《三峡》导学案教师用含答案

9 三峡导学案一．解释以下加点词语。

〔48分〕1、略无阙．处〔〕2、亭午．．夜分〔〕3、不见曦．月〔〕4、夏水襄．陵〔〕5、沿溯．．阻绝〔〕 6、乘奔．御风〔〕7、素湍．．多生怪柏〔〕．．绿潭〔〕 8、绝巘9、清荣峻茂．．〔〕．．．．〔〕 10、晴初霜旦11、属引．．凄异〔〕 12、不以疾．也〔〕二．把以下句子翻译成现代汉语。

〔15分〕1、两岸连山，略无阙处。

翻译：_________________________________________________________________________。

2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

翻译：_________________________________________________________________________。

3、虽乘奔御风，不以疾也。

翻译：_________________________________________________________________________。

三．根据课文内容填空。

〔12分〕《三峡》一文选自_________________。

作者是___________〔朝代〕的地理学家_______________。

三峡指的是_______________，_______________，____________。

四．课文内容理解。

〔25分〕1、作者从哪些方面描写三峡的自然景观？〔7分〕答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

三峡导学案与答案【学习目标】1、 疏通文言字、词、句，正确理解课文内容2、 品析课文，学习本文抓住景物特征写景状物的方法。

3、 感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，培养学生热爱祖国山河的感情。

【使用说明与学法指导】1、 充分预习课文，圈画出三峡美景的句子。

2、 自查工具书，认记字词，疏通课文大意。

3、 要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进 行解释和翻译。

4、 认真研究导学案，独立思考，限时 30分钟完成；规范书写，运用好双色笔； 小组合作探究，答疑解惑。

【知识链接】郦道元，字善长，范阳涿鹿（今河北诼州市）人，北魏孝昌三年（ 527年）卒于 关中（今陕西临漳）。

郦道元出生于官宦世家，其祖父、父亲曾多年为官。

郦道 元成年之后，也多次出任中央和地方官吏，到过很多地方。

郦道元做官期间，执 法严格，办事果断，对各种违法行为予以严加惩处，因此触犯了一些地方豪强和 皇亲国戚，后遭皇室暗算而死。

【自主学习】1、 请学生自由诵读课文，给下列加横线字注音。

阙（） 素湍（） 哀转（）襄（）陵 长啸（） 曦（）月飞漱（沿溯（）属（）引 绝巘（ 2、 再请学生大声读课文， 自三峡七百里中 陵 沿溯阻绝 潭，回清倒影结合书下注释的意思， 自非亭午夜分，不见曦月给下列句子用斜横线划分节奏。

至于夏水襄或王命急宣，有时朝发白帝则素湍绿其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也 每至晴初霜旦 故渔者歌曰：裳！”3、 解释下列加横线的词语： 自（ ）三峡七百里中 （ ） 不见曦（至于夏水襄（）陵 王命急宣 清荣（引（）凄异 虽乘奔御风，不以疾也（ （ ）4、 解释下列加横线的通假字：5、 解释下列一词多义的词语 自三峡七百里中 （ 自非亭午夜分 （清荣峻茂“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾绝巘多生怪柏自（）月 沿（ ）峻茂 两岸连山,）非亭午（ ）溯（ 哀转（ 略无阙处阻绝 ）久绝略无阙处（）夜分 或（ 属（ ）空谷传响，哀转久绝沿溯阻绝绝山献多生怪柏（并自为其名( 自是指物作诗立就( 良多趣味(有良田美池桑竹之属 6词类活用：①虽乘奔御风，不以疾。

最新教学资料·部编版初中语文三峡郦道元【学习目标】1、了解《水经注》及作者郦道元。

2、对照注解，整体感知课文；掌握本课生字，积累重点词语。

3、反复朗读，品味文章的语言，体会作品意境和作者的思想感情。

4、感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情。

5、背诵并默写全文。

【学习重点】文学常识、字词、翻译等基础知识。

【学习难点】品味文章语言，展开想象，体味作品意境和作者的思想感情。

【学法指导】1、反复朗读，在读中感知、品味、体会。

2、学习字词时，注意文言知识的分类掌握，譬如：通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等。

【知识链接】1、作者简介：郦道元（约466——527），字善长，北魏范阳涿（zhuō）县(今河北省涿县)人，北魏地理学家、散文家。

曾任安南将军、御史中尉等职，执法严格，后为关右大使，被雍州刺史萧宝夤杀害。

他好学博览，留心水道等地理现象，撰有地理巨著——《水经注》，为我国古代的地理科学作出了重大贡献。

2、背景资料：《三峡》是郦道元所著《水经注·江水》中的一段，《水经》是我国古代较完整的一部记载全国水系的地理著作，作者已不可考。

由于它记叙简略，郦道元旁征博引为之作注，使原著内容大为丰富，成了一部别开生面的著作，名《水经注》。

它不仅是我国最早的一部地理著作，也是宝贵的文学珍品。

它与裴松之的《三国志注》、刘考标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。

《水经注》其书，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我古代最全面、最系统的综合性地理著作。

该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。

3、题目解说：此文选自郦道元的《水经注·江水》，是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记散文。

