2019届人教版高中历史必修三模拟题精选：第6课 文艺复兴和宗教改革

1．“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。

他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样只是周而复始的重复。

”材料中“精神的新生”的本质内涵是() A．资产阶级文化的兴起B．西方人文精神的起源C．欧洲古典文艺的复兴D．理性之光照亮了欧洲解析：文艺复兴是西欧新兴资产阶级为冲破宗教神学束缚而进行的思想解放运动，与古希腊的人文主义本质不同，故其精神新生本质内涵是体现资产阶级要求，故A项正确；西方人文精神起源于古希腊的智者运动，故B项错误；欧洲古典文艺复兴，是打着复兴古典文化的旗号，宣传资产阶级主张，故C项不是其本质内涵，故C项错误；理性之光强调理性主义，体现的是欧洲的启蒙运动，故D项错误。

答案：A2．有人将薄伽丘的《十日谈》与但丁的《神曲》并称为“人曲”。

这是因为这两本书()A．都用文学打动人心B．都描写了现实生活C．都揭露了教会的虚伪和腐化，歌颂人性D．都批判宗教信仰解析：本题考查学生分析比较历史结论的能力。

薄伽丘的《十日谈》抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性；《神曲》率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。

答案：C3．莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》中的一段独白：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”对该材料的解读，正确的是() A．肯定人的欲望B．歌颂自然的人性C．揭露教会的贪腐D．提升人性的高尚与尊严解析：材料肯定人的价值，未体现肯定人的欲望，故A项错误；材料歌颂的是高贵的人性，并非自然的，故B项错误；材料未涉及教会，故C项错误；根据“杰作”“高贵”“伟大”“宇宙的精华”等词可知作者肯定人的价值，提升人性的高尚与尊严，故D项正确。

答案：D4．某影片讲述了16世纪“他”与天主教的故事，“他”发出的宗教改革的呼声从德国开始。

影片中的“他”是()A．莎士比亚B．彼特拉特C．马丁·路德D．但丁解析：材料中有“宗教改革”“德国”可以判断选C。

精选2019-2020年人教版历史必修3 文化史第6课文艺复兴和宗教改革习题精选第六十四篇第1题【单选题】“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！…………在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”这是莎士比亚的《哈姆雷特》中的台词。

这段台词表达的核心思想是A、民主思想B、人文主义C、知识即美德D、理性思想【答案】：【解析】：第2题【单选题】金观涛在《探索现代社会的起源》中指出：“文艺复兴和宗教改革是从不同方面刻画了同一过程。

”“同一过程”是指( )A、将人置于世界和社会的中心B、摆脱教会对人性的束缚C、宣扬俗权至上增进民族意识D、全面批判封建意识形念【答案】：【解析】：第3题【单选题】宗教改革后，新教牧师主要是受过教育的市民，来自于城市贵族、商人和手工工匠家庭。

据历史学家伯那特·弗格勒研究：16世纪斯特拉斯堡的第二代新教教士主要是牧师和手工工匠的儿子，贵族和商人退出了竞争教职的行列。

这种现象的产生主要是因为( )A、新教教士必须服从世俗政府的管辖B、新教教会和神职人员需要缴纳赋税C、新教进一步简化了宗教仪式和教规D、新教倡导最高权威是《圣经》而非教士【答案】：【解析】：第4题【单选题】意大利建筑师布鲁内莱斯基在1420—1436年间为佛罗伦萨大教堂建造一个41米宽、106米高的大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。

该设计反映出( )A、启蒙运动的光辉照耀人们前进B、欧洲已告别专制迎来新的曙光C、新宗教理念开始支配人类行为D、人类摆脱束缚奔向自由的精神【答案】：【解析】：第5题【单选题】教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。

这体现了A、教权高于王权B、王权与教权平等C、王权高于教权D、教权与王权互不干涉【答案】：【解析】：第6题【单选题】加尔文在瑞士的宗教改革产生的影响有( )①使日内瓦成为“新教的罗马”②导致了法国的宗教战争③成为尼德兰革命的旗帜④促进了王权的强大，加强了中央集权A、①②③B、②③C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】文艺复兴运动中，人文主义者将新文化的创造寄托与落实到了对人的伟大与尊严、人的价值与力量、人的自由、平等权利与世俗欲求的大力倡导上。

2019-2020年高中历史必修3 文化史第6课文艺复兴和宗教改革人教版习题精选第四十三篇第1题【单选题】文艺复兴时期，彼特拉克等思想家把关注的重点放在了回顾人类曾经取得的伟大成就和对人类未来发展潜力的探讨上，人文主义与当时兴起的世俗之风紧紧联系在一起。

