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二年级语文作文编故事丑小鸭变天鹅
《丑小鸭变天鹅》作文一
从前呀，有一只丑小鸭。
它长得和其他小鸭子不太一样，灰扑扑的，大家都不喜欢它。
丑小鸭可伤心啦，它自己一个人在池塘边玩。
别的小鸭子一起游泳、捉虫子，都不愿意和丑小鸭一起。
但是丑小鸭没有放弃，它还是每天努力地找吃的，练习游泳。
慢慢地，丑小鸭长大了。
有一天，它在池塘里看到了自己的影子，哇！它不再是丑小鸭啦，变成了一只漂亮的白天鹅！它的羽毛白白的，脖子长长的，可美啦！
其他的鸭子看到它，都惊讶得合不拢嘴。
丑小鸭开心极了，它知道只要不放弃，自己也能变得很优秀。
《丑小鸭变天鹅》作文二
有一只小鸭子，大家都叫它丑小鸭。
因为它长得不好看，小伙伴们总是笑话它。
丑小鸭很孤单，它只能自己到处走走。
有一次，它看到一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，好羡慕呀。
它想：“我要是能像蝴蝶一样漂亮就好了。
”
日子一天天过去，丑小鸭一直坚强地生活着。
到了春天，丑小鸭突然发现自己变了。
它的翅膀变得大大的，羽毛变得白白的。
原来，它变成了一只美丽的天鹅！
它飞到了天空中，看到了以前从来没见过的美景。
它开心地笑了，原来只要坚持，梦想就能实现。
丑小鸭作文200字
丑小鸭。
在一个美丽的湖畔，生活着一群可爱的小鸭子。
它们的毛色各
不相同，但都非常漂亮。
只有一个小鸭子，它的毛色很丑，而且还
比其他小鸭子大很多，所以它被其他小鸭子排斥，它感到非常孤独。
它跑到湖边的芦苇丛中，哭了起来。
它认为自己是世界上最丑
的小鸭子，没有人会喜欢它。
但是，一只老鸭子告诉它，它并不是
一只普通的小鸭子，而是一只天鹅的幼崽。
丑小鸭不相信老鸭子的话，它觉得自己就是一只丑陋的小鸭子。
但是，当它看到湖面上漂亮的天鹅时，它才相信了老鸭子的话。
它
渐渐长大，变得越来越漂亮。
最终，它成为了湖中最美丽的天鹅。
丑小鸭的故事告诉我们，外表并不是衡量一个人的唯一标准。
每个人都有自己独特的价值，不要因为自己的外表而自卑。
只有通
过努力和坚持，才能发现自己的价值，成为更好的自己。
在人生的道路上，我们可能会遇到很多困难和挑战，但是只要
坚持不懈，就一定能克服困难，实现自己的梦想。
就像丑小鸭一样，它经历了孤独和挫折，最终找到了属于自己的幸福。
所以，让我们像丑小鸭一样，勇敢地面对困难，相信自己，坚
持不懈，最终成为自己想要成为的人。
这就是丑小鸭给我们的启示，也是我们应该学习的精神。
《丑小鸭-完整版课件》xx年xx月xx日CATALOGUE目录•安徒生与丑小鸭•丑小鸭的故事•丑小鸭的形象与意义•丑小鸭的文学价值•对《丑小鸭》的批评与回应•《丑小鸭》教案设计01安徒生与丑小鸭安徒生的生平父亲是一名鞋匠，母亲是一名洗衣妇1805年出生于丹麦奥登塞1822年离开学校，开始在哥本哈根谋生1816年家庭经济困难，安徒生被送到一个慈善学校读书1835年，安徒生在国外旅行期间，在野外看到一群野鸭，激发了他的创作灵感1836年，《丑小鸭》在《丹麦月刊》上发表丑小鸭故事的创作背景以真实生活为背景，富有浪漫主义色彩描写细致入微，情节曲折动人语言简洁明快，富有表现力安徒生童话的特点02丑小鸭的故事受到家族和村庄中其他动物嘲笑和欺负的丑小鸭，决定离家出走，开始寻找自己的生活。
故事的主要情节丑小鸭离家出走在路途中，丑小鸭经历了种种挫折和磨难，逐渐成长起来，变得坚强和自信。
丑小鸭的成长在冬天的最后一天，丑小鸭意外地发现自己变成了一只美丽的天鹅，得到了其他天鹅的认可和友谊。
丑小鸭的蜕变角色分析：丑小鸭的角色定位和特征丑小鸭的性格特点丑小鸭在故事中展现出坚强、自信、善良和乐观的性格特点。
丑小鸭的角色定位丑小鸭是整个故事的主人公，代表着一种成长和奋斗的精神。
丑小鸭与其他角色的关系丑小鸭与其他动物不同，他并不在乎自己的外表和其他方面的不足，而是努力追求自己的梦想和幸福。
故事中的象征元素及含义冬天的象征故事中的冬天代表着丑小鸭成长过程中的困难和挑战，也象征着孤独和寂寞。
