(苏教版)必修五语文文言文基础知识归纳整理学生版

苏教版高中语文必修五知识点梳理科学之光字音部分：栖（qī）息冒昧（mèi）槲（hú）寄生瓤（ráng）肉醴酪（lǐlào）龟（jūn）裂浸渍（zì）渣滓（zhāzǐ）赵佶（jí）萌蘖（méng niè）逶迤（wēi yí）青睐（lài）嗜（shì）好酋（qiú）长偏袒（tǎn）强悍（hàn）螫（shì）针蛊（gǔ）惑疱疹（pào zhěn）妊娠（rèn shēn）罪孽（niè）根茬（chá）老趼（jiǎn）湮（yān ）没船坞（wù）琥珀（hǔpò）袒（tǎn）露悄（qiǎo）无声息词语部分：绪论：学术著作开头说明全书主旨和内容等的部分。

冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多用作谦词）。

龟裂：呈现出许多裂纹。

迁怒：把对甲的怒气发到乙的身上，或自己不如意时跟别人生气。

萌蘖：植物长出新芽。

逶迤：弯弯曲曲的样子。

青睐：（书）比喻喜爱或重视。

船坞：在水边建筑的停泊或修造船只的地方。

无米之炊：比喻缺少必要条件无法办成的事。

炊，做饭。

耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。

耸，惊动。

防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。

患，灾祸；未然，没有这样，指尚未形成。

钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。

也指思想方法狭窄。

悄无声息：形容没有声音或声音很低。

可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。

形容英勇悲壮的感人事迹。

稍纵即逝：稍微一放松就消失了。

形容时间或机会等很容易过去。

纵，放；逝，消失。

无可厚非：不能过分责备。

指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

厚，深重；非，非议，否定。

万家灯火：家家点上了灯。

指天黑上灯的时候。

也形容城市夜晚的景象。

熟视无睹：看惯了就像没看见一样。

也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。

苏教版高中语文必修五知识点梳理科学之光字音部分：栖（qī）息冒昧（mèi）槲（hú）寄生瓤（ráng）肉醴酪（lǐlào）龟（jūn）裂浸渍（zì）渣滓（zhāzǐ）赵佶（jí）萌蘖（méng niè）逶迤（wēi yí）青睐（lài）嗜（shì）好酋（qiú）长偏袒（tǎn）强悍（hàn）螫（shì）针蛊（gǔ）惑疱疹（pào zhěn）妊娠（rèn shēn）罪孽（niè）根茬（chá）老趼（jiǎn）湮（yān ）没船坞（wù）琥珀（hǔpò）袒（tǎn）露悄（qiǎo）无声息词语部分：绪论：学术著作开头说明全书主旨和内容等的部分。

冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多用作谦词）。

龟裂：呈现出许多裂纹。

迁怒：把对甲的怒气发到乙的身上，或自己不如意时跟别人生气。

萌蘖：植物长出新芽。

逶迤：弯弯曲曲的样子。

青睐：（书）比喻喜爱或重视。

船坞：在水边建筑的停泊或修造船只的地方。

无米之炊：比喻缺少必要条件无法办成的事。

炊，做饭。

耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。

耸，惊动。

防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。

患，灾祸；未然，没有这样，指尚未形成。

钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。

也指思想方法狭窄。

悄无声息：形容没有声音或声音很低。

可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。

形容英勇悲壮的感人事迹。

稍纵即逝：稍微一放松就消失了。

形容时间或机会等很容易过去。

纵，放；逝，消失。

无可厚非：不能过分责备。

指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

厚，深重；非，非议，否定。

万家灯火：家家点上了灯。

指天黑上灯的时候。

也形容城市夜晚的景象。

熟视无睹：看惯了就像没看见一样。

也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。

苏教版必修五语文知识点大全苏教版必修五语文渔父知识点一、文言虚词1.之(1) 代词。

渔父见而问之(代屈原)(2) 助词，定语后置的标志。

安能以身之察察(3) 助词，的。

沧浪之水浊兮，可以濯吾足2.于(1) 介词，被。

圣人不凝滞于物(2) 介词，在。

屈原既放，游于江潭(3) 介词，引出动作的对象。

何故至于斯3.而(1) 连词，表承接。

渔父见而问之(2) 连词，表转折。

而能与世推移(3) 连词，表修饰。

渔父莞尔而笑二、文言句式1.判断句子非三闾大夫与(“非”表否定判断)2.疑问句(1)自令放为(疑问语气词“为”，表疑问)(2)何故至于斯(疑问代词“何”，表疑问)(3)安能以身之察察，受物之汶汶者乎(疑问代词“安”与疑问语气词“乎”，表反问)(4)子非三闾大夫与(“非”与疑问语气词“与”，表反问)3.省略句(1)行吟(于)泽畔(省去介词“于”)(2)(渔父)遂去，不复与(之)言(前省去主语“渔父”，后省去介词宾语“之”)4.被动句(1)屈原既放(“放”，被流放之意)(2)是以见放(“见”表被动，相当于“被”)苏教版必修五语文学习方法(1)了解。

