击鼓传花作文提纲

四年级击鼓传花写作链接：描写同学反应的词语迫不及待胸有成竹忐忑不安满脸通红小心翼翼津津有味不慌不忙七上八下坐立不安焦急万分哈哈大笑怦怦直跳前仰后合捧腹大笑欣喜若狂又蹦又跳心弦紧绷无可奈何从容不迫前仰后合开怀大笑精神抖擞不慌不忙镇定自若描写教室气氛的词语欢呼雀跃热闹非凡一片欢腾吵吵闹闹紧张激烈安安静静鸦雀无声纷纷站起大声嚷嚷描写人物心理活动的好词忐忑不安心惊肉跳心急如焚喜出望外迫不及待心花怒放大失所望乐不可支心乱如麻一课时一、作文内容：1、课前组织游戏“击鼓传花”：一名同学闭上眼睛在讲台上击鼓，台下的同学有序地传递一束花，当鼓声停时，花儿传到谁的手里，谁就走上讲台抽字条，根据字条内容表演节目。

看谁演得最精彩。

2、做游戏指导学生注意体验：（1）细心观察当时别人传花时的神态、动作。

（2）留心体会自己传花前、传花时、传花后的感受和心理活动。

（3）仔细观察别人表演节目时的动作、神态、语言。

（4）记住有趣的、典型的镜头。

3、作文要求：这个游戏一定让你开心不已吧？其中让你感受最深的环节是哪一部分？哪一个节目让你难以忘记？请把今天的游戏过程记录下来吧！写清楚游戏的过程，把自己感受最深的环节和节目写具体，注意人物的动作、语言、神态、心理活动的细节描写。

4、指导审题。

二、列提纲。

1、自己根据题目要求思考并列出写作提纲。

2、老师指导，学生修改。

附参考：（一）开头：作文课上，老师组织我们玩“击鼓传花”的游戏。

（二）中间部分：（1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。

（2）传花开始，我的心情感受，第一个接到花鼓声停的同学走上讲台表演节目及同学们的反应。

（3）用“点面结合”法继续写同学们传花的情景。

（三）结尾：游戏后的感受。

第二课时一、复习提纲。

二、重点段落指导：1、表达有顺序：按照游戏的先后顺序，如：开始——接着——继续——2、我的心情感受：心理活动——传花时的神情动作。

3、表演节目：人物外形描写——上台抽纸条（动作、神情）——表演过程（动作神态语言）——观众的反应（神态动作）——我的感受（心理活动）三、学生当堂完成重点段落。

第1篇：好玩的击鼓传花今天第三节课，徐老师领我们做了一个游戏——击鼓传花。

同学们听到这个消息可高兴啦。

击鼓传花前，老师把游戏玩法和规则作了一个清楚的交代。

传花顺序先从第1组开始，然后按顺序传到第9组，老师从桌上拿出牙膏盒给第一个同学当花，后又请1位同学上来敲鼓，老师说：“我说开始就传花，等鼓声停，谁手里有花，谁就来表演节目。

”说完同学们的心情无比激动，一个个精神抖擞，视目以待。

游戏开始了，鼓声响起，我们就传花。

“咚咚”的鼓声由慢到快，又由快到慢，同学们迅速地把花飞快地往下传，花首先落到了李宜欢手里，只见她手里拿着花傻了眼，同学们也大笑起来。

她之好独自朗诵了《清明》。

她朗诵完诗，击鼓传花继续进行着，我的心也随着鼓声呯呯地跳着。

过了一会儿，闪亮灯场的是甘林深。

平时大胆的他，可今天这场面，却有些害羞。

他在老师那抽了1个签，结果是跳舞！这时，1位同学教了他1支舞，在那位同学示范舞时，笑翻全场。

最后他还是跳了，在跳舞时全班人都在笑。

游戏在同学们欢乐的气氛中继续着。

“叮叮叮……”，下课铃响了。

我们恋恋不舍地离开了这个紧张而开心的游戏。

有些同学唉声叹气：“下课铃响得真早。

”第2篇：击鼓传花“吓死我了，我还以为是我呢！”我们在干什么？能把我吓成这样的还真少见呢！跟我一起往下读吧！这天，老师对我们说：“我们今天来玩一个游戏——击鼓传花！”说着拿出一个脸盆大小的鼓，又拿出了一根棒子还有一个盒子。

