五年级上册美术教案-第6课 快乐刮画 ▏人教版新课标(2014秋)

《快乐刮画》教学设计教学目标①知识与技能：认识刮画的特点，了解刮画工具的使用方法②过程与方法：通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解等，学会绘制刮画③情感、态度和价值观：提高美术学习兴趣和创新想象能力，以及通过刮画无法涂改的特点锻炼学生果断作画的习惯教学准备教师：课件、多种刮画工具学生：刮画纸、竹签、牙签、三角板等刮画工具教学重难点重点：认识刮画特点，学会运用刮画工具难点：运用点线面的知识刮画教学过程名家作品欣赏激趣（课件出示作品民间石刻拓片《牛》、版画作品《阴刻人物》）师：咦，这两幅美术作品和我们以往的绘画作品貌似有点不一样，到底哪里不一样？这两幅作品有什么共同点？请同学们仔细观察！生回答：这两幅作品是用刻画的方法创作的，颜色都是单色，画面的内容都是线条师：总结的真棒！原来我们的美术表现技法不止有绘画，还能刻画（课件出示刮画作品《建设中的卢浦大桥》）师：再来看一下这幅作品，这幅作品使用的也是线条，但是线条和前面两幅作品比有什么不一样？生：线条的使用更加流畅，还有粗细、疏密的对比更加强烈，还有画面的色彩也很丰富师：老师告诉你们这是一种新型的技法叫刮画，创作技法非常简单，但是效果却非常出彩，今天就让我们一起来学习《快乐刮画》这一课！（板书课题）（设计意图：通过名家刻画作品欣赏，了解美术的多种表现技法，从而激发学生的学习兴趣）体悟刮画的特点和魅力（课件出示几副精美的刮画作品）师：我们先来欣赏几副很优秀的作品师：从同学们的惊叹声中老师知道了你们都很喜欢这些刮画作品，那到底是哪些方面吸引的我们呢？请和你的同桌讨论下：这些刮画有什么特点？生汇报讨论结果：颜色对比很强烈，画面的肌理效果很丰富师：颜色除了对比强烈之外，还有什么特点？不知道有没有同学把刮画纸的上面一层黑的全部刮完过么？（师出示刮完黑色一层的刮画纸）师：所以同学们有没有发现颜色还是渐变的？师小结：正是由于色彩的对比强烈和渐变，以及千遍万化的肌理效果这些特点，才使得刮画如此有魅力，如此吸引大家！（设计意图：通过精美的刮画作品欣赏，丰富学生的视觉体验，激发学生想要学习刮画的热情和主动性。

快乐刮画教学目标：1、知识与技能：通过欣赏，认识刮画的特点，了解、掌握刮画工具的使用方法。

2、方法与过程：通过欣赏、自主探究和教师局部示范讲解，能够运用竹签等工具绘制刮画。

3、情感态度价值观：通过欣赏、创新完成刮画，感受成就感与幸福感，提高美术学习兴趣和创新想象能力。

教学重难点：重点：认识刮画的特点，学会运用刮画工具。

难点：运用点线面的知识刮画。

课前准备：学生：刮画纸、刮画工具（如牙签、废圆珠笔芯、三角板）教师：课件、范作、刮画工具（如牙签、废圆珠笔芯、三角板）课时安排：一课时教学设计一、引入1、欣赏一组图片，激发学生的兴趣。

同学们认为这些图片漂不漂亮？（漂亮）你们想不想也拥有这样一幅作品？（想）那么今天老师来教大家一种新的绘画方式——刮画。

平时老师让大家一起快乐学习、快乐游戏，那么今天我们一起快乐刮画。

板书课题：快乐刮画二、发展阶段1、什么是刮画呢？欣赏二幅教师提前刮好的作品。

刮画的纸张是什么样的？大家见过吗？2、出示课件——什么是刮画。

刮画，又名刮蜡、刮美卡。

是一种新型的绘画方式。

除了用竹笔在刮画纸上进行绘画创作以外，我们还可以配合其它工具进行作画，丰富画面效果。

如：牙签、用完的圆珠笔的水笔、竹筷、回形针等等。

尖的用来画细线条，更好地表现细节；扁平的有一定宽度的工具可以用来画粗犷的线条或者是面。

3、出示课件——刮画用具（1）刮画纸刮画纸是一种双层艺术纸品，上层主要是黑色，下层为单色或迷彩色，刮去上面一层黑色就漏出下面的彩色。

技法简单、色彩亮丽、对比强烈，有着强烈的视觉效果。

（2）刮画工具牙签、硬币、钥匙同学们总结一下刮画工具有什么特点？（尖的、硬的）4、刮画的表现技法（1）点：单点、渐变点等（2）线：曲或直、单或复线、平行或交叉排线等（3）面：宽窄、长短等5、分析黑板上贴的两幅画哪些地方用的粗线？哪些地方用的是细线。

