三年级美术下册《表情丰富的脸》教

三年级美术下册《表情丰富的脸》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握人脸的基本结构和表情变化，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 通过绘画和手工制作，培养学生创作出富有表情和个性化的脸部作品。

3. 培养学生热爱生活，关注身边的人和事，提高学生的人文素养。

二、教学内容：1. 人脸的基本结构2. 表情丰富的脸部作品欣赏3. 绘画和手工制作技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人脸的基本结构和表情变化，学会绘画和手工制作技巧。

2. 教学难点：如何表现脸部的表情丰富和具有个性化。

四、教学准备：1. 教师准备人脸模板、绘画和手工制作材料。

2. 学生准备绘画和手工制作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示人脸模板，引导学生观察人脸的基本结构和表情变化。

2. 讲解：教师讲解人脸的基本结构和表情变化，引导学生关注脸部的细节。

3. 示范：教师示范绘画和手工制作技巧，展示如何创作表情丰富的脸部作品。

4. 练习：学生根据教师的要求，进行绘画和手工制作练习。

5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生继续努力。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的指导和鼓励。

2. 教师要注重培养学生的创新意识和审美能力，引导学生关注生活中的美。

3. 教学过程中，教师要注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，组织学生进行合作交流。

六、教学评估1. 课堂观察：教师在课堂中应观察学生的学习态度、参与度和表现，记录学生在绘画和手工制作过程中的表现，以及他们在创作中的创新点和不足之处。

2. 作品评价：教师应对学生的作品进行认真评价，关注学生的绘画技巧、创新能力、色彩搭配等方面，给予中肯的肯定和建设性的意见。

3. 学生反馈：教师可采用问卷调查或口头询问的方式，了解学生对课程内容的掌握程度和对教学方法的满意度，以便及时调整教学策略。

教案设计：三年级美术下册《表情丰富的脸》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握人物表情的表现方法。

培养学生通过绘画表达自己情感的能力。

1.2 过程与方法：观察和分析不同表情的人物脸部特征。

通过实践，运用线条和色彩描绘出富有表情的脸部。

1.3 情感、态度和价值观：培养学生对人类情感的敏感性和理解力。

引导学生关注生活中的美好事物，培养积极的生活态度。

第二章：教学内容2.1 教学主题：表情丰富的脸引导学生关注和理解人们在不同情境下的表情变化。

通过对不同表情脸部的观察和分析，培养学生对情感的感知能力。

2.2 教学资源：提供一些表情丰富的脸部图片作为参考。

提供绘画材料，如画纸、铅笔、彩色笔等。

第三章：教学过程3.1 导入：通过展示一些表情丰富的脸部图片，引起学生的兴趣。

引导学生分享他们对这些表情的感受和理解。

3.2 观察与分析：让学生观察和分析不同表情脸部的特征。

引导学生注意脸部肌肉的变化和脸部表情的细节。

3.3 实践与创作：让学生选择一个表情，用铅笔在画纸上勾勒出脸部的基本轮廓。

引导学生运用色彩和线条描绘出表情丰富的脸部。

3.4 展示与评价：让学生展示自己的作品，并分享创作的心得和感受。

引导学生相互欣赏和评价，培养他们的审美能力。

第四章：教学评价4.1 学生作品的评价：评价学生作品中的表情表现是否准确和生动。

评价学生在创作过程中的参与度和积极性。

4.2 学生能力的评价：评价学生对表情丰富脸部的观察和分析能力。

评价学生运用线条和色彩表达情感的能力。

第五章：教学延伸5.1 课堂延伸活动：组织学生进行表情丰富的脸部绘画比赛，激发他们的创作热情。

邀请家长来学校参观学生的作品，增进家长对学校教育的了解和支持。

5.2 家庭作业：让学生在家里尝试画出自己家人的不同表情，培养他们对家庭的关注和情感表达能力。

第六章：教学准备6.1 教具准备：准备表情丰富的脸部图片、绘画材料（画纸、铅笔、彩色笔等）。

准备教学PPT或黑板，用于展示和讲解。

岭南版美术三年级下册《8. 表情丰富的脸》教学设计一. 教材分析《表情丰富的脸》是岭南版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析和实践，掌握人物表情的表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材以生动的图片和简洁的文字，向学生展示了各种表情的脸谱，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察力和想象力，对人物表情有一定的认识，但如何将内心的情感通过绘画表现出来，对他们来说是一个挑战。

此外，部分学生可能对绘画技巧掌握不够，需要教师在教学过程中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握人物表情的基本表现方法。

