《两位数除以一位数的除法》课件

36÷3＝12(人) 36＋12＝48(人) 答：三(1)班一共有48人。
课堂总结
归纳总结：
两位数除以一位数(被除数的每一位都能除尽)的口算方法： 把两位数看成整十数和一位数，用整十数和一位数
分别除以一位数，再把两次除的商相加。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
口算两位数除以一 位数应注意什么？
先算 40 ÷ 2 ＝ 20 6÷ 2＝3
再算 20 + 3 ＝ 23
不能把十位和个位上的数弄混。
当堂检测
1．古文化知识比赛中，聪聪4分钟答对了44道题，平均每分 钟答对多少道题？ 44÷4＝11(道) 答：平均每分钟答对11道题。
当堂检测
2．三(1)班今天佩戴红领巾的有36人，是没有佩戴红领巾的3 倍。三(1)班一共有多少人？
探索新知
66÷3＝ 22
66÷3怎样口算呢？
66可以看作6个十和6个一，先分6个十……
60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22
探索新知
96÷3＝ 32
口算两位数除以一 位数应注意什么？
先算
90 ÷ 3 ＝ 30 6÷ 3 ＝2
再算 30 + 2 ＝ 32
要把分别除得的结果加起来。
探索新知
46÷2＝ 23
小组讨论交流：
1. 四种口算方法，哪一种你更喜欢？
2. 在进行口算时，应该注意哪些地方？
探索新知
2 两位数除以一位数(被除数的每一位都能除尽)的口算 把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？
66÷3＝
你能独立进行口算吗？试一试吧。

36÷3= 12 48÷2= 24
96÷3= 32 66÷6= 11
两位数除以一位数，除了运用口算的方法，还可以运用 其他方法计算吗？
1、妈妈买来48枝玫瑰。
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两位数除以一位数的笔算
1、两位数除以一位数，先用被除数十位上的数除以一位数，商写 在十位上；再用被除数个位上的数除以一位数，商写在个位上。 2、十位上如果有余数，要与个位上的数合起来再除以一位数。除 到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。每求出一位商，余下 的数必须比除数小。
1.我会填。
23
6 9 0
84÷3=28（份） 答：他平均每小时送出28份录取通知书。
1.课后习题； 2.完成练习册本课时的习题。
48÷2=
（枝）
48÷2= 24 （枝）
（2）如果平均插在3个花瓶中呢？
48÷3= 16 （枝）
48÷3= 16 （枝）
16 3 个位 上的数合起来一起除。
2、每人能分到多少个？
48÷3=16（个）
16 3 48
3
18 18
0 答：每人能分到16个。
两、三位数除以一位数
笔算两位数除以一位数
第1课时
能经历探索两位数除以一位数的笔算方法的过程，初步掌握两 位数除以一位数的笔算方法，能正确计算两位数除以一位数。
重点 笔算除法的顺序，商的书写位置。 难点 理解每次余下的数，要与下一位上的数合并再继续除的道理。
计算下面各题。
26÷2= 13 68÷2= 34

教学新知
思考三：我们解决这个问题的整个思路呢？
【结论】我们解决问题时首先要读懂题，看清题中 每个条件的含义，看清问题的要求，可以从条件出 发先算什么，再算什么，最终解决问题；也可以从 问题出发，确定要达成最终结果需要哪些未知的条 件，逐一解决也能解决问题。
教学新知
由以上思考可以得出以下结论： 1.明确解决问题的方法就是策略，知道 策略对于解决问题的重要性。 2.重视用策略去解决问题，明确用列表 的方法使问题变得简单易懂。
答案：1+1=2（分） 5+5=10（分） 1+5=6（分）
3+3=6（分） 1+3=4（分） 3+5=8（分）
知识拓展
补充资料：《三国演义》里面的策略（1）（举三个例子）
1.声东击西计 属于军事计谋。曹操兴兵讨伐张绣，久攻南阳 城不下。于是曹操命士兵做好继续攻城准备，自己却骑马绕城三日 (见东南角砖土新旧不等，多半毁坏，容易攻城)，然后假装从西北 角入城。这一切贾诩在城上看得清楚，便欲将计就计，为张绣献此 计。先说明曹操去西北角积草，看上去想从西北入城，不过是虚张 声势，实则想从东南角攻城。然后劝张绣把百姓假扮士兵守西北角， 令主力埋伏在东南角。果然不出贾诩所料，曹操被杀得大败而归，
知识拓展
2. 仗义招才计 此计属于政治计谋。刘备被吕布打败后，只 好投奔曹操。对于刘备去留，曹操内部意见不一。荀彧、程昱认为 刘备乃英雄，不杀终为后患。而郭嘉却认为杀一人而阻天下志士之 望，谁肯共谋天下呢。曹操也觉得杀刘备不利于招揽人才，故不杀， 并表刘备领豫州牧。观曹操此举乃真英雄也！是故英雄对决，不应 施以小人招数，而应正大光明地分出高下。相反，纵然杀掉刘备， 势必会招来更多的敌人，况且刘备当时并没有显露出英雄本色。因 此留着刘备未尝不是好事，后来无数智谋之士投奔曹操，足以证明