老师问说：“宇霖，你的感受是什么？”陈宇霖缓缓地站起来说：“击鼓传花，老得掉渣。

”这句话惹得全班哄堂大笑。

这时，老师却一本正经说：“咱们这次的游戏可不简单，要是盒子停到谁手里，谁就要按盒里的要求完成任务，要是无法完成就要接受终极大处罚。

”所以，当盒子从我手中扔出是，我兴奋地大叫：“吓死我了，我还以为是我呢？”可是……当“中奖者”把盒子打开时，我后悔了……当老师把礼物送给陈晓玲时，同学们有的崩溃，有的猛拍桌子，还有的则露出一副肠子都悔青了的表情……我当时先是惊呆，随之而来的是一种后悔到要死的心情。

击“鼓”传“花”
在作文课上，老师和我们玩起了击鼓传花的游戏。

因为没有鼓和花，只好用黑板擦和瓶子来代替。

游戏开始了，咚咚咚！老师有节奏的敲动着黑板擦，瓶子在同学的手中飞快的传来传去。

同学们都不想让花落在自己的手中。

突然，鼓声停了，瓶子落在一个男同学的手中。

只见他的脸红红的，向打了腮红一样。

老师让他唱两句歌，他的脸更红了，向苹果一样红，双腿抖了起来，同学们一个劲的叫着：“快点，快点”他没有办法，只好慢慢走上讲台，他唱起了“郊游”。

走走走，走走走·······他的歌唱得不那么好，教室里却发出了热烈的掌声。

我正盯着他大笑呢，瓶子突然传到了我的手中。

我不情愿的走上讲台，心想：这次老师会让我表演什么呢？因为紧张，怀里向揣了一只小兔子砰砰直跳，可没有想到，老师给我出了个单腿跳十下的节目，我因为早就会了，紧张也没了，把一只裤腿挽起来，单腿跳回了座位上，这时，班里又发出了热烈掌声。

