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部编人教版九年级语文下册教案：第四单元写作修改润色同学们，进入初中以来，你们写过很多作文。
你们可能觉得写是你们的事，而修改是我们老师的事情。
其实不然。
俗话说：“文章不厌百回改”，“善作不如善改”，一篇好的文章不仅是“写”出来的，而且是“改”出来的。
XXX写《红楼梦》就自言：“批阅十载，增删五次。
”再如XXX的《安娜·卡列尼娜》前后经过十二次精心修改才完成。
修改是写作的一个不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效途径。
那么，作文修改，有哪些基本要求和方法呢？今天老师带领同学们一起研究写作“修改润色”。
修改文章要兼顾“言”和“意”，“言”指言辞和表达，“意”指立意和思想内容。
修改“言”的基本要求是改“对”，进一步的要求是改“好”。
修改润色应该从语言、构思、中心三方面入手。
可以修改错别字、病句，语言是否简明，结构、构思，材料与中心是否一致，重点是否突出，材料是否有新意等。
要将“言”的修改与“意”的修改结合起来，补充内容，加工润色，使文章内容更充实，语言更富有文采。
例如，记叙文可以补充细节描写；写景，注意从不同的观察角度着笔，动态和静态之景结合，注意炼字、炼句、修辞手法、引用诗词歌赋等，使语言生动形象，增强表现力。
还要注意材料的取舍、结构的安排等。
进入21世纪，人们对电脑已经不再陌生，电脑使用率逐渐上升。
当我们这一代步入社会时，如果不会使用电脑，很可能会被视为文盲。
但是，电脑究竟给我们带来了什么呢？寻人启事在一堂作文课上，老师教完了应用文写作后，布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每个人写一则寻人启事。
老师发了寻人启事样本，但要求我们根据自己母亲的真实情况撰写内容。
面对寻人启事样本，我们一时不知道该如何下笔。
见我们都没什么动静，老师说：“这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点：首先，写下丢失人的姓名。
”于是大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
老师说，接下来写性别。
我们都刷刷写下“女”。
然后老师问丢失人的年龄，班里就炸开了锅。
发言稿写完以后怎样多方面改动润饰？发言稿写完以后怎样多方面改动润饰?讲演稿文稿写好以后，并不是就做好了了，还必须一丝不苟、字斟句酌地搞好改动工作中。
由于第一遍写下的文章通常赶不及细心反复推敲，免不了有那样那般的不够。
许多难题是在改动中发觉和更正的，许多內容是在改动中丰富和健全的。
即便拟定时字斟句酌，也终究仅仅一时之功底，一人之聪慧，仍要开展不断改动。
仅有历经反复研究，精雕细琢，才可以变成精典。
如同古代人所言：“玉不琢，不成材”，“文本频改，时间自出”。
改动一遍，便会有一次提升。
有些人说，“一成文章内容半成改”，有的乃至说，“好文章是改出去的”。
由此可见改动在创作中的关键功效。
那类“孔子的文章内容天下第一，谁也动不可”和“改我一字，男盗女娼”的心态，是极为不正确的，能够说成嚣张自傲、浅陋愚昧。
许多知名人士都很重视文章内容的改动。
红楼梦作者着《红楼梦》时曾“披阅十载”、“删改五次”;列夫?托尔斯泰一部《战争与和平》居然调用了八遍!《青春之歌》、《林海雪原》等一些在中国古代文学上占据一席之地的文学类名着，也全是创作者花了五六年的時间，几易其稿，历经逐章逐节逐段逐字逐句不断改动，拿笔蘸着“精力”写出的。
王安石的《泊船瓜洲》一诗：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
清风又绿江南岸，明月什么时候照我都?”在其中“清风又绿江南岸”一句中的“绿”字原是首先用“到”字，再用“过”字，又换“人”、“满”等10余字，最终才选中为“绿”字。
一个“绿”字使清风拥有色调。
也有“红杏枝头春意闹”一句中，一个“闹”字炫酷十足，听说也是历经数次修改才定出来的。
实际上“绿”字也罢，“闹”字也好，其表达效果就取决于精确、独特、栩栩如生，在大家眼前展现出一幅春的画轴，动态性地描绘了春季朝气蓬勃、昂然的活力，而别的的字就沒有这一实际效果。
但也不是说今不如昔。
伟大的领袖毛泽东不可是举世公认的思想家、革命英雄、战略家、教育家，或是一位绝世难得少有的文学巨匠和语言大师，他就尤其重视对文章内容的改动。