西师大版三年级数学上册
两位数除以一位数
———带余数的除法
学习目标
1.理解并掌握两位数除以一位数有余 数的计算方法，能正确地进行计算。
2.能够独立解决生活中简单的问题， 培养同学们的应用意识。
口算。
42 ÷ 6 ＝ 81 ÷ 9 ＝
25 ÷ 5 ＝ 56 ÷ 7 ＝
32 ÷ 4 ＝ 48 ÷ 8 ＝
以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易在柴米油盐中疏离。
很多婚姻，似乎都逃脱不过岁月的摧残。 多少夫妻，开始甜蜜幸福，但随着时间的流逝，很多人走着走着就选择了分开，原因无非是对感情不忠、个性不和，不再相爱。但更多以失败告终的婚姻，并不是原则和底线上出了问题，而是一方忙着工作赚钱，另一方忙着照顾家庭，生活的琐碎耗尽了彼此的激情，夫妻双方在平淡的生活中不再去表达对彼此的爱，以为相互理解，实则渐行渐远。 电影《消防员》中，讲述了一个七年之痒的婚姻故事。一对结婚七年的夫妻，丈夫凯勒是一名消防员，妻子凯瑟琳是医院的公关主任，他们都在各自的职业领域里叱咤风云，婚姻生活却水深火热、破碎不堪。丈夫忍受不了自己每天上班那么辛苦，回家却连一口热饭都吃不上，还因为不顾家经常被妻子各种埋怨，动辄愤怒地摔门而出，无视妻子为家庭的其他付出；妻子觉得丈夫只关心工作，根本不关心家庭，为此自己经常大吼大叫，无数次崩溃大哭，忽视了丈夫工作中的压力。
可以列竖式计算！
57 ÷ 6 ＝ （筒）…… （个）
除数
6 57
除号 被除数
例2、
可以列竖式计算！
57 ÷ 6 ＝ （筒）…… （个）
9
商

除数是一位数的除法
两位数除以一位数（商是两位数）
人教版 三年级下册
情境导入
植树节到了，学校组织三年级的同学们植树。
新课探究 1 三年级2个班一共植树42棵，平均每班植
树多少棵？
42÷2 =
1 三年级2个班一共植树42棵，平均每班植
Байду номын сангаас
树多少棵？
口算时是怎么想的？
42÷2 = 21
40÷2 = 20 我2会÷口2 =算1。
随堂练习
爸爸带了55元到超市买面包，一个面包 卖5元。他带的钱可以买几个面包？
A. 11个
B. 12个
随堂练习
书云小学有96名学生准备坐小面包车出去 春游，每辆客车可乘坐8人。问他们需要多 少辆客车？
A. 12辆
B. 11辆
随堂练习
张老师和98名学生去公园划船，一条 船可以乘坐7人。问他们需要几条船？
20 + 1 = 21
如何笔算呢？
列竖式计算
42÷2 = 21
2
2 42 4 2
… 每份分得 2 个十
… 分掉 （2×2）个十 … 还剩 2 个一
21
2 42 4 2 2 0
… 每份分得 1 个一
… 分掉 2 个一 … 没有剩余
2 四年级2个班一共植树52棵，平均每班植
树多少棵？
（教科书第18页例2）
随堂练习
32 3 96
9 6 6 0
34 2 68
6 8 8 0
12 4 48
4 8 8 0
随堂练习
物品名称 单价（元）
篮球
65
羽毛球
没13问7－题6！5＝我72（元） 来72帮÷你3算＝。24（元） 答：羽毛球每筒24元。