鼓声还在继续着，笑声飞出了窗外，这天的作文课可真让我开心！。

【三年级】击鼓传花击鼓传花是一种常见的儿童游戏。

游戏的规则很简单，孩子们围成一个圈，其中一人手持一朵花，当击鼓声响起时，花传递给下一个孩子。

当击鼓声停止时，手持花的孩子就要承担任务。

以下是我参与击鼓传花游戏的经历。

有一天，我和朋友们在学校的操场上玩游戏。

老师提议我们玩击鼓传花，大家都热情地同意了。

我们围成一个圈，老师拿出了一个漂亮的花儿并告诉我们规则。

她将花放在我手中，我要在击鼓声开始时将花传递给旁边的小明。

我非常紧张，因为这是我第一次玩这个游戏。

击鼓声响起了，我心跳加快地传递花朵给小明。

小明接过花后面带着害羞的微笑将花传给了旁边的小亮。

花在我们之间传递着，大家都很认真地参与进来。

击鼓声消失了，大家都停下了手中的动作，一起看着手里的花儿。

花落在了小亮的手中，大家看着他，等待着他完成他的任务。

小亮笑了笑，拿着花儿上前面向我们表演魔术。

他从一个小箱子里拿出一些颜色鲜艳的丝绸，并在空中抛起。

大家都被他的表演深深吸引住了，他的魔术真的很棒！大家都为小亮的表演鼓掌喝彩。

他非常开心地回到了圆圈里。

我们开始下一轮的游戏，击鼓声再次响起。

这一轮的游戏中，我有点紧张，但是我努力保持冷静，把花儿顺利地传递给了下一个孩子。

然后，另一个孩子完成了他的任务，他给我们讲了一个有趣的笑话，引得大家哈哈大笑。

游戏继续进行，每个人都非常用心地完成自己的任务。

有的孩子唱歌，有的孩子跳舞，还有的孩子给大家讲故事。

我们一边玩一边笑声不断，过得很开心。

花儿传到老师手中，她宣布游戏结束了。

大家齐声喊着“再来一次！再来一次！”大家都意犹未尽，希望能再玩一次。

击鼓传花是一款很有趣的游戏。

通过这个游戏，我们不仅锻炼了自己的反应速度，还学会了互相合作和分享。

在游戏中，我们还展示了自己的才艺和创造力，使游戏更加有趣。

我喜欢击鼓传花这个游戏，我希望以后还能有更多的机会来参与。

击鼓传花游戏作文击鼓传花游戏作文1班会课上，老师说：“同学们，今日老师给你们玩一个游戏，这个游戏老祖宗就玩过，现在传给你们。

这个游戏叫做击鼓传花。

”说完，同学们就一蹦三尺高。

老师接着说：“这个‘花’传到谁的手中里面的纸条叫你做什么，你就要乖乖地做什么？这张纸条让你做的是特别难。

”有的同学看上去心里特别焦灼，像十只兔子在跳，心“怦怦怦”的，越跳越快；有的同学看上去心里很新奇，想这张纸究竟写的是什么呢？有的同学看上去很快乐，不在乎里面写的是什么。

游戏开始了，老师把“花”放在桌子上，打鼓开始了我立刻传给周高宇，打鼓越来越快，我的心就跳得更快。

过了差不多一分钟，“花”又传回过来了，鼓停了，结果传到徐涛的手里，徐涛的脸一下子红了，红得像一个红苹果似的，对于徐涛来说它特别的倒霉，而对于我们来说，心里的一块石头究竟落地了踏实很多了。

当徐涛焦灼地打开纸条读到：“大声说你的名字，你将得到一份礼物。

”一听到这，同学们“哇”的一声叫出来，觉得很简约，大家又嫉妒他，他真是太幸运了。

徐涛就大声说出自己的名字，老师就拿出一个礼盒，给了徐涛一个骆铃，上面写着“祝你平安”还拿出两块牛肉干，一块塞到他嘴里，一块放到他的手上。

此时，我想，假如是我的话，那该多好啊！我真是太倾慕！第二轮，又开始了。

一会儿就传到沈艺，此时鼓停了，沈艺立刻把“花”扔到徐铭鸿那儿，他原来以为逃过了一劫，没想到纸条上写着：“你将连累到你的前面后面两位同学。

”沈艺还是逃不了这关，最末他们三个就摆了一个ＰＯＳ，弄得我们哄堂大笑，我的肚子都笑疼了。

击鼓传花游戏作文2今日中午，三楼走廊里传来了银铃般的笑声，假如你认真倾听，你会发觉原来这笑声是我们5 2 0 7班里传来的，“但是教室里怎么会有笑声呢？”你或许会这样问我，让我告知你吧，这是我们在玩击鼓传花这个游戏时传来的……击鼓传花这个游戏的规章是：杨老师用木版当鼓在柜子上打，我们以帽代花，直到杨老师不打木版为止，我们才能停止相互传帽，手上拿着帽，手上拿着帽子的同学需要表演一个节目，玩的次数3次。

击鼓传花游戏作文击鼓传花游戏作文1今天下午，老师带我们在教室里玩了“击鼓传花”这个有趣的游戏。

游戏开始前，要先准备一朵花，一个鼓和一个鼓槌。

老师又给我们讲了游戏规则：从鼓声开始，大家轮流传花，传时一定要用手拿着，直到鼓声结束，最后花落在谁手，谁就表演节目。

听到这个消息，同学们欢呼雀跃起来，有的说：“太棒了!”有的说：“我还没玩过这个游戏呢!”教室里七嘴八舌，好不热闹。

随着咚咚的鼓声，游戏开始了，我小声默念：“可千万不要传到我这儿啊！”同学们都手忙脚乱，左顾右盼，生怕花落到自己手上。

近了近了……花刚落到我桌上，我就使出吃奶的劲儿拿起花扔到了下一个同学的桌上，我心里的大石头落了下来，心情也轻松多了。

这时，鼓声戛然而止，花落到了闫馨月的手上，她激动地走上了讲台，老师让她抽签表演节目，结果她抽到了表演“喜怒哀乐”的签，只见她微微想了想，然后裂开嘴笑着，还挥动双手，一蹦三尺高，表演了“喜”，然后又眉头一皱，眉头上出现了一个“川”字，眼睛好像要冒出来似的，我想这一定是“怒”的表情，接着她的手不停地抹着眼睛，嘴里也不停地抽搐着，眼泪似乎都要流下来似的'……她表演得十分有趣，把我们逗得不亦乐乎。

