人教版二年级下册《丑小鸭》课文

人教版二年级下册语文书第28课《丑小鸭》课文原文太阳暖烘烘的。

鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。

一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。

过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。

他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈，谁都欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。

丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆,离开了家.丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他.他白天只好躲起来,到了晚上才能找吃的.秋天到了,树叶黄了, 丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子.一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。

丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。

天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。

丑小鸭趴在地上冻僵了。

幸亏一位农夫看见了，把他带回家。

一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。

他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。

这难道是自己的影子?原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀!人教版二年级下册语文书第28课《丑小鸭》教学设计课时安排：2课时(本课为第1课时)教学目标：1. 我会认14个生字，我会写12个生字;2. 整体把握课文内容，用简洁的语言概括故事情节;3. 理解丑小鸭形象的现实意义，激励学生坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想的精神。

教学重点：在小组合作中，学会用简洁的语言概括故事情节。

教学难点：理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照，从而激励学生坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想的精神。

教学过程：一、谈话导入：1. 林老师观察到，咱们班的同学都是爱阅读的孩子。

今天，我带来四本书，不知大家都看过没有?(屏幕依次出现《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《拇指姑娘》)2. 同学们真棒，都看过了呢!大家知不知道，这几本书呀，都由同一个作者完成，他就是——(屏幕出现安徒生简介，要求同学们默读)3. 安徒生写了非常多精彩的童话，在这些童话当中，我们也许无法评断哪一篇是最好的，但是安徒生曾经这么说过——当我回顾我的一生，才惊讶地发现，我的童话故事竟是我最受欢迎的作品!大概无人知道，《丑小鸭》其实写的就是我自己!今天，我们就一起来认识这只丑小鸭吧!请跟我一起书空课题。

小学二年级下册语文《丑小鸭》优秀教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要预备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由我给大家带来的小学二年级下册语文《丑小鸭》优秀教案，一起来看看吧!《丑小鸭》课文原文太阳暖烘(hōng)烘的。

鸭妈妈卧(wò)在草堆里，等她的孩子出世。

一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩(shèng)下一个特殊大的蛋。

过了好几天，这个蛋才渐渐裂(liè)开，钻出一只又大又丑的鸭子。

他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺(qī)负(fù)他。

哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨(tǎoyàn)厌(yàn)他。

丑小鸭感到特别孤(gū)单，就钻出篱笆(ba)，离开了家。

丑小鸭来到树林里，小鸟讥(jī)笑他，猎狗追逐他。

他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。

秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇(wěi)里，悄悄地过日子。

一天黄昏，一群天鹅从空中飞过。

丑小鸭望着洁白秀丽的天鹅，又诧异又羡慕。

天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。

丑小鸭趴在冰上冻僵(jiāng)了。

幸亏(kuī)一位农夫观察了，把他带回家。

一天，丑小鸭出来散步，观察丁香开花了，知道春天来了。

他扑扑翅膀，向湖边飞去，突然观察镜子似的湖面上，映出一个美丽的影子，洁白的羽毛，长长的脖子，秀丽极了。

这莫非是自己的影子?啊，原来我不是丑小鸭，是一只美丽的天鹅呀!《丑小鸭》语文教案教学目标：学问与能力理解字义。

正确、流利有感情地朗读课文，用自己的话把故事讲给别人听听。

过程与方法创设情境，通过朗读了解内容，感受丑小鸭的和善。

情感看法与价值观使学生懂得从小要培育善待他人，相互敬重，同时对生活充满美妙的盼望。

学习丑小鸭那种不屈不挠、充满信念的精神。

教学重点：重点是有感情地朗读课文精彩片段，在读中悟情，悟理。

小学二年级下册《丑小鸭》课文及教案一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩（ sheng）下一个特别大的蛋。

过了好几日，这个蛋才慢慢裂（ lie）开，钻出一只又大又丑的鸭子。

他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

丑小鸭到达世界上，除了鸭妈妈，谁都欺（ qi）负（ fu）他。

哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨（ tao）厌（ yan）他。

丑小鸭感觉特别孤（gu）单，就钻出篱笆（ ba），走开了家。

丑小鸭到达树林里，小鸟讥（ ji）笑他，猎狗追赶他。

他白日只能躲起来，到了夜晚才敢出来找吃的。

秋季到了，树叶黄了，丑小鸭到达湖畔的芦苇（ wei）里，静静地过日子。

一天夜晚，一群天鹅从空中飞过。

丑小鸭望着洁白漂亮的天鹅，又诧异又敬羡。

天愈来愈冷，湖面结了厚厚的冰。

丑小鸭趴在冰上冻僵（ jiang）了。

幸好（kui）一位农民看见了，把他带回家。

一天，丑小鸭出来漫步，看见丁香开花了，知道春季来了。

他扑扑翅膀，向湖畔飞去，突然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，漂亮极了。

这莫非是自己的影子？啊，本来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！1、认知目标：累积本文中的生字词语。

