《黑白动物图案》木刻版画教学案例

黑白木刻版画的教案有哪些教学内容：了解黑白木刻的制作过程及其特点.教学目标：了解版画艺术与其他艺术的不同之处教具选择：多媒体,范画教学过程：版画的特点:2,复数性:可以印很多张.3,概括简洁:版画是用刻刀刻板再拓印成的版画,因此刀痕在画面上表现得非常清楚.它黑白分明------用刀造型-----很百版画.黑白木刻版画的制作过程:1,完成画稿,构图饱满,黑白处理具有版画特点.2,上稿,刻板.3,刻板拓印.黑白木刻的特点:具有强烈的黑白对比效果.画面单纯,明快醒目,再加上用刻刀造型使黑白版画具有特殊的艺术美感,制作起来简便易行.1,上版:用复写纸将稿子过到版上.同学们可以想到拓印后的效果与版上的形象是左右对称的.注意将画稿反过来复印才能达到自己需要的效果.2,刻板:在自己准备的教具上演示握刀的姿势及平口刀圆刀三角刀的运用中产生的不同效果.强调学生要根据自己的画稿选择刀法,刻白留黑。

注意执刀的姿势及刻刀行走的准确与平稳,防止刻伤手指.作业：每人完成一幅版画作品.几年来,我在儿童版画教学上进行了不断的探索和实践,收到了良好的教学效果。

本课为自编内容。

教学目标:A、情感目标:通过欣赏木版画作品,体悟版画的独特艺术美,提高学生的艺术欣赏能力。

B、认知目标:引导学生认识版画的表现语言,感受版画与一般绘画的异同。

C、技能目标:学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法,掌握黑白木版画的制作过程。

教学重点及难点:木刻版画的艺术特点与表现语言。

(第一课时)黑白木刻版画的制作方法。

(第二课时)动物的设计与印制。

建议二课时教学过程设计与案例一、课前准备:教具:欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。

学具:木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。

二、教学程序:1、激趣导入2、感授新知(进行绘画基本技能训练)木刻版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术,是在木板上采用不同的刻刀,通过刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的。

请按所提供的教材页面，设计1课时的教学简案。

(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)。

(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

(3)合理地设计学习活动和作业要求。

(4)设计至少三个课堂提问。

【参考答案】一．课题：黑白木刻版画二．课型：新授课三．课时：1课时四．教学目标：知识与技能：了解木刻版画的造型语言与艺术特色，学习木刻版画的制作过程，掌握制作黑白木刻版画的方法，并完成一幅木刻版画作品。

过程与方法：通过观察，感受、讨论、实践的过程，提高动手和刻印造型能力。

情感、态度和价值观：通过对木刻版画的学习，能够感受黑白木刻版画的魅力，提高对于绘画的热爱。

五．教学重难点：教学重点：掌握黑白木刻版画的制作方法并创作。

教学难点：准确掌握不同刻刀的使用方法\创作一幅构图合理，刻版美观的木刻版画的作品。

六．教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法、讨论法、示范法。

七．教具准备：多媒体课件、刻刀等。

八、教学过程（一）新课导入教师展示赵延年的版画作品《鲁迅先生》，讲述鲁迅与版画的渊源故事。

通过故事导入、相互交流，吸引学生的注意力，从而引出课题《黑白木刻版画》。

（二）新授1.初步感知教师多媒体展示《林中小屋》以及不同绘画材料工具，请学生选一选木刻版画所需要的工具，并引导学生说一说：这个作品是用什么工具创作的？你对木刻版画的了解多少？木刻版画有什么特点？教师讲述中西方版画的发展，引导学生思考并总结：木刻是一种版画艺术，是用刀代笔、以木代纸进行艺术创作。

黑白木版画色彩只有黑白两色，单纯简洁，具有独特的刀味与木味。

2.深入探究教师展示《木刻的刀法组织》《黑白与点线的变化练习》，学生欣赏的同时思考问题：“这四幅内容一致的作品之间有何不同之处?给你怎样的感受？学生观察并思考，师生共同总结得出：虽表现内容都是餐桌一角，但因使用的刀法不同，给人的感受也各不相同。

刀法中的分类很多，常见的有：圆刁斑、追逐点、摇刀斑、细雨点、麻绳斑、破壁斑等。

版画——黑白木刻课型：普通高中课程标准试验教科书美术绘画课时：1 课时授课教师：教学设计：（壱）、【情境导入】教师：同学们，今天这节课我们来介绍一种新的绘画形式。

首先请同学们来欣赏一些作品，这些作品描绘的是一些黑白小风景，请同学们仔细观察一下画面，老师有一个问题想问一下同学们：“大家觉得这些作品是画出来的吗？”学生：好奇…… 意见不统一！教师：大家有不同的意见，我们先不要急着下结论。