与世俗之风的紧密联系意味着人文主义( )A、号召人们追求现实世界的物质利益B、倡导精神世界的信仰与永生C、深刻反映了社会各阶层的现实需求D、明确提出反对基督教的要求【答案】：【解析】：第2题【单选题】金观涛在《探索现代社会的起源》中指出：“文艺复兴和宗教改革是从不同方面刻画了同一过程。

”“同一过程”是指( )A、将人置于世界和社会的中心B、摆脱教会对人性的束缚C、宣扬俗权至上增进民族意识D、全面批判封建意识形念【答案】：【解析】：第3题【单选题】莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”这主要表达了作者( )A、歌颂人性的高尚和尊严B、倡导宗教面前人神平等C、呼唤个人和社会的解放D、主张人与自然和谐相处【答案】：【解析】：第4题【单选题】下图：中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，旁边站着信士，而天平的左端站着的是教皇、红衣主教等，他们被翘起。

这幅画产生的时代背景是( )A、16世纪新教的势力超过天主教B、宗教改革C、天主教、东正教、基督教三教合流D、16世纪天主教仍居于绝对统治地位【答案】：【解析】：第5题【单选题】“一切生活现象皆是由上帝设定的，而如果他赐予某个选民获利的机缘，所以虔信的基督徒理应服从上帝的召唤。

……你须为上帝而辛劳致富，但不可为肉体、罪孽而如此。

”持这种观点的人最有可能是A、文艺复兴的人文主义者B、明末清初到中国的天主教传教士C、路德教派的教徒D、源自加尔文教派的清教徒【答案】：【解析】：第6题【单选题】在经历了中世纪漫漫长夜之后，欧洲文明进入了一个狂飙疾进的时代。

2019-2020年高中历史必修3 文化史第6课文艺复兴和宗教改革人教版练习题
二
第1题【单选题】
在15世纪，斯特拉斯堡(今法国东北部城市)的印刷出版物中50%以上属于宗教书籍，10%属于古典书籍。

从1500年到1520年，在该市的印刷出版物中古典书籍上升到总数的33%，而与宗教相关的书刊下降为总数的27%。

上述变化表明( )
A、人文主义思想传播迅速
B、宗教改革打击天主教会
C、古典作品受到高度重视
D、印刷引入促进文化繁荣
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
文学在一这程度上是对社会现实的艺术反映。

《十日谈》和《西游记》这两部文学名著体现的相同思想是( )
A、冲破束缚，追求个性解放
B、挑战正统，提倡经世致用
C、反对专制，否定教会权威
D、批判现实，宣扬理性主义
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
关于文艺复兴运动与启蒙运动关系的论述，不正确的是( )
A、都成为资产阶级推翻封建专制的思想武器
B、都是资产阶级反封建斗争在意识形态领域的反映
C、后者强调“理性”，是对前者“人性论”的继承和发展
D、都是资产阶级思想解放运动
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
有学者指出：欧洲近代史之曙光，发自两大潮流，其一为希腊思想的复活，其二是原始基督教复活。

这两大潮流的核心是( )
A、人文主义、因信称义
B、民主主义、理性主义
C、古典主义、自由主义
D、民主主义、因信称义
【答案】：。

1.文艺复兴与宗教改革是宣称追求同一目的的两场不同的运动，他们所追求的目的一样，而追求的手段却截然相反，以致人文主义者和新教徒之间互怀敌意。

对二者“追求的手段却截然相反”的理解正确的是（）A.文艺复兴投身世俗的怀抱，宗教改革用自己的信念对抗旧的世界B.文艺复兴自由的追求美，而宗教改革自由的追求真理C.文艺复兴追求人的至高的权利，宗教改革研究上帝的旨意D.二者对待神的态度不同2.1438年，发表于德意志地区的《皇帝西基斯蒙改革赦令》中说：“服从已死亡，正义遭践踏，正当秩序荡然无存。

……上帝垂示为善，奈何人已悉随己愿而未服从。

”造成此情形的主要原因是（）A.智者运动主张以人为世界的中心B.启蒙运动高举理性主义旗帜反对君主专制C.宗教改革主张信仰自由因信称义D.文艺复兴倡导人性解放和现世幸福3.著名学术大师贝内德托·克罗齐在《历史学的理论和历史》中说“当生活的发展逐渐需要时，死历史就会复活，过去史就变成现在的……一切历史都成了现代史。

