的培养。

此外，中国的教育体系也存在一些过度竞争的问题，这导致了学生的压力过大，影响了他们的身心健康。

为了解决这些问题，我们需要采取一些措施。

首先，我们需要加强教育资源的分配和管理，确保每个地区和学校都有足够的资源来提供高质量的教育。

其次，我们需要改革教育评价体系，建立更加多元化的评价体系，注重学生的综合素质和创新能力。

此外，我们也需要加强对学生的心理健康教育，帮助他们更好地应对学习和生活中的压力和挑战。

展望未来，中国的教育体系将会面临更多的机遇和挑战。

随着社会的进步和发展，我们需要更加注重学生的全面发展，培养他们的创新能力和独立思考能力。

同时，我们也需要加强国际交流和合作，吸收国际先进的教育理念和方法，提高我们的教育质量和水平。

总的来说，中国的教育体系有其优点和缺点，需要我们不断地反思和改进。

我们需要注重基础学科的教育，培养学生的实践能力、创新能力和独立思考能力。

同时，我们也需要改革教育评价体系，加强心理健康教育，确保每个学生都能够得到公平、高质量的教育。

浅谈中国式教育作文1293字_初二优秀作文中国式教育是一个备受争议的话题，一方面有人认为中国式教育严厉，过于注重分数和应试能力，缺乏对学生的关怀和培养综合素质的能力。