总结：细的刮画工具可以刮出细小的线条和小点，粗的刮画工具刮出的线条粗犷。

6、演示刮画教师画一片简笔叶子的大概轮廓。

6.快乐刮画教学目标：知识与技能：通过学习，掌握刮蜡画的技法。

了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

过程与方法：通过欣赏观察、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。

使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展和提高。

情感态度与价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。

教学重点：刮画的特点及制作方法。

教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。

学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。

教学准备：范画、刮画工具、实物投影 PPT。

教学过程：组织教学向学生提出要求: 这节美术课请同学们认真倾听、大胆尝试、遵守纪律一、激趣导入师：出示两张画纸，一张刮画纸黑色的，一张普通白色绘画纸师：同学们仔细看看老师手中的这两张纸，这两张纸有什么不同之处吗？( 找同学说一说、摸一摸，感受下）生：纸的颜色不同、纸的厚度不一样，黑色纸比较厚，普通的绘画纸比较薄...... 师：请同学们到黑板前用竹笔分别在这两张纸上画上五角星图形，同学们仔细观察。

在这两张纸上会出现什么效果。

生：黑色的纸上能出现五角星的图案，白色的不能....师: 白色画不出图形的纸是普通绘画纸，只有用有颜料的笔才能画出图形。

请同学们在看一看刚刚这位同学画出的五角星漂不漂亮呀？生：漂亮，，，师：为什么漂亮呀？因为不仅外形美观，而且颜色丰富多彩。

那同学们想一想这位同学的五角星是怎样表现出来的呀？是画出来的还是刮出来的呀？是将上面的黑色图层刮去表现出来的。

这种能用竹签笔刮出带有颜色图形的纸叫做刮画纸，在刮画纸上能刮出很多美丽的画，请同学们欣赏以下刮画作品（出示幻灯片）师：看了这么多刮画作品，同学们想不想在刮画纸上刮出美丽的图画呀？今天我们就学习在刮画纸上刮出有趣的画，一起来快乐刮画。