2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。

理解这一形象的社会心义，培育学生对文学作品的赏识能力。

3、感情目标：丑小鸭之因此能成为白日鹅，是由于心中有梦，并向着梦想翱翔，让学生懂得命运其实没有轨道，要点在于要有对美好境地、美好理想的追求。

4、教课要点：经过丑小鸭的经历，认识到要成为“白日鹅，要经过自己的努力，重要的是要有天鹅一般尊贵的灵魂。

教课时间：一课时教课过程：一、导入：童年的记忆里，有很多漂亮感人的故事，和善的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，孤独的嫦娥，大方无私的快乐王子。

有过一只可爱的丑小鸭吗 ?----板书课题二、认识作者——学生介绍自己所认识的状况，老师作适合的增补 (安徒生的平生可详尽一些 )。

小学二年级下册语文《丑小鸭》优秀教案及原文《丑小鸭》课文原文太阳暖烘(hōng)烘的。

鸭妈妈卧(wò)在草堆里，等她的孩子出世。

一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩(shèng)下一个特别大的蛋。

过了好几天，这个蛋才慢慢裂(liè)开，钻出一只又大又丑的鸭子。

他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺(qī)负(fù)他。

哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨(tǎoyàn)厌(yàn)他。

丑小鸭感到非常孤(gū)单，就钻出篱笆(ba)，离开了家。

丑小鸭来到树林里，小鸟讥(jī)笑他，猎狗追赶他。

他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。

秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇(wěi)里，悄悄地过日子。

一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。

丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。

天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。

丑小鸭趴在冰上冻僵(jiāng)了。

幸亏(kuī)一位农夫看见了，把他带回家。

一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。

他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。

这难道是自己的影子啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀!《丑小鸭》语文教案教学目标：知识与能力理解字义。

正确、流利有感情地朗读课文，用自己的话把故事讲给别人听听。

过程与方法创设情境，通过朗读了解内容，感受丑小鸭的善良。

情感态度与价值观使学生懂得从小要培养善待他人，互相尊重，同时对生活充满美好的希望。

学习丑小鸭那种不屈不挠、充满信心的精神。

教学重点：重点是有感情地朗读课文精彩片段，在读中悟情，悟理。

教学难点：难点是通过有感情地朗读课文，初步领悟童话的教育意义。

一、谈话导入，揭示课题。

师：同学们，上节课我们认识了一位朋友，是谁呢(板书课题：丑小鸭)并齐读课题，理解“丑”字，引出问题1、为什么叫他丑小鸭，他丑在哪里2、大家是怎样对待丑小鸭的，他又是怎样做的带着这两个问题，快速读课文，边读边思考。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
努力学习，报效父母《丑小鸭》课文
太阳暖烘烘的。

鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。

 一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。

过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。

他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

 丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈，谁都欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。

丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆,离开了家.
 丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，,猎狗追赶他.他白天只好躲起来,到了晚上才能找吃的.
 秋天到了,树叶黄了,
 丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子.一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。

丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。

 天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。

丑小鸭趴在地上冻僵了。

幸亏一位农夫看见了，把他带回家。

 一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。

他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。

这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！
 [北师大版第五册课文]
 太阳暖烘烘的。

鸭妈妈卧在稻草堆里,等她的孩子出世。

 一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了,最后只剩下一个特别大的蛋。

过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。

他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。

工欲善其事，必先利其器。

《论语·卫灵公》原创不容易，【关注】，不迷路！《丑小鸭》课文二年级下册《丑小鸭》说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。