也有人认为中国式教育在培养学生的认真态度、良好的学习习惯和严谨的思维能力方面取得了一定的成就。

这篇文章将从不同角度来探讨中国式教育的优点和不足。

中国式教育在知识传授方面取得了一定的成绩。

中国的基础教育在科学、数学、语言等方面相对于其他国家的教育水平是比较高的，这在很大程度上得益于中国式教育对学科知识的重视。

中国式教育注重学生的基础知识的学习，通过大量的练习和应试训练，使得学生对知识的掌握更加扎实。

这在一定程度上提高了学生的学习能力和应对复杂问题的能力。

中国式教育在培养学生的认真态度和良好学习习惯方面也取得了一定的成果。

中国式教育让学生养成了严谨、认真的学习态度，教育学生时间观念和自律能力。

学生必须按时完成作业，准备考试，这培养了学生的毅力和自律精神。

在实际生活中，这种认真态度和良好学习习惯对学生的发展和成就是非常重要的。

中国式教育也存在一些问题。

中国式教育过于注重分数和应试能力，忽视了学生的兴趣和个性发展。

在应试教育的环境下，学生常常被培养成机械地学习和应付考试的机器，而忽视了培养学生的创造力和创新精神。

中国式教育在课程设置上存在一定的片面性，过分强调理科学科，忽视了文科学科的培养。

这导致很多学生在文科学科方面的能力相对较弱，无法全面发展和展示自己的才能。

中国式教育在传授知识、培养学生的认真态度和良好学习习惯方面有其优点，但也存在一些问题。

我们应该积极借鉴国外的教育经验，注重培养学生的创造力和综合素质，打破应试教育的束缚，让每个学生都能充分发展自己的潜能。

只有这样，我们才能更好地适应社会的发展和变化。

浅谈中国式教育作文1293字_初二优秀作文
中国式教育因其严谨、死板、讲究成绩而被人所诟病。

但它也有好的一面。

本文将从
好的方面来谈谈中国式教育。

中国式教育对孩子们有强烈竞争意识。

这是因为中国式教育强调成绩，成绩高的孩子
更容易获得好的教育机会和求职机会。

因此，孩子们都会努力学习，刻苦钻研，不断提高
自己的成绩。

这种竞争意识对孩子们来说是一种激励和动力。

中国式教育有清晰的目标和规范。

它会告诉孩子们每一门科目所需要掌握的知识点和
技能，并为孩子们设定了明确的考试目标。

这种目标和规范让孩子们更加明确自己的学习
方向和目标，同时还能提高孩子们的学习效率。

中国式教育注重细节和纪律。

在学校里，孩子们需要遵守严格的纪律，如准时上下课、整齐划一地排队等等。

这种纪律教育锻炼了孩子们的自律和纪律意识，让他们在日常生活
中更加懂得尊重规则和生活纪律。

中国式教育有强制性的作业和考试。

虽然有时候会让孩子们感到疲惫不堪和无趣，但
是它也能让孩子们在有限的时间内掌握更多的知识和技能，养成刻苦学习的好习惯，让孩
子们更高效地学习与成长。

总之，中国式教育有其利与弊。

如果用得当，它可以激励和帮助孩子们成长。

但如果
用得不得当，也会对孩子们造成负面影响。

希望中国式教育能够更加关注孩子们的兴趣和
自我发展，给孩子们更多的空间和平台，让他们在学习中尝试和创造，成为具有创造力和
创新意识的人。

练一张字和练四行字哪个效果好？当然是四行字，可以轻松写到，而且会拿出的书写水平。如果被逼着练一页字有何效果，练字就成了任务，就成了惩罚，你对它毫无兴趣，只想草
中国式教育，中国式教育，前面为何加一个“中国式”？
初二:王乐泠
关于中国式教育
中国式教育无疑是失败的，不然这么多年才出了一个诺贝尔奖。
失败的原因有哪些呢？首先是父母，着名画家达·芬奇的父亲彼特罗是一位令人称道的好父亲，他培养孩子的信条就是：给孩子的自由，让孩子发展自己的兴趣。中国呢，父母给报上一个个补习班，制定好学习计划，上午两个小时，下午两个小时。孩子必须按照父母的意愿，不然就是一顿皮肉之苦。
本来是块好料，加上父母的精心“雕琢”，这块料就费了。父母越是看得紧，成绩越是差，孩子失去了学习的兴趣，增添了几分厌倦和对父母的怨念。有人说，不管他们，他们就不学。可你管了，结果呢，级部第一吗？
是的，是有父母管出的清华大学生，那是什么，那是虎妈狼爸，棍棒底下出的大学生，他们还自以为豪地说：“他们的童年是痛苦的，但他们此后的人生是辉煌的。”我呸，我看从此他们的人生都会暗淡无光的，培养一批行尸走肉有何意义。
可事与愿违，孩子的成绩却提不上去。学习需要的是学习的兴趣，可中国的学生却失去这个好多年，在他们眼中，学习是完成作业——一张张的试卷、一套套的题、一个个任务……父母总说这是为你好，学习是你自己的事，我想说：“学习既然是我自己的事，就不劳驾你多费心。”
排名靠前的学生，父母一般不过问他们的学习，而收到的却是满意的成绩。父母的教育是学生学习的阻力，在他们眼中，只有做题是学习，背诵和看书就是糊弄时间。学生好比一把尺，施加的越多，松开后反弹得越厉害，施加的力度再大些就容易折断，这个人就“废了”。