（出示课题）二、讲授新课引导探究、认识刮画1.什么是刮画呀？师:通过欣赏刮画作品和同学的演示，大家现在能说说什么是刮画呀？可以相互讨论一下，找同学来说一下。

快乐刮画教学目标：知识与技能：知道刮花色彩丰富、对比强烈的形式美感，用大胆、肯定及富有变化的点、线、面表现对象。

过程与方法：在欣赏中感受刮画的形式美感，了解用刮蜡纸作画的特点，在尝试中运用点、线的粗细、长短和疏密表现对象。

情感态度与价值观：感受刮蜡画过程所带来的意外惊喜，体验刮画的快乐。

教学重点难点教学重点：运用线条的变化，表现描绘对象的形体特点。

教学难点：画面的点、线的疏密处理。

教学准备：教具：多媒体课件、恐龙参考图片、教师范画学具：刮蜡纸、竹签笔教学过程一、教学导入：1、实物导入——竹笔和刮画纸。

请学生猜一猜有什么作用？2、教师小结：竹笔和刮画纸用来创作刮画。

3、揭示课题：快乐刮画。

二、教学新授：1、请有经验的学生讲一讲画刮画的经验，并让学生示范。

2、教师出示作品并用介绍刮画主要由线条组成，线可以分成：直线和曲线、弧线。

（1）直线——直线、斜线、横线、长线、短线、粗线、细线。

●组合画法：（动物的皮毛、人物上的服饰、纹理等等）★在刮画纸上均匀等距的画。

★上轻下重的直线、上重下轻的直线。

★从密集到稀疏排列或者从清淡到浓重排列。

★线条交叉重叠排列。

●用笔方法：手指和手腕用力要均匀，摆动要轻松灵活、中速或快速而稳定。

（2）曲线和弧线●组合画法：（动物的皮毛、人物上的服饰、纹理等等）★两头轻中间重，下笔呈抛物状，有打圈圈的感觉。

★线条感觉柔和而有弹性。

★线条更有韵律感和流动感。

●用笔方法：要单向运笔，用力有轻有重此起彼伏。

3、教师多媒体展示竹笔画的各种线条。

4、学生尝试用工具画线条。

三、学生作业：1、学生刮画想喜欢的卡通明星。

2、作业要求：★方向一致，疏密适当。

★一笔一笔地画，一层一层加深。

★不要连笔，不要乱涂。

2、学生尝试在刮画纸上进行创作。

四、教学评价：1、学生展示作品，教师引导学生介绍、评价自己和他人的作品。

2、教师多媒体展示更多的刮画大师的作品，激发学生的创作欲望。

【课题】快乐刮画【教学目标】1、知识与技能：认识刮画特点，了解掌握刮画工具的使用方法。

2、过程与方法：通过欣赏、讨论探究与教师示范，运用竹笔工具进行刮画。

3、情感与态度：感受刮画缤纷的色彩，体验绘画的多样性，增强提高美术学习兴趣与创新想象的能力。

【教学重点】：认识刮画特点，学会运用刮画工具【教学难点】：刮画中用点、线、面的组合丰富画面【教学准备】1、教具：实物投影仪、多种刮画工具、刮画纸2、学具：竹笔、刮画纸教学过程：一、导入1、出示刮画纸：这张纸有什么特别之处吗？教师刮画，学生欣赏。

用刮画的方法课可以画出有趣的作品。

2、揭题：《快乐刮画》二、探讨与发现1、出示线描图案，说说线描图案的特点点、线、面组合排列得当，线条变化多样，粗细不同的图案构成原理2、出示刮画作品，相同的图案，说一说两幅作品有什么相同与不同处？相同处：点、线、面组合排列得当，线条变化多样，粗细不同的构成原理不同处：刮画是用工具刮出的彩色，线描是用笔画出的黑白色。

3、初尝刮画工具内容：体验不同的刮画工具（三角尺、筷子、牙签、铅笔）等有尖的生活常见物品，在刮画纸上会产生什么肌理效果。

要求：用力均匀、线条流畅4、认识刮画专用工具竹笔出示竹笔，示范粗细头的刮法学生尝试用竹笔细的刮线，粗的刮面5、今天我们要用刮画这种有趣的形式画花瓶。

请小朋友观察手中的照片说一说花瓶由哪些部分组成：瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底小结：不同外形的花瓶，瓶口、瓶身、瓶底也各不相同6、教师演示：用线勾画花瓶外形7、学生作业：刮出花瓶外形要求：构图饱满，抓住外形特征三、设计与完善老师给花瓶添加了什么？学生观察照片中花瓶图案思考（讨论）图案用那些线表示？（曲线、波浪、图案线、点……）8、学生总结：我们用各种形状的线、运用点、线、面结合的形式刮出花瓶图案细节9、教师示范(视频)10、学生作业：刮出花瓶图案要求：用各种形状的线、通过点、线、面结合的形式刮出花瓶图案四、展示与评价（1）学生互评（2）教师点评【板书设计】快乐刮画识工具刮外形刮图案。

《快乐刮画》教学设计教学目标：1、认识刮画的特点，了解掌握刮画工具的使用方法。

2、通过欣赏和教师的示范讲解，运用竹签等工具进行刮画。

3、通过学习新的画种，将所见，所闻，所感很好的体现在作业中，以此来提高学习美术的兴趣与创新想象能力。

教学重点：认识刮画的特点学会运用刮画工具。

教学难点：运用点线面的知识刮画。

课前准备：多媒体《多样与统一》课件，刮画纸，色彩画稿、线描画稿以及刮画画稿。

教学过程一、欣赏导入。

1、在上课之前请同学们先来回忆一下以前学过的绘画种类。

出示色彩绘画稿。

同学齐声回答：“色彩画”。

老师补充，这种色彩画也叫儿童画，这是表现在作业本中最常见的一种绘画种类，它通常用油画棒、彩笔、彩铅表现画面。

2、再来看一幅与刚才与众不同的绘画作品，它是什么绘画种类？齐声回答：“线描”。

线描是用线条表示的绘画种类，在画线描的时候，一定要注意画面的疏密变化，点线面在画面中的表现技法，它通常用勾线笔来表现画面。

3、接下来再来看看一副新的绘画种类的画面。

齐声回答：“刮画”。

【设计意图：引入新画种时回忆以前所学知识，让学生通过比较感受新画法的新颖感。

】4、大家玩过刮画吗？玩过。

5、玩挂画时开心吗？开心。

6、你们怎么利用这种刮画纸呢？随意刮吗？7、在刮画过程中，有把表层都刮掉的情况吗？有。

所以今天咱们就来了解一些刮画的知识。

【设计意图：以对话的形式了解刮画，增进了与学生之间的感情。

】二、讲授新课1、有谁知道刮画纸有几层？两层。

对，刮画纸有两层，上面有一层黑色的表面，特别容易被刮掉，下面底层为彩色或单色。

2、色彩画使用油画棒作画，线描稿采用勾线笔作画，那有谁能知道刮画纸是用什么工具作画的？尺子、竹签、牙签等等。

三、初步尝试绘画工具。

1、请三位同学上来尝试一下这三种工具在画面当中的表现效果。

1）、尺子不太适合画尖细的线条，画面的情况下较容易了许多。

2）、竹签由两部分组成。

第一部分是尖面，适合表现细线条。

第二部分是扁平面，适合绘制面。

人教版美术五年级上第六课快乐刮画一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域。

本课的意图在于引导学生通过自主学习、小组讨论、探索学习美术新技法——刮画，体会刮画技法的新颖性与多样性。

运用自制竹签、牙签、三角板等多种工具进行涂抹、刮画，表达所见所闻、所感所想的事物，呈现出具有色彩渐变、强烈对比、充满特殊肌理效果的刮画，并从中获得一份惊喜与快乐。