文句简洁，意境优美，是《水经注》中最具魅力的篇章之一。

题目是编者加的。

三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

《【《三峡》导学案】导学案答案》摘要：审稿：曾维丹纳溪中学初二语文备课组编号：姓名：班级：组别组号：【学习目标，【扩展延伸，）急湍（）涧肃（）曦月（）绝巘（）长啸（）沿溯（）飞漱（）叠嶂（）襄陵（）若奔（）属引（） 2．填空题《三峡》导学案（第一课时）执笔：向平审稿：曾维丹纳溪中学初二语文备课组编号：姓名：班级：组别组号：【学习目标】： 1、背诵书上有关作者的文学常识，背诵注释。

2、背诵课文，并疏通翻译。

3、热情投入朗读，体味三峡壮丽的风光。

【知识链接】见书上注释【使用说明】本学案课前预习完成，同学们需结合注释，书上注音，朗读课文至少两遍，阅读注释一遍，然后考试做题。

1、给划线字注音：阙处（）急湍（）曦月（）涧肃（）飞漱（）重岩叠嶂（）高猿长啸（）沿溯（）绝巘（）乘奔御风（）隐天蔽日（）襄陵（）瀑布（）素湍绿潭（）属引凄异（）沾裳（）峻茂（） 2、填空题。

①《三峡》选自《》，三峡是、和的总称，在重庆市和湖北之间。

作者是，字，（朝代）地理学家。

《水经注》是一部我国古代最全面、最系统、以记载河道水系为主的综合性地理著作。

②《三峡》中总写三峡地貌的语句是。

③故渔者歌曰：“ ，”。

3、解释下列句子中的词语：⑴两岸连山，略无阙处（）⑵自非亭午夜分，不见曦月（；）⑶沿溯阻绝（沿：溯：）⑷虽乘奔御风，不以疾也（虽：奔：）⑸则素湍绿潭，回清倒影（）⑹清荣峻茂，良多趣味（）⑺每至晴初霜旦（）⑻空谷传响，哀转久绝（）4、指出下列句子中的通假字并释义。

⑴略无阙处通，意思是（2）哀转久绝通，意思是 5、区别下列加点字的古义和今义。

①自非亭午夜分古义：今义：②或王命急宣古义：今义：③虽乘奔御风，不以疾也。

古义：今义：【合作探究】： 1、齐读课文，注意读准字音。

2、疏通文意。

（友情提示：组内学生对照注释，口头翻译课文，小组交流加深理解）翻译三字原则：“信”：准确地反映原作的意思；“达”：通顺、晓畅；“雅”：当直译不行时结合意译。

8 三峡一、字音字形1．识记生难字略无阙．处（）重岩叠嶂．（）隐天蔽．日（）不见曦．月（）夏水襄．陵（）沿泝．阻绝（）绝霶．（）飞漱．其间（）2．读准多音字（1）朝．发白帝：____其他读音：____组词：______（2）属．引凄异：____其他读音：____组词：______3．找出通假字（1）略无阙处“____”通“____”，______。

（2）沿泝阻绝“____”同“____”，______。

二、重要词语1．重点词语理解（1）嶂：_____________________________________________________________ （2）亭午：___________________________________________________________ （3）曦：_____________________________________________________________ （4）襄：_____________________________________________________________ （5）沿：_____________________________________________________________ （6）御：_____________________________________________________________ （7）绝霶：___________________________________________________________ （8）飞漱：___________________________________________________________ （9）属引：___________________________________________________________ 2．一词多义辨析3．词类活用解释（1）虽乘奔．御风解释：__________________________________________________________________ （2）回清．倒影解释：__________________________________________________________________ （3）空谷．．传响解释：__________________________________________________________________ 4．古今异义区分（1）或．王命急宣古义：______________。

第三单元 10. 三 峡 课前预习1．作者简介郦道元(约470—527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人，北魏地理学家。