数学人教版三年级下册
2 除数是一位数的除法
2.笔算除法
第1课时 两位数除以一位数（首位能除尽） 的笔算
学习目标
1.掌握两位数除以一位数（首位能除尽）的笔算方法和 竖式的书写方法。
2.结合具体情境，经历两位数除以一位数（首位能除尽） 的笔算探究过程，理解笔算除法的算理，能正确地进 行笔算。
3. 养成书写规范、工整的良好习惯，及计算能力和初步 的动手操作能力。
28 ÷ 2 =14 55 ÷ 5 =11
69 ÷ 3 =23 48 ÷ 2 =24
先用被除数十位上的数除以一位数， 商写在十位上，再用被除数个位上 的数除以一位数，商写在个位上。
探究新知
四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多少棵？
四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多少棵？
你知道了哪些 数学信息？
2.笔算除法 第3课时 练习
重点回顾
知识点1：整十、整百、整千数除以一位数（首 位能除尽）
先用被除数 中0前面的数 除以一位数。
得到结果 后，再在 后面添0 。
被除数的末 尾有几个0 ， 就添几个0 。
6 ÷3 =2 6 ÷ 3 = 2 6 ÷ 3 = 2 60 ÷ 3 = 20 600 ÷ 3 = 200 6000 ÷ 3 =2000
除数2乘6个一，积是 12个一，表示从被除 数中分掉12个一。
解决问题：
四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多少棵？ 52 ÷ 2 =26（棵） 26
2 52 4 12 12
0
答：平均每班植树26棵。
计算正确吗？
当没有余数时，可以用
52 ÷ 2 =26（棵）
商和除数相乘来验算。
26
2 52 4

西师版小学数学三年级上册四单元
两位数除以一位数的 竖式计算
（一）口算
28÷7 =4 280÷7=40 30÷3 =10
（二）竖式计算 除法竖式计算的步骤：
3
商
51 6 15 乘
1
减
比
余数必须 比除数小
有36个月饼，平平均均分分给3个小朋友， 每人分得多少个月饼？
请同学们猜一猜，每人分得几个月饼？
9 6 6 0
12 33 6
3
6 0
3乘1个十 3个十减3个十 6个一
3乘2个一
（二）笔算
48
5 16
二、探究新知
（一）探究算法
求四年级每班种多少棵应该怎 样解答？又该怎样笔算呢？
四年级平均每班种多少棵？
52÷2＝ 26
26
25 2 4 1 12
0
2乘2个十
5个十减4个十 剩下的1个十 和2个一合起 来是12
你学会了吗？
本节课你学会了么？
两位数除以一位数的笔算，要 从被除数的（ 十位 ）除起；除 到被除数的哪一位，（ 商 ）就写
在哪一位的上面，如果被除数的 哪一位除后有（余数 ）要注意
（余数）比除数小，把（余数）与 被除数的下一位数合起继续除。
26 25 2
4 12 12
0
96÷3=32
32 39 6
2乘6个一
32
3）96 9 6 6
26
2 52
-4
12 - 12
0
0
相同点： 都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位， 商就写在那一位上面。
不同点：例2是被除数十位上还有余数，要与个位上的数合起来 再除。
52÷2＝ 26 （棵）

）
★ 4个十除以2，得2个十， 就是20。
★ 40÷2=20 ， 2×20=40
40÷ 2= 20 （枝 ）
想想做做1.
6÷3 = 2 60÷3 = 20
8÷2= 4 80÷2= 40
9÷3 = 3
5÷5= 1
平均每个女孩买多少枝？
★ 每人先分2捆，是20枝； 再分得3枝，合起来是23枝。
★ 40÷2=20 6÷2 =20 20+3 =23
平均每个女孩买多少枝？
用竖式计算：
2
3
2 ）4 6
4
6 6
想想做做3 24÷2=12 68÷2=34 57÷5=11‥‥‥2 89÷4=22‥‥‥1
杨树苗：48÷4=12（元） 松树苗：63÷3=21（元）
12＜21
总结：
通过本课的学习，掌握整十 数除以一位数的口算和非整 十的两位数除以一位数的口 算、笔算的方法。
你现在会算50除以2了吗？
25
2 ）5 0
4
10 10
0
课堂练习
想想做做
1.
26
3 ）7 8
6
18 18
0
28
3 ）8 6
6 26 24
2
想想做做
1.
46
2）9 2
8
12 12
0
16
5）8 0
5
30 30
0
想想做做
2. 96÷8= 12
12
8 ）9 6
8 16 16
0
60÷4= 15
15
4 ）6 0
5
85÷3= 28……1
28
3 ）8 5
6
14
25

口算。
42 ÷ 6 ＝ 7 81 ÷ 9 ＝ 9
25 ÷ 5 ＝ 5 56 ÷ 7 ＝ 8
32 ÷ 4 ＝ 8 48 ÷ 8 ＝ 6
例1、 拿出20个小圆片分一分，再填空。 每5个分1份，可以分成（ ）份。
例1、 拿出20个小圆片分一分，再填空。 每5个分1份，可以分成（ ）份。
例1、 拿出20个小圆片分一分，再填空。 每5个分1份，可以分成（ ）份。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛 苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有 他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的 样子。 19．不怨天，不尤人。 ——《论语》 译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。 20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。）