在活动过程中，使学生的想象力、创新思维能力、动手操作能力得以发展和提高，培养学生在生活中发现美、感受美和创作美的能力。

二、学习领域造型·表现三、课时一课时四、教学目标1、能力与技能：认识刮画特点，了解、掌握刮画工具的使用方法。

2、过程与方法：通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解，运用竹签、牙签等工具绘制刮画。

3、情感、态度和价值观：通过刮画创作，学生感受自我创作的成就感和幸福感，提高美术学习兴趣和创新想象能力。

五、教学准备1、教师：多媒体课件、刮画工具、刮画纸2、学生：刮画工具、刮画纸六、重点难点1、重点：认识刮画特点，学会运用刮画工具。

2、难点：运用点线面的知识刮画。

七、教学过程（一）直接导入提问：同学们，你们知道刮画吗？（学生回答。

教师出示刮画纸的定义）刮画：是一种用任何工具在纸上可以作画的美术手工产品，能够神奇般刮出各种不同图画的双层艺术类纸品。

上层主要为黑色，底色分为不同颜色的单色或多种颜色!只要能细心构图与涂刮，便可展现出一幅层次鲜明、色彩斑斓的美丽图案。

（二）讲授新课提问：同学们，你们知道，在古代我们的祖先就已经开始创作刮画了吗？你觉得古代人是在什么材料上创作刮画的？（学生回答）图片展示：1、将军崖岩画2、舞蹈纹彩陶盆3、人物车马出行图4、阿喀琉斯和埃阿斯玩骰子提问：这些不同时期，不同地点出土的文物上描绘了什么，你觉得这些人在做什么？古人是用什么方式描绘这些作品的？（点、线、面）学生欣赏不同形式的绘画作品和刮画的对比，谈谈自己的感受。

课题：刮蜡画教学课时：1课时教学目标：通过让学生了解刮蜡画的特点，掌握刮蜡画的基本技法来创作一幅刮蜡画，并在创作的过程中培养学生耐心细致的习惯，并从中感受刮蜡画的独特的艺术魅力。

教学重点：刮蜡画的制作过程教学难点：刮的技法教学准备：教师：刮蜡纸，刮蜡刀，范画，实物投影仪教学过程：一、出示沙画《世上只有妈妈好》，引出新课题。

二、分析刮蜡画以及工具材料的特点。

1、材料以及工具的特点(让学生触摸、观察来了解)。

刮蜡纸：刮蜡纸具有两层颜色，表面一层为黑色的蜡，用工具能刮掉，底层为另一种颜色，也可以是彩色的。

刮蜡纸可以自己进行制作（制作过程如教材中所述,略）。

刮蜡刀：刮蜡刀有两种，一种是木制的，一种是塑料的，也可用美工刀代替。

但相对来说木制的在使用过程中较为方便，他能够轻易地把表面一层刮掉而不划穿纸。

木制刀有两头，一头为尖状，一头为扁平状，尖头是用来刻线用的，扁平的一头用来刮大面积的色块。

2、刮蜡画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。

三、创作刮蜡画（通过投影仪演示进行）1、起稿：刮蜡纸的表面可以用铅笔在上面轻轻地起稿，但注意不要太用力，以免破坏表面的黑色。

2、轮廓线：用尖状的一头把画稿的轮廓线刻出，线条注意要圆润流畅。

3、刻画大色块：用刮蜡笔扁平的一头来刮出画稿中的大的色块。

4、调整：由于刮蜡纸特殊的制作工艺，一笔刻下以后不能够修改，所以在刻画的过程中一定要做到心中有数，胸有成竹。

在完成创作后，可以根据画面的需要增加线条或色块。

四、学生创作，教师巡视：在学生创作的过程中，教师应当充分调动发挥学生的想象力和创造力。

五、作业欣赏讲评，课堂小结。

（投影仪展示）板书设计：刮蜡画特点制版教后反思：《刮蜡画》一课，其教学目的是让学生在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果，这种简单的方法是学生易掌握的。

五年级上册美术教案－6 快乐刮画｜人教新课标（秋）一、教学目标1.了解刮画的基本原理和制作方法；2.学习使用刮画刀，掌握刮画的技巧；3.培养学生的想象和创造能力；4.提高学生的绘画表现能力和艺术鉴赏能力。

