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6.2.2 波拉特的信息经济测度理论
以全社会所有的信息活动为范围,把第一、第二、第三产 业中的信息与信息活动分离出来,构成独立的信息产业,首 次提出了四产业划分法,将整个国民经济划分为农业、工 业、服务业和信息业；并进一步将信息划分为一级信息 部门和二级信息部门。 在此基础之上, 建立了一套比较科学、系统和完善的经济 核算体系, 对美国1967年信息产业、产值和劳动进行了 测算。
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• 教育（考察教育制度及教育水平，对教育的投入及 教育经费等经济学问题）
• 与教育有关的其他生产知识的基础性活动（教育之外 的知识生产与交流配置过程）
• 美国知识生产与分配（知识生产与传播、知识生产 与信息资源配置活动）
• 知识产业研究
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马克卢普知识产业研究逻辑过程：
信息产品：指以生产、传播或接收知识为主要目的(或
功能)的有形产品，如记录纸、报纸、期刊、图书、唱
片、磁带、办公用品和信息设备；
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信息设备：指以生产、传播和接收知识为目的(或功能)， 或以信息服务为目的的机械、器具、装置和设施。
知识生产者：是那些新信息的创造者，他们利用“来自于
他人的丰富的信息储存，并在其中增加许多自身的创造天 才和想象力，而且他们还能够发现某个已被接受的事物和 与其信息交流的事物之间的新的相互影响和联系”，从而 形成新的知识或信息。
of Information）
后工业经济是这样一种经济，制造业所雇佣 的人数及其在国民生产总值中所占的比例都次于 服务业，居第二位。（这里的服务业是由信息工 作人员组成的知识性服务业）
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