实验操作考核记录

医学检验操作考核医学检验操作是评估患者健康状况以及诊断疾病的重要手段之一。

为了确保检验结果的准确性和可靠性，操作人员需要遵循一系列的操作规范和流程。

以下是一些常见的医学检验操作考核内容，供参考：1. 标本采集操作考核：- 预备工作：准备好所需的采集工具和试剂，确认标本采集容器的正确性。

- 身份确认：核对患者的个人信息，确保标本与患者身份一致。

- 采集方法：选择适当的采集方法，如静脉采血、皮下组织采样等，根据采集部位进行消毒和无菌操作。

- 采集量控制：根据检验项目的要求，控制采集量和稀释比例，避免过度或不足。

- 标本处理：及时将采集的标本送往实验室，防止标本时间延误或受到外界环境影响。

2. 仪器操作考核：- 仪器了解：了解常见的医学检验仪器，掌握其基本原理和使用方法。

- 校准校验：根据仪器的要求，进行校准和校验操作，确保仪器的准确性和稳定性。

- 操作流程：按照仪器使用手册的要求，正确操作仪器，包括样本投放、操作参数设定、结果读取等步骤。

- 故障排除：熟悉常见的仪器故障排除方法，能够迅速解决仪器故障问题。

3. 数据分析和质控考核：- 数据记录：标准化数据记录方式，确保数据的完整性和可追溯性。

- 数据分析：根据不同的检验项目，进行数据分析和结果解释，发现异常结果并进行必要的处理。

- 质控操作：参与质量控制程序，包括内部质量控制和外部质量评估，定期维护仪器和参与质控项目。

4. 安全操作考核：- 个人防护：了解和采取必要的个人防护措施，如穿戴实验服、戴手套、戴口罩等，预防交叉感染和人身伤害。

- 废物处理：妥善处理废弃物和污染物，遵守医疗废弃物管理规范，保护环境和他人安全。

- 灾害应对：掌握紧急情况下的应急措施，如火灾、漏电等，保证实验室和患者的安全。

以上是一些常见的医学检验操作考核内容，希望能对医学检验操作人员有所帮助。

操作人员应严格按照规范操作，提高操作技能和安全意识，为患者提供可靠的检验结果。

医学基础实验教学中心实验课成绩记录和考核办法规定(修订)实验课的成绩采用平时成绩、实验报告和期末考核成绩相结合的综合评分评价体系。

可参照平时成绩、实验报告和期末考核分别占实验课总成绩的30％、40％和30％的比例进行评分。

1.平时成绩占实验总成绩的30%。

根据实验操作、预习及实验态度等评分，要有平时成绩的原始记录。

2.实验报告成绩占实验总成绩的40%。

任课教师要认真批改学生的实验报告，对其实验结果与分析给出评语并签名，实验报告采取百分记分制。

实验教师应及时将成绩反馈给学生，并将每实验项目三份交实验教学中心存档。

3.实验课期末考核成绩占学期总成绩的30%。

实验课可以采取笔试、口试、论文、答辩、实际操作的多种方式进行考核。

考核要能够客观反映学生实验知识、实验技能、创新能力培养的情况。

要有期末考核试卷或考核内容及方式等相关材料，交实验教学中心存档。

实验课指导教师要根据以上评分标准，认真记录学生的平时成绩、实验报告及实验课期末考核成绩，按比例计算出每学期实验课的总评成绩（均需同时交《南开大学任课教师平时考勤与测验记录表》的原始记录复印件），期末将成绩单交实验教学中心。

医学基础实验教学中心2005. 3当然，我们也不否认一见钟情，就不能天长地久，但不是所有的人，都有这么好的福气，遇到愿意疼你爱你，陪你在俗世烟火里细水长流的人。

让你心动的，不一定可以陪你一生到老，只有愿意陪你在柴米油盐酱醋茶里，过平淡生活的人，才是你最终的选择。

我们很多人，心里都有一颗浪漫的种子，只是有的种子不断发芽，抽枝，最后长成了一棵参天大树。

密匝的情感叶子，遮挡住了现实的视线，沉迷在浪漫的追求之中，不得自拔。

都说婚姻，是一座围城，它围住了你的某一些欲望，尤其对浪漫的欲望。

如果没有婚姻这座围城，那么关于性，人和低级动物，就没有了区别。

那么你的人生，可真谓是乱七八糟。

别一直去询问对方爱不爱你，嘴巴上的甜言蜜语，解决不了现实的残忍。

时间，是最好测量感情的仪器。

陈家沟中心学校科学实验操作考核实施方案为了进一步促进我校《科学》实验教学的开展，培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，根据有关文件精神，我校决定每学期对学生进行科学实验操作考核，为此制定科学实验考核方案。

