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21.古诗三首［教学目标］1.认识7个生字，会写8个生字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《芙蓉楼送辛渐》。
3.能读懂古诗，能用自己的话说出古诗的意思。
4.能读懂诗句表现的精神品格。
［教学重难点］理解诗句的意思，体会诗句表现的精神品格。
［教学课时］3课时第一课时教学过程一、导入新课，板书课题（播放送别音乐）同学们，天下没有不散的筵席，离别是常有的事，有的人选择用音乐来表达离别时的心情，而有的人则选择用诗来表达离别时的心情。
现在，我们一起来学习一首送别诗。
（板书课题，齐读课题，释题，介绍诗人）二、品读重点，深入感悟1.出示自学提示：（1）自由读古诗，多读几遍，读准确，读流畅。
（2）结合文中注释，四人一小组用自己的话说说每句诗写了什么。
（3）在不明白的地方打上问号。
2.汇报交流。
（1）指名读诗。
随机学习“壶”字。
全班齐读整首诗。
（2）从诗的前两句中，你看到了什么样的画面？用自己的话说一说。
①此时此刻，你觉得哪一个词最能表达你的感受？诗中的哪两个词语向你传递着这样的感觉和情绪？②什么样的雨称为“寒雨”呢？“寒雨”有怎样的表达效果？（“秋风秋雨愁煞人”，“寒雨”不仅增添了萧瑟的秋意，也渲染出离别的凄冷气氛。
）③谁“孤”呢？仅仅是“楚山孤”吗？还有谁是孤零零的？④让我们带着无限的离愁再来齐读这两句诗。
（3）谁能用自己的话说说最后两句诗写了些什么？①“冰心”从字面上看是什么意思？实际上诗人想说明什么？②“玉壶”又是什么样子呢？诗人为何要这样比喻自己？（课件出示写作背景）（4）同学们已经能从前两句诗中读出孤独、凄凉之感，从后两句诗中读出乐观坚强之意。
那你们会吟诗了吗？（吟诗，就要入情入境地吟诵，抑扬顿挫地吟出诗的韵味）3.背诵古诗，默写古诗。
三、拓展延伸，小结1.你们还知道哪些送别诗？2.小结：人生自古伤离别。
可是，今天的离别不正预示着明天的重逢吗？只要我们心中有彼此，只要我们学会珍惜，离别将不再忧伤。
7.同学之间互相交流自己知道的送别诗。
部编版四年级下册第21课《古诗三首》课文朗读、知识点、图文解读《塞下曲》塞下曲[唐]卢纶月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。
欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。
作者介绍：卢纶（约742—约799）字允言，唐代诗人，大历十才子之一。
从军多年，他所做的边塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。
主要作品：《塞下曲》《长安春望》《逢病军人》等。
主题：《塞下曲》的大意是：敌军溃逃，将士在严寒环境中奋勇追敌，一逃一追的故事情节，情景交融的手法，让读者自己想象战事的激烈，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇精神的赞赏。
译文：没有月亮的晚上，大雁高飞，单于趁着黑夜逃跑。
想要率领轻骑兵追赶，纷飞的大雪堆满了弓刀。
注解：【月黑】没有月光。
【单于】匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。
【遁】逃走。
【将】率领，这里读jiàng。
【轻骑】轻装快速的骑兵。
鉴赏：本诗情景交融。
全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。
表现了战士奋勇杀敌爱国爱家的精神品格。
第一、二句，写敌军的溃退。
趁着漆黑寂静的夜晚，敌人悄悄地逃跑了。
“夜遁逃”，可见他们已经全线崩溃。
尽管有夜色掩护，敌人的行动还是被我军觉察了。
第三、四句，写我军准备追击的场面，表现了将士们威武的气概。
最后一句是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
情景交融，一逃一追，虽没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。
《墨梅》墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色。
只留/清气/满乾坤。
作者介绍：王冕（1287—1359）字元章，号煮石山农，亦号“食中翁”“梅花屋主”等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。
一生爱好梅花，种梅、咏梅，擅长画梅。
主要作品：《白梅》《梅花》《读史》等。
主题：《墨梅》这首诗表面是诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
![第21课古诗三首-小学四年级上册语文同步教学课件([人教部编版])(42页PPT)](https://img.taocdn.com/s1/m/74da89d2453610661fd9f4f0.png)
部编版四年级下册第21课《古诗三⾸》课⽂朗读、知识点、图⽂解读电⼦教材▼▼▼▼《塞下曲》塞下曲[唐]卢纶⽉⿊/雁/飞⾼，单于/夜/遁逃。
欲将/轻骑/逐，⼤雪/满/⼸⼑。
作者介绍：卢纶（约742—约799）字允⾔，唐代诗⼈，⼤历⼗才⼦之⼀。
从军多年，他所做的边塞诗富有战⽃⽣活⽓息，雄壮感⼈。
主要作品：《塞下曲》《长安春望》《逢病军⼈》等。
主题：《塞下曲》的⼤意是：敌军溃逃，将⼠在严寒环境中奋勇追敌，⼀逃⼀追的故事情节，情景交融的⼿法，让读者⾃⼰想象战事的激烈，突出表达了战⽃的艰苦性和将⼠们奋勇精神的赞赏。
译⽂：没有⽉亮的晚上，⼤雁⾼飞，单于趁着⿊夜逃跑。
想要率领轻骑兵追赶，纷飞的⼤雪堆满了⼸⼑。
注解：【⽉⿊】没有⽉光。
【单于】匈奴的⾸领，这⾥指侵扰唐朝的契丹等贵族⾸领。
【遁】逃⾛。
【将】率领，这⾥读jiàng。
【轻骑】轻装快速的骑兵。
鉴赏：本诗情景交融。
全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战⽃场⾯，但留给⼈们的想象是⾮常丰富的。
表现了战⼠奋勇杀敌爱国爱家的精神品格。
第⼀、⼆句，写敌军的溃退。
趁着漆⿊寂静的夜晚，敌⼈悄悄地逃跑了。
“夜遁逃”，可见他们已经全线崩溃。
尽管有夜⾊掩护，敌⼈的⾏动还是被我军觉察了。
第三、四句，写我军准备追击的场⾯，表现了将⼠们威武的⽓概。
最后⼀句是严寒景象的描写，突出表达了战⽃的艰苦性和将⼠们奋勇的精神。
情景交融，⼀逃⼀追，虽没有直接写激烈的战⽃场⾯，但留给⼈们的想象是⾮常丰富的。
《墨梅》墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。
不要/⼈夸/好颜⾊。
只留/清⽓/满乾坤。
作者介绍：王冕（1287—1359）字元章，号煮⽯⼭农，亦号 “⾷中翁”“梅花屋主”等，元朝著名画家、诗⼈、篆刻家。
⼀⽣爱好梅花，种梅、咏梅，擅长画梅。
主要作品：《⽩梅》《梅花》《读史》等。
主题：《墨梅》这⾸诗表⾯是诗⼈赞美墨梅不求⼈夸，只愿给⼈间留下清⾹的美德，实际上是借梅⾃喻，表达⾃⼰对⼈⽣的态度以及不向世俗献媚的⾼尚情操。