论中国式教育_优秀作文800字前人已经把路为你铺好了，走不走就看你自己了。

这就是典型的中国式教育。

这样对孩子到底是好还是不好呢？我认为是不好的。

中国式的教育约束人的自由。

为什么外国孩子会比中国孩子优秀，教育的这条道路是前方的分岔口。

外国家长在这条道路上并不会多管孩子，比如说在学习上，外国家长并不会干预孩子的道路在里面放“障碍”。

但中国家长会非常着急孩子的学业，而且有的家长还想让孩子长大以后走他们的路线亦或是家长在年轻的时候梦想做的职业。

如果孩子本来就有这梦想那也没什么，但孩子有其它的梦想，那就有点强人所难了。

梦想之路不应该被截断。

中国式的教育使中国的孩子“才美不外现”。

中国孩子在孩子大的时候就说他们什么无法玩玩什么就是什么。

但外国家长却并不是这样，他们更使孩子们回去课堂教学，在大自然中自己回去找寻存活法则，更早想来碰触社会。

中国家长把孩子当块“宝”在家就是掌上明珠，惧怕孩子受什么挫折与困难。

中国孩子经常喝嗟来之食，而外国孩子从来不可以坚信天上可以掉下来馅饼，他们只坚信不懈努力可以换得馅饼。

许多有才的中国孩子长大后就可以当一个公司的中上层的员工，而有才的外国孩子都回去发明者自己讨厌的有兴趣的事。

我之前看见一个报纸说道外国有个乞讨者中国式的教育让孩子长大后不知怎样去生活。

外国家长在孩子上了高中后就不再管他们的生活了，有的甚至更早，那些学费都需要孩子自己在放假的时候打零时工找钱。

有一个发生在我身边的真实故事。

一个孩子成绩非常好，被名牌大学录取，但他从小和他的妈妈生活，后来被学校开除，理由：没有生活自理能力。

后来又复读高三，这次又考的非常好，不久还是劝其退学，到了最后得了抑郁症。

这就是为孩子铺路的结果，虽没有这么极端，但也不幸福。

孩子应该有生活能力，走出自己的生活之路。

大家不必害怕，这只是中国传统式的教育道路，并不是现在的新教育道路。

期望中国在这条道路上踏进自己的风采。

浅谈中国式教育作文1293字_优秀作文
在中国式教育下的学习体验
当今中国，教育一直是备受关注的话题。

中国式教育，广泛存在于国内的学校和家庭中。

在这种教育下，我们学生经常会感到压力和责任感。

然而，在这种教育下，我们也能够更加深刻地理解自己，提高自己的能力。

首先，中国式教育让我们更加认真地对待学习。

在这种教育下，成绩往往是最重要的考察指标。

在我们的学校中，每个人都会非常努力地工作，以期获得好成绩。

在这个过程中，我们学生要对自己的学习负责，不能懈怠。

这是一个很好的习惯，因为它让我们在学习中更加专注，更加深入地思考。

其次，中国式教育还要求我们具备较高的自律性。

在中国式教育中，我们通常会被赋予很多任务，有些任务可能比较繁琐。

但是，我们必须学会自律，不断提高自己的自律能力，使自己能够更好地完成任务。

这种能力不仅对我们的学习有益，而且对我们的生活也很有用。

最后，中国式教育强调了团队合作的重要性。

在这种教育下，我们经常会组成小组，一起完成作业和项目。

在这个过程中，我们必须要与
他人合作，协商解决问题。

这让我们能够更好地理解团队合作的重要性，学会如何与他人进行合作。

在总结中，中国式教育在一定程度上固然有其缺点，但是它也有一些好处。

它让我们学生具备了很多有用的技能，让我们更加认真、自律和懂得团队合作。

这些技能不仅有助于我们的学习，而且对我们的生活也很有帮助。

我们应该珍惜这种教育，切实学会从中汲取有益的部分，为自己的未来打好坚实的基础。

中国式教育作文600字
中国式教育在某种程度上是一种神圣的教育。

其根植于传统的思想理念，并在当今的
日常教育中杂糅着重视学术、技术、礼节等等思想和教育理念。

一个重要的特征就是"孝"，这是中国文化根本原则和贯穿其中的最重要思想。

孝意味
着忠于父母，尊重祖先，尊重老师，正确地遵守家庭和社会规范，这一想法贯穿了中国教
育的所有阶段。

其次，中国的教育体系重视自己的文化理念。

经常有许多古代的书籍被教授给孩子们，让他们有机会洞察中国古代文艺和思想，以加深对历史文化和当代社会的认知。

此外，中国式教育重视基础教育，学习内容从日常生活中的杂志类文化课程，到数学、物理、化学等，从诗歌、书法、绘画到棋艺，把学生紧贴未来、放任自由，灵活多变。

最后，“才艺”也是中国式教育的重要组成部分，必须要培养学生的审美，通过文学、艺术、音乐、舞蹈等各种才智来促进孩子们的精神发展、精神成长和追求。

总的来说，中国式教育注重道德，强调文化的传承，促进学生的学习成长，提倡学术
素养和精神活力。

它以质朴、古雅的方式让学生向上，培养学生更高层次的审美能力。

孩
子们从中学到许多东西，不仅是学习，也是学习关于如何做一名有礼貌、有思想、有文化
的好孩子。

中国式教育在发展着，它是中国文化源远流长的一种结晶，它可以传承中国古代文艺
和思维，激发孩子们新的思想活力，促使他们更好地适应未来的形势。

希望通过中国式教育，可以让孩子们更加优秀。

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浅谈中国式教育作文1293字_初二优秀作文在我国，应试教育是一直实行的教育政策，那到底什么是应试教育呢?应试教育是一种以提升学生应试能力为主要目的且十分看重于考试成绩、背诵与解题的教育制度，这种教育片面重视智育，而轻视德育、体育、美育和劳动技术教育，造成学生的片面发展，在高速发展的新时代，这种教育制度的弊端也越来越突出了，这最明显的表现是，早在年，钱学森教授就已经开始质疑我们所谓的中国式教育到底是否适合当今世界潮流，这就是著名的钱学森之问。

为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?近几年，获得诺贝尔奖的中国人是越来越少了，从年到年的20年间，共52位优秀人才。

其中有34位为美国人或在美国居住，占64%;47位化学奖获奖者中有28位为美国人或在美国从事研究工作，占59.6%美国人已经垄断了近20年来的诺贝尔奖，而且进入21世纪以来的6年中，除年生理或医学奖为两名澳大利亚学者分享之外，其他历年的所有奖项中，都有美国人分享或独享。

美国在这么长时间里，几乎是排他性的垄断了最具权威性和影响力的科学，经济学奖项，无可置疑的印证了美国至今无人可以撼动的综合实力。

那为什么多数诺贝尔奖就是被美国人卫冕呢?这就不得不谈论一下美国的教育了。

大家晓得，美国的高等教育被指出就是世界上最出色的教育。

但述及美国的基础教育，人们的观点则有著很大的分歧。

将中国的基础教育与美国较之，中国的教育著重对科学知识的累积与灌输，著重培育学生对科学知识和权威的认同，著重对科学知识的掌控和承继。

相比较，美国则更著重培育学生运用科学知识的实际能力，著重培育学生对科学知识权威的批评、抨击精神，著重对科学知识的开拓和缔造。

我们整天诵读，搞卷子，我们的整个教育都只是为了忘记一切有可能在中考和中考中发生的东西，我们中国的私立中学以及大学的录取全然看看分数。

曾经，我在美国《波士顿环球报》中看完一个报导《美国中学生眼中的中国教育：一切只为考试》，表示中国学生所忍受的压力少于了美国学生的想象，中国的课堂总是那么乏味，事实的确如此，就拎我们班搞例子不好了，上课时，老师回答问题，举手发言的人少之又少，一点儿都不活跃。