人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能坚强的面对。

同时“丑小鸭”也比喻不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。

以下是文库作者收集整理的《丑小鸭》课文二年级下册，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

赏析这是一篇童话故事，是童话之父安徒生的作品。

我从小就喜欢读他的作品。

在没上这篇童话故事之前，我去给一（4）的学生上悦读课《丑小鸭》。

我边讲边和学生互动，也许是偏爱童话故事的缘故吧，讲起来绘声绘色，入情入境。

当讲完丑小鸭被兄弟姐妹欺负，被养鸭的小姑娘讨厌，被公鸡啄，被猎狗咬，被小鸟讥笑，因而被迫离家出走，差点丢掉了性命这一小结后，竟然有个小女孩哭了。

我问她为什么哭？她说他们怎么这么坏？为什么欺负丑小鸭？丑小鸭太可怜了！小女孩被故事感动了，我被小女孩深深地感动了！我感到了优秀的童话故事的魅力所在，竟是这样浸润孩子的心灵。

我想把这份感动继续延续，并以此为切入点引起我班孩子的共鸣。

于是我很用心地设计这篇童话故事，并分三课时把此课授完。

授完此课，我陷入了深深的沉思之中。

反思此课有以下几个板块值得称道。

一、运用原生态的教学手段创设情境。

由于我校没有多媒体设备，要想让学生走进文本，走进童话故事里，我利用现有的资源——黑板，用鲜艳的画笔画出了美丽的图画，创设出了丑小鸭出生的地方以及他的兄弟姐妹的图片。

之后又出示丑小鸭的图片，我的设计意图是：这么美的地方、这么美的小鸭，更衬托出丑小鸭的“丑”。

丑小鸭的丑一下子映就在了孩子们的头脑中，也为后面的学习埋下了伏笔。

二、丑小鸭变天鹅当我把丑小鸭的图片和天鹅的图片放在一起的，问学生：“丑小鸭后来就变成了这样的天鹅，难以置信吧？”学生们也说是的。

我又说;“是呀，就连他自己也不相信这会是真的，那么书中的哪句话写出了丑小鸭的疑惑？”学生们一下子就找到了那句话：这难道是我自己的影子吗？反复让学生品读，品味这句话，品味出丑小鸭的心理活动。

第3课《丑小鸭》课文简介丑小鸭课文那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。

“他实在太大!”大家都说。

那只雄吐绶鸡一生下来脚上就有距，因此他就以为自己是一个皇帝。

他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。

这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。

他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。

这是头一天的情形。

后来一天比一天更糟。

大家都要赶走这只可怜的小鸭;连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。

他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好!”于是妈妈也说：“我希望你走远些!”鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。

于是他飞过篱笆逃走了。

灌木林里的小鸟们惊恐地向空中飞去。

“这是因为我非常丑陋的缘故!”小鸭想。

于是他闭起眼睛，仍然继续逃跑。

他一口气跑到一块住着许多野鸭的沼泽地。

他在这儿躺了一整夜，因为他非常疲乏和沮丧。

天亮的时候，野鸭都飞起来了。

他们瞧了瞧这位新来的朋友。

“你是什么人呀?”他们问。

小鸭一下掉向这边，一下掉向那边，尽可能对大家恭恭敬敬地行礼。

“你真是丑得厉害!”野鸭们说。

“不过只要你不跟我们族里任何人结婚，这对我们倒也没有什么大关系。

”可怜的小东西!他绝没有想到要结婚;他只希望人家准许他躺在芦苇里面，喝点沼泽里的水就够了。

他在那儿整整躺了两天。

后来有两只雁严格地讲，应该说是两只公雁，因为他们是两个男子飞来了。

他们从妈妈的蛋壳里爬出来还没有多久，因此他们非常顽皮。

“听着，朋友，”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。

你做一只候鸟，跟我们一块儿飞走好吗?离这儿很近，另外有一块沼泽地，那里有好几只甜蜜可爱的雁儿。

她们都是小姐，都会说：‘嘎!’你是那么丑，可以在她们那儿碰碰你的运气!”“噼!啪!”天空中发出一阵响声。

这两只公雁落到芦苇里，死了，把水染得鲜红。

丑小鸭》课文原文
太阳温暖地照耀着，鸭妈妈在草堆里等待着孩子的出生。

小鸭子们一个个从蛋壳里钻出来，只剩下一个特别大的蛋。

好几天过去了，这个蛋才慢慢地裂开，钻出来一只又大又丑的鸭子。

它的毛是灰色的，嘴巴很大，身子很瘦，大家都叫它“丑
小鸭”。

除了鸭妈妈，所有的人都欺负丑小鸭。

它的哥哥姐姐咬它，鸡公啄它，连养鸭的小姑娘也讨厌它。

丑小鸭感到非常孤独，于是它钻出篱笆，离开了家。

丑小鸭来到树林里，小鸟们嘲笑它，猎狗追赶它。

白天，它只能躲起来，到了晚上才能找到食物。

秋天到了，树叶变黄了。

丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地生活。

一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。

丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。

天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。

丑小鸭趴在地上冻僵了。

幸亏一位农夫看见了它，把它带回家。

一天，丑小鸭出来散步，看见___开花了，知道春天来了。

它扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，那是一只雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。