2.培养学生观察、想象和创造能力，提高他们的绘画技巧。

3.培养学生热爱生活、关注他人的情感，增强他们的同理心。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握人物表情的基本表现方法，学会通过绘画表达内心的情感。

2.教学难点：如何引导学生将内心的情感准确地表现出来，提高他们的绘画技巧。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种表情的脸谱，分析其特点，提高观察力。

2.示范法：教师通过示范，讲解绘画技巧，引导学生掌握表现人物表情的方法。

3.练习法：学生通过实践，不断尝试和修改，提高绘画技巧。

4.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得，提高合作能力。

六. 教学准备1.教师准备：准备好各种表情的脸谱图片，准备绘画工具和材料。

2.学生准备：带好绘画工具和材料，提前了解人物表情的基本表现方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种表情的脸谱图片，引导学生观察和分析，让学生说出不同表情的特点，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍绘画人物表情的方法和技巧，让学生了解如何通过线条、色彩和构图来表现人物的内心情感。

3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，尝试绘制一个表情丰富的脸谱。

教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

表情丰富的脸教案一、教学目标1.能够认识并说出常见的表情词汇；2.能够正确运用表情词汇表达自己的情感；3.能够通过绘画和手工制作的方式，创造出自己的表情丰富的脸。

二、教学内容1.表情词汇的认识和运用；2.制作表情丰富的脸。

三、教学重点1.表情词汇的认识和运用；2.制作表情丰富的脸。

四、教学难点1.制作表情丰富的脸。

五、教学过程1. 导入新知识教师可以通过播放一段有趣的视频或者图片展示的方式，引导学生认识表情词汇。

例如，播放一段有趣的卡通片，让学生观察卡通人物的表情，引导学生认识表情词汇。

2. 认识表情词汇教师可以通过图片展示的方式，让学生认识常见的表情词汇，例如：开心、生气、难过、惊讶等等。

教师可以通过问答的方式，让学生说出这些表情词汇的意思和用法。

3. 运用表情词汇教师可以通过情境模拟的方式，让学生运用表情词汇表达自己的情感。

例如，教师可以给学生一个情境，让学生说出自己在这个情境下的表情和感受。

4. 制作表情丰富的脸教师可以通过手工制作的方式，让学生制作表情丰富的脸。

教师可以提供一些材料，例如：彩纸、颜料、毛笔等等，让学生自由发挥，创造出自己的表情丰富的脸。

5. 总结教师可以通过问答的方式，让学生总结今天学习的内容。

例如，教师可以问学生：今天我们学习了什么？你们学会了什么？你们最喜欢的表情是什么？六、教学评价教师可以通过观察学生制作的表情丰富的脸，以及听取学生在情境模拟中表达自己情感的表现，来评价学生的学习情况。

七、教学延伸1.教师可以通过让学生在日常生活中运用表情词汇，来巩固学生的学习成果；2.教师可以通过让学生制作更加复杂的表情丰富的脸，来拓展学生的创造力和想象力。

八、教学反思本节课的教学目标是让学生认识和运用表情词汇，并通过手工制作的方式，创造出自己的表情丰富的脸。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，例如：导入新知识、认识表情词汇、运用表情词汇、制作表情丰富的脸等等。

通过这些教学方法，我成功地引导学生认识和运用表情词汇，并且让学生创造出了自己的表情丰富的脸。

表情丰富的脸教案课题：表情丰富的脸教案一、教学目标：1. 学会用适当的语言描述不同的表情；2. 学会分辨不同的表情并正确运用其中；3. 培养学生观察、表达和交流的能力；4. 培养学生与他人友好相处的意识和能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：学会描述不同的表情并正确运用其中；2. 教学难点：培养学生观察、表达和交流的能力。

三、教学准备：1. 教师准备：PPT课件、图片、小黑板、小纸条；2. 学生准备：学生课本和笔。

四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 通过展示图片引入课题，让学生观察图片中人物的表情，引发学生对不同表情的注意和兴趣；2. 引导学生讨论，询问如下问题：- 图片中的人物有哪些表情？- 你能描述一下他们的表情是什么样的？Step 2：新课讲解（10分钟）1. 教师通过PPT展示不同的表情，给出表情的名称并读出来，例如：happy, sad, angry, surprised等；2. 请学生跟随教师朗读表情名称，并尽量模仿表情；3. 引导学生观察教师的表情，并鼓励他们使用适当的语言描述；4. 教师可使用小黑板、小纸条等辅助工具帮助学生学习并记忆表情的名称。

