大班数学课件的组成与分解

大班数学精品课件6的组成与分解一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容包括：理解数字6的组成，掌握将数字6分解为两个数的方法，并能运用到实际情境中。

二、教学目标1. 让学生掌握数字6的组成，理解数字间的相互关系。

2. 培养学生将数字6进行分解的能力，提高数学思维。

3. 培养学生运用数字6的组成与分解解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字6的分解方法及其应用。

教学重点：数字6的组成、分解及运用。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性数字、小白板、挂图等。

2. 学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性数字展示数字6，引导学生观察并提问：“你们知道数字6可以由哪些数字组成吗？”让学生在小组内讨论，激发学生思考。

2. 例题讲解（1）展示数字6的组成：3+3=6、2+4=6、1+5=6等。

（2）讲解数字6的分解：6可以分解为两个数，如6=3+3、6=2+4等。

3. 随堂练习（1）让学生在练习本上写出数字6的所有组成和分解方式。

（2）教师选取部分学生的作业进行展示和讲解。

4. 小组讨论（1）数字6的组成和分解有哪些规律？（2）如何将数字6的组成与分解运用到实际生活中？六、板书设计1. 数字6的组成：3+3=62+4=61+5=62. 数字6的分解：6=3+36=2+46=1+5七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字6的所有组成和分解方式。

① 如果你有6个苹果，你想怎么分给两个朋友？② 6个人站成一排，如果每两个人之间都要有一个空位，那么这排人之间有几个空位？2. 答案：（2）① 可以分给一个朋友3个，另一个朋友3个。

② 6个人之间有5个空位。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对数字6的组成与分解的掌握程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：（1）引导学生探索其他数字的组成与分解。

（2）让学生尝试用数字6的组成与分解解决更多实际问题，提高数学应用能力。

幼儿园大班数学《7的组成与分解》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第三节，详细内容为7的组成与分解。

通过本节课的学习，让幼儿掌握7可以由哪两个数字组成，以及如何将一个数字7分解成两个数字。

二、教学目标1. 让幼儿掌握7的组成，能准确地找出两个数字组合成7的方式。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：7的分解与组成的方法。

重点：让幼儿熟练掌握7的组成与分解，并能应用于实际问题中。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、水果卡片、磁性白板、白板笔。

2. 学具：幼儿用数字卡片、水果卡片、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性白板上的7个水果卡片，引导幼儿观察：“同学们，今天我们教室里来了7个水果宝宝，它们分别是苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、菠萝和樱桃。

你们知道7可以由哪两个数字组成吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片16，引导幼儿找出能与数字卡片7组合的数字。

（2）教师通过磁性白板演示7的分解，如7=3+4、7=5+2等。

（3）教师讲解分解的规律，让幼儿了解7可以由两个数字组成，且这两个数字的和为7。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用数字卡片和水果卡片，让幼儿进行7的组成与分解的练习。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

教师邀请部分幼儿上台展示自己的练习成果，对正确答案给予表扬，对错误答案给予指导和纠正。

六、板书设计1. 7的组成：1+6、2+5、3+4、4+3、5+2、6+12. 7的分解：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=4+3、7=5+2、7=6+1七、作业设计1. 作业题目：（1）找出7的所有组成方式。

（2）将7分解成两个数字，并写出算式。

2. 答案：（1）7的组成方式：1+6、2+5、3+4、4+3、5+2、6+1（2）7的分解算式：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=4+3、7=5+2、7=6+1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过磁性白板和实物卡片的形式，让幼儿直观地理解7的组成与分解。

幼儿园大班数学《6的组成与分解》课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，选取《幼儿数学》教材第四章“数的组成与分解”中的第三节“6的组成与分解”作为教学内容。

详细内容包括：通过直观教具和实践活动，引导幼儿探索6可以由哪些数字组成，并理解6的分解原理，掌握6的四种基本分解方式。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解和掌握6的组成与分解，能够快速准确地完成6的分解式。

2. 技能目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作学习的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：理解6的分解原理，完成6的四种基本分解方式。

教学重点：掌握6的组成与分解，提高幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、挂图、计数棒、小道具等。

学具：幼儿用计数棒、数字卡片、画笔、练习册等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于分配糖果的故事，引导幼儿关注数字6，激发他们对6的组成与分解的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师利用数字卡片和磁性教具，演示6的四种基本分解方式，讲解分解原理，使幼儿理解并掌握6的组成与分解。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用计数棒和小道具进行6的分解练习，教师巡回指导。

4. 小组讨论与分享（5分钟）幼儿分成小组，讨论并分享自己的分解方法，互相学习，提高逻辑思维能力。

六、板书设计1. 《6的组成与分解》2. 四种基本分解方式：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 36 = 1 + 2 + 3七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用计数棒完成6的四种分解方式，并拍照至班级群。

