小学生1--6年级行为习惯养成教育课程内容安排知识分享

小学生1-6年级学生好习惯培养指南
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运！1-6年级是培养孩子良好习惯的关键期，是人的成长的起步阶段和基础素质形成的开始阶段。

新学期来了，家长快把这些好习惯养成要点一览表收藏！
小学阶段孩子需要养成的好习惯很多，上面的习惯都是最基本、最重要的习惯，在孩子12岁以前养成，会为孩子以后的学习和生活打下良好的基础.
习惯的养成不是一朝一夕的，家长要有耐心，坚持做下去，这样孩子上了初中后就会很省心了。

小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容
一、友善待人
⒈尊重他人：不说脏话，不恶作剧，不欺负他人，不侮辱他人，不霸凌他人。

⒉听从老师和家长的指导：遵守学校和家庭的规则，不违反纪律，不违背道德。

⒊关心他人：主动帮助同学，与同学友好相处，体贴关心他人
的感受。

二、自律能力
⒈守时：按时起床，按时上学，按时完成作业，按时参加活动。

⒉规划时间：合理安排学习、休息和娱乐时间，不拖延做事。

⒊爱护公物：妥善使用学校和家中的设施、器具和书籍。

三、良好卫生习惯
⒈保持个人卫生：每天洗手、刷牙，保持整洁的衣着和仪表。

⒉维护环境卫生：保持教室、宿舍和公共场所的整洁，不乱丢
垃圾。

四、良好学习习惯
⒈认真听讲：上课期间专心听老师讲课，不做与学习无关的事情。

⒉主动完成作业：及时、认真完成老师布置的作业。

⒊多读书：培养阅读兴趣，多阅读各类书籍，丰富自己的知识。

五、积极参与集体活动
⒈遵守秩序：在集体活动中保持秩序，听从指挥和安排。

⒉热心参与：积极参与集体活动，展现个人才艺和特长。

附件：
⒈小学生行为习惯养成奖惩制度
⒉学校行为规范手册
⒊家庭行为习惯养成指南
法律名词及注释：
⒈纪律：指学校或家庭所规定的行为准则和规范。

⒉遵守：指服从、听从并执行相关规定和要求。

⒊霸凌：指以欺凌、恶意嘲笑、威胁、排挤等方式对待他人。

小学生行为习惯养成教育内容细则学生行为习惯养成教育内容细则一、文明礼仪方面第一学段(1—2年级)(一)学校礼仪1、尊敬国旗、国徽，学唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

唱国歌时神态庄重，音调准确，声音洪亮。

听国旗下的演讲时要专注，并适时适度鼓掌。

2、尊敬老师，见面行礼，主动问好，离校时主动与老师再见。

3、进老师办公室时喊报告或敲门，经允许方可进入，并主动与办公室内的老师打招呼。

4、和老师谈话时，站姿要正确，眼睛注视老师，不随便打断老师的话语。

5、团结同学，不骂人，不打架，不叫绰号。

对残疾同学不嘲笑，主动帮助。

6、不乱翻别人的东西，需要借用同学的东西，必须征得同意，用完后及时归还。

捡到东西要归还失主或交学校。

7、上下课起立，双手自然下垂，向老师行注目礼，问好(或向老师再见)。

8、尊重老师的劳动，认真听讲。

发言时先举手，经老师允许后再发言，不打断别人的发言。

9、出入教室不拥挤。

在楼道内，楼道间行走，要轻声慢步靠右行。

10、不在室内外追逐打闹，大声喧哗。

开展有意义的活动，活动中要讲秩序、懂谦让。

(二)家庭礼仪1、爱爸爸、妈妈和其它亲人，对父母、长辈要以“您”称呼，不直呼其姓名。

2、听从父母长辈的教导，不任性，与长辈意见不同时要多沟通。

3、进长辈房间要先敲门，出门要向家人道别，放学回家自觉向家人打招呼。

4、就餐时先请长辈入座，大家起筷时才能动筷。

咳嗽、打喷嚏时，不要面向餐桌或其他人。

饭后对长辈说声:“谢谢您，我吃好了～”5、有客人来家时要主动打招呼问好。

(三)社会礼仪1、会使用“请、您、您好、谢谢、对不起，没关系、再见”等礼貌用语。

2、接听电话时使用文明语言。

3、外出活动要遵守秩序，需购票时主动买票。

4、观看演出时，不迟到，不早退，不随便走动。

5、爱护公物，不折花，不践踏草坪，不穿越绿化带，不乱扔垃圾，能随手捡起纸屑杂物。

第二学段(3—4年级)(一)学校礼仪1、参加升国旗仪式，衣着整洁，少先队员戴好红领巾。

小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容：
一、日常生活习惯
⒈定时起床：建立早起的好习惯，保证充足的睡眠时间。

