幼儿英语教案认识动物

幼儿英语教案认识动物工作计划范文第一章：课程简介1.1 课程目标：通过本章的学习，让幼儿能够认知并说出常见动物的英文名称，培养幼儿对英语的兴趣和积极性。

1.2 教学内容：介绍常见动物的英文名称，如：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、cow（牛）。

1.3 教学方法：采用图片展示、实物观察、游戏互动等方法，引导幼儿学习动物英文名称。

第二章：认识动物（1）2.1 课程目标：让幼儿能够认知并说出猫、狗、鸟这三种动物的英文名称。

2.2 教学内容：学习动物英文名称：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）。

2.3 教学方法：1）出示相应动物的图片，引导幼儿说出它们的英文名称。

2）通过模仿动物的动作和声音，加深幼儿对动物名称的记忆。

第三章：认识动物（2）3.1 课程目标：让幼儿能够认知并说出鱼、牛这两种动物的英文名称。

3.2 教学内容：学习动物英文名称：fish（鱼）、cow（牛）。

3.3 教学方法：1）出示相应动物的图片，引导幼儿说出它们的英文名称。

2）通过模仿动物的动作和声音，加深幼儿对动物名称的记忆。

第四章：动物拼图游戏4.1 课程目标：让幼儿能够独立完成动物拼图，巩固所学动物的英文名称。

4.2 教学内容：使用动物拼图卡片，进行拼图游戏。

4.3 教学方法：1）教师出示一个完整的动物拼图，引导幼儿将散落的拼图块拼成完整的动物图片。

2）在拼图过程中，引导幼儿说出相应动物的英文名称。

第五章：动物角色扮演5.1 课程目标：让幼儿能够运用所学动物的英文名称进行角色扮演。

5.2 教学内容：学习动物英文名称：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、cow（牛）。

5.3 教学方法：1）教师准备动物头饰，引导幼儿扮演相应动物。

2）在角色扮演过程中，引导幼儿使用所学动物的英文名称进行交流。

第六章：动物歌曲学唱6.1 课程目标：让幼儿通过学唱动物歌曲，进一步巩固所学动物的英文名称。

幼儿英语教案认识动物一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握至少8种常见动物的英文单词及其拼写。

2. 培养学生运用目标句型进行动物主题的简单交流。

3. 提高学生对动物特征的理解，并能用英文进行简单描述。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物单词的拼写、句型的灵活运用。

2. 教学重点：动物单词的认读、句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物模型、磁性白板、挂图。

2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个动物园的场景，让学生通过观察、模仿，自然引入动物主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种动物，如“cat”、“dog”、“rabbit”，结合单词卡片，引导学生学习动物单词的发音、拼写和句型。

3. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，用目标句型进行对话练习，互相提问并回答。

4. 动手操作（10分钟）教师发放动物模型和单词卡片，让学生动手组合，加深对单词的记忆。

5. 游戏互动（5分钟）教师组织一个“动物猜猜看”的游戏，学生通过猜动物，巩固所学单词和句型。

教师挑选几名学生，让他们展示本节课所学的内容，检验教学效果。

六、板书设计1. 认识动物2. 内容：动物单词、句型、动词描述3. 结构：左侧列出动物单词，右侧展示句型和动词描述七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中第三单元的相关练习。

答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对动物单词和句型的掌握情况，针对掌握不足的学生进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生收集更多关于动物的英文资料，如动物习性、特点等，下节课进行分享。

同时，布置一项家庭作业，让学生与家长一起制作动物手抄报，提高学生的动手能力和英语水平。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计一、实践情景引入1. 真实性：场景应尽可能真实，让学生产生身临其境的感觉。

2. 互动性：教师应引导学生积极参与，如询问学生：“What animals do you like?”、“Can you imitate the sound of the animal?”3. 趣味性：教师可准备一些有趣的动物道具，如头饰、玩偶等，增加课堂趣味性。

幼儿英语教案认识动物教案标题：幼儿英语教案认识动物教案目标：1. 认识并能够说出几种常见的动物名称。

2. 掌握与动物相关的基本词汇和短语。

3. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

教学准备：1. 图片或卡片，展示各种动物的图片。

2. 动物模型或玩具。

3. 一些与动物相关的故事书。

4. 课堂活动和游戏的准备。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或卡片展示几种常见的动物，如狗、猫、鸟、鱼等。