（2）家长协助幼儿用生活中的物品进行6的分解练习，记录下来，与同学分享。

2. 答案：（1）见板书设计的四种分解方式。

（2）例：6个橘子分成1个、5个；2个、4个；3个、3个；1个、2个、3个。

大班数学课件5的组成和分解一、教学内容本课件依据我国幼儿园大班数学教学大纲，围绕“5的组成和分解”这一主题进行设计。

教学内容主要涉及教材第四章第二节，详细内容包括：5的数字认识、5的拆分与组合、5以内的数量比较和加减运算。

二、教学目标1. 让学生掌握5的数字概念，能准确识别和书写数字5。

2. 培养学生运用5进行简单的拆分与组合，提高数学思维能力和动手操作能力。

3. 帮助学生建立5以内数量关系，能进行简单的数量比较和加减运算。

三、教学难点与重点教学难点：5的拆分与组合、5以内数量关系建立。

教学重点：数字5的认识、5的拆分与组合、5以内加减运算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性黑板、挂图等。

学具：学生用计数棒、数字卡片、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一幅含有5个苹果的图片，引导学生观察并回答问题：“图片中有几个苹果？这个数字怎么写？”2. 数字5的认识（5分钟）（1）教师展示数字卡片5，引导学生跟读、认数字5。

（2）学生用画纸和彩笔在指导下书写数字5。

3. 5的拆分与组合（10分钟）（1）教师利用计数棒演示5的拆分，如：5可以拆成1和4、2和3等。

（2）学生分组操作计数棒，进行5的拆分与组合练习。

4. 5以内数量比较和加减运算（10分钟）（1）教师通过磁性黑板上的挂图，引导学生比较5以内数量多少。

（2）学生用计数棒进行5以内的加减运算练习。

5. 例题讲解（10分钟）教师针对5的拆分与组合、5以内加减运算进行讲解，让学生理解运算规律。

6. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第四章第二节课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字5的认识：数字卡片、磁性黑板展示。

2. 5的拆分与组合：计数棒演示、磁性黑板挂图。

3. 5以内数量比较和加减运算：磁性黑板挂图、计数棒。

七、作业设计1. 作业题目：教材第四章第二节课后练习题。

（1）用数字5组成不同的数。

（2）5以内加减运算练习。

大班数学课件6的组成与分解.一、教学内容本课件依据我国幼儿园大班数学教学大纲，围绕教材第六章“数的组成与分解”展开。

详细内容包括：6的组成与分解、通过实物操作理解6的分解、运用数线辅助理解数的组成、以及6的加减运算初步感知。

二、教学目标1. 理解和掌握数字6的组成与分解，能够灵活运用。

2. 通过实物操作，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。

3. 初步感知加减运算，为后续学习奠定基础。

三、教学难点与重点重点：数字6的组成与分解。

难点：运用数线辅助理解数的组成和加减运算初步感知。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数线、磁性小白板、实物（如小石子、小玩具等）。

2. 学具：幼儿操作盘、小石子、小玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿帮忙分配6个小石子，每人分到几个，怎么分？2. 例题讲解：通过磁性小白板展示6的组成与分解，讲解分解的含义。

3. 幼儿操作：发放操作盘，让幼儿自行进行6的组成与分解练习。

4. 数线辅助教学：利用数线让幼儿直观感受数的组成，理解加减运算。

5. 随堂练习：出示练习题，邀请幼儿到黑板上完成，及时给予反馈与指导。

六、板书设计1. 数字6的组成与分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3、6=4+2、6=5+12. 数线展示：标出数字06，让幼儿通过移动小石子理解加减运算。

七、作业设计（1）将6分成两个数，列出所有可能的组合。

2. 答案：（1）组合：1和5、2和4、3和3、4和2、5和1（2）运算：3+3=6、4+2=6、61=5、63=3八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：通过课后亲子活动，让家长参与幼儿的学习，巩固所学知识。

例如，和家长一起寻找生活中的数字6，进行组成与分解游戏。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的识别。

4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

2024年大班数学课件6的组成与分解一、教学内容本课件依据《幼儿园大班数学教育指导纲要》第五章“数的认识与运算”第一节内容，详细讲述数字6的组成与分解。

教材选用《新编幼儿园数学活动手册》第四单元“有趣的数字6”。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字6的组成，能够准确地说出6可以由哪两个数字组成。

2. 培养幼儿运用数字6进行简单的分解与组合，提高其逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在日常生活中发现数字6的趣味性，激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：数字6的组成与分解。

难点：灵活运用数字6进行分解与组合。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、教鞭、数字6的实物模型。

2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性小白板、画笔、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字6的实物模型，引导幼儿观察并讨论：在我们的生活中，哪些物品的数量是6呢？2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字6的卡片，引导幼儿观察。

（2）通过磁性白板展示数字6的组成，如：1+5、2+4、3+3。

（3）邀请幼儿到讲台前操作磁性白板，尝试找出更多数字6的组成方式。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用数字卡片，让幼儿进行两两组合，找出数字6的组成。

（2）请幼儿在磁性小白板上展示自己的组合，并分享给其他幼儿。

（2）通过故事、游戏等形式，引导幼儿发现数字6的趣味性，激发学习兴趣。

六、板书设计1. 数字6的组成：1+5=6、2+4=6、3+3=62. 数字6的分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片，找出更多数字6的组成方式。

（2）在练习册上，完成数字6的分解练习。

2. 答案：（1）1+5=6、2+4=6、3+3=6、4+2=6、5+1=6（2）6=1+5、6=2+4、6=3+3、6=4+2、6=5+1八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字6的组成与分解方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。