”下列历史事件的对应关系能说明这句话的是（）A.古希腊文化与文艺复兴B.百家争鸣与新文化运动C.智者学派与浪漫主义文学D.理性主义的发展与经典力学4.1576年法国思想家博丹发表了《国家六论》提出国家主权理论，国家主权是民族利益的集合体，代表国家主权的君主或者一个集团，拥有至高无上的权力，不受法律限制，是一种永久性的绝对权力。

在当时该理论（）A.为民族国家的形成奠定基础B.体现出反对教权主义的特点C.成为法国大革命的指导思想D.标志着人文主义思想的复苏5.马丁·路德将《圣经》翻译成德文，并写道：“我们应该跟家里的母亲、街上的孩童、市集的平民聊聊天，听听他们是怎么说话的，然后用他们能懂的文字去翻。

”这种做法（）A.加强了教皇的宗教权威B.巩固了民众的宗教信仰C.冲击了教会的思想专制D.否定了《圣经》的权威6.当代某学者认为：“如果说西方的兴起或崛起靠的是从美洲掠夺过来的白银，……那显然忽视了欧洲文艺复兴时期在商业、金融、文化、科技及相关制度的发展，也没有领会到古罗马留在西方的民主法治思想，那些发展给了西欧以超前的制度资本和实力。

第二单元第六课一、选择题1．对文艺复兴时期人文主义核心精神的表述，准确的是(B)A．反对神学世界观B．肯定人的价值C．美德即知识D．反对宗教信仰[解析]文艺复兴时期人文主义强调人的地位和价值，提倡人性，倡导个性解放，反对盲从盲信，B项正确。

文艺复兴的代表人物并不反对神学世界观，仍然有自己的宗教信仰，只是反对教会对人性的压抑束缚，A、D两项错误；C项是苏格拉底的主张，错误。

2．有人把薄伽丘的《十日谈》和但丁的《神曲》并列，称之为“人曲”。

这两部作品主要宣扬了(C)A．蒙昧主义B．禁欲主义C．人文主义D．信仰得救[解析]蒙昧主义、禁欲主义是中世纪宗教神学的主张，与题干要求不符，A、B两项错误，薄伽丘的《十日谈》和但丁的《神曲》是意大利文艺复兴时期的代表作品，它们主要宣扬了人文主义思想，C项正确；信仰得救是宗教改革的主张，D项错误。

3．(2019·蚌埠高二期末)教皇尼古拉五世时期(1447～1455年)，佩脱罗翻译波利比乌斯(古罗马历史学家)的作品，得到了五百金币奖励；盖利诺翻译斯特拉博(希腊历史、地理学家)的《地理》一书，得到了一千五百佛罗林；费勒福翻译《荷马史诗》，尼古拉五世在银行里给他存入了一万佛罗林。

对此理解正确的是(B)A．教皇收买学者阻挠人文主义的传播B．教皇迎合文艺复兴的历史潮流C．人文主义思想为欧洲社会普遍接受D．罗马教会成为文艺复兴的中心[解析]根据材料，教皇奖励古希腊作品翻译，推动人文主义的发展，故A项错误；根据材料“1447～1455年”，教皇奖励古希腊文化的传播，顺应了文艺复兴运动借助古希腊罗马文化推动人文主义的发展，故B项正确；教皇的奖励，表明这类人才尚属少数，非普遍接受，故C项错误；根据所学可知，意大利是文艺复兴的中心，非罗马教会，故D项错误。

4．马丁·路德说：“所有信奉上帝的俗人都有资格出现在上帝面前，为他人做祈祷，相互传授有关上帝的道理。

”路德的观点(D)A．宣扬了人人平等的观念B．打破了人们对宗教的迷信C．主张世俗权力高于教权D．反对罗马教会垄断教义的解释[解析]材料中马丁·路德主张人人都有对宗教教义进行阐释、传授的权利，实质是反对罗马教会对教义阐释的垄断，D项正确。