接着展示另外一些作品，让同学们比较这些作品的相同点和不同点，以及它们之间有什么样的联系。

学生：同学们通过观察比较，最后得出结论——纸上的画不是画出来的，而是是通过木刻版上的图案转印到纸上的。

教师：导入本课课题——版画黑白木刻（二）、【发展】（1）、版画的定义：通过对人民币制版原理的介绍，拉近版画与同学们的距离。

导出版画的概念——版画是造型艺术的一个重要门类。

现代版画主要是指艺术家本人经过绘稿、制版然后将画面通过印刷的方式转印到纸张上。

所以说版画是一门跟印刷有关的绘画艺术。

活动：请同学们根据自己对版画的理解，来分析版画的两个特性？间接性——版画不是直接画出来的，而是通过印刷的方式转印到纸张上的。

复数性——制版完成之后，可以反复印刷。

（2）、我国木刻版画的发展历史中国传统木刻版画：《金刚经扉页》说法图木刻插图唐公元868 年最早的版画是以书籍插图的方式出现在佛经典籍之中，表现方式以中国画的传统白描为主，主要是以复制传播为目。

制作分工明确，由画工定稿、刻工刻制、再经印刷工印制，我们把这样的版画作品称为传统木刻版画。

现代创作版画：20 世纪30 年代，经鲁迅先生提倡，我国的版画发展进入了一个新的阶段。

这一时期的版画作品，从画稿到雕刻，再到印刷完成，全由艺术家一人完成，艺术家的艺术创造性得到了充分地发挥。

我们将这样的版画作品称为现代创作版画（3）、黑白木刻版画的制作步骤：通过观看视频，使同学们了解木刻版画的制作方法，并概括总结制作步骤：1、画稿2、将画稿转印到木刻版上（注意印刷出的画面与版面方向相反）3、刻版（注意用刀安全，左手勿置于刀前）4、印刷（注意磨印过程中不要移动纸张，以免造成错位）(4) 、认识木刻工具和材料：教师亲自示范木刻刀的用法，并介绍木刻刀的刀法和用途。

黑白木刻版画教案教案标题：黑白木刻版画教案一、教学目标：1. 了解黑白木刻版画的基本概念和技巧；2. 学习黑白木刻版画的历史背景和发展；3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力；4. 培养学生对艺术作品的欣赏和评价能力。

二、教学内容：1. 黑白木刻版画的定义和特点；2. 黑白木刻版画的材料和工具；3. 黑白木刻版画的基本技法；4. 黑白木刻版画的创作过程；5. 黑白木刻版画的欣赏和评价。

三、教学过程：第一课：介绍黑白木刻版画的基本概念和技巧1. 导入：通过展示一些黑白木刻版画作品，引起学生对黑白木刻版画的兴趣和好奇心。

2. 介绍黑白木刻版画的定义和特点，让学生了解其与其他绘画形式的区别。

3. 介绍黑白木刻版画的材料和工具，包括木板、刀具、墨汁等。

4. 演示黑白木刻版画的基本技法，如线条表现、明暗对比等。

5. 给学生展示一些黑白木刻版画的范例，引导学生观察和分析作品。

第二课：学习黑白木刻版画的历史背景和发展1. 导入：回顾上节课学习的内容，让学生复习黑白木刻版画的基本概念和技巧。

2. 介绍黑白木刻版画的历史背景和发展，让学生了解其在不同时期的应用和艺术价值。

3. 分组讨论：学生分成小组，选择一位著名的黑白木刻版画艺术家，研究其作品和风格，并做简短的展示。

4. 展示和讨论：每个小组展示他们的研究成果，学生互相欣赏和评价作品。

第三课：黑白木刻版画的创作过程1. 导入：回顾上节课学习的内容，让学生复习黑白木刻版画的历史背景和发展。

2. 介绍黑白木刻版画的创作过程，包括构思、设计、雕刻和印刷等步骤。

3. 指导学生进行黑白木刻版画的创作，提供必要的材料和工具。

4. 学生实践：学生按照自己的构思和设计，进行黑白木刻版画的创作。

5. 学生互相交流和分享自己的作品，给予反馈和建议。

第四课：黑白木刻版画的欣赏和评价1. 导入：回顾上节课学习的内容，让学生复习黑白木刻版画的创作过程。

2. 学生展示自己的作品，其他学生进行欣赏和评价。

1.黑白木刻.教案第一篇：1.黑白木刻.教案黑白木刻课程教案一、黑白木刻简要历史沿革黑白木刻是一门具有悠久历史的艺术，四大发明之一的印刷术就是通过木刻的形式产生的。