2. 通过指着图片或卡片，问幼儿：“这是什么动物？”，鼓励幼儿回答，并逐步引导他们说出正确的动物名称。

主体（15分钟）：1. 利用动物模型或玩具，向幼儿展示更多种类的动物，如狮子、大象、长颈鹿等，并说出它们的名称。

2. 引导幼儿模仿说出动物的名称，并帮助他们纠正发音和词汇。

3. 通过观察动物的特征和行为，引导幼儿描述动物的外貌和习性。

例如，问幼儿：“这只动物有什么特征？它喜欢吃什么？”4. 鼓励幼儿分享他们对动物的喜爱或有趣的故事，可以展示一些与动物相关的故事书，以激发他们的兴趣。

巩固（10分钟）：1. 进行一些与动物相关的游戏，如动物配对游戏、动物叫声猜猜游戏等，以巩固幼儿对动物名称的记忆。

2. 利用图片或卡片，让幼儿根据描述说出正确的动物名称，例如：“这是一种有长脖子的动物，它叫什么？”3. 鼓励幼儿在课后与家人分享他们在课堂上学到的动物知识，并鼓励他们观察和探索身边的动物。

拓展活动：1. 安排参观动物园或农场的活动，让幼儿亲身接触和观察各种动物。

2. 利用手工制作或绘画等活动，让幼儿创作属于自己的动物作品。

教案评估：1. 教师观察幼儿在课堂上对动物名称的理解和表达能力。

2. 对幼儿进行问答或游戏，检查他们对动物名称的记忆和理解程度。

3. 观察幼儿在拓展活动中的参与程度和创作成果。

教案反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和能力，适当调整教学内容和难度。

2. 激发幼儿的学习兴趣和动手能力，通过多种形式的活动和游戏提高他们的参与度。

幼儿英语教案认识动物工作计划范文一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够正确说出常见动物的英文名称。

2. 让学生能够通过图片和实物，能够正确地识别各种动物。

3. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容：1. 学习常见动物的英文名称，如：cat（猫）、dog（狗）、panda（熊猫）、tiger （老虎）、elephant（大象）等。

2. 学习描述动物特征的简单词汇，如：big（大的）、small（小的）、cute（可爱的）等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够听懂并能够正确说出常见动物的英文名称。

2. 难点：让学生能够通过图片和实物，能够正确地识别各种动物。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 直观法：通过展示实物和图片，让学生能够直观地认识各种动物。

3. 互动法：引导学生相互交流，共同学习，提高学生的参与度。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生的学习兴趣。

2. 引入新知识（10分钟）：教师展示各种动物的图片，引导学生说出它们的英文名称，并简要介绍它们的特征。

3. 课堂活动（15分钟）：组织学生进行“动物角色扮演”游戏，让学生在实际操作中巩固所学知识。

4. 巩固练习（10分钟）：教师出示各种动物的图片，学生抢答说出它们的英文名称和特征。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和效果。

关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习英语。

六、教学延伸：1. 组织学生进行动物主题的英语角活动，让学生自由交谈，展示所学知识。

2. 开展动物故事比赛，引导学生用英语讲述关于动物的故事，提高学生的语言表达能力。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，了解学生的学习兴趣。

幼儿园中班英语教案：认识动物教学目标：1. 认识并掌握13种动物的英文名称，包括monkey, elephant, tiger, lion, giraffe, zebra, kangaroo, crocodile, snake, hippo, rhinoceros, bear和penguin。