《第6课文艺复兴和宗教改革》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、文艺复兴运动首先在意大利兴起的主要原因是：A. 意大利保存了大量古希腊罗马的文化遗产B. 意大利资本主义萌芽较早出现C. 意大利的政治分裂有利于新思想传播D. 教会势力在意大利相对较弱2、下列哪一项不是文艺复兴时期人文主义的主要特征？A. 提倡个性解放B. 强调人的价值和尊严C. 反对封建制度和教会权威D. 主张禁欲苦行的生活方式3、下列关于文艺复兴时期人文主义的描述，不正确的是：A. 提倡以人为中心，反对以神为中心B. 强调人的价值和尊严C. 重视古典文化，反对宗教束缚D. 主张建立一个新的宗教体系4、宗教改革的核心内容是什么？A. 反对天主教会的高利贷政策B. 提倡信仰得救C. 反对教皇的绝对权力D. 建立新教派5、文艺复兴起源于意大利的根本原因是（）A、意大利保存了大量的古代希腊、罗马文化典籍B、意大利最早出现了资本主义萌芽C、意大利人才辈出，涌现出许多杰出的学者和艺术家D、意大利远离欧洲宗教中心，容易独立思考和创新6、宗教改革运动的核心内容不包括（）A、简化宗教仪式B、建立独立的民族教会C、推行加尔文教的“先定论”D、反对天主教会的腐败与垄断7、问题：以下哪个人物不是文艺复兴时期的重要代表？A、米开朗基罗B、莎士比亚C、哥白尼D、马丁·路德8、问题：以下哪个事件标志着文艺复兴运动的起点？A、但丁《神曲》的出版B、达·芬奇《蒙娜丽莎》的创作C、伽利略第一次望远镜观察D、马丁·路德宗教改革运动的兴起9、题干：文艺复兴时期，达·芬奇创作了《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等作品，这些作品对后世产生了深远的影响。

以下关于达·芬奇作品的描述，不正确的是：A. 《蒙娜丽莎》展现了人性与自然的和谐B. 《最后的晚餐》描绘了耶稣与十二门徒共进晚餐的场景C. 达·芬奇的作品具有浓厚的宗教色彩D. 达·芬奇的作品对后世绘画艺术产生了深远影响 10、题干：宗教改革是文艺复兴时期的一个重要事件，马丁·路德是宗教改革的重要人物之一。

第六课小题狂练1、在十四五世纪,西欧社会中酝酿着新世界的曙光,在经济方面表现为新航路的开辟,在思想文化方面表现为文艺复兴。

从根本上推动了新世界思想文化变革的原因是( )A.自然科学的诞生B.工商业的发展C.探寻新航路成功D.古希腊罗马文化复兴2、14、15世纪,意大利城市里有许多出色的教育家,他们不仅擅长教书授徒,而且善于著书立说,通过著作展示其修养和学问。

意大利还拥有多所欧洲最好的学校,这些学校均得到贵族和富商们的慷慨资助。

这有助于( )A.人文主义的传播B.宗教改革的深入C.理性主义的产生D.浪漫主义的萌芽3、下列言论不符合人文主义精神基本内涵的是( )A.“人就是人,是自己命运的主人”B.“哲学是神学的婢女”C.“谁不尊重生命,谁就不配有生命”D.“幸福在人间”4、文艺复兴时期的思想大师把人文主义当作自己的旗帜，他们歌颂“人”，蔑视“神”；赞美“人性”，贬抑“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。

造成这一现象的社会根源在于（）A.天主教成为封建势力精神统治的堡垒B.资产阶级对自身政治经济地位的要求C.资本主义商品经济的发展D.资产阶级个人主义的反映5、以下选项中，不是文艺复兴“文学三杰”的是( )Ａ.但丁Ｂ.彼特拉克Ｃ.米开朗琪罗Ｄ.薄伽丘6、下图是欧洲“画圣”拉斐尔于1507~1508年所画的宗教题材画——《花园中的圣母》。

关于这幅画理解正确的是( )A.体现了西方人文精神的最初觉醒B.冲击了中世纪天主教神学世界观C.彻底动摇了欧洲的封建专制统治D.否定了罗马天主教会的宗教权威7、达•芬奇在绘画时常思考,一个人哭时看起来是什么样;笑的时候,身体内在的情形——肌肉、骨头和筋——又是什么样子。

于是,他对人的遗体进行解剖和研究。

这表明,达•芬奇( )A.旨在进行实验科学研究B.刻意表现奔放情感C.探求对人体的理性认识D.否定天主教神学理论8、“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东两仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。

2019年精选人教版高中历史必修3 文化史第6课文艺复兴和宗教改革知识点练习第五十一篇第1题【单选题】著名思想家但丁（1265—1321）强烈主张通过政教分离实现意大利的统一与繁荣，其他思想家还系统论证了世俗政权对教权的独立性，并主张俗权至高无上。

这反映了( )A、文艺复兴时期对民主的追求B、宗教改革家强调“教权高于王权”C、世俗统治者对权力的渴望D、人文主义者要求建立主权民族国家【答案】：【解析】：第2题【单选题】赫尔德尔评价说他是“德意志民族的导师”和“促使欧洲觉醒的改革家”，托马斯·曼评价他“提出人与上帝之间的直接联系”，从而促进了民主。