过了一会儿，鼓声又响起了，大家接到花后都像拿着一个烫手的山芋，赶紧扔给了下一个同学。

你看教室里，有的同学手舞足蹈，有的同学不知所措，还有的同学异常兴奋。

欢乐的气氛一直持续到下课。

这个游戏很好玩，这朵小花就像小鸟在空中飞舞，惹得我们又叫又跳，真是太开心了。

我还想跟同学和老师一起玩游戏，下次在台上表演的还会是谁呢？击鼓传花游戏作文2“我还是从前那个少年……”歌声徐徐响起，教室里人声鼎沸，这是为什么呢！原来是我们在玩击鼓传花。

规则很简单：跟着鼓声把花传到后一个同学桌面上，当鼓声结束，花落到谁桌面上，谁就表演才艺。

开始了，我们看到了花——红领巾。

老师神秘的笑着，把花丢到了前面同学的桌面上，咚咚咚，随着有力的鼓声，同学们纷纷笑出了声，目不转睛的看着。

六年级下册第三单元作文击鼓传花《击鼓传花》“哈哈哈……”教室里传来一阵欢声笑语，我们正在玩击鼓传花的游戏呢！老师先向我们介绍了游戏规则：老师击鼓，同学们依次传递花束。

鼓声停时，花在谁手中，谁就上台表演节目。

游戏开始啦！老师背对着我们，“咚咚咚”地敲起鼓来。

那朵漂亮的花在同学们手中快速地传递着，就像一个烫手的山芋。

大家的眼睛都紧紧地盯着花，心里既紧张又兴奋。

突然，鼓声停了，花落在了小明的手里。

小明红着脸，走上讲台，给大家唱了一首动听的歌，同学们都为他鼓掌。

游戏继续进行，鼓声又响起来了。

这一次，花传到了小红那里。

小红大方地给大家讲了一个有趣的笑话，逗得大家哈哈大笑。

就这样，我们玩了一轮又一轮，每个人都既期待又害怕花传到自己手中。

教室里充满了欢乐的气氛。

击鼓传花的游戏真好玩呀，我期待着下次还能玩！《击鼓传花》“叮铃铃”，上课铃响了，老师走进教室，笑眯眯地对我们说：“今天我们来玩击鼓传花的游戏。

”同学们听了，高兴得一蹦三尺高。

老师先把我们分成了四组，然后拿出一个小鼓和一朵花。

游戏开始了，老师用小棒敲起鼓来。

“咚咚咚”，鼓声时快时慢，同学们的心也跟着紧张起来。

花在同学们手中快速地传递着，大家的目光都紧紧地盯着花，生怕花停在自己手中。

突然，鼓声停了，花落在了小刚的桌上。

小刚不好意思地站起来，挠了挠头，给大家表演了一个精彩的魔术，大家看得目瞪口呆。

接着，鼓声又响起来了。

这一次，花传到了小丽那里。

小丽大大方方地走到讲台前，为大家跳了一段优美的舞蹈，赢得了同学们的阵阵掌声。

游戏在欢声笑语中结束了，大家都觉得还没玩够呢！这个游戏不仅让我们度过了快乐的时光，还锻炼了我们的反应能力。

击鼓传花的作文击鼓传花篇一今天，我们在语文课上玩了个游戏叫击鼓传花。

每当快要传到我的时候，我总是很紧张。

我们班只要李佳峥击鼓他将要求传到谁手里停下就要表演节目，大家被他害的都异常紧张，心怦怦直跳，一节课不知不觉就过去了，大家表演了背古诗、唱歌、学动物叫、表演鬼脸，这个游戏可真有趣呀！我想下节语文课还做这个游戏。

击鼓传花游戏作文篇二“咚咚咚……”从教室里传出一阵鼓声，发生了什么事情呢？我来告诉你们吧！我们正在玩击鼓传“花”！游戏规则是这样的：老师在讲台上击鼓，鼓声停时，“花”在谁手上，谁就要接受惩罚。

