高中生物必修3易错易混知识归纳(带答案)
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高中生物必修3易错易混知识归纳
1．植物激素是指特定器官合成的有调控代谢活动的活性物质。
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【答案】×，植物激素是指一定部位细胞合成的微量高效的调节物质。
2．高等植物体内生长素的极性运输主要是指从上端向下端的方向运输。
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【答案】×，极性运输是指从形态学上端向形态学下端的运输。
3．产生顶端优势的原因是顶芽接受阳光充足产生的生长素多，促进生长。
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【答案】×，顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，侧芽部位生长素浓度过高，抑制了侧芽生长。
4．生长素作用具有双重性，浓度越低促进作用越明显，浓度越高抑制作用越明显。
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【答案】×，促进作用对应的浓度具有最适浓度，高于或低于最适浓度促进作用都降低。
5．茎的负向地性体现了生长素的两重性。
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【答案】×，茎的负向地性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不能说明生长素的两重性。
6．生长素极性运输与横向运输的原因不同。
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【答案】√，生长素的极性运输是由内因——植物的遗传特性决定的，而横向运输则是由外因——单侧光等外界影响引起的。
7．高等动物激素与植物激素的主要区别在于是否微量高效。
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【答案】×，动物激素与植物激素的主要区别在于是否有特定的分泌腺体。
8．乙烯和乙烯利都属于植物激素。
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【答案】×，乙烯属于植物激素，乙烯利属于植物生长调节剂。
9．造成植物疯长的恶苗病是由于植物本身产生了大量的赤霉素。
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【答案】×，恶苗病是由于植物感染了赤霉菌，赤霉菌产生了大量的赤霉素。
1．跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的。
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【答案】×，是神经调节和体液调节共同来完成的。
2．神经系统的某些结构也能释放激素。
() 【答案】√，例如垂体包括神经垂体和腺垂体，腺垂体可以释放促甲状腺激素和促性腺激素。
3．只有神经细胞才会产生兴奋。
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【答案】×，效应器细胞，比如肌肉细胞也会产生兴奋。
4．在神经元之间传递兴奋时，突触完成的信息转换模式为化学信号→电信号→化学信号。
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【答案】×，信息转换模式为电信号→化学信号→电信号。
5．兴奋传导的方向就是局部电流的传导方向。
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【答案】×，兴奋传导的方向与膜内局部电流的传导方向相同，而与膜外局部电流的传导方向相反。
6．在闷热的房间开会的人打“哈欠”，其调节方式就是体液调节。
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【答案】×，房间内高浓度的二氧化碳刺激呼吸中枢，使呼吸肌收缩而形成“哈欠”，属于体液—神经调节。
7．体液调节就是激素调节。
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【答案】×，在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一作用，CO2、H＋等对生命活动的调节也属于体液调节。
8．激素是信息分子而不是能源物质。
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【答案】√，激素不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用，而是随血液到达靶细胞，使靶细胞原有的生命活动发生变化。
1．单细胞生物无内环境。
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【答案】√，内环境属于多细胞动物的一个概念，单细胞生物的细胞与外界直接进行物质交换，没有细胞外液组成的内环境。
2．内环境稳态不是数值不变。
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【答案】√，内环境稳态并不是其理化性质固定不变，而是在一定范围内保持相对稳定。
如血浆pH为7.35～7.45、人的体温为37℃左右、血糖浓度为0.8 ～1.2 g/L、人体细胞外液正常的渗透压为770 kPa左右等。
3．炎热环境与寒冷环境的体温调节方式不同。
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【答案】√，寒冷环境条件下的体温调节是以神经调节为主的神经—体液调节；炎热环境条件下的体温调节只有神经调节。
4．有尿糖现象就是糖尿病。
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【答案】×，正常人的血糖浓度在0.8～1.2 g/L之间。
当血糖浓度高于1.6 g/L时，就会形成糖尿，尿糖的可能原因有：糖尿病、一次性食糖过多、肾脏病变等。
5．调节血糖浓度的激素有多种。