2. 能够描述这些动物的外表和特征，如颜色、身体形状、身体部位等。

3. 培养幼儿对动物的兴趣和热爱，提高幼儿的动物保护意识。

教学重点：1. 13种动物的英文名称。

2. 描述动物外貌和特征的词汇。

教学难点：1. 幼儿对13种陌生的英文动物名称的理解和记忆。

2. 能够描述动物外貌和特征所需要的英语词汇的掌握。

教学准备：1. PowerPoint课件。

2. 13张动物图片。

3. 教学用具，如绘本、卡片、玩具动物等。

教学过程：一、Warming up1. Greeting: 教师和学生互相问候。

2. Play a game: Simon Says (动作游戏)。

老师说：“Simon says touch your nose.” 然后孩子触摸自己的鼻子。

继续玩下去，直到最后Simon没有说“Simon says”，然后孩子们不应该做任何反应。

游戏可以帮助幼儿们放松、重新集中注意力。

二、Lead-in1. 观看PPT演示幻灯片，引导孩子们认识一些动物，并带领他们说出这些动物的名称。

接下来，老师可以与幼儿们一起看绘本或展示实物动物，继续让孩子们对他们所感兴趣的动物产生好奇心。

三、Presentation1. Demonstration: 展示各种动物图片，并说出它们的英文名称，让孩子们先尝试发音。

逐渐加深孩子们对各种动物英文单词的理解和记忆。

2. Introduction: 引导孩子们更深入地了解这些动物。

老师可以说：“谁能告诉我大象是什么颜色的？”让孩子们继续回答。

如果孩子的回答不确定，老师可以展示一张图片并问孩子大象的颜色是什么。

2024年幼儿园小班英语教案《animals》一、课程目标•认识动物，学习各种动物的英文名字。

•掌握简单的动物描述和动作词。

•提高学生的英语听说能力。

二、教学内容1.动物名称：–dog: 狗–cat: 猫–rabbit: 兔子–bear: 熊–lion: 狮子–elephant: 大象–monkey: 猴子–giraffe: 长颈鹿–tiger: 老虎2.动物描述：–furry: 有毛的–big: 大的–small: 小的–long neck: 长脖子–stripes: 条纹3.动物动作：–run: 跑–jump: 跳–eat: 吃–sleep: 睡觉–roar: 吼叫–swing: 摇摆三、教学准备•卡片：包含各种动物的图片和名称。

•实物道具：玩具动物模型。

•教学辅助视频：展示动物的动作。

•小黑板/白板和彩色粉笔。

四、教学步骤第一课时1.导入（5分钟）：–通过展示卡片向学生介绍动物的图片，让学生尝试说出英文名称。

2.学习（15分钟）：–展示实物动物模型，引导学生学习简单的动物描述和动作词。

3.练习（15分钟）：–按照教师的示范，学生模仿动物的动作，同时用英文表达。

4.巩固（10分钟）：–利用小黑板/白板，将学生做过的动作和动物名称写下来，巩固记忆。

第二课时1.复习（5分钟）：–回顾上节课学习的内容，让学生快速复习。

2.学习（15分钟）：–通过观看教学辅助视频，学生学习更多动物的动作。

3.练习（15分钟）：–学生分组，通过模仿视频中的动物动作，进行小组表演。

4.作业（10分钟）：–布置作业：让学生携带一张家中宠物的照片，下节课展示并用英文描述宠物。

五、教学评价•通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度和发音准确性，评估学生的英语学习情况。

•结合学生的作业展示和口头描述，评价学生对动物名称和描述的掌握程度。

六、延伸活动•制作动物面具，让学生在角色扮演中加深对动物英文名字的记忆。

•到动物园实地参观，让学生亲身感受动物的活动情况，并用英文描述。

幼儿园小班英语启蒙——认识动物教案教案主题：幼儿园小班英语启蒙——认识动物教学目标：1.能够认识并说出10个动物的名称，如lion, elephant, monkey等。

2.能够用英语简单描述这些动物的特征和习性。

3.能够与同伴进行简单的动物分类讨论及活动。

教学准备：1.动物图片卡片2.幼儿园英语启蒙教学素材3.幼儿园互动学习游戏教学流程：Step 1：引入新词汇首先，教师将图片卡片展示给学生，带领学生一起说出卡片上动物的名称。

通过这种方式，学生可以开始了解动物，并掌握一些关键的英语词汇。

Step 2：学习动物的特征和习性在学生掌握了动物名称后，教师将继续引导学生分析每个动物的特征和习性。

例如，老师可以向学生展示一张猴子图片，然后问：“What does a monkey look like?'' 学生会通过观察照片回答：“It has a long tail and it likes climbing trees.'' 老师也可以展示一张狮子图片，然后问：“What does a lion look like?'' 学生可能会回答：“It has a big mane and it is very strong.'' 通过这种方式，学生可以开始建立起对动物的一些基本概念。

Step 3：动物分类讨论及活动在学生发展出一些对动物的基本概念后，教师会引导学生开始思考有关不同动物之间的联系。

在这个活动中，教师可以将学生分成小组，在图片卡片的基础上设计一个简单的动物分类讨论及游戏。

例如，一位小组员会拿起一张老虎图片，然后问：“Is a tiger a big ca t or a small cat?'' 其他小组员将思考这个问题并回答，以此来学习关于动物分类的基本原则。

Step 4: 温故知新最后，教师将为学生呈现一个图片表格，其中包含了所有学过的动物名称和特征。

2024年幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》
教学目标
•能够认识并用英语正确说出常见动物的名称。

•能够简单描述这些动物的外貌特征。

•培养学生对动物的兴趣，同时培养学生的语言表达能力。

教学准备
•班级小动物玩偶或图片
•卡片，上面印有各种动物的图片和英文名称
•简单的动物图片教学PPT
•朗读并录制动物名称的音频素材
教学步骤
第一课时：认识动物及其英文名称
1.观察动物图片或玩偶，让学生说出动物的中文名称，并帮助他们尝试说出相应的英文名称。