当老师拿出“花”时，我们才知道，这哪是什么花啊，其实是小米椒，火红火红的，我小心翼翼地看了看小米椒，老师不会是要我们吃了它吧！果然，老师公布了惩罚，被我的乌鸦嘴说准了，如果吃了，我会不会变成香肠嘴，想到这个，我的牙齿都开始隐隐作痛了。

老师把“花”放在穿牛仔衣服同学的面前，他闻了闻，露出了嫌弃的表情。

看来，这个辣椒真的很辣，我只能硬着头皮上了。

“咚咚咚……”雨点般的鼓声响起，牛仔衣服的同学眼睛中带着一丝阴谋诡计，拿着“花”怎么也不传，甚至露出了N瑟、炫耀的表情，我恨不得把“花”抢过来，传给下一个人，直到鼓声放慢了，穿牛仔衣服的同学才往下传，我接过“花”轻轻的放在了下一个同学桌上，第三个同学一收到，就猛抛了过去，“花”正好稳稳地停在第四个同学桌上，这时的“花”就像一个烫手山芋，在手上停留不到一秒就传到下一个同学手上了。

鼓声变得更慢了，我的心提到嗓子眼，千万不要是我啊，我心里默念着，同学们传的速度也越来越快，谁都不愿接这“定时炸弹”。

突然，鼓声戛然而止，花”停在了戴眼镜同学的'手上，我心中的大石头也终于落了下来，这时同学们竟不约而同地鼓起了掌，真是幸灾乐祸，但是戴眼镜的同学愣住了，满脸写着“完了”两个大字。

到惩罚阶段了，他掐了一块米粒大小的辣椒，嚼了嚼还嫌不够劲，又吃了一大块，可谁知这一大块还没下肚呢，他便嗷嗷直叫“怎么这么辣！”结果脸都被辣红了。

击鼓传花作文（优秀14篇）记一次游戏击鼓传花作文1“我还是从前那个少年没有一丝改变……”葛宇航在认真的唱着。

其他同学在伴奏，有的拍手，有的拍桌子，有的`和他一起唱，原来我们在玩击鼓传花。

游戏规则是：老师在前面击鼓，同学们在后面传花，鼓声停后，花在哪，谁就做一个表演。

林老师站在前面击鼓，咚咚咚，好像海浪。

声音忽大忽小，同学们在下面传，有的人传得很快，有的人很慢，玩了很多局，我觉得最好玩的是刘奕洋传的那一局。

林老师开始了击鼓，同学们一听到那声音就开始了传花，花好像快要爆的炸弹，跳到了我前面的同学桌上。

他一看，这花在他的桌子上，手把花一抓，腰一转，收一放，这花就掉在了我桌子上。

我不小心分了神，还好在鼓声的提醒下，我急忙手一抓把他高高举在空中，转了一个方向，把花铲了下去。

传着传着，传到了刘奕洋的座位，刘奕洋把花拿在手里，站了起来，迷迷糊糊的问传给谁啊，还时不时摇摇头，看着他前面的人或者后面的人，结果鼓声停了，他只能开始他的表演——动耳朵。

“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变……”我心中还会想起那首歌，期待下一次的击鼓传花。

击鼓传花作文300字2今天的习作课，蓝老师像变戏法似的从袋子里拿出一朵花和一个“巴掌”，笑咪咪地说：“我们先来玩一个游戏，叫击鼓传花。

”话音刚落，教室里立刻沸腾了。

接着，蓝老师宣布游戏规则：同学们在位置上坐好，“掌声”’响，花按蛇形传递，“掌声”一停，花落在谁手上，谁就表演节目。

蓝老师请雷奇霖当鼓手。

他走向讲台，背对着大家，掌声“啪啪”地响了，花在同学手中传开，胆小的同学接到花像拿了“炸弹”似的，迫不急待地扔给其他同学。

“掌声”停了，花落在周其燕手上，她给大家做了一个鬼脸。

接着“掌声”又响了，不一会，“掌声”又停了，花传到了季哲宇手上，我自告奋勇地走上台，代替他给大家讲了一个叫《方头爷爷和圆头奶奶》的笑话，人家哈哈大笑，教室里立刻变成了欢乐的海洋。

游戏继续进行，花落在了蓝佳宇、叶鸿语和我的手上，大家都给同学表演了精彩的节目。