Step 3：活动练习（20分钟）1. 分发图片给学生，要求他们根据图片中人物的表情进行描述；2. 学生可以在小组内进行讨论，然后选择一个代表来进行表演；3. 对表演的学生进行评价，给予适当的鼓励和指导。

Step 4：拓展练习（20分钟）1. 组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同的角色并表达不同的表情；2. 鼓励学生运用课上学到的表情和语言进行交流，可以使用情景对话、口语练习等方式；3. 教师可根据学生的兴趣和实际情况设计更具挑战性的拓展活动。

Step 5：总结和反思（10分钟）1. 教师总结本节课的重点和难点，让学生进行回顾；2. 引导学生讨论课程的收获和不足，提出改进建议；3. 鼓励学生在日常生活中多观察他人的表情，并用适当的语言进行描述和交流。

岭南版美术三年级下册《8. 表情丰富的脸》教学设计5一. 教材分析《表情丰富的脸》是岭南版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握人物表情的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。

本课内容紧贴学生的生活，易于激发学生的学习兴趣。

教材中提供了多种表情生动的例子，为学生提供了丰富的模仿和创作素材。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物形象有一定的认识。

但他们对于表情的刻画还不够丰富，对于如何通过线条、色彩来表达情感还有待提高。

此外，学生的观察力和想象力也需要进一步培养。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握人物表情的绘画方法。

2.培养学生观察、想象和创作能力，提高审美素养。

3.引导学生关注生活，关注人物情感，培养学生的情感表达能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握人物表情的绘画方法，创作出富有情感的人物形象。

2.难点：如何通过线条、色彩表达人物的内心情感。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的例子，分析人物表情的特点。

2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。

3.创作法：鼓励学生发挥想象，创作出富有特色的人物形象。

4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画工具（如彩笔、水粉、素描纸等）。

3.人物表情图片素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组人物表情图片，引导学生观察并说出这些人物表达了什么样的情感。

通过观察，让学生认识到表情是丰富多样的，每个人物的表情都有其独特之处。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的例子，引导学生分析人物表情的特点，讲解如何通过线条、色彩来表达情感。

学生认真观察，记录下关键点。

3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。

学生在素描纸上进行练习，尝试绘制富有情感的人物形象。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价。

教师总结评价，指出作品的优点和需要改进的地方，让学生进一步巩固所学知识。

表情丰富的脸美术教案教案标题：表情丰富的脸美术教案教案目标：1. 通过学习表情丰富的脸，培养学生对情感的认知和表达能力。

2. 培养学生观察、分析和创造的能力。

3. 提高学生的绘画技巧和艺术鉴赏能力。

教学内容：1. 表情丰富的脸的特点和构成要素。

2. 不同表情的线条和形状表达。

3. 利用色彩和阴影增强表情的表达效果。

4. 学习名家作品中的表情描绘技巧。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示不同表情的脸部图片。

2. 美术工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。

3. 名家作品的图片或书籍。

教学过程：引入：1. 展示幻灯片或图片，向学生展示不同表情的脸部图片，并引导学生描述和讨论这些表情所表达的情感。

探索：1. 分析不同表情的脸部特点和构成要素，例如眼睛、眉毛、嘴巴等。

2. 引导学生观察不同表情的线条和形状表达方式，例如愤怒时的锐利线条，快乐时的圆润线条等。

3. 鼓励学生尝试用铅笔勾勒不同表情的脸部轮廓，并尝试表达不同表情的线条和形状。

实践：1. 学生选择一个自己感兴趣的表情进行绘画实践。

2. 引导学生运用彩色铅笔、水彩颜料等工具，通过色彩和阴影的运用增强表情的表达效果。

3. 鼓励学生在绘画过程中尝试不同的线条和形状表达方式，以及色彩和阴影的运用。

总结：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

2. 引导学生回顾整个学习过程，总结表情丰富的脸的构成要素和表达技巧。

拓展：1. 学生研究名家作品中的表情描绘技巧，例如达·芬奇的《蒙娜丽莎》等。

2. 鼓励学生尝试用不同的绘画风格和媒介表达表情丰富的脸。

评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和创造力。

2. 评价学生的作品是否能够准确表达所选择的表情。

教案扩展：1. 将学生的作品制作成展览，与其他班级或学校共享。

2. 引导学生通过绘画表达自己的情感和经历，进一步培养情感认知和表达能力。

注意事项：1. 在教学过程中，鼓励学生多角度观察和思考，尊重每个学生的创造力和表达方式。

《表情丰富的脸》教学设计一、教材分析本课贴进学生的生活，是学生熟悉的题材，旨在引导学生观察人类脸部丰富的表情特征，并用多样的美术形式表现特有的表情，使人物形象更加生动活泼，增强学生对人类的热爱和责任感。