老师可以辅助发音。

2.使用卡片教学，给学生看一些卡片，上面有动物的图片和英文名称，让学生辨认并朗读英文名称。

第二课时：描述动物外貌特征
1.通过PPT展示各种动物的图片，学生用英语描述这些动物的外貌特征，例如颜色、大小、形状等。

2.导入新的动物名称，继续让学生辨认和朗读。

第三课时：综合练习
1.设计游戏环节，让学生通过听音辨认动物名称。

2.分组进行口头描述比赛，要求学生用英语描述一个动物，其他组员猜出所描述的动物是哪种。

扩展活动
•让学生自行收集动物图片和英文名称，在班级举行展示活动。

•观看相关英语动画，加深印象，增强学生听力。

教学评估
•教室观察：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性。

•口头测试：采用小组描述动物的形式，考察学生的口头表达能力。

反思与总结
在教学过程中要灵活运用多种教学方法，让学生通过视觉、听觉、口头表达等方式加深对动物英文名称的记忆和理解。

同时，要根据学生的实际情况和反馈进行针对性调整，以达到更好的教学效果。

幼儿英语认识动物的教案教案标题：幼儿英语认识动物教学目标：1. 让幼儿通过观察、听说、互动等方式，能够认识和理解常见的动物名称。

2. 培养幼儿的英语听说能力，提高他们的语言表达和沟通能力。

3. 培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。

教学重点：1. 动物的名称和外貌特征。

2. 培养幼儿的英语听说能力。

教学准备：1. 幼儿英语教材或故事书，包含动物的图片和相关词汇。

2. 幼儿喜爱的玩具动物或卡片，用于互动游戏。

3. 大型海报或幻灯片，展示不同的动物图片。

教学过程：引入活动：1. 通过展示一张大型海报或幻灯片，让幼儿观察不同的动物图片，并引导他们说出所认识的动物名称。

2. 引导幼儿讨论动物的外貌特征，例如：颜色、大小、形状等。

主体活动：1. 教师出示一本幼儿英语教材或故事书，选择其中的一篇关于动物的故事，读给幼儿听。

2. 教师在读故事的过程中，指出并重复动物的名称，引导幼儿跟随发音。

3. 在故事结束后，教师可以提问幼儿一些关于故事中动物的问题，例如：故事中的主角是什么动物？它的颜色是什么？它住在哪里？等等。

4. 制作一个动物卡片游戏，教师随机出示一张动物卡片，幼儿根据卡片上的动物名称说出该动物的外貌特征。

5. 分组活动：将幼儿分成小组，每组给一些玩具动物或卡片，让他们互相描述所拿到的动物，并尝试用英语进行交流。

结束活动：1. 教师总结今天学习的内容，再次强调动物的名称和外貌特征。

2. 鼓励幼儿在家中观察和了解更多的动物，与家人分享所学。

教学延伸：1. 给幼儿提供更多的动物图片和故事书，让他们自主选择并进行观察和学习。

2. 制作一个动物图鉴，让幼儿自己画出不同动物的图片，并写上对应的英文名称。

评估方式：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与度和对动物的认识程度。

2. 教师可以通过问答、互动游戏等形式，检查幼儿对动物名称和外貌特征的掌握程度。

教学反思：1. 教师在引入活动中可以加入一些幼儿喜欢的动物歌曲或视频，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园中班英语教案《Animals》教学目标1.认识动物词汇：dog, cat, rabbit, bird, fish, frog2.学会使用“What’s this?” 、“It’s a …” 的表达方式进行询问和回答3.培养幼儿的英语学习兴趣和语感教学过程Step 1 自我介绍 (5分钟)首先，老师可以向幼儿进行自我介绍，引导幼儿依次介绍自己的名字和喜欢的动物，并借此渐进式地引入生词。

例： My name is Lily. I like cats. How about you?Step 2 看图说话 (10分钟)另一种引入词汇的方式是以趣味的图片为教具，通过让幼儿猜测和说出图片所代表的动物来学习新单词。

老师示范后让幼儿逐一尝试，可使用以下对话进行引导：T：What’s this? S1：It’s a …..(dog) T：Good job! What’s this? S2：It’sa …(panda) T：Nice try! But it’s not a panda. Let me tell you, It’s a rabbit! ……Step 3 观看视频 (10分钟)播放《动物英文儿歌》的视频，让幼儿在欣赏快乐的音乐和动画的同时，模仿老师唱跟读。

此时应注重发音和语调的塑造，使幼儿养成良好的英文语感。

Step 4 课堂操练 (15 分钟)在幼儿熟悉单词的同时，老师可以以游戏形式进一步巩固并深入探究词汇的使用。

例如，通过将图片放大、涂色、分组等操作，让幼儿快乐地完成关卡任务。

T：(拿着一本书) Wow! So many animals in this book! Can you find me the‘yellow bird’? (让幼儿找出挑战的目标) S：(找到) This is the yellow bird! T：Good job! Let’s color it together!Step 5 语法练习 (10 分钟)此外，要让幼儿熟练掌握“what’s this？”和“it’s a…” 的句型表达方式。