⒉清洁卫生：培养勤洗手、勤刷牙、勤洗澡的习惯，保持身体
清洁。

⒊穿戴整齐：学会整理衣物，将衣物规整地放置或挂起。

⒋饮食规律：在定时定量进食的基础上，要注重饮食平衡，多
食用蔬菜水果。

二、学习习惯
⒈完成作业：养成按时按量完成作业的习惯，避免拖延和偷懒。

⒉认真听讲：课堂上做到专心听讲，与老师建立良好的沟通与
互动。

⒊主动思考：学会独立思考问题，培养好奇心和解决问题的能力。

⒋做好笔记：课堂上要做好笔记，整理课堂知识，便于复习和
记忆。

三、交往习惯
⒈尊重他人：有礼貌地与他人交往，包括尊重师长和同学。

⒉合作共享：学会合作，积极参与小组活动，分享自己的知识
和经验。

⒊团队精神：在集体活动中保持团队精神，帮助他人，建立良
好的友谊。

四、安全习惯
⒈遵守交通规则：学会正确过马路，不横穿马路，使用斑马线。

⒉安全饮食：避免食用不洁食物，不乱吃零食，养成饮食习惯。

⒊防止意外伤害：学会正确使用文具、刀具等，避免意外事故
的发生。

附件：行为习惯养成评价表格
法律名词及注释：
⒈法律：法律是国家制定和实施的强制性规范，用于维护社会
秩序和公共利益。

⒉注释：注释是对法律条文的解释和说明，用于帮助人们理解
和适用法律。

小学生行为习惯养成教育主要内容小学生行为习惯养成教育主要内容着重培养良好的行为习惯1. 守时：培养学生准时到校、准时完成任务的习惯，培养时间观念和责任感。

2. 自律：鼓励学生自觉遵守规章制度，按时完成作业，养成自律自助的好习惯。

3. 整洁：引导学生保持个人卫生和校园环境整洁，培养良好的卫生习惯。

4. 有序：培养学生有序排队、有序讲话、有序行动的意识，养成良好的秩序习惯。

5. 尊重：教育学生尊重师长、尊重他人，培养礼貌待人、守规矩的态度。

倡导正确的行为习惯1. 乐于助人：培养学生乐于助人、关爱他人的习惯，鼓励他们主动参与公益活动。

2. 团队合作：培养学生合作意识，注重团队协作、相互支持，培养团队精神。

3. 勤俭节约：教育学生节约用水、用电，提倡节约粮食，培养勤俭节约的意识。

4. 爱护环境：引导学生保护环境，垃圾分类和废物回收利用，培养爱护环境的责任心。

5. 积极健康：鼓励学生参加体育活动，培养积极向上的精神面貌和身体健康的习惯。

培养良好的学习习惯1. 认真听讲：培养学生专心听讲，做到听课不走神，提高学习效果。

2. 独立思考：鼓励学生主动思考问题，培养独立思考和解决问题的能力。

3. 查找资料：指导学生学会查找资料，善于运用各种学习资源。

4. 完成作业：引导学生养成按时完成作业的习惯，提高学习效率。

5. 多样学习：鼓励学生通过多种途径学习，培养综合素质和创新思维能力。

以上是小学生行为习惯养成教育的主要内容，通过培养良好的行为习惯、倡导正确的行为习惯和培养良好的学习习惯，可以让小学生养成良好的行为和学习习惯，为其的成长奠定坚实的基础。