二、学情分析三年级学生思维活跃、想象丰富，有一定的绘画基础。

求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索，本课能使他们充分享受到学习成功的乐趣。

三、教学目标和重难点针对学生已具备的能力，同时也为了有效地突出重点、突破难点，将本课教学目标拟定如下：1.认知领域：通过表演、观察、研究人的各种表情，了解喜、怒、哀、惊不同的特征。

2.操作领域：学会吹塑纸版画的制作过程。

3.情感领域：学会运用丰富的表情来表达自己的内心情感，激发学生对人类的热爱及责任感。

教学重点：感知人物不同的表情五官所产生的变化。

本课的难点在于：能从多角度想象和表现表情丰富的脸的特点。

教师：多媒体课件、范作学生：吹塑纸、卡纸、水粉颜料、水粉笔等四、教法与学法教法指导：力求体现“以欣赏体验为主线，以表现探究为核心”的教学原则。

根据本课的教学目标，选用如下教学方法：（1）视频演示法（2）游戏互动法（3）多元评价法学法指导：教学应以学生为主体，面向全体学生。

促进学生自主学习的能动性，使学生真正成为“课堂的主人” 。

根据本课教学内容，指导学生选用以下几种学习方法：（1）观察展示（2）尝试学习法（3）欣赏评论（4）分层学习法五、教学程序为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利完成教学目标，我设计的教学流程是创设情境、激趣导入——多元欣赏、新知探究——游戏互动、启发拓展——创意表现、评价展示——拓展延伸，课堂小结五个环节（一）、创设情境、激趣导入：为了让学生感受、体验丰富的表情，我用一段表情秀的视频激发学生的学习兴趣，这样，既达到惊奇、紧张、加深印象的目的又整顿了课堂纪律，收拢了学生的注意力，为下面的授课做好铺垫。

表情丰富的脸教案表情丰富的脸教案第一篇教材思路：本课是“表情丰富的脸〞单元教学的第二部分。

除了人有表情外，大自然中各种各样的动物，它们也有表情，也能用面部表情来表达心情。

本课围绕观看动物面部表情、模仿体验动物表情等多个环节，引导学生探究动物的情感世界，在表现方式上，鼓舞学生用多种手法制作。

课时：1课时教学目标：1、认识不同动物的面部特征，探究动物是如何通过面部表情来表达情感改变的。

2、进一步培育学生利用多种材料综合表现的能力。

3、通过商量沟通，体会动物的丰富情感，培育学生对动物的关爱之情。

教学重点难点：教学重点：用线条、色彩表现动物的面部特征，表现动物的情感改变。

教学难点：了解多种动物表情的改变特征，并针对性的利用绘画工具进行表现。

教学预备：教师：有关动物的图片资料、绘画工具、手工材料。

学生：绘画工具或手工制作工具。

教学过程：1、出示一组动物表情图片，通过小组沟通商量：——你发觉了什么？学生总结：动物和人类一样，有着一张表情丰富的脸。

2、按照图片上出示的各种表情，引导学生用恰当的词语来形容，从而引导学生对动物性格和表情的丰富联想。

3、开展游戏活动，激发学生的兴趣。

如：第一组出一个有关动物表情的题目，在第二组中请一名同学表演，再由第三组其他小朋友进行猜想。

4、选用适合的材料和方法表现各种动物的脸。

5、组织学生评价，自评与互评相结合。

6、课后拓展延长。

教师提出环保建议，使全体学生认识动物、关爱动物、从而爱护动物。

表情丰富的脸教案第二篇教材分析：本课属于“造型表现〞的学习领域，是表情单元系列中的第一课。

本课贴近学生的生活，是学生熟识的题材，有很大的创作空间。

人类的丰富表情给予学生无限的创造素材。

对着镜子看看自己，或者相互观看，看看脸上的肌肉、五官的改变和各种表情的关系。

在初步观看的基础上，尝试用绘画、剪纸、泥塑等多种方法来表现表情丰富的脸，表达教学内容与社会现实相联系的特征。

培育学生的观看力和动手能力，增添学生对全人类的喜爱和责任感。