看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

(3)独立思考。

重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。

如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。

那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

(4)批注。

就是在不懂的地方标上符号。

如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

(5)质疑。

就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。

苏教版高中语文必修五《兰亭集序》文言基础知识汇总（自己整理，精心校对，无任何错误）
一、指出下列句中的通假字并解释
1.悟言一室之内（）
2.虽趣舍万殊（）
二、指出下列句中的古今异义词并写出古义
1.列坐其次（）
2.夫人之相与（）
3.或取诸怀抱，悟言一室之内（）
4.后之览者，亦将有感于斯文（）
三、指出下列句中加点字的活用类型并解释
1.群贤．毕至（）
2.少长
．．咸集（）（）
3.映带．左右（）
4.引以为流．觞曲水（）
5.一觞．一咏（）
6.所以游．目骋．怀（）（）
7.不知老．之将至（）
8.死生亦大．矣（）
9.固知一．死生为虚诞，齐．彭殇为妄作（）（）
10.犹不能不以之兴．怀/所以兴．怀，其致一也（）
四、指出下列句子的句式类型
1.死生亦大矣（）
2.固知一死生为虚诞（）
3.齐彭殇为妄作（）
4.所以兴怀，其致一也（）
5.会于会稽山阴之兰亭（）
6.仰观宇宙之大（）
7.俯察品类之盛（）
8.引以为流觞曲水（）
9.列坐其次（）
10.悟言一室之内（）
11.当其欣于所遇（）
12.不能喻之于怀（）。

苏教版高中语文必修1-5文言文知识点整理(高考复习指导)必修一《劝学》一、实词学不可以已輮以为轮，其曲中规君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河君子生非异也，善假于物也顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰锲而不舍，金石可镂二、虚词吾尝终日而思矣青，取之于蓝而青于蓝故不积跬步，无以至千里用心一也三、句子翻译虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也蚓无爪牙之利，筋骨之强。

故不积跬步，无以至千里《师说》一、实词古之学者必有师师者，所以传道受业解惑也今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

巫医乐师百工之人，不耻相师。

小学而大遗，吾未见其明也是故圣益圣，愚益愚巫医乐师百工之人，君子不齿六艺经传皆通习之作《师说》以贻之二、虚词生乎吾前，其闻道也固先乎吾是故，无贵无贱，无长无少其皆出于此乎于其身也，则耻师焉三人行，则必有我师三、句子翻译师者，所以传道受业解惑也。

句读之不知，惑之不解，是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子不拘于时，学于余。

医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！《赤壁赋》一、实词七月既望举酒属客凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风击空明兮溯流光余音袅袅，不绝如缕舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐西望夏口，东望武昌况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

杯盘狼籍不知东方之既白二、虚词侣鱼虾而友麋鹿逝者如斯，而未尝往也取之无禁，用之不竭相与枕藉乎舟中三、句子翻译游于赤壁之下月出于东山之上，徘徊于斗牛之间纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

此非孟德之困于周郎者乎渺渺兮予怀《始得西山宴游记》一、实词日与其徒上高山，入深林，穷回溪醉则更相枕以卧意有所极，梦亦同趣。

以为凡是州之山有异态者，皆我有也望西山，始指异之。

缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止箕踞而邀虚词则施施而行，漫漫而游。

到则披草而坐句式以为凡是州之山水有异态者。

然后知吾向之未始游，游于是乎始，故为之文以志。

苏教版必修一至必修五重点文言篇目知识梳理【必修一】《劝学》一、实词1、学不可以已．（停止）2、金就．砺则利（靠近，接近）3、声非加疾．也，而闻者彰（快，引申为洪亮）4、而致．千里（达到）5、非能水也，而绝．江河（横渡）6、驽马十驾，功在不舍．（停止）7、用．心一也（因为）8、则知．明而行无过矣（同“智”，智慧）二、虚词1、于：青，取之于蓝，而青于蓝（从/比）君子生非异也，善假于物也（引出对象）2、而：冰，水为之而寒于水（转折）君子博学而日参省乎己（递进）则知明而行无过矣（并列）吾尝终日而思矣（修饰）顺风而呼（修饰）积善成德，而神明自得（因果）3、焉：积土成山，风雨兴焉（兼词，“于之“）积善成德，而神明自得，圣心备焉（语气词）4、之：青，取之于蓝（代词）蚓无爪牙之利，筋骨之强（定语后置的标志，无义）非蛇蟮之穴无可寄托者（的）三、文言句式1、青，取之于蓝，而青于蓝。

