多位数除以一位数的除法共30页

解 法 二 ：
先算
梨糕一共有多少片？
520+320＝840（片）
再算
一共可以装多少包？
840÷4＝210（包）
综合算式：（520＋320）÷4 ＝840÷4
＝210（包）
答：梨糕一共可以装210包。
你会计算下列各题吗？ 510 ÷5 ÷2 142 – 125 ÷ 5 360 ÷（2×3） 84 ÷（ 52 – 48 算 一盒有多少个？ 2×4＝8（个） 再算 960个可以装多少盒？ 960÷8＝120（盒）
综合算式： 960 ÷ （2 × 4 ）
＝960÷8 ＝120（盒） 答：960个果冻可以装120盒。
从问题入手解决问题的分析法
可以装多少盒？ 一盒装多少个？ 每2个装一包
一共960个果冻
每4包装一盒
先算什么，再算什么 960÷2÷4 960÷（2×4）
解 法 一 ：
先算
520片梨糕可以装多少包？ 520÷4＝130（包） 320片梨糕可以装多少包？ 320÷4＝80（包）
再算
梨糕一共可以装多少包？
130＋80＝210（包）
综合算式： 520÷4 ＋ 320÷4 ＝130+80 ＝210（包） 答：梨糕一共可以装210包。
解法一： 先算 960个果冻可以装多少包？ 960÷2＝480（包） 再算 480包可以装多少盒？ 480÷4＝120（盒） 综合算式： 960÷2÷4 ＝480÷4 ＝120（盒） 答：960个果冻可以装120盒。
从条件入手解决问题的综合法
一共960个果冻
每2个装一包
能装多少包？
每4包装一盒
你学会了什么知识？ 你用什么方法研究的？ 你有什么感受？
当堂检测

9 864
81
2 502
4
54
10
54
10
02Biblioteka 两、三位数除以一位数，从高位算起，
2
除到哪一位商就写在那一位上面(shàng
0
miɑn)；每次余数要比除数小。
第八页，共二十二页。
典型(diǎnxíng) 精讲
笔算
(bǐ suàn)
613÷3= 204 … …1 20 4
3 613 6
13 12
1
252÷5= 50……2 50
240÷3= 80
38 ÷2= 19
48÷3= 16
68 ÷4= 17
几百、几百几十除以几的口算，可以按几除以几或几十 几除以几直接(zhíjiē)算出得数是几百或几十；两位数除 以一位数的口算，先用几十除以几得几十，再用几除以 几得几，合起来得几十几。
第六页，共二十二页。
典型(diǎnxíng) 精讲
笔算
(bǐ suàn)
864÷9= 96 96
9 864 81 54 54 0
两、三位数除以一位数应该 (yīnggāi)怎样计算？
502÷2= 251 25 1
2 502 4
10 10
2 2
0
第七页，共二十二页。
典型(diǎnxíng) 精讲
笔算
(bǐ suàn)
864÷9= 96
96
502÷2= 251 25 1
第二页，共二十二页。
情境(qíngjìng) 导入 这一单元我们学 习(xuéxí)了哪些知 识？
第三页，共二十二页。
探究(tànjiū)新 知
这一单元我们学 习(xuéxí)了哪些知 识？

教学重点、难点
理解算理，总结方法。
教 学 程 序 和 内 容
复 备
一、复习引新
（小黑板出示）
1、口算
30÷360÷3 90÷3 20÷4 40÷4
77÷7 80÷4 36÷4 24÷660÷4
请学生口算，并说说口算的过程。
2、口算
60÷3 80÷8 90÷3 80÷2
600÷3 800÷8 900÷3 800÷2
3、想想做做第5题
1）引导学生分析图中的已知条件和数量关系
2）在课堂作业本上列出算式并进行计算
五、全课总结
六、作业：想想做做第3题 用竖式计算（上作业本）
奥数补充：
有6名学生都面向北站成一行，每喊一次口令只能有5人向后转，则最少喊多少次口令，才能使这6人都面向南？
（提示：一次转动的有几人）
其中60÷4不能用已知的乘法口诀得出结果，使学生在经历了前面简单的直接口算后，能进一步的练习逐位商的口算。
（2）教师做适当的记录和小结，把学生的每种方法都做记录和分析，使每位学生都理解每种方法的思考过程。
（3）有这么多的方法，那你认为哪种方法好呢？
（你觉得哪种方法对你来说计算简便，就用哪种方法。让学
生根据自己的实际，选择适合自己的方法。）
3、练习
教师出题学生口答 想想做做1
三、笔算
1、出示问题：这些鸡2天共产鸡蛋986个，平均每天产多少个？
以整百数除以一位数为铺垫，引导学生复习三生，根据学生课堂上的方法即兴板演。
选择最后一行的四道算式，请学生说一说是怎样想的，巩固算理。
引导学生分析题目中给出的已知条件及其关系
帮助学生运用数的组合去学习笔算的方法。
强调估算与笔算之间的差异，突出笔算的检验作用

三位数除以一位数位数除以一位数篇一内容：三位数除以一位数（被除数首位够除）教学目标：1、使学生理解掌握整百数除以一位数的口算方法，以及使学生在理解算理的基础上，初步掌握三位数除以一位数的笔算方法（被除数首位够除），提高计算能力。

2、让学生根据已有的除法知识经验，自主探索三位数除以一位数的口算以及笔算方法，并通过交流总结出计算法则。

3、激发学生遇到问题主动思考的好习惯，并培养学生的类推能力，以及抽象、概括能力。

教学重点：理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法教学难点：理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法教学准备：复习题小黑板或卡片教学环节一、复习导入1、口算10÷5 30÷3 40÷280÷4 50÷5 70÷5请学生口算，并说说口算的过程。

2、笔算46÷2 36÷336÷2 98÷2请两个学生上黑板解答，其他学生做在练习本上，做完后校对，并说说两位数除以一位数的笔算方法过程。

3、导入：两位数除以一位数的计算大家都会了，今天我们就利用已经学过的知识探索三位数除以一位数的计算。

（板书：三位数除以一位数）二、教学新课1、教学例1（三位数除以一位数的口算）出示例题（图）自己读一读题目。

养鸡场一共有600只鸡，分三层养在鸡笼里，平均每层有多少只？怎样列式？结果是多少？600÷3=200（只）你是怎样计算的？自己先说一说计算方法，同桌再交流。

指名，教师做适当的记录和小结。

有这么多的方法，那你认为哪种方法好呢？为什么？小结：你觉得哪种方法对你来说计算简便，就用哪种方法。

用你的计算方法再说说这题是怎样计算的。

2、教学例2（三位数除以一位数的笔算）出示问题：这些鸡2天共产鸡蛋986个，平均每天产多少个？怎样列式？这也是几位数除以几位数？ 9在哪一位上，表示……？8呢？6呢？你能估计一下每天产蛋几百个吗？你是怎样想的？（先让学生估计，得到答案是4百多，为下面的笔算做准备，商是三位数，最高位在百位。