学生学习习惯养成教育内容

良好的学习习惯养成教案一、课程目标本教案旨在帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果和成绩。

通过培养学生的自律、目标设定、时间管理等学习习惯，帮助他们建立良好的学习态度和方法。

二、课程内容1. 自律的重要性讲解自律对学生学习的重要性，引导他们认识到自律对于取得好成绩的必要性。

举例说明自律的好处，如能够减少拖延症、提高时间利用效率等。

2. 目标设定学习如何设定明确的学习目标，并将其分解为可行的小目标。

引导学生认识到设定目标的重要性，并指导他们如何制定具体的行动计划以实现目标。

3. 时间管理教授学生如何有效地管理时间，包括合理安排学习时间和娱乐时间、制定学习计划、利用时间片段等。

教师可以提供相关的时间管理工具和技巧，并通过实例演示如何高效利用时间。

4. 知识梳理教授学生如何运用概念图、思维导图等工具整理和梳理知识。

讲解梳理知识的好处，如能够帮助学生更好地理解和记忆知识，并提高复习效果。

5. 积极学习态度培养学生积极的学习态度，让他们意识到积极的心态对学习的影响。

通过鼓励学生思考积极的事情、培养解决问题的能力等方式，引导学生树立自信和乐观的学习态度。

6. 有效学习方法介绍一些有效的学习方法，如主动阅读、拓展阅读、查找资料等。

通过示范和实践演练，帮助学生掌握这些方法，并指导他们如何根据不同科目和题型选择合适的学习方法。

7. 记忆力训练教授一些记忆力训练的技巧和方法，如联想记忆、分组记忆等。

引导学生认识到记忆力对学习的重要性，并帮助他们提高记忆力。

8. 多元智能开发鼓励学生发展和运用自己的多元智能，帮助他们找到适合自己的学习方式。

通过开展多元智能测试和针对性的辅导，引导学生根据自身特点进行学习。

9. 独立学习能力培养学生的独立学习能力，包括自主解决问题、自我评估、寻求帮助等。

引导学生认识到独立学习能力对于未来发展的重要性，并教授相关的技巧和方法。

10. 养成学习习惯引导学生养成良好的学习习惯，如每天坚持预习、复习、总结等。

《培养良好的学习习惯》教案《培养良好的学习习惯》教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家收集的《培养良好的学习习惯》教案，欢迎大家分享。

《培养良好的学习习惯》教案篇1教学目标:1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。

2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。

3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。

教学重难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。

教学准备：黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。

同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。

今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。

大家拿出自己这个伙伴，我们来看看它。

（教师讲解钢笔的组成。

）教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？二、引导写字姿势和握笔姿势1、观察第一页插图。

（1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？（2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。

学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。

以插图为范本指导纠正。

（3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。

2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。

过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？三、使用和爱护钢笔看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿指导看图：1．上图（1）图上是谁，他们在干什么？2．左下图（1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？（2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。

小学学生养成教育实施细则一、小学生学习习惯养成教育内容1.学会倾听的习惯(1)上课时不做小动作，不做与学习无关的事。

(2)能认真倾听其他同学发言。

(3)能给予积极的评价。

(4)能仔细倾听老师讲解。

(5)能按要求认真练习。

2.善于思考的习惯(1)上课专心听讲，认真思考，能积极发言。

(2)善于发现，并能大胆发表自己的见解。

(3)课前能预习，不明白的问题能做好标记。

3.敢于提问的习惯(1)勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

(2)发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。

(3)对不懂的问题能主动向老师请教。

4.与人合作的习惯(1)能主动和同学、老师合作，共同解决问题。

(2)与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。

(3)能清楚地表达自己的观点和见解。

5.自主读书的习惯(1)边读边想、圈点勾画。

(2)和书交朋友，广泛阅读。

(3)不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

(4)爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

(5)早到后能设法早读。

(6)常写读书笔记，注重知识的积累。

6.认真书写的习惯(1)读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”—眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。

(2)书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。

(3)文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。

7.自评互评的习惯(1)在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

8.收集资料的习惯(1)能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动收集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。