一、实验操作考核的组织领导在小学科学实验操作考核工作中，所有参加组织、实施考核的工作人员，都要严格执行考核纪律，要以严肃、认真、负责的态度对待考核。

严禁有徇私舞弊、违犯考核纪律的现象发生。

实验操作考核领导小组。

组长：董武文副组长：蔺国康成员：张丽莲桑玉刘宗清二、小学科学实验操作考核的对象及内容3—6年级小学生均需参加科学实验操作考核；并将考核成绩列入期末。

小学科学实验操作考核的命题范围是以课程标准为依据。

试题和评分标准由教导处拟定。

试题公开，并提前下发到学生手中。

四、考点的设置考点设在各班教室，考点要张贴考生须知、考场分布图、考生分组及日程安排表。

五、考务人员的配置小学科学实验操作考核的考务人员由教导处安排。

六、实验考核的时间、办法及程序（一）考核时间每学期末进行小学科学实验操作考核。

（二）考核办法实验操作考核采取“二统一”和“二公开”的办法，即统一试题，统一评分标准和试题公开，评分标准公开。

实验操作考核每场考核时间为10分钟，场间间隔约8分钟。

每场考试前5分钟，考务人员检查考场实验器材准备情况；准备就绪后，考生入场后，考试开始，考生即可动手操作，考试结束时间一到，考场主任发出停止信号，考生立即停止操作，依次退出考场。

考生退场后，监考员填写好评分卡上各步得分和扣分，交给考场主任。

洪祥镇陈家沟中心学校科学实验操作考核方案实验名称五年级做滚动和滑动比较的实验一、实验器材（10分）木板一块，滚动轮子一个，弹簧称一个，斜面一块。

二、实验方法和步骤（20分）三、实验记录（30分）滚动滑动四、实验结论（15分）五、操作的熟练程度（15分）六、实验仪器的整理（10分）实验名称：冷热变化对岩石的作用五年级下一、实验器材（10分）玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水二、实验方法和步骤（20分）三、实验记录（30分）实验前玻璃实验后玻璃四、实验结论（15分）五、操作的熟练程度（15分）六、实验仪器的整理（10分）实验名称：探究物体的沉浮（三年级）一、实验器材（10分）橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽。

杨集初级中学物理实验操作考核实施办法为了进一步促进我校《物理》实验教学的开展，培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，根据有关文件精神，我校决定每学期对学生进行物理实验操作考核，为此制定科学实验考核方案。

一、考核对象初中八、九年级学生。

二、考核内容考核内容为初中阶段的部分物理学生分组实验。

三、命题及评分标准1、命题：由四个物理老师共同命题，并制定评分标准，全部试题作为实验考核内容，提前15天发到考生手中。

本次考核物理实验操作命题6个。

2、评分：每个实验满分100分，各操作步骤分别给分。

由监考员现场给分，评定A（90－100分）、B（80—89分）、C（60—79分）、D（60分以下）四个等次。

四、考核1、考核时间实验操作考核时间为第十八周。

2、考核方法及要求（1）、考核时每个学生分别从考核题目中抽签选取一个题目，并领取评分表填好姓名及考核题目等，然后每批学生同时开始进行考核，在规定时间内完成实验操作。

本次考核要求每个学生独立完成实验操作过程。

（2）、监考老师必须认真负责，对考生操作情况做及时、准确的记录，严格按照考核评分细则进行现场评分，在考核评分表上逐项注明扣分点，在“得分”栏内逐项登记分数并计算总分，同时对学生考核情况作出A（90－100分）、B（80—89分）、C（60—79分）、D（60分以下）四个等次评价，最后签名。

评分时要求做到得分有理，扣分有据，严肃公正。

五、监考理化生教研组全体成员参与，分为四个组，每个组由一名物理老师为主监，另外配一个其他科的老师为副监。

六、登分统计1、考核结束后，由教研组长负责学生考核成绩的登录汇总工作。

2、考核后将《初中实验操作考核成绩表》分班级装订成册，并填好《初中实验操作考核成绩统计表》后留底并妥善保管。

开展实验操作考核是加强学校实践教学环节、全面实施理科教学大纲，提高理科教学质量的重要内容和举措。

二０一四年九月五日初中物理实验操作考核试题班别 姓名 学号 成绩[物理实验试题一] 探究并联电路中电流的规律1、提出问题（10分）：2、猜想或假设（10分）：3、按电路图连接电路（20分）。