（状语后置）2、蚓无爪牙之利，筋骨之强。

（定语后置）《师说》一、实词1、夫庸．知其年之先后生于吾乎（岂，难道）2、于其身也，则耻师焉。

惑．矣（糊涂）3、不耻．相师（认为……羞耻）4、作《师说》以贻．之（赠送）5．所以传道受业解惑也（通“授”，教授）6.其闻道也固先乎吾（本来）7.其下圣人也亦远矣（名作动，不及）8.爱其子（爱护）9.择师而教之，于其身也（自己）10.彼童子之师（那些）彼与彼年相若也（代词，他）11.句读（句：文句意思表达完毕，读：同“逗”，句子中间需要稍稍停顿的地方，句读：泛指文字的诵读）12.巫医乐师百工之人（各种手工艺人）13.士大夫之族（类）14.君子不齿（不屑一提，极度鄙视）15.圣人无常师（固定的）16.弟子不必不如师（不一定）17.术业有专攻（术：学问，业：技艺，攻：研究）18.六艺经传皆通习之（通：普遍，六艺：六经）19.师（老师）古之学者必有师。

（动词，学习）吾师道也（动词，以……为师，拜……为师）吾从而师之（名词，乐师）巫医乐师二、虚词1、而：惑而不从师（转折）吾从而师之（承接）授之书而习其句读者（并列）则群聚而笑之（修饰）人非生而知之者（承接）2、之：师道之不传也久矣（主谓取独）句读之不知，惑之不解（宾前标志）巫医乐师百工之人（类，这一类）六艺经传皆通习之（音节助词，无义）夫庸知其年之先后生于吾乎（1.的2.取独）有争议道之所存，师之所存也（结构助词，无义）圣人之所以为圣（助词，无义）巫医乐师百工之人（这些）郯子之徒（这些）3、其：其皆出于此乎（推测，大概）其可怪也欤（表反问语气）爱其子（他们的）非吾所谓传其道解其惑者也（那些）4、于：夫庸知其年之先后生于吾乎（比）而耻学于师（向）于其身也（对于）其皆出于此乎（从）不拘于时（被）5、乃：今其智乃反不能及（竟然）6、焉：犹且从师而问焉（代词）7.所：道之所存，师之所存也（所+动词的固定结构）四、常见文言句式1、句读之不知，惑之不解（宾语前置）2、不拘于时（被动句）/（状语后置）3、师者，所以传道受业解惑也。

1苏教版必修五文言基础知识词类活用归纳整理《陈情表》词类活用1、是以区区不能废远远，形容词作动词，远离2、臣具以表闻闻，动词的使动用法，使……知道3、且臣少仕伪朝仕，名词作动词，做官4、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃日，名词作状语，一天天地5、夙遭闵凶闵凶，形容词作名词，忧患不幸的事6、臣之进退进退，动词作名词，是否出来做官之事7、举臣秀才秀才，名词作动词，做秀才，为秀才8、察臣孝廉孝廉，名词作动词，做孝廉，为孝廉9、猥以微贱微贱，形容词作名词，卑微低贱的身份10、沐浴清化清化，形容词作名词，清明的政治教化11、凡在故老故老，形容词作名词，年老而德高的旧臣12、少多疾病疾病，名词作动词，患疾病，生病13、非臣陨首所能上报。