要点一要点二湖水的象征当丑小鸭在湖边看到自己的倒影时，湖水代表着梦想和希望。
它代表着丑小鸭内心深处的渴望和向往。
天鹅的象征故事中的天鹅代表着美丽、高贵、自由和幸福。
当丑小鸭变成天鹅时，它得到了其他天鹅的认可和友谊，这代表着它已经实现了自我价值和得到了幸福。
要点三03丑小鸭的形象与意义现代形象随着时间的推移，丑小鸭的形象逐渐变得更加丰富和立体，包括色彩、细节和表情等都得到了极大的提升。
小学语文人教课标版二年级下册
第七组第二十八课《丑小鸭》第1课时活动设计
）今天，我们就来学习安徒生写的另一篇童话故事《丑小鸭》。
请同学们齐读课题。
丑小鸭
）请同学们自己试着读读课文，边读边标上自然段的序号。
遇到不认识的生字读读文中的注音或者查字典；读不通顺的地方，请你反复多读几遍。
（提示：教师检查自然段标注。
）
）你能正确读好这些词语吗？请先跟老师读一读。
）这些生字朋友从词语中跳出来了，你还认识吗？
）你能正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？
）请你在生字本上认真抄写本课生字和词语。
同学们，这节课我们初读了课文，认识了14个生字，会写了
个字。
通过初读课文，你们知道文中讲了一件什么事吗？让我们带着问题继续下节课的学习。
个生字：烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏；会写12个字：灰、冰、鸭、鹅、讨、厌、蛋、壳、欺、
初读课文，了解课文内容。
小学语文《丑小鸭》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读和理解《丑小鸭》的故事内容。
能够运用词汇描述丑小鸭的外貌特征和内心感受。
能够理解故事中的比喻和象征意义。
1.2 过程与方法：通过分组讨论和角色扮演，提高学生的合作能力和表达能力。
通过阅读分析和思考，培养学生的批判思维能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对不同外貌和性格的包容和接纳。
培养学生坚持梦想和勇敢面对困难的品质。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：掌握《丑小鸭》的故事情节和人物形象。
理解故事中的比喻和象征意义。
2.2 教学难点：分析故事中的情感变化和心理发展。
运用词汇描述和表达丑小鸭的内心感受。
第三章：教学准备3.1 教学材料：《丑小鸭》故事文本。
图片或插图资料。
分组讨论和角色扮演所需的道具和服饰。
3.2 教学环境：教室布置，创造舒适的学习氛围。
多媒体设备，用于展示图片和播放故事音频。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示丑小鸭的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
引导学生思考：你们认为丑小鸭为什么会被称为“丑小鸭”？4.2 朗读与理解：朗读《丑小鸭》故事，让学生跟随故事情节的发展。
学生跟随朗读，注意理解故事内容，回答问题。
4.3 分组讨论与角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个角色进行角色扮演。
学生通过分组讨论和角色扮演，深入理解故事情节和人物关系。
第五章：总结与拓展5.1 总结：学生分享自己在故事中学到的道理和感悟。
教师对学生的表现进行评价和总结，强调包容和坚持梦想的重要性。
5.2 拓展：学生根据故事情节，创作自己的小故事或绘画作品。
学生通过展示自己的创作，互相交流和欣赏，拓展思维和创造力。
第六章：教学评估6.1 评估内容：通过朗读、回答问题和角色扮演等方式，评估学生对故事内容的理解程度。
通过分组讨论和创作作品等方式，评估学生的合作能力和创造力。
6.2 评估方法：观察学生的参与程度、表达能力和思维过程。