材料中人物的活动对社会的主要影响是A、促进了人文主义思想的发展B、运用强硬手段实现了德国的统一C、使近代的自然科学最终形成D、促进了社会主义运动的蓬勃发展【答案】：【解析】：第3题【单选题】恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。

最能印证其主旨的是( )A、商品经济催生了欧洲近代启蒙思想B、人文主义保留了天主教的神学色彩C、古典文化孕育了意大利的人文主义D、人民主权学说丰富了法国启蒙思想【答案】：【解析】：第4题【单选题】16世纪法国政治思想家博丹认为，国家主权是作为一种脱离社会并凌驾于社会之上的统治力量而出现的，是不可分割和转让的永久权力，并强调君主拥有一切权力的同时其权力也是有限的。

这反映了( )A、君主专制的优越性B、民族国家意识的增强C、宗教改革的深刻影响D、限制君权的必要性【答案】：【解析】：第5题【单选题】观世音菩萨是汉化佛教中唯一女性，其画像端庄，没有妩媚、妖娆的性感；文艺复兴时期圣母玛利亚则形象仁慈，有着丰满妇女的皮肤和体型。

这说明( )A、东西方绘画的表现形式多样B、东西方绘画艺术都注重表现女性C、宗教信仰差异决定艺术风格D、不同文化背景导致艺术审美差异【答案】：【解析】：第6题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第7题【单选题】马丁·路德号召把教会的土地收归国有，不向罗马输送钱财，由德意志人自己委任教士，世俗的事情不应由罗马判决，而由世俗当局处理，这反映了他( )A、主张建立民族教会B、宣传“因信称义”C、主张建立廉俭教会D、宣扬“先定论”【答案】：【解析】：第8题【单选题】15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明( )A、天主教会已经放松思想控制B、宗教改革在意大利已经有了较大的影响C、人文主义思潮在意大利兴起D、通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字【答案】：【解析】：第9题【单选题】有人说“觉得名画丑和会不会欣赏没有关系，却和有没有文化有关系”。

第6课文艺复兴和宗教改革编者选题表一、选择题1.(2019·河北衡水月考)薄伽丘的《十日谈》中有一则故事:一个马夫冒充国王,国王察觉此事后,不动声色地把马夫侦查出来,趁他在睡梦中剪去他一把头发。

不料马夫在发觉后急中生智把别人的头发也同样都剪了,因此逃过了惩罚。

除此以外还有不少类似的故事,这些故事反映出( )A.封建贵族压制个人的努力B.人文主义者对封建特权不满C.薄伽丘思想充满理性色彩D.人文主义者主张推翻君主制解析:B 材料中的马夫充满了智慧,是人文主义的化身;马夫冒充国王反映了人文主义者对封建特权的不满,B项正确。

2.(2019·四川成都期中)某一时期,意大利人对于那种表现追慕上帝的峭拔的建筑风格感到厌倦,便想起了古希腊罗马时代那些建筑,于是“战战兢兢地请出古代的幽灵”。

据此可知,当时的意大利( ) A.复古思想盛行 B.宗教观念淡化C.人性得到复苏D.生活方式单调解析:C 文艺复兴时期,文艺复兴者借着复兴古代希腊、罗马文化的旗号,宣传新兴资产阶级思想,故A项错误;文艺复兴时期,宗教观念还很浓厚,文艺复兴者也信奉宗教,故B项错误;根据题干中“意大利人对于那种表现追慕上帝的峭拔的建筑风格感到厌倦,便想起了古希腊罗马时代那些建筑”,结合所学可知,文艺复兴者崇尚人文主义,提倡人性,反对神性,故C项正确;文艺复兴时期,人文主义者提倡追求现世幸福,生活方式渐趋丰富,故D项错误。

3.(2018·江苏南京期中)瑞士学者雅各布·布克哈特曾说,“一个奇怪的事实是:这个新文化的某些最热心的提倡者是最虔诚地敬上帝的人乃至是禁欲主义者……所有这些倾向的结果就是:佛罗伦萨的柏拉图学园有意识地以调和古代精神和基督教精神作为它的目标,这是那个时代的人文主义中一个引人注目的绿洲。

”这一时期的“人文主义”( )A.主张信仰得救,倡导王权至上B.追求民主法治,反对禁欲苦行C.体现新旧交融,彰显人性价值D.抨击君主专制,提倡信仰自由解析:C “……最虔诚地敬上帝的人乃至是禁欲主义者”“……调和古代精神和基督教精神作为它的目标”体现了新旧交融,彰显人性价值的文艺复兴时期人文主义的特点,故C项正确。