二、教学重点和难点重点1.学习刮画的基本原理和制作方法；2.掌握刮画的技巧。

难点1.培养学生的想象和创造能力；2.提高学生的艺术鉴赏能力。

三、教学过程1.导入（5分钟）刮画是一种特别有趣的绘画方式，它有一些特别的技巧和套路。

今天我们就一起来学习刮画的制作方法和技巧，制作一幅自己的刮画作品。

2.讲解（10分钟）1.讲解刮画的基本原理和制作方法；2.演示如何使用刮画刀，描绘出自己想象的图案；3.提醒学生注意用力的大小、角度的大小等等。

3.实践（35分钟）1.学生根据自己的喜好和想象，把自己心中的画面绘制在纸上。

2.学生可以在画布上先使用铅笔或彩笔描出底稿，然后使用刮画刀，沿着自己描绘出来的图案，刮掉一部分颜色。

3.练习多次后，学生创造力会不断提高，有更多新的创意和发现。

4.反馈（10分钟）1.学生将自己的作品放到台子上展览，老师和同学们进行欣赏和评价；2.老师通过展品和学生讲解，总结教学内容；四、课后作业1.带回家去，和家长一起欣赏自己的艺术作品；2.利用刮画技巧，设计一些儿童卡片，并赠送给亲友。

五、教学总结本课程主要是让学生通过实践练习，掌握刮画的基本原理和技巧，提高学生的想象和创造能力，提高学生的艺术鉴赏能力。

通过本课的学习，学生不仅可以掌握刮画技巧，还能开阔创意和发掘自己内心的想象。

《快乐刮画》教案教学目标：1、认识刮画的特点，了解刮画工具的使用方法。

通2、过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解，运用刮画工具进行创作。

3、通过认识了解刮画纸的特点来创新作画，激发学生对美术的兴趣和对作品的创新力想象力。

教学重点：认识刮画的特点，学会正确运用刮画工具。

教学难道：运用点、线、面的知识进行刮画创作。

教学准备：1、师：课件、示范画、刮画纸、各种刮画工具等。

2、生：刮画纸、牙签或竹签等。

教学过程：一、激趣导入1、师：同学们，请你们观察这张纸有什么特别之处？它是用了做什么的呢？（出示刮画纸）2、出示刮画作品讨论：这么奇特而又漂亮的画是怎么做出来的？3、师：今天我们就带着愉快的心情来学习一种新型的绘画方式（板书：6.快乐刮画）。

二、讲授新课1、课件出示图片（马蒂斯《阴刻人物》）简介刮画：也称为刮版画是版画的一种延伸。

是一种双层艺术纸品，上层主要为黑色，下层为单色或迷彩色……2、出示图片：黑白线描画和刮画作品。

讨论：这两幅作品有什么相同或不同的地方？3、结论：刮画也是由点线面的多样性与疏密粗细来表现画面，相比与线描画更加丰富多彩。

三、初步尝试1、认识刮画工具：运用不同的刮画工具（竹笔、牙签、三角尺、回形针等）在刮画纸上做示范，看看在纸上会产生怎样的肌理效果？学生自行尝试。

2、欣赏刮画：课件出示刮画作品，学生欣赏。

3、题问：同学们欣赏了刮画作品，那么你们能不能猜出刮画的制作步骤是怎样的呢？4、刮画步骤：（1）确定构图勾画出基本形；（2）用稍粗的竹笔刮出外形轮廓和轮廓中的块面凸出背景色；（3）细小的牙签等工具添加线条或细节，丰富画面；（4）收拾调整画面；5、学习刮画技法，刮画一般由点、线、面组成：•点：细点、粗点、有形点和无形点•线：直线、曲线•面：规则面、不规则面（课件出示技法示意图）四、教师示范，加深理解：1、在刮画纸上简单示范刮画步骤，提醒注意事项。

2、同学们，你们也一起来试一试吧！五、艺术实践：1、作业要求：请在一下主题中挑选一个完成•《可爱的小动物》•《美丽的花朵》•《海底世界》2、教师巡视指导六、作品展示七、板书设计：。

五年级上册美术教案-第6课快乐刮画教学目标1.了解刮画的基本知识，了解刮画的历史和发展;2.掌握刮画的技法，理解挖掘造型形态的方法;3.培养学生观察能力，锻炼学生对物體造型感知的能力;4.发展学生对复杂造型的掌控能力，使其逐渐形成丰富的造型语言。