学生实验操作技能考核实验操作技能作为学生在科学实验中必备的基本能力之一，对于培养学生科学素养和创新能力、提高实验操作的准确性和安全性具有重要意义。

为了更好地对学生的实验操作技能进行考核和评价，下面就学生实验操作技能的考核方法进行讨论。

一、实验操作技能的重要性实验操作技能是学生进行科学实验的基本能力，它直接关系到实验结果的准确性和科学性。

同时，良好的实验操作技能还能够提高实验效率，降低实验风险，保障实验室安全。

培养学生的实验操作技能，可以促进学生对科学知识的深入理解和运用，提高学生的实践能力和解决问题的能力，从而推动学生全面发展。

二、学生实验操作技能考核的内容学生实验操作技能考核的内容主要包括以下几个方面：1. 实验准备：包括实验仪器设备的准备、实验材料的选择、实验环境的调节等。

学生需要具备良好的仪器设备操作技能，能够正确选用实验材料，并能够根据实验要求调整实验环境，保证实验的顺利进行。

2. 实验操作：包括实验步骤的正确执行、实验数据的准确记录和实验过程的观察与分析等。

学生需要熟悉实验操作规程，灵活运用实验仪器设备，准确领会实验要求，并能够合理安排实验时间，保持实验操作的连贯性和稳定性。

3. 实验数据处理：包括实验数据的记录、整理和分析。

学生需要掌握数据记录的方法和技巧，能够准确无误地记录实验数据，并能够运用统计学方法对实验数据进行整理和分析，得出科学准确的结论。

4. 实验安全：包括实验操作过程中的安全知识和安全操作技能。

学生需要掌握实验室的安全规定和操作规程，具备基本的急救知识和应急处置能力，能够正确使用和保管实验仪器设备，做到安全第一、预防为主。

三、学生实验操作技能考核的方法1. 实验操作素质评价：通过观察学生的实验操作过程，评价学生的操作技能和操作素质。

主要包括操作的灵活性、准确性、熟练程度等方面的评价。

2. 实验报告评价：要求学生按照实验要求撰写实验报告，评价学生的实验数据处理能力和科学思维能力。

学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
小学科学综合素质考核实验记录单
被考核学校：第小组年月日。

药理学实验实训操作考核
一、目的
为检验学生药理学基本操作技能的掌握程度，培养学生严谨科学的学风，使学生成为具有扎实的理论基础又具有较强的动手能力的专业人才，我们在本课程结束前，尝试性的进行了一些技能操作考试。

二、考核办法
实验成绩100分：包括实验教学过程成绩占20%、实验报告成绩占30%、实验技能操作考试占50%。

1.实验教学过程成绩：包括学习态度是否认真、实验操作是否正确规范、基本技能掌握程度、是否具有创新意识等方面。

2.实验报告成绩：包括实验报告格式是否正确、原理是否论述清楚、实验结果分析讨论是否符合逻辑，报告字迹是否清楚，结论是否符合要求等方面。

3.实验技能操作考试：包括基本技能掌握程度、实验操作是否正确规范、是否在规定时间内完成。

三、操作考试内容及评分标准
班级：姓名：学号：成绩：（一）家兔耳静脉注射（总分：60分）
考核内容分值扣分得分
1.家兔捉拿法10
2.静脉血管的选择与静脉准备10
3.抽吸药液的方法、排气法及药量的准确性 5
4.兔耳固定方法 5
5.持针法 5
6.进针方法、角度及深浅10
7.推药前是否固定兔耳与针头 5
8.推药的方法及速度 5
9.注射完毕是否处理及如何处理 5
10.重复一次扣2分，注射失败自第6项起不得分
合计得分
（二）小白鼠腹腔注射（总分：40分）
考核内容分值扣分得分
1.小白鼠的捉拿10
2.持针法、抽吸药液的方法、排气法 6
3.粗糙面的选择 4
4.小白鼠的固定方法10
5.注射部位的选择 5
6.进针角度及深浅 5
合计得分
考评人：
年月日。

实验室档案资料
1、台账与分类账
2、实验室药品使用记录
3、实验器材使用维修记录
4、实验通知单
5、实验室开放记录
6、实验室使用记录
7、实验器材报废表册
8、实验教研活动记录
9、师生自制器材登记
10、学生实验操作考核记录
11、师生实验活动图片资料、简报
图书室档案资料
1、图书总账
2、图书借阅登记册
3、图书损坏记录册
4、新书推介活动记录
5、读书活动资料
6、学生作品（手抄报、读书心得等）
7、书香校园建设资料、图片、简报等
8、阅读教学资料（如整本书教学教案）
注：学校还可以把自己具有特色的材料收集装入。

实验操作考核过程性评价记录表
学校：大河湾学校四年一班年月日实验名称：任课教师：刘昕
实验操作考核过程性评价记录表
学校：大河湾学校四年二班年月日实验名称：任课教师：刘昕
实验操作考核过程性评价记录表
学校：大河湾学校四年三班年月日实验名称：任课教师：刘昕
实验操作考核过程性评价记录表
学校：大河湾学校五年一班年月日实验名称：任课教师：刘昕
实验操作考核过程性评价记录表
学校：大河湾学校五年二班年月日实验名称：任课教师：刘昕
实验操作考核过程性评价记录表
学校：大河湾学校六年一班年月日实验名称：任课教师：郭志利
实验操作考核过程性评价记录表
学校：大河湾学校六年二班年月日实验名称：
任课教师：郭志利
实验操作考核过程性评价记录表
学校：大河湾学校三年一班年月日实验名称：任课教师：郭志利
实验操作考核过程性评价记录表
学校：大河湾学校三年二班年月日实验名称：任课教师：郭志利
实验操作考核过程性评价记录表
学校：大河湾学校三年三班年月日实验名称：任课教师：
实验操作考核过程性评价记录表
学校：大河湾学校年班年月日实验名称：任课教师：
实验操作考核过程性评价记录表
学校：大河湾学校年班年月日实验名称：任课教师：。