《丑小鸭》（第一课时）教案一、谈话导入：师：（出示一张票）今年过年的时候，老师去武汉观看了一场大型的展览，是为了纪念世界著名的童话大师安徒生诞辰200周年而举办的，整个展览大厅挂满了世界各国画家为安徒生童话配上的图画，彩色大屏幕上放映着由安徒生童话改编的动画片，有《拇指姑娘》、《海的女儿》、《坚定的锡兵》、《白雪公主》，人一走进去，就仿佛进入了一个美妙的童话世界。
老师今天特地带来了展览的门票，你们看，这上面画的是？生：（大声说）丑小鸭。
师：哦，是的，是丑小鸭，下面咱们大家一起走进奇妙的童话世界，好吗？赶快翻开书126页，齐读课题《丑小鸭》。
（板书课题）二、初识生字，合作交流。
1、自己读一读这篇童话故事，把字音读准确，如果碰上了不认识的生字宝宝，就作个记号，可以向身边的人求助。
（教师巡回指导、答疑）2、老师看到很多同学在预习的时候已经标好了自然段，圈出了生字宝宝，学习习惯真不错！这样吧，把你已经认识的生字宝宝介绍给四人小组里的小伙伴，并且告诉他们，你是在哪里认识它的。
（教师巡回指导、了解学生的生活积累和识字情况。
）三、识记生字，游戏巩固。
刚才很多同学大声地介绍了自己已经认识的字宝宝，咱们现在把这些字宝宝请出来和全班同学见面好吗？你想请谁出来？大声地叫出它的名字！（根据学生的发言调整以下三个环节的顺序）（一）形声字：鸭、鹅、剩、笆、讥、苇、裂、烘、翅、膀1、指一生请出一个字宝宝，这一课还有哪些形声字呢？找一找。
（教师出示形声字卡片）2、能读准确吗？开火车认读，（扩词训练）。
（二）会意字：冰、蛋、灰、壳1、看见形声字宝宝和同学们见面了，有几个字宝宝呀，也想快点出来。
（生字卡片一起出示会意字）认识它们吗？2、（学生争相举手）这么多同学认识它们，那老师想来考考大家，请你根据每两个字宝宝的样子，想个办法让让我们迅速地记住它们，能做到吗？比一比，哪个组的同学最会开动脑筋！（谁的办法好就给该组贴上一颗智慧星，星星上写着这个字。
丑小鸭故事（通用6篇）《丑小鸭》原文篇一太阳暖烘烘的。
鸭妈妈卧在稻草堆里，等她的孩子出世。
一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了，最后只剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，一只鸭子钻出来，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，猫吓唬他。
丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，伤心地离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
他没有朋友，只好孤零零地走着，泪珠扑嗒扑嗒往下掉。
丑小鸭看见一个大湖，他跑过去，在湖水中自由自在地游起来。
虽然湖水很凉，但丑小鸭却游得十分高兴，忘记了烦恼。
忽然，他看见一群雪白的天鹅掠过湖面，向南方飞去。
他们的样子那么高贵，姿态那么优雅，丑小鸭又惊奇又羡慕。
冬天到了，湖面上结了厚厚的冰。
丑小鸭不能再游泳了，他又冷又饿，趴在湖边的芦苇丛中，昏睡过去，幸亏一位农夫看见了，把他带回了家。
第二年春天，丑小鸭又来到了湖边。
有几只天鹅落在了他的周围，关切地看着他。
你们也要嘲笑我么？丑小鸭难为情地低下头。
这一低头，让他大吃一惊。
镜子似的湖面上，映出了一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
原来，他变成了一只美丽的天鹅。
丑小鸭的故事简短版篇二伟大的故事家安徒生编了一个家喻户晓的童话故事——《丑小鸭》。
故事中的主角丑小鸭出生在一个鸭子的家庭，兄弟姐妹都长者一身金灿灿的羽毛，而它却与众不同，长着一身黑黝黝的羽毛，因此不受大家的欢迎，十分自卑。
后来，它长成了一只美丽的白天鹅。
这个故事如果不仔细的阅读，只会觉得它是一个普通的童话故事，要是好好的去体会它的意境，你就会认为里面蕴藏着一个道理。
童话中的丑小鸭因自己的外表丑陋，遭到了周围所有人对它的鄙视。
可它并没有在意，只管自己努力做事。
慢慢地它长大了，凭着自己的才能，变成了一只漂亮的白天鹅。
这个故事告诉了我们一个道理，一个人身处逆境时，不能消沉，不能自卑，要勇于奋斗，才有可能改变自己的处境。