教学重难点教学重点1.刮画的基本知识和技法;2.观察能力和造型能力的培养;3.创意造型及其应用。

教学难点1.构思并表达符合主题的意境和造型语言;2.刮画与创意造型的结合。

教学准备1.教师准备:有五颜六色的彩纸和素描纸、乒乓球拍、刮刀、铅笔、橡皮等，还准备黑板、粉笔、多媒体教学设备等。

2.学生准备:带好老师布置的材料或者自己想要的材料。

教学内容及步骤教学内容1.了解、分析刮画的基本知识和技法;2.搞清楚主题创意的来源及思维过程;3.思考主题创意，引导学生吸取形象符码和身边的景象;4.讲授刮画的细节技法，让学生掌握;5.结合主题创意，完成刮画;6.围绕主题热烈讨论。

教学步骤第一步：导入在课堂上播放一些刮画的资料，引导学生对刮画有一定的了解。

第二步：收集主题素材教师就这次的学科任务，给出一个主题，“物象缤纷”或“人间至欢”。

并在引导学生探讨时，提醒学生，你们可以从生活中的哪些角落，或者你小时候的某个经历中，想象出一些符合这个主题的内容。

请学生用一定时间收集和整理，再将其进行分类，最终得到一个清晰的素材表。

第三步：分析素材教师让学生根据刚刚收集到的素材表，分析哪些是具有造型意义的，形体可以可视化，哪些是抽象的，只能取材或者借鉴。

并让学生思考如何运用他们的想象和感知能力，在取材的基础上，加以创意符码结合，完成刮画的设计。

第四步：刮画技法讲解刮画是一种利用刨刀或其他工具刮出印刷版表面涂层的工艺品。

刮画分先绘制出图像的纸面确切形态，并在铜版上覆上薄粘涂层。

涂层安装以指定尺寸的刀和刮锐，并固定小釘在刀，刀锋与版面成具有一定夹角的交角。

当刀刮过贴面，刀底部的颜色便被提前撕开，展现出涂层色块下面的颜色。

五年级上册美术教学设计－6快乐刮画 | 人教新课标（秋）教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。

通过学习刮画，学生将掌握刮画的基本技巧，学会运用不同的工具和材料进行创作，并能够独立完成一幅完整的刮画作品。

同时，通过本节课的学习，学生将了解刮画的历史和文化背景，培养对传统艺术的尊重和传承意识。

教学内容教学重点与难点教学重点是让学生掌握刮画的基本技巧和创作方法，能够独立完成一幅完整的刮画作品。

教学难点是刮画的技巧和材料的运用，需要学生耐心和细心地进行实践和探索。

教具与学具准备教具包括刮画工具和材料，如刮刀、木板、油墨等。

学具包括刮画工具和材料，以及绘画纸张和画板。

教学过程1. 导入：教师向学生介绍刮画的历史和文化背景，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：教师讲解刮画的基本技巧和创作方法，并进行示范演示。

3. 实践：学生进行刮画实践操作，运用所学的技巧和材料进行创作。

板书设计1. 五年级上册美术教学设计－6快乐刮画2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思作业设计学生完成一幅刮画作品，要求运用所学的技巧和材料，并能够表达自己的创意和想法。

课后反思教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。

教师可以通过展示一些经典的刮画作品，让学生初步感受刮画的独特魅力。

同时，可以结合学生的生活经验，引导学生思考刮画在生活中的应用，如装饰画、贺卡等，从而激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范在讲解环节，教师应详细解释刮画的基本概念、工具和材料的使用方法，以及刮画的步骤和技巧。

讲解时，教师应尽量使用简单明了的语言，避免使用过于专业的术语，以便学生理解。

示范环节，教师应在学生面前现场演示刮画的过程，从画板的准备、油墨的涂抹，到刮刀的使用技巧，都应进行详细的展示。

在示范过程中，教师可以边操作边讲解，让学生更加直观地理解刮画的技巧。

五年级上册美术教案第6课《快乐刮画》人教新课标一、教学目标1.了解刮画的基本原理和方法；2.能够正确使用工具和材料进行刮画；3.通过创作，发挥创意思维，提高审美水平；4.培养学生的耐心，勇于尝试新事物的品质。

二、教学重点1.刮画的基本原理和方法；2.让学生掌握正确使用刮画工具和材料。

三、教学难点1.创意思维的拓展；2.刮画的手法和效果掌握。

四、教学准备1.刮画工具：刮刀，刮画板；2.刮画材料：调色板，颜料，画笔，餐巾纸等；3.教案、PPT等教学资源。

五、教学过程1.导入教师出示在黑板上展示数幅刮画作品，让学生自由发挥想象，用词语来形容刮画作品，如：奇特、立体、神奇、柔和、变幻等。

2.讲解首先讲解刮画的基本原理和方法；其次，讲解刮画时应掌握的注意事项；最后详细呈现刮画的工具和材料，并介绍使用各种工具的技巧和方法。

3.操作教师介绍刮画板上的花纹会被刮出白色纹路。

学生可以进行自由设计，在刮画面上开始作画。

4.展示每个学生都能展示自己的作品，并向大家讲述作品创作过程和创作感悟。

5.总结学生在创作活动中发现自我、释放自我，从而培养自信和勇气尝试新事物、接受新挑战的品质。

六、教学评估1.教师观察学生的形象表现，并就此进行点评；2.学生互相欣赏、交流、评价和分享他们的作品；3.教师根据作品评价的综合得分（包括创作主题、技巧、表达效果、彩色运用等）。