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【答案】√，胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，但使血糖浓度升高的激素并不仅仅只有胰高血糖素，还有肾上腺素。
6．机体自身也可产生抗原。
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【答案】√，抗原不单指病原微生物，机体自身衰老、损伤、死亡的细胞和肿瘤细胞也可能为抗原。
7．红细胞、白细胞和血小板的内环境是淋巴和血液。
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【答案】×，红细胞、白细胞和血小板的内环境是血浆，血液不是内环境成分。
8．溶菌酶不属于免疫活性物质。
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【答案】×，免疫活性物质包括抗体、淋巴因子、溶菌酶，不包括抗原。
9．当抗原首次入侵机体时，分化为浆细胞的是记忆细胞。
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【答案】×，当抗原首次入侵机体时，分化为浆细胞的是B细胞，再次入侵机体时，记忆细胞参与分化为浆细胞。
1．调查某片树林中一群鸟的种群密度，需要采用样方估算的方法。
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【答案】×，常采用标志重捕法。
2．“S”型增长曲线一般表示种群数量停止增长。
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【答案】×，当达到K值时，数量在K值附近波动。
3．种群“S”型增长曲线中种群增长率随时间而增大，当曲线达到K值时，种群增长率达到最大。
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【答案】×，种群“S”型增长曲线中种群增长率在最初随时间而增大，当曲线达到K/2值时，种群增长率达到最大。
当曲线达到K值时，种群增长率为0。
4．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟属于种群。
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【答案】×，种群是生活在一定区域的同种生物个体的总和。
鸟是一个纲的概念，包括许多不同的物种。
5．群落中植物的种群越多，动物的种群也一定越多。
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【答案】√，由于食物丰富，营养关系复杂，动物的种群也一定越多。
6．长势一样的稻田中不存在垂直结构。
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【答案】×，群落都具有垂直结构和水平结构，虽然稻田中稻子长势一样，但是还存在其他物种。
7．如果时间允许，弃耕农田总能形成森林。
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【答案】×，弃耕农田的演替属于次生演替，可以形成森林、草原等不同的生态系统。
1．在生态系统中，以朽木和粪便为生的蕈类、粪金龟子、蚯蚓等生物为初级消费者。
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【答案】×，属于生态系统的分解者。
2．生态系统的成分中一定要有阳光。
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【答案】×，生态系统的成分中一定具有非生物的物质和能量，不一定是阳光，比如深海生态系统。
3．细菌都是分解者。
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【答案】×，硝化细菌、硫细菌等可以进行化能合成作用应该是生产者；而根瘤菌及生活在人肠道中的细菌等应该属于消费者。
4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”。
此成语中隐含的食物链具有的营养级数至少有3个。
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【答案】×，食物链是从生产者开始的，此成语中隐含的食物链具有4个营养级。
5．在一条食物链中，第二营养级同化的能量，其去向为通过呼吸作用释放的能量、次级消费者同化的能量、流向分解者的能量。
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【答案】×，在一条食物链中，初级消费者同化的能量，其去向为通过呼吸作用释放的能量、次级消费者同化、分解者分解、第二营养级身体内存在的能量。
6．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量能增加生态系统抵抗力稳定性。
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【答案】×，会使生态系统抵抗力稳定性减弱。
7．孔雀开屏属于生态系统的物理信息。
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【答案】×，孔雀开屏属于生态系统的行为信息。
8．保护生物的多样性就是在细胞、物种、生物圈三个层次上采取保护战略和保护措施。
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【答案】×，保护生物的多样性就是在基因、物种、生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施。
1．通常以标志重捕法调查土壤中小动物类群的丰富度。
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【答案】×，应当用取样器随机取样。
2．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，插条不能带有芽与叶()
【答案】√，因芽与幼叶能产生生长素。
3．对培养液中酵母菌计数前，将培养液振荡摇匀后再吸取样液
【答案】√，振荡摇匀后取样能减少误差。