(2)对收集的各种资料能进行分析、归类、整合。

9.动手实践的习惯(1)能积极、主动完成教科书上所要求的各类操作实验。

(2)工具准备充分，不丢三落四。

(3)能运用所学知识解决实际问题。

10.按时完成作业的习惯(1)在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。

(2)尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。

(3)睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。

小学生好习惯养成教育三十条(一)学习类好习惯1、按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。

2、爱护学习用品。

上学前准备好本晌或本天生活、学习用品，上课前准备好本节课需要的书、练习本和学习工具。

3、课堂上认真听讲、勤于思考，积极提出问题、回答问题，学会倾听并大胆发表自己的见解。

4、懂得认真学习是学生的首要任务。

读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确。

书写工整，卷面整洁。

读书使用普通话，声音哄亮，充满感情。

5、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友。

读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。

6、留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。

7、能合理安排学习时间，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

8、同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，学习上共同进步。

9、坚持早起晨练，为一天的学习、生活提供充沛而旺盛的精力。

10、认真、独立、按时完成各种作业，书写工整、规范。

要养成认真审题的好习惯，写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才算完成任务。

每天先做完作业再做其他事情。

(二)生活类好习惯1、勤俭节约，不乱花钱，反对浪费。

节约用电、用水，节约粮食。

多喝水，少喝饮料。

每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃垃圾食品等零食、不暴饮暴食。

2、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。

勤剪指（趾）甲、勤洗头勤洗澡。

自己洗手、洗脸、洗手绢等小件衣物。

自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，经常开窗，保持室内通风。

自己削铅笔，整理书包，自己的事情自己做。

帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。

3、未经允许，不乱动乱拿别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。

4、按时作息，早睡早起，每天保证十个小时的睡眠时间。

未经家长同意，不看电视、不玩电脑、不玩手机，不看有害的书。

5、遇见宾客有礼貌，热情大方，不卑不亢。

见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。

学生应养成的11个良好的学习习惯11个良好的学习习惯教育归根到底是培育习惯.行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运.良好的习惯是孩子所存储的资本,它会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息.1、记忆习惯:一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有注意的习惯.一分钟写多少字,读多少字,记多少字,孩子的智力,注意力是最关键的.时间明确的时候,注意力一定好.一定要把学习任务和时间联系起来,培养学习习惯.2、演讲习惯:让孩子会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

3、阅读习惯：读中外名著或伟人传记，与高层次之间进行思想对话。

每天阅读有好处，孩子小时候可塑性大，伟人的感染力、教育力、远远超过父母和老师。

4、写作习惯：写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出孩子有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质。