七、板书设计•刮画的基本原理和方法•刮画时应掌握的注意事项•刮画的工具和材料等。

八、教学后记此次教学，学生们在刮画活动的过程中，不断地在思考，探索着，发现了玩创造的乐趣，从中获得了成功感、快乐感和自豪感。

让学生和老师都有了成就感，同时也为下一步的教学燃起了热情。

五年级上册美术教学设计－6快乐刮画 | 人教新课标（秋）教学目标本节课旨在让学生通过实践，了解并掌握刮画的基本技巧，培养他们的审美观察能力和艺术创造力。

同时，通过刮画创作，激发学生的想象力，提高他们对美术学习的兴趣。

教学内容本节课的主要内容是教授学生如何进行刮画创作。

介绍刮画的基本概念和技巧，然后引导学生观察并分析一些优秀的刮画作品，让学生亲自动手进行刮画创作。

教学重点与难点重点：掌握刮画的基本技巧，能够独立完成一幅刮画作品。

难点：如何运用刮画技巧表达自己的思想和情感。

教具与学具准备教具：刮画纸、刮画笔、教学PPT。

学具：刮画纸、刮画笔、美术刀。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些优秀的刮画作品，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：介绍刮画的基本概念和技巧，包括如何选择刮画纸、刮画笔，以及如何运用刮画技巧。

3. 案例分析：分析一些优秀的刮画作品，让学生了解刮画的艺术特点。

4. 实践操作：学生分组进行刮画创作，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的刮画作品，教师进行点评。

板书设计1. 五年级上册美术教学设计－6快乐刮画2. 内容：刮画的基本概念和技巧、优秀刮画作品分析、刮画创作步骤。

作业设计要求学生运用本节课学到的刮画技巧，独立完成一幅刮画作品。

课后反思本节课通过讲解、实践和展示，让学生掌握了刮画的基本技巧，提高了他们的审美观察能力和艺术创造力。

在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和创作，培养他们的独立思考能力和创新精神。

同时，要关注每一个学生，及时发现他们在学习过程中遇到的问题，并提供有效的帮助。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

在这一环节，教师可以通过多媒体展示一些刮画作品，让学生初步感受刮画的独特魅力。

选择的作品应具有代表性，能够体现刮画的多种风格和技巧，如细腻的线条、丰富的层次、明暗对比等。

同时，教师可以引导学生观察这些作品的特点，如色彩、构图、主题等，让学生对刮画有一个初步的认识。

《快乐刮画》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解刮画的基本特点；掌握刮画的技法；并用大胆、肯定以及有变化的点、线、面来表现画面；感受刮画乐趣。

2、过程与方法：通过欣赏、感受刮画的形式美感；通过观察讨论，了解刮画的特点；通过实践，学会用不同工具制作刮画，在尝试中运用点、线、面表现画面。

3、情感与态度：感受刮画制作过程中的新奇感和快乐及丰富的视觉效果，提高绘画兴趣。

教学重点：了解刮画的基本知识，掌握刮画的基本技法。

教学难点：运用点、线、面的知识进行刮画；画面细节的粗细、疏密处理。

教学准备：教师：图片、多种刮画工具、刮画纸（2张）等。

学生：刮画纸、竹笔等。

教学过程：一、欣赏导入1、出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？2、教师出示刮画作品，学生欣赏。

（在黑板上贴出1幅刮画作品）3、学生讨论：这么漂亮的作品是怎样画出来的？（刮出来的）4、揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。

(板书课题：《快乐刮画》)二、讲授新课1、刮画定义：刮画：也叫做刮蜡画，是一种新型的绘画方式。

与其它的画种有所不同，在绘画的过程中，不需要用其他工具，只要用竹笔或牙签在纸上任意的刮，就能显现出漂亮的颜色。

今天用到的这种和平时画画时用的不一样的黑色纸就是制作刮蜡画所用的刮蜡纸——是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色的软蜡，下层为单色或迷彩色，刮去上层的黑色软蜡变露出下面的彩色。