木刻的出现源于我国古代凸凹艺术。

如彩陶图纹，甲骨文，镌刻在青铜器上的文字，汉画像石刻，肖形印等优秀文化。

木刻艺术初创于唐代，宋元时代木刻艺术进入兴盛发展时期，明代迈入鼎盛时期，清代的木刻进入普遍发展的时期。

上个世纪30年代，鲁迅先生提倡的新兴版画，使传统的复制性的木刻发展成为创作意义的黑白木刻艺术作品。

二、黑白木刻的艺术特点黑白木刻艺术特点集中体现在黑白艺术魅力和刀刻凿在版上，并拓印出来的艺术效果。

1、黑白的艺术魅力2、刀法刻凿的特殊效果3、拓印的艺术性三、黑白、刀法的艺术处理1、黑白艺术处理黑白艺术处理是将自然形态的黑白现象提升到艺术形态的黑白艺术的过程。

艺术形态的黑白是人类精神和文化的高度物化，是文化和智慧的宝贵结晶。

黑白惊人的表现力几乎神奇，人类思想、情感、审美和创造在黑白艺术中得到充分的发挥。

黑白处理的核心是概括。

黑白概括是理解和经验的结合，是灵感和功力的升华，是创造性的艺术劳动。

① 黑白处理的依据A、物象的固有色B、光C、画面需要，艺术创作、审美的需要② 处理手法A、黑白协调B、黑白对比C、计黑当白、计白当黑③ 处理规律A、主要部位的黑白处理B、次要部位的黑白处理C、呼应与节奏D、统一的变化2、刀法艺术处理① 刀法练习② 刀型特点③ 刻制方法④ 刀法组织四、黑白木刻的制作过程示范① 黑白画稿绘制定稿② 木刻版处理③ 上稿④ 硬化处理⑤ 刻凿⑥ 拓印⑦ 打样修改⑧ 题签装框教师示范是黑白木刻教学的一个重要部分，绘画专业具有技术性、技巧性的专业特点，需要具备动脑能力、艺术表达能力，还需要具备动手能力。

动手能力部分即技术、技法等方面的练习。

需要通过示范能直观明白传授给学生。

通过示范教学，让学生能全面、详细、完整地了解、掌握本课程的要求和目的。

黑白木刻教案教案教案标题：黑白木刻教案一、教学目标：1. 了解黑白木刻的基本概念和特点；2. 学习黑白木刻的基本技法和操作方法；3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力；4. 掌握基本的木刻技巧，能够独立完成一幅黑白木刻作品。

二、教学内容：1. 黑白木刻的介绍和特点；2. 黑白木刻的工具和材料；3. 黑白木刻的基本技法和操作方法；4. 创作一幅黑白木刻作品。

三、教学步骤：步骤一：引入1. 利用图片或实物展示黑白木刻作品，引起学生的兴趣；2. 引导学生讨论黑白木刻的特点和表现形式。

步骤二：知识讲解1. 介绍黑白木刻的历史背景和发展过程；2. 讲解黑白木刻的基本概念和特点；3. 介绍黑白木刻的工具和材料，如木版、刀具、墨汁等；4. 分步讲解黑白木刻的基本技法和操作方法，如刻、刮、印等。

步骤三：示范演示1. 进行黑白木刻的示范演示，展示基本的刻画和印刷过程；2. 强调注意事项和安全操作。

步骤四：实践操作1. 分发木版、刀具等工具和材料，让学生进行实践操作；2. 引导学生根据自己的创意和想法进行木刻作品的设计和刻画；3. 学生互相交流和分享创作经验。

步骤五：作品展示和评价1. 学生完成木刻作品后，进行作品展示；2. 学生互相欣赏和评价作品，老师进行点评和指导。

四、教学评价：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括刻画技巧、创意表达等；2. 评价学生的作品，包括构图、线条、层次等方面的表现；3. 学生的参与度和合作精神。

五、教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的黑白木刻创作，提高技巧和表达能力；2. 组织学生参观相关的艺术展览或画廊，增长艺术鉴赏能力；3. 引导学生了解其他艺术形式和技法，如彩色木刻、水墨画等。

以上是一个基本的黑白木刻教案，可以根据具体教学情况和学生的实际需求进行调整和完善。

教案的编写应该充分考虑学生的年龄、学习能力和兴趣爱好，以促进他们的全面发展和艺术素养提升。

《版画——黑白木刻》教学设计一、教学理念1、坚持以人为本，坚信每位学生都具有欣赏和学习美术的能力。

2、以小组合作的模式学习，培养学生的合作精神。

二、教学方式：演示法、讲授法、讨论法、陶冶法三、教学分析1、虽然本课面对的是高二学生，但他们的知识面都较窄，绝大部分的学生没有接触过版画或者把初中学习过的知识都忘记了。