这难道是自己的影子？原来，它不是丑小鸭，而是一只白天鹅！。

《丑小鸭》课文原文那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。

“他实在太大!”大家都说。

那只雄吐绶鸡一生下来脚上就有距，因此他就以为自己是一个皇帝。

他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。

这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。

他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。

这是头一天的情形。

后来一天比一天更糟。

大家都要赶走这只可怜的小鸭;连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。

他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好!”于是妈妈也说：“我希望你走远些!”鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。

于是他飞过篱笆逃走了。

灌木林里的小鸟们惊恐地向空中飞去。

“这是因为我非常丑陋的缘故!”小鸭想。

于是他闭起眼睛，仍然继续逃跑。

他一口气跑到一块住着许多野鸭的沼泽地。

他在这儿躺了一整夜，因为他非常疲乏和沮丧。

天亮的时候，野鸭都飞起来了。

他们瞧了瞧这位新来的朋友。

“你是什么人呀”他们问。

小鸭一下掉向这边，一下掉向那边，尽可能对大家恭恭敬敬地行礼。

“你真是丑得厉害!”野鸭们说。

“不过只要你不跟我们族里任何人结婚，这对我们倒也没有什么大关系。

”可怜的小东西!他绝没有想到要结婚;他只希望人家准许他躺在芦苇里面，喝点沼泽里的水就够了。

他在那儿整整躺了两天。

后来有两只雁严格地讲，应该说是两只公雁，因为他们是两个男子飞来了。

他们从妈妈的蛋壳里爬出来还没有多久，因此他们非常顽皮。

“听着，朋友，”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。

你做一只候鸟，跟我们一块儿飞走好吗离这儿很近，另外有一块沼泽地，那里有好几只甜蜜可爱的雁儿。

她们都是小姐，都会说：‘嘎!’你是那么丑，可以在她们那儿碰碰你的运气!”“噼!啪!”天空中发出一阵响声。

这两只公雁落到芦苇里，死了，把水染得鲜红。

二年级丑小鸭课文原文二年级丑小鸭课文原文在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对丑小鸭很是熟悉吧，以下是小编精心整理的二年级丑小鸭课文原文，仅供参考，大家一起来看看吧。

原文那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。

“他实在太大！”大家都说。

那只雄吐绶鸡一生下来脚上就有距，因此他就以为自己是一个皇帝。

他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。

这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。

他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。

这是头一天的情形。

后来一天比一天更糟。

大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。

他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说：“我希望你走远些！”鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。

于是他飞过篱笆逃走了。

灌木林里的小鸟们惊恐地向空中飞去。

“这是因为我非常丑陋的缘故！”小鸭想。

于是他闭起眼睛，仍然继续逃跑。

他一口气跑到一块住着许多野鸭的沼泽地。

他在这儿躺了一整夜，因为他非常疲乏和沮丧。

天亮的时候，野鸭都飞起来了。

他们瞧了瞧这位新来的朋友。

“你是什么人呀？”他们问。

小鸭一下掉向这边，一下掉向那边，尽可能对大家恭恭敬敬地行礼。

“你真是丑得厉害！”野鸭们说。

“不过只要你不跟我们族里任何人结婚，这对我们倒也没有什么大关系。

”可怜的小东西！他绝没有想到要结婚；他只希望人家准许他躺在芦苇里面，喝点沼泽里的水就够了。

他在那儿整整躺了两天。

后来有两只雁严格地讲，应该说是两只公雁，因为他们是两个男子飞来了。

他们从妈妈的蛋壳里爬出来还没有多久，因此他们非常顽皮。

“听着，朋友，”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。

你做一只候鸟，跟我们一块儿飞走好吗？离这儿很近，另外有一块沼泽地，那里有好几只甜蜜可爱的雁儿。

二年级人教版语文《丑小鸭》原文及教案作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的二年级人教版语文《丑小鸭》原文及教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学二年级语文《丑小鸭》原文太阳暖烘烘的。