好学博览，文笔深峭，爱好游历，著有《水经注》四十卷。

2．背景简介《水经注》是郦道元为《水经》所作的注文。

郦道元注释《水经》，或征引古代典籍，或参以亲身探访经历，或采用一些相关的逸闻、神话、传说、歌谣，大大充实了原著的内容。

当时南北分裂，郦道元身在北方，实际并未踏足三峡地区，《三峡》一文是他在前人记述(主要是袁山松的《宜都记》和盛弘之的《荆州记》)基础上整理加工而成的。

3．完成自学结构图基础夯实1．解释文中加点词语，并翻译黑体的句子。

自三峡七百里中，两岸连山，略无．．()阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非．．()亭午．．()夜分．．()，不见 曦．()月。

①①至于夏水襄．()陵，沿．()溯．()阻绝。

②或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘 奔．()御．()风，不以疾．()也。

③②广度：多、连（两岸连山，略无阙处）高峻美山：高度：高、陡（ ）水势极大：夏水襄陵，沿溯阻绝流猛且急：（ ）美夏：雄奇险拔 清幽秀丽三峡俯视：素湍绿潭，回清倒影仰视：（ ） 美春冬：水：林寒涧肃高猿长啸 渔歌互答凄婉美秋：③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，④悬泉瀑布，飞漱其间，清荣．()峻茂，良．()多趣味。

⑤④⑤每至晴初霜旦，林寒涧肃．()，常有高猿长啸，属引．()凄异，空谷传响．()，哀转．．()久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”⑥⑥2．通假字略无阙．处()3．一词多义4．古今异义(1)虽．乘奔御风古义：()今义：()(2)或．王命急宣古义：()今义：()5．词类活用①虽乘奔．御风，不以疾也：②回清．倒影：③晴初霜．旦：④空谷．．传响：⑤素湍．绿潭：⑥林寒．涧肃．：课文精读1．开头为什么寥寥数笔描写山势？这么写的作用是什么？2．三峡的山水之景有何特色、亮点？4．文中写三峡风光，为何不按照春夏秋冬的顺序来写？（写水为什么先从“夏水”写起？）。

三峡导学案配答案福建省龙海市第五中学洪井松教师寄语：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

--- 荀子1、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。

2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。

3、了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，热爱祖国大好河山。

1.题目解读2.走近作者3.相关资料1、初读课文，圈画文中生字词，给出下列加点字的正确读音。

阙曦襄溯御湍嘛...............漱涧猿啸属嶂寝若.............2、结合课下注释，解释下列词语。

朝发白帝乘奔御风..良多趣味晴初霜旦，林寒涧肃...3.指出下面句子中的通假字并解释。

略无阙处。

“阙”通“缺”, 缺口4.区别下列加点字的古义和今义。

①自非号午夜分古义：如果,今义: 自从②或王命急宣古义：有时,今义:或者③虽乘奔御风，不以疾也。

古义：即使今义：虽然5、《三峡》节选自《水经注》，作者郦道元，字—善长—北魏—地理学家、散文家。

撰《水经注_》，是我国古代最全面、最系统的__综合性地理—著作，具有较高的文学价值。

6、文章抓住三峡景物的特点进行描写。

写山，突出连绵不断的特点。

写水，则描绘不同季节的不同景象：夏水迅猛，船只阻绝；春冬景美，良多趣味；秋天, 林寒涧肃，凌清哀绝。

作者用笔匠心，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。

7、《三峡》通过三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟壮丽，表现了作者深爱祖国河山之情，同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。

_、I、反复读文，小组合作，疏通文意自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩迭嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

《三峡》导学案12（含答案）七年级上册《三峡》导学案【课标要求】学习古诗文要多朗读。

在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。

利用工具书，能读懂浅显文言文。

【学习目标】1、学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。

2、了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情。

3、体会文章在写景中阐发的原理。

【教学重点】1、2 【教学难点】3【导学过程】【一自主学习】1.给下列加点字注音。

阙（）湍（）涧（）曦（）（）啸（）溯（）漱（）嶂（）襄（）奔（）属（）自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释，主动学习，课堂检测。

个别纠错并强调易错者。

2.填空题。

①《三峡》选自《》，三峡是___________、___________和___________的总称，在重庆市___________和湖北宜昌之间。

作者___________，字___________，___________（朝代）______________________学家。

②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：_____________________________，______________________，__________________ 。

_________________ _______________，______________________, ______________________。

③故渔者歌曰：“______________________ ，_________________________________。

”充分发挥学生自学能力，利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老师点拔。

这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。

3.解释下列加点字的意思。

①清荣峻茂，良多趣味（）②两岸连山，略无阙处（）③绝多生怪柏（）（）④至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）（）⑤虽乘奔御风，不以疾也（）（）⑥猿鸣三声泪沾裳（）⑦空谷传响，哀转久绝（）⑧自三峡七百里中（）常见文言虚词，在归纳总结、对比中加深学生对其的理解和掌握。