上：名词作状语，向上。

14、臣不胜犬马怖惧之情。

犬马：名词作状语，像犬马一样。

15、外无期功强近之亲。

外：名词作状语，在家外。

16、内无应门五尺之僮。

内：名词作状语，在家内。

17、躬亲抚养。

躬：名词作状语，亲自。

18、臣具以表闻；谨拜表以闻。

闻：使动用法，使……闻，使……知道。

19、无以终余年。

终：使动用法，使……终。

20、保卒余年。

保：使动用法，使……保全。

21、凡在故老。

故老：形容词作名词，年老而有功德的旧臣。

22、则刘病日笃。

笃：形容词作动词，病重。

23、且臣少仕伪朝。

仕：名词作动词，做官。

24、历职郎署。

职：名词作动词，任职。

《项脊轩志》词类活用1、前辟四窗名词作状语，在……的前面2、东犬西吠名词作状语，向西，朝西3、吾妻死之年所手植也名词作状语，亲手4、垣墙周庭名词作动词，砌上围墙5、明月半墙名词作动词，月儿明亮地照着6、此吾祖太常公宣德间执此以朝名词作动词，上朝7、垣墙周庭形容词作动词，围绕着8、亦遂增胜形容词作名词，美好的景致9、时至轩中名词作状语，时常10、客逾庖而宴名词作动词，赴宴，吃饭11、乳二世乳，名词用作动词，抚养12、吾家读书久不效效，名词用作动词，取得效果，此指考取功名13、或凭几学书书，名词用作动词，写字14、雨泽下注，使不上漏下，名词用作状语，朝下；上，名词用作状语，从上面15、又北向北，名词用作状语，朝北16、室西连于中闺西，名词用作状语，在西面17、吾妻死之年所手植也手，名词用作状语，亲自18、内外多置小门窗内外，名词用作状语，在内外19、垣墙周庭垣墙，名词用作状语，用垣墙20、时至轩中时，名词用作状语，不时21、多可喜，亦多可悲多，形容词用作名词，许多事22、庭中通南北为一一，数词用作名词，一体，整体《报任安书》词类活用1、太史公牛马走司马迁再拜言牛马走，名词作状语，像牛马一样2、倡优畜之倡优，名词作状语，像乐师优伶一样3、何至自沉溺缧绁之辱哉缧绁，名词作动词，这里指囚禁4、太上不辱先辱，动词使动用法，使……受辱5、且勇者不必死节死，动词为动用，为……而死6、韩非囚秦囚，动词被动用，被……囚禁7、孙子膑脚膑，名词作动词，古代剔去膝盖骨的酷刑8、以污辱先人辱，形容词作使动用法，使……受辱9、仆之先人非有剖符丹书之功丹，名词作状语，用朱砂10、故述往事,思来者：思，动词的使动用法,使.……思考11、请略陈固陋固陋，形容词作名词，固执鄙陋的意见12、衣赭衣衣，名词作动词，穿上13、流俗之所轻也轻，形容词作动词，轻视14、幸勿为过过，名词作动词，责怪，责备15、传曰：刑不上大夫上，名词作动词，施加16、文史星历，近乎卜祝之间文史星历，名词作动词，掌管文献、史籍，观察天文，制定立法17、曩者辱赐书辱，使动用法，使.……蒙受耻辱18、而世又不与能死节者比死，为动用法，为.……而死《渔父》词类活用1、鼓枻而去鼓，名词用作动词，敲打2、乃歌曰歌，名词用作动词，歌唱《逍遥游》词类活用1、彼于致福者致，使动用法，使……到来2、而后乃今将图南南，名词用作动词，往南飞3、奚以之九万里而南为南，名词用作动词，往南飞4、德合一君合，使动用法，使……投合，使……满意5、而征一国者征，使动用法，使……信任6、且举世誉之而不加劝誉，名词用作动词，称赞《兰亭集序》词类活用1、群贤毕至，少长咸集少，年轻的人。

苏教版高中语文必修五《渔父》文言基础知识汇总（自己整理，精心校对，无任何错误）
一、指出下列句中的通假字并解释
1.渔父（）
二、指出下列句中的古今异义词并写出古义
1.颜色憔悴，形容枯槁（）（）
2.何故至于斯（）
3.圣人不凝滞于物（）
4.何故深思高举，自令放为（）
三、指出下列句中加点字的活用类型并解释
1.鼓．枻而去（）
2.乃歌．曰（）
3.安能以皓皓之白．，而蒙世俗之尘埃乎（）
四、指出下列句子的句式类型
1.安能以身之察察（）
2.屈原既放（）
3.游于江潭（）
4.行吟泽畔（）
5.是以见放（）
6.圣人不凝滞于物（）
7.葬于江鱼之腹中（）
8.子非三闾大夫与（）
9.遂去，不复与言（）。

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苏教版高中语文必修五知识点梳理科学之光字音部分：栖（qī）息冒昧（mèi）槲（hú）寄生瓤(ráng）肉醴酪（lǐ lào) 龟（jūn）裂浸渍(zì) 渣滓（zhā zǐ）赵佶（jí）萌蘖（méng niè）逶迤（wēi yí）青睐(lài）嗜（shì)好酋（qiú）长偏袒(tǎn）强悍（hàn）螫(shì）针蛊(gǔ)惑疱疹（pào zhěn）妊娠（rèn shēn) 罪孽（niè）根茬（chá）老趼（jiǎn）湮（yān )没船坞（wù）琥珀(hǔ pò）袒(tǎn)露悄(qiǎo)无声息词语部分:绪论：学术著作开头说明全书主旨和内容等的部分。

冒昧：(言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多用作谦词）.龟裂:呈现出许多裂纹。

迁怒：把对甲的怒气发到乙的身上，或自己不如意时跟别人生气.萌蘖:植物长出新芽。

逶迤:弯弯曲曲的样子.青睐:（书）比喻喜爱或重视。

船坞：在水边建筑的停泊或修造船只的地方。

无米之炊：比喻缺少必要条件无法办成的事。

炊，做饭。

耸人听闻：夸大或捏造事实,使人听了感到惊异或震动。