【初三作文】也谈中国式教育一直想写一篇分析应试教育与素质教育的文章，可是没那个胆量，可能认为自己写议论文的功底还是“菜鸟”。

在拟这个题目之前，我一直在犹豫，因为文章一旦涉及“国”，那将会很难下手。

但是既然拟了这个题目，那我就会认真写。

几天前，我看了焦点访谈。

该节目提到了教育改革。

据说教育的春天将在十年后到来。

届时，考试和招生将由两个部门组织，实现“考试和招生分离”。

说实话看了之后真的很爽，因为十年啊，将有多少人才被应试教育所埋没，而如今的我们怕是享受不到那美丽的春天了。

在初中的第二天，我经常上网寻找什么热门话题。

有一天，我在百度发现了一篇点击率很高的帖子。

帖子的名字是“我的文章已经成为高考的主题，但我做不到”。

我很好奇点击查看。

文章写道：在浙江省高考试卷上，我作为题目对我的文章进行了深入阅读。

这个读数总共有15分，但我只有一分。

其中一个问题是：“在《孤独的钱钟书》一文中，“钱钟书先生的不羁灵魂也是他的生活方式”一句中的“风格”一词用得很好。

它有什么好处？”读完这篇文章，我震惊了。

当时我没怎么想，所以我写得很容易。

我不知道怎么回答！看了这个贴子，我感触颇多，也跟了一个两三百字的帖。

是的，今天的教育正变得越来越公式化和循环化。

学生必须在规定的范围内，按照一定的公式回答问题，例如：“反映说明文的准确性。

写得生动。

引出文章的中心主题；使文章更有说服力”等等。

想象一下，这些真的是我们想出的吗？答案是否定的。

老师必须回答才能得分。

曾经童话大王郑渊洁说过：“道德有了标准是值得庆喜的，可是考试有了标准是一个民族的悲哀。

”举一个很简单的例子，在上次语文诗句默写中有一题：“站在高山之巅你会想到？”答案是：“会当临绝顶，一览众山小。

”可是我写的是：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”却错了，我不禁想问改试卷的老师：“中国五千年的文化，写高山之巅的诗难道只有一个《望岳》这种公式化的中国教育必须改变！”我还记得当老师谈到如何写议论文时，他说要先提出论点，然后举例说明，然后总结。

中国式教育作文议论文引言中国式教育一直备受争议。

其特点是注重死记硬背、高强度的学习压力以及缺乏创造力的教学方法。

在这篇文章中，我将从多个角度探讨中国式教育对学生作文能力的影响，并提出一些建议来改进教育系统。

正文1. 教育与应试中国式教育强调应试能力，对学生进行大量的死记硬背和考试复习。

这种应试教育对于学生的作文能力产生了负面影响。

学生在备考期间，只关注于填鸭式的知识灌输，而缺乏真正的创造力和独立思考能力。

这导致学生在写作文时缺乏自信和灵感。

2. 缺乏思辨与创造力中国式教育注重正确答案而忽略了思辨和创造力的培养。

学生被灌输的知识被要求堆砌，没有给予他们自由思考和发掘问题的能力。

这导致学生在写作文时缺乏独特的观点和创造力，常常只能套用模板，缺乏个性化和深度。

3. 大班授课的局限性中国式教育普遍采用大班授课的方式。

在这种环境下，教师很难对每个学生进行个别指导和激发学生的写作潜力。

学生容易在大班的竞争中迷失自己的兴趣和动力，对写作失去兴趣。

4. 考试评价体系中国式教育大量依赖考试评价学生的能力。

在写作文考试中，学生被要求按照规定格式和标准写作，丧失了个人表达和探索的空间。

这种评价体系没有充分考虑学生的个性化和多样性，不利于发掘学生的写作潜能。

改进建议1. 引入创造性写作和思辨教育教育系统应该注重培养学生的创造力和思考能力，引导学生写作具备思辨性的论文，而不仅仅是填写问答式的作答。

教师可以采用小组讨论的方式，引导学生进行深入的思辨分析，鼓励学生表达个人观点。

2. 小班授课和个别指导教育系统可以采取小班授课的方式，提供更多的个别指导和关注。

教师可以更好地了解学生的特点和需求，并针对性地指导学生的写作实践。

小班授课可以更好地激发学生的学习兴趣和写作能力。

3. 多元化评价体系教育系统应该摒弃过分依赖考试成绩的评价体系，引入多元化的评价方式。

除了考试成绩，可以引入学生的课堂表现、写作作品、口头表达等方面进行综合评价。