因此，本课需要激发学生积极主动地去学习，提高求知的欲望。

2、版画是一门技术性活动，教师需要指导学生掌握一些基本的制作方法，为学生提供一个实践、探究的空间。

四、教学目标1、知识与技能：引导学生初步认识版画的基本表现语言，以及掌握黑白木刻的基本制作方法2、过程与方法：通过欣赏黑白木刻的作品以及介绍其制作过程，让学生直观感受黑白木刻的魅力3、情感态度与价值观：通过学习感受版画与其他绘画种类的异同，领悟版画的独特表现方式，从而提高学生的艺术欣赏能力五、教学重点与难点教学重点：黑白木刻的艺术特点教学难点：黑白木刻的制作方法六、教学准备教师：PPT制作、黑白木刻的工具材料、吹塑纸的工具材料等学生：吹塑纸的工具材料七、教学课时：1 课时八、教学过程② 、没有“纯粹”的灰色 ③ 、有“木味”和“刀味” ④ 、注重物象结构和神韵内在本质 （教师先介绍版画家郑爽， 然后通 过学生对艺术特点的总结， 稍作补 充）具材料（结合导入时用树叶拓印稿 讲解）①、木板的处理（可用三层夹板）②、转印画稿（复写纸、笔） ③、刻画（木刻刀）（做完连线题后， 请学生代表 在教师准备的木板上用木刻刀刻 板，让学生更真实地了解木刻刀及 它的刻画效果）④、打油墨、拓印（单宣纸、 木蘑菇、玻璃、报纸、油墨滚筒、授课过程白木刻的特点。

5、通过接触木刻刀和雕刻过的木 板，可以真实地感 受到它与其他画种 的区别。

6、由于受到条件的限制，因此让 学生通过吹塑纸版 画的制作来体验另 类的版画7、学生通过互评，可以增加师生 间的交流调墨油等）版种、作者、年份⑥、用松节油清洗木板 介绍完步骤后，展示一张教师 的木刻版画（木板完成品） ，让学 生近距离触摸木板。

本文将介绍一种适用于儿童美术教学的黑白木刻版画教案。

一、教学目标和重点本教案的教学目标是通过黑白木刻版画的制作，培养学生的创造性思维和艺术表现能力。

教学重点是让学生掌握木刻版画的制作过程和技巧，以及如何用简洁的线条和明暗对比表现出形象的特点和意境。

二、教学准备1、教具材料：木板、木刻刀、橡皮、印刷纸、墨水、刷子等。

2、准备事项：为学生准备好木板、刀具和相应颜色的墨水。

在教室内做好安全措施，避免学生在使用刀具时受伤。

三、教学过程1、讲解木刻版画的制作过程和表现特点。

介绍木刻版画最基本的概念和定义。

木刻版画是一种将图案或文字刻在木板上，再印刷到纸张上的技艺。

还需向学生讲授如何选取主题和设计构图，以及如何使用线条和灰度表现出图案的形态和感觉。

2、准备制作工具和材料，让学生开始制作。

学生需要选择一张自己喜欢的图片，并在木板上画出轮廓线。

接着，学生将用木刻刀将木板上的线条刻出来，形成图案。

刻完后，学生需用橡皮清除木板上的泥沙，让图案看起来更加清新和整洁。

3、选择合适的颜色并开始印刷。

学生将墨水涂在木板上，再用刷子均匀地涂开。

之后，学生需要将墨印在印刷纸上。

将印刷纸放在木刻板上，用手或用橡皮轻轻压制，完成印刷。

四、教学效果和评估1、教学效果通过本次教学，学生可以掌握黑白木刻版画的制作过程和技巧，并增强了他们对艺术表现和创造性思维的认识。

通过对图片的选择和创作，学生还可以培养自己的审美情趣和艺术素养。

2、教学评估教师可以通过学生的作品来评估他们的制作水平和表现能力。

同时，教师应该给学生充分的鼓励和肯定，帮助他们建立自信和兴趣。

五、教学注意事项1、安全问题。

使用刀具时，务必注意安全，避免学生在操作时受伤。

2、配合学生的年龄和绘画基础水平，调整教学方式和内容，以最佳的方式提供指导。

3、对学生进行鼓励和引导，并多给学生展示优秀的作品来激励他们。

六、总结以上是一份适用于儿童美术教学的黑白木刻版画教案，教案通过实践教学方式，让学生掌握黑白木刻版画的制作过程和技巧，并提高了他们的艺术表达能力和创造性思维水平。