小学生1--6年级行为习惯养成教育课程内容安排小学生行为习惯养成教育课程内容具体内容安排如下：一年级1.自己的事情自己做。

（1）自己起床，自己吃饭。

（2）自己整理自己的课桌、书包等。

（3）自己做作业。

（4）独立思考和解决问题。

（5）主题活动：“自己的事情自己做”。

2.干干净净迎接每一天。

(1)勤洗手，勤剪指甲。

(2)勤洗澡，勤换衣服和袜子。

(3)注意口腔卫生。

(4)爱护环境卫生。

（5）主题活动：“干净每一天”。

3.按规则行动。

（1）限时看电视，玩电脑。

（2）遵守学校纪律和学生守则。

（3）遵守交通等社会规则。

（4）遵守游戏规则。

（5）主题活动：“按规则行动”。

4.讲文明、讲礼貌。

1）主动问好。

2）说到做到。

3）注意社交仪表。

4）不乱动别人东西，不给别人添麻烦。

5）主题活动：“讲文明，讲礼貌”。

5.勤俭节约。

（1）不浪费食物。

（2）爱惜文具。

（3）不乱花钱。

（4）节约资源。

（5）主题活动：“勤俭节约”。

6.兴趣浓、爱学习。

（1）背诵、朗读与复述。

（2）认真写字。

（3）细致观察。

（4）专心听讲，积极提问。

（5）主题活动：“我们爱学习”。

1．自己用过的东西放回原处。

（1）固定摆放物品。

（2）自己的房间自己整理。

（3）爱惜公物。

（4）用完公共物品应该放回原位。

（5）主题活动：“东西不乱放”。

2．乐于助人。

（1）及时感谢他人帮助。

（2）关爱身边的人和事。

（3）定期参与公益活动。

（4）爱护小动物。

（5）主题活动：“助人为乐数第一”。

3．今日事今日毕。

（1）不浪费时间。

（2）严格遵守作息时间。

（3）每天有计划。

（4）专心致志做好每件事。

（5）主题活动：《明日歌》、《今日诗》、《昨日谣》。

4．言必行，行必果。

（1）为自己找一个诚实守信的榜样。

（2）不随意许诺。

（3）遵守和他人的约定。

（4）遵守关于时间的约定。

（5）主题活动：“诚信歌”。

5．孝敬父母。

（1）认真听父母的话。

（2）了解父母工作的情况。

（3）体谅父母的难处。

小学生学习行为习惯养成教育一、行为习惯养成教育顾名思义就是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，使学生养成良好的品质。

特别是小学生，尤其是小学中低段学生，养成教育尤为重要。

对学生养成教育抓好了，学生成绩的提高也会自然在我们教师汗水的滋润下，慢慢地提高的，为什么这样说呢？因为小学生正在成长的发展阶段，诸如多方面都没有形成，许多不良习惯还没有根深蒂固，较容易铲除。

那么怎样才能抓好我们小学生的养成教育呢？我谈一谈自己的实践和看法。

（一）、强调校规制定班规，规范养成教育。

先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。

”可见知与行是不可分的。

对学生进行行为习惯养成教育应以从学生的认知特性出发，按照先入为主的规律。

把开学的第一周定为常规养成教育宣传周，第一节课定为养成教育课，由班主任向学生宣读学校规范，提出新学期的新要求、新希望和新目标。

并根据本班的实际情况，制定班规，如：上下楼梯靠右行，不在校园内奔跑、追逐，坚持课前一首歌，按要求做好课前准备，上课积极参加讨论，作业不欠帐，班级建立图书角，课余多看课外书籍，拓宽知识面等，注意让学生明确怎样做，为什么这么做，以及如何去做，使他们更清楚地知道什么对，什么不对。

（二）、以身作则，引领养成教育。

“学高为师，身正为范。

”永远是教师的主题。

树立师表，蜡炬不成灰。

教师的每一个行动都是给学生无言的教育。

学校的全体教师都应注意对学生的养成教育，教师应为人师表，言谈举止、衣着住行，都应起到表率，因为在小学生的眼里，自己的老师是神圣的，教师的举止经常渗透于孩子的言行。

另外教师要关心体贴生活习惯特别是学习习惯不良的学生，找原因，从源头上下功夫。

现在，许多学生卫生习惯差，果皮纸屑随手乱扔、教室里随处可见垃圾，可同学们却视而不见。

有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。

我们严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天，时间长了又会重犯，因为他们意识上还得不到改变。