5、定计划的习惯：凡事预则立、不预则废。

惰性大的孩子毛病都出在计划性不强，而优秀的孩子的长处就在于明白自己想要干什么。

6、适应老师的习惯：一个孩子同时面对各学科教师，长短不齐在所难免。

孩子要学会适应不同层次的老师，长大了才能适应社会。

7、预习习惯：让孩子自己去看一看、想一想，自己学会感受学习、探索、增长能力的快乐。

8、自己留作业的习惯：除了老师留的常规作业外，孩子要有根据自己的实际情况给自己留作业的习惯。

9、整理错题集的习惯：每次考试过后，都要对错题进行整理，找出错题的原因，使同样的错误不要在以后重复出现。

错题集是好多孩子公认的好习惯。

10、出考试题的习惯：孩子应该觉得考试不神秘，六年级的孩子应该会出小学毕业考试题。

11、筛选资料、总结的习惯：孩子要会根据自己实际情况，选择学习资料。

11个习惯，不要求齐头并进，让孩子以学习为快乐，这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。

初中时期学生养成良好学习习惯的教育内容导言：初中时期是学生研究中的重要阶段，养成良好的研究惯对于学生的学业发展至关重要。

本文将介绍一些教育内容，帮助初中生养成良好的研究惯。

1. 制定合理的研究计划良好的研究惯的基础是制定合理的研究计划。

学生应该每天安排适当的研究时间，合理分配各科目的研究时间，并且从容不迫地完成作业和复任务。

提前规划研究日程，可以帮助学生更好地掌控研究进度，培养自律和时间管理能力。

2. 培养阅读兴趣和惯阅读是开拓学生思维、培养语言表达能力的重要途径。

学生应该培养阅读的兴趣和惯，选择适合自己的书籍进行阅读。

老师和家长可以引导学生选择优秀的文学作品、科普读物等进行阅读，通过读书笔记和分享会等方式提高学生的阅读理解和表达能力。

3. 做好课堂笔记和复整理课堂笔记和复整理是巩固研究内容、提高记忆能力的有效方式。

学生应该养成认真听讲、记录重点知识的惯，同时在课后及时整理笔记。

复时，可以将笔记和教科书进行对照，巩固理解和记忆。

4. 积极参与课堂讨论积极参与课堂讨论对于提高学生的思维能力和表达能力很有帮助。

学生应该勇于提问问题、表达自己的观点，并且积极倾听他人的言论。

教师可以通过鼓励学生参与讨论、提供平等交流机会等方式，培养学生的思维独立性和团队合作能力。

5. 坚持专注和自律专注和自律是养成良好研究惯不可或缺的品质。

学生在研究时应该保持专注，避免过多的分心行为，如玩手机、看电视等。

同时，要保持自律，按照研究计划完成任务，避免拖延和虚度时间。

6. 培养解决问题的能力在研究中遇到问题是正常的，学生应该培养积极解决问题的能力。

鼓励学生主动寻求帮助，如与同学讨论、向老师请教等。

同时，教师和家长要给予学生适当的支持和鼓励，帮助学生克服困难，提高解决问题的能力。

结论：初中时期学生养成良好研究惯是一个长期而复杂的过程，需要学生、教师和家长的共同努力。

通过制定合理的研究计划、培养阅读兴趣、做好笔记和复整理、积极参与课堂讨论、保持专注和自律，以及培养解决问题的能力，可以帮助初中生养成良好的研究惯，为他们的学业发展奠定坚实的基础。

小学生行为习惯养成教育要求细则（低年级）一、举止文明的习惯1.热爱学校，热爱家乡，升国旗、奏国歌要肃立；2.见到老师、同学、客人要问好；学会使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语；3.在接受别人帮助后用“麻烦你了、谢谢你对我的帮助”致谢；4.向别人请教时，不能直呼其名，要用“请、谢谢、麻烦你”等礼貌用语；5.不打架、不骂人，公共场所不骂人，公共场所不喧哗；6.不给同学起绰号，不嘲笑同学的生理缺陷。

同学答错题时，不起哄，不嘲笑；7.集合时做到“快、静、齐”，观看比赛或者演出时不大声喧哗，精彩处要鼓掌，不吹哨。

二、诚实守信的习惯自己说的话就要尽量做到，答应别人的事情努力去做，实在完不成的就要向别人说明原因并表示歉意。

不能说谎话，欺骗别人。

借了别人的东西要按时归还，如果实在不能按时归还的，要向主人说明原因，经主人同意后再归还，并表示感谢。

三、尊重他人的习惯1.学生在听他人说话时不要随便打断他人的话，有要说的话也要等他人讲完再说；2．学着用心听对方说话，要边听边想对方说的是什么，不要一边听一边想自己的事；3.当听到别人批评自己时先不要辩解，平心静气地听他把话说完，需要解释时不能激动，要慢慢说。

学着不打扰家长、老师、同学的学习、休息和生活。

若一旦打扰了他人，要用“对不起，不好意思”等及时道歉；4.未经允许，别人的东西不能乱动，若需要动时，要先告知对方，允许后再动；5.学着保护隐私，自己的家庭情况不要随便告诉他人。

四、守时惜时的习惯1.在家长提醒、监督下，晚上按时睡觉，早上按时起床，一天睡眠不少于10小时。

在家长的监督下，上放学路上不到处乱溜达、玩耍，要时时注意安全；2.在家长监督下做到先完成作业，再做其它的事情，当天的事要当天完成。

五、懂得感恩的习惯1.听老师、父母的话，学着按老师、父母的教诲做，不顶撞父母、老师和他人，要有礼貌；2.学着了解祖父母的过去和父母的工作、学习情况，知道长辈、父母的艰辛，学着给长辈、父母拿衣服、洗菜等；3.学着自己的事情自己做好，试着帮父母做一些力所能及的家务活4.听父母的话不要惹父母生气，在家不撒娇、不淘气。