鸭妈妈卧在稻草堆里，等她的孩子出世。

一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了，最后只剩下一个特别大的蛋。

过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，一只鸭子钻出来，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。

哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，猫吓唬他。

丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，伤心地离开了家。

丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。

他没有朋友，只好孤零零地走着，泪珠扑嗒扑嗒往下掉。

丑小鸭看见一个大湖，他跑过去，在湖水中自由自在地游起来。

虽然湖水很凉，但丑小鸭却游得十分高兴，忘记了烦恼。

忽然，他看见一群雪白的天鹅掠过湖面，向南方飞去。

他们的样子那么高贵，姿态那么优雅，丑小鸭又惊奇又羡慕。

冬天到了，湖面上结了厚厚的冰。

丑小鸭不能再游泳了，他又冷又饿，趴在湖边的芦苇丛中，昏睡过去，幸亏一位农夫看见了，把他带回了家。

第二年春天，丑小鸭又来到了湖边。

有几只天鹅落在了他的周围，关切地看着他。

你们也要嘲笑我么?丑小鸭难为情地低下头。

这一低头，让他大吃一惊。

镜子似的湖面上，映出了一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。

原来，他变成了一只美丽的天鹅。

小学二年级语文《丑小鸭》教案学目标1、认知目标：积累本文中的生字词语。

2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。

理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。

3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

4、教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

人教版小学语文课《丑小鸭》课文原文及赏析《丑小鸭》课文原文：从前，有一只母鸭孵出了一窝小鸭。

其中有一只小鸭特别大，而且样子很奇怪，大家都叫它“丑小鸭”。

丑小鸭因为长得和别的小鸭不一样，常常被大家嘲笑和欺负。

它感到非常孤独和难过，于是决定离开家去寻找属于自己的地方。

在旅途中，丑小鸭经历了许多困难和危险，但它始终坚持下去，不断努力成长。

冬天来了，丑小鸭在寒冷的湖水中几乎冻死，幸好被一位好心的农夫救起。

春天来临，丑小鸭发现自己已经变成了一只美丽的天鹅。

它惊讶地望着湖水中的倒影，不敢相信那就是自己。

从此，丑小鸭不再被嘲笑和欺负，而是被大家赞美和尊重。

赏析：《丑小鸭》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，被选入人教版小学语文课本中。

这篇课文通过描绘丑小鸭的成长历程，传达了深刻的哲理和人生观。

首先，课文揭示了个体差异和接纳的主题。

丑小鸭因为外貌与众不同而受到排斥和嘲笑，这反映了社会中存在的偏见和歧视现象。

然而，丑小鸭并没有因此放弃自我，而是选择勇敢地面对挑战，最终实现了自我价值的提升和认同。

其次，课文强调了坚韧不拔和自我超越的精神。

丑小鸭在逆境中坚持不懈，不断克服困难，最终完成了从丑小鸭到美丽天鹅的转变。

这个过程体现了个体通过自我努力和奋斗，可以实现自我超越和成长。

最后，课文传递了美的内在性和普遍性的观念。

丑小鸭的外貌虽然丑陋，但其内心的善良和坚韧却让它最终变成了美丽的天鹅。

这表明美并不只是外表的华丽，更在于内心的品质和精神风貌。

总的来说，《丑小鸭》是一篇富有哲理和教育意义的课文，它通过生动的故事和深刻的主题，引导孩子们理解和接纳个体差异，培养坚韧不拔和自我超越的精神，以及欣赏美的内在性和普遍性。

小学二年级语文《丑小鸭》原文及教案【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是整理的小学二年级语文《丑小鸭》原文及教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学二年级语文《丑小鸭》原文太阳暖烘烘的。

鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。

一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。

过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。

他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。

哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。

丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。

丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。

他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。

秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。

一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。

丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。

天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。

一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。

他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。

这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！2.小学二年级语文《丑小鸭》教案一、巧妙设问，导入新课。

上课开始，我就问孩子们：“你们喜欢小鸭子吗”，一想到电视里、生活中小鸭子憨态可掬的样子，他们都说喜欢。

接着我在“小鸭”前面加上“丑”字，又问：“老师为什么要加一个‘丑’字呢？同学们想知道答案，就赶快读读课文吧！”这样导入新课，激发了学生的学习积极性。

二、初读课文，感知内容。

在学生读书之前，我提出要求：要读准字音，不认识的字请看看拼音，还要注意不加字，不丢字。

学生读完以后，我让他们说说这篇课文讲了一个什么故事。