2、刮蜡画特点：（1）教师出示一幅线描画图片。

（2）学生分析讨论其表现技法与使用工具。

小结：线描写生主要运用点、线、面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。

它的工具就是简单的一支勾线笔。

（3）教师出示一幅用刮画方式表现的图片。

让学生小组讨论分析，这两种绘画有什么相同点与不同点。

（4）通过自主学习、小组讨论得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充满渐变美。

小结：1.色彩对比强烈。

课题《快乐刮画》教学设计教师姓名：赵群教师单位：天津市西青区实验小学教材版本：人教版师：今天我们要学习用刮的方法来完成一幅有趣的画。

板书：快乐刮画1．师：我们来了解一下，什么是刮画。

（打开课件）。

师：刚才我们看到的这两幅刮画作品效果一样吗？底色都是有几种颜色的，我们把它称为彩色刮画，只有一种底色的那学生通过观察，比较，总结得出单色刮画，颜色效果对比强烈，彩色刮画，颜色靓丽。

就是单色刮画。

2．师：同学们思考一下，以下作品，在画面处理上运用了我们以前学过的哪些绘画元素？3．出示课件，你觉得哪幅画更好呢？通过自主学习、小组讨论得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充满渐变美。

学生说出知识点：点、线、面学生非常大胆，肯定的给予评价，面向全体学生。

出示课件：刮画工具师：不同工具刮出的线条有什么不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？谁想来尝试一下呢，说出你的感受？请一位同学演示。

互动环节，学生带着问题，好奇的做着展示，并有兴趣的说出自己的感受，教师补充示范，其他同学观察，总结。

师生互评，好的作品给予表扬。

师：其实，我们可以自制刮画纸，用蜡笔或油画棒在纸上涂上自己喜欢的颜色，涂得厚，用力就行，单色的，彩色的都可以，再涂上一层黑色，刮画纸就做好了。

学生把自己完成的作品主动的贴在展板上，师生欣赏，互评通过拓展，展开学生思维想象力，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感。

教学反思：《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画的特点，和工具的使用方法，培养学生的创新意识和探究能力；感受色彩变化，增强审美能力，激发学生的学习兴趣，加深对画面的点、线、面处理的装饰效果，提高学生的作画能力，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感。

刮画是绘画中的一个特技，工具简单，容易上手，适应少年儿童的造型表现能力，并深受同学们的喜爱。

五年级上册美术教学设计－6 快乐刮画｜人教新课标（秋）一、教学目标1.了解快乐刮画的基本知识和技巧。

2.在老师的指导下，掌握刮画的操作技巧。

3.学习刮画的基本原理和表现手法，能够创作出自己的刮画作品。

4.提高学生的观察力和想象力，激发学生的创造力和艺术兴趣。

二、教学重难点1.刮画的基本原理和表现手法。

2.刮画的操作技巧。

三、教学准备1.刮画工具：彩色卡纸、铜版纸、刮刀、绒布、彩色笔等。

2.刮画原图：老师可提前准备精美的刮画原图。

3.教学课件：提前准备好刮画的教学课件，以方便学生更好的理解。

四、教学过程1. 导入本节课将介绍快乐刮画的相关知识及技巧，让大家能感受到刮画的创意与趣味，同时提高学生的观察力和想象力，激发学生的创造力和艺术兴趣。

2. 知识讲解1.刮画的定义和历史：刮画是指用刮刀在覆盖了一层浅色颜料的纸上，在上面涂上一层厚重的暗色调，利用专门钝刀以所需的厚薄度水平地涂抹，使底色逐渐呈现出来，形成一种质感的艺术效果。

刮画起源于早期中国和埃及的壁画彩绘，后来传到欧洲，成为当代现代美术的一种新兴艺术形式。

2.刮画的特点和表现手法：刮画表现形式多种多样，可以创造出各种形式生动、鲜活的图像。

它有以下几个特点：–质感强烈：刮画作品色彩斑斓，质感强烈，让人有触摸的冲动。

–效果神秘：刮画效果神秘，光线折射带来意想不到的效果，给人带来无限遐想。

–创意表现：刮画中有创意的表现，可以展示出现代生活的各种情景和人物。

3.刮画的基本技术：–刮画铜版纸时，左手固定纸张，右手用刮刀刮下一层墨汁，根据要求刮出所需图案。

–刮画彩纸时，用浅色调的彩色卡纸或白色铜版纸作为底稿，涂上一层颜料，让其干燥后，覆盖上一层深色调的颜料，再用刮刀刮出图案。

3. 创作实践1.学生通过老师的介绍，了解到了刮画的基本原理和表现手法，接下来，老师可以提供一些刮画的原图或示例，让学生观察并思考。

2.老师可以根据学生的能力和技巧指导程度，提供不同难度的刮画原图和彩纸，让学生选择自己感兴趣的进行创作。