学生习惯养成课教学内容在教育教学领域中，学生习惯养成课一直备受重视。

学生的学习习惯和生活习惯对于其未来的发展至关重要。

因此，学生习惯养成课在学校教育中占据着重要的地位。

本文将围绕学生习惯养成课的教学内容展开探讨，从培养学生的学习习惯、生活习惯和价值观等方面进行分析。

首先，学生习惯养成课的教学内容应该涵盖学习习惯的培养。

学习习惯是学生学习过程中的重要组成部分，良好的学习习惯能够有效提高学习效率。

学生习惯养成课可以通过教授学习计划的制定、学习方法的探讨以及学习态度的培养等内容，帮助学生树立正确的学习观念，形成良好的学习习惯。

其次，生活习惯的养成也是学生习惯养成课的重要内容之一。

生活习惯的形成与学生的身心健康密切相关，养成良好的生活习惯对于学生的全面发展至关重要。

学生习惯养成课可以教授学生日常生活中的自我管理技巧、饮食健康知识以及身体锻炼的重要性，引导学生养成良好的生活习惯，促进身心健康的健康发展。

此外，学生习惯养成课的教学内容还应包括价值观的培养。

价值观是指人们对于事物的认知态度以及对于人生意义的追求。

学生习惯养成课可以通过讲授人生道德观念、社会责任感的培养以及正确的人生价值观等内容，引导学生形成积极向上、正直善良的人生态度，塑造学生正确的人生观念和价值取向。

综上所述，学生习惯养成课的教学内容应该全面覆盖学习习惯、生活习惯和价值观的培养。

通过科学系统的教学安排和丰富多彩的教学内容，学生习惯养成课将为学生全面发展和未来的成功奠定坚实的基础。

通过对学生习惯养成课的深入学习和实践，相信学生们将逐渐养成良好的学习习惯、生活习惯和价值观，迎接未来的挑战。

浅谈小学生良好学习习惯方面的养成教育小学生阶段是学生人生中最为重要的阶段，因为这个阶段的孩子的性格、思维方式和习惯会影响他们未来的成长和发展。

良好的学习习惯是学生成功学习、成长和发展的基础，因此养成良好的学习习惯是教育者和家长的重要任务。

本文将从几个方面来探讨小学生如何养成良好的学习习惯。

一、课前预习与复习课前预习和课后复习是取得好成绩的关键，小学生阶段的孩子们应该养成良好的预习和复习习惯，这是他们学习的必需品。

良好的预习可以让孩子事先理清思路，明确目标，在上课时更容易理解、记忆和掌握知识点。

复习就像巩固基础，保持知识的连贯性和积累，避免遗忘。

所以，要在孩子很小的时候，让他们养成预习和复习的良好习惯，这对他们未来的学习和发展将起到积极的促进作用。

二、合理安排时间时间是金钱，时间的管理和学习有直接的关系。

良好的学习习惯也包括学习时间的合理分配。

家长和老师都应该引导学生正确处理学习和玩的关系，让孩子养成科学合理安排时间的好习惯。

合理的安排时间，可以让孩子充分利用每一个时间段，而且能够预留出足够的时间用来锻炼身体，从而提高他们的学习效率。

三、坚持诚实诚实是一种优秀的品质，小学生阶段的孩子应该养成诚实的习惯。

诚实不仅是对自己的尊重，也是对他人的尊重。

一个诚实的人，能够与师生和同学相处得更加融洽，更有助于他们的学习。

而不真实不诚的表现，不仅不利于孩子的成长发展，真相终会大白，迟早被家长和老师所发现。

因此，要让孩子养成诚实守信、实事求是的好习惯，从小做起，做一个正直的好孩子。

四、勤奋刻苦勤奋刻苦是成功的重要因素，更是良好学习习惯的体现。

小学生的学习任务比较繁重，而且课业内容越来越难，需要孩子付出更多的时间和精力来学习。

当遇到难题时，孩子们应该学会克服，要勇于创新，发扬实践能力，独立思考；在坚持不懈中找寻乐趣，在练习中培养技能，逐步提高自己。

只有靠勤奋刻苦做出突出贡献，才能取得好的成绩。

因此，家长和老师应该引导孩子养成勤奋刻苦的好习惯，并给予他们正确的导向和支持。