苏教版八年级政治 第1课 好习惯受用一生

劳动的意义
①生理方面：促进大脑发育和智力发展，促进身 体健康。 ②能力方面：减轻父母负担，培养自己独立生活 的能力，同时米粒一直，培养吃苦耐劳的品质。 ③道德方面：热爱劳动是我国传统美德，帮助我 们体会劳动艰辛，从而珍惜劳动成果，勤俭朴实。 ④法律方面：劳动是一切有劳动能力公民的光荣 职责。
劳动的品质应该从小培养。从小热爱劳动 的孩子与不热爱劳动的孩子有很大差别。
哈佛调查：哈佛大学学者曾经做过一项调查研
究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不 爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯 罪率是1∶10。爱干家务的孩子，离婚率低，心理 疾病患病率也低。另有专家指出，在孩子的成长 过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力 的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。
方案一：先洗水壶接水，烧开水后拿茶叶、
洗茶杯，泡茶，然后准备配茶吃的糕点、水 果。一共21分钟。
方案二：洗水壶接水，然后烧水，在烧水的
同时洗茶杯和水果，拿茶叶，准备糕点。等 水烧开，泡茶。一共13分钟。
1.世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡 而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔 的就是时间。
小讨论
你一个月的零花钱多少？都用于什么地方？ 你觉得合理吗？
开支项目
平均花销
不良消费习惯
①唯“我”消费：不切实际地购物，超越自己的家庭收入， 乱花钱。 ②攀比消费；别人有的，我要更好，一定要把别人比下去。 ③消费比例失调：学生的消费结构偏重于物质消费，精神消 费偏少。 ④颠倒消费：学生消费为了赠品，很多学生对零售商品附送 的卡片、玩具感兴趣，为了赠品买正品，留赠品扔正品。 ⑤重复消费：七八成新的书包、文具就扔了，只有新的才好。 理由是虽然还能用，同学都换了流行的，我不换就太老土了， 从而造成浪费。

初中思想品德苏人版八年级上册第1课《受益一生的好习惯》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标[知识与能力]知道在中学阶段必须养成哪些好习惯。

[过程与方法]通过他人的好习惯与自身的习惯对比,自主思考与小组合作,加深好习惯对自身的影响。

[情感、态度与价值观]能感受好习惯给我们的益处,增强培养好习惯的意识。

2学情分析本课时介绍了中学生应该养成哪些好习惯。

教材重点介绍了三个好习惯:一是有计划消费的习惯;二是勤于劳动的习惯;三是节约时间的习惯。

对任何人而言,要养成的好习惯都是多方面的。

本课时是第一部分到第三部分的过度,起到承上启下的作用。

由于种种原因,目前学生往往都比较缺乏好习惯。

本课通过情境陶冶、合作讨论、阅读感悟等方式。

让学生体会有计划消费的习惯;勤于劳动的习惯;节约时间的习惯,从而感悟好习惯给我们带来的益处,增强培养好习惯的意识。

3重点难点教学重点:有计划消费的习惯;勤于劳动的习惯;节约时间的习惯。

教学难点:能感受好习惯给我们的益处,增强培养好习惯的意识。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】学榜样，话习惯情境再现:(边用多媒体展示材料,边语言描述)小军是我校初二某班的班长,自入学以来一直品学兼优、多才多艺、能力突出。

最近被评为苏州市三好学生。

有同学问他为什么会这么优秀时,他说:”我今日的成果得益我养成了一些良好的习惯。

今天,让我们走进小军的“昨天”,看看他养成了哪些良好的习惯……学生自主思考,教师出示课题展示课题:教师借助媒体出示课题《受益一生的好习惯》情境再现:(边用多媒体展示材料,边语言描述)。

心里知道该怎样，未必就能养成好 习惯；必须怎样去做，才可以养成好 习惯。
— ———叶圣陶
培养好习惯必须有实际行动
可是在养成好习惯的过程中…… 坏习惯的阻拦……
我们为什么会容 易养成坏习惯呢？
培养好习惯必须改掉坏习惯
征
将不良习惯扼 杀于萌芽状态
服
自 发扬愚公移山
我 精神克服阻碍
是
自己发展的陋 习
日复一日孩子的习惯慢慢养成，无论父母 在不在家，他都会自觉去做。
阅读感悟
母亲在孩子养成好习惯的过程 中起了什么作用？
母亲的做法对你习惯的养成有 什么启发？
如何培养好习惯
？
首先需要的是什么？
培养好习惯必须有完善可行的计划
1、我最想养成的习惯是——
2、我要养成这个习惯的理由 是——
3、我准备怎样养成这个习惯？
要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的 思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的 比例与日俱增，坏的比例逐日减少。
培养 好习惯
好孩子是“惯”出来的
在暑假里母亲想出了一个教育孩子的方法： 和孩子一起制订一份作息时间表和计划书： 进行一个小时的体育活动，画三幅小国画， 写三张毛笔字，做一个小时的作业，然后 看电视，睡午觉，看书。看电视不得超过 两小时。计划订好之后，画一张表，完成 一项打一个勾。总体完成好的奖励，否则 处罚。
一
种 努力养成和
幸 保持良好的
福 习惯
1、这两则故事共同说明了什么 道理？
2、你从中得到了什么启示？
如何培养好习惯
克服惰性
培养好习惯必须有毅力
读一读,想一想
• 1、反复是习惯之母，好习惯的 养成也需要多次重复。
• 2、我们反复做什么样的事，就 会变成怎么样的人。

我们要抓紧这个时期养成 好习惯，将会对我们的一生 产生重要影响！
活动一：做游戏,谈感受
（1）双手十指交叉一握，看你是左 手的大拇指在上面还是右手的大拇指在 上面。 （2）反过来，重做十指交叉的游戏。 即将原先右手在上的变成左手在上，左手 在上的变成右手在上。
为什么交换后会产生不同的感觉？
活动二：听笑话，说习惯的特点
相对固定 比较稳定，不易改变
活动三：说习惯影响
2、“播下行为的种子，你会收获习惯； 播下习惯的种子，你会收获性格；播下 性格的种子，你会收获一生的命运。” 这句话表明（ ） A、有什么样的行为就会有什么样的习惯 B、习惯是在人们的日常生活中逐步形成 的 C、习惯是一种相对固定的行为模式 D、养成好习惯可以使我们终身受益
3、研究统计表明，对于绝大多数学生来说， 学习成绩的好坏，20%与智力因素相关，80% 与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、 兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占 有重要位置。这表明（ ） A、学习的好坏不受智力因素的影响 B、习惯好学习成绩就好 C、习惯对人的行为有重要影响 D、学习能使个人得到发展
8、作为中学生，我们所做的劳动应与我们 的身心发展水平相适应，做我们力所能 及的事。下列适于初中生参与的劳动是 （ ） ①帮父母刷锅洗碗 ③清除社区内的杂草 A、 ①③ B、 C、 ①②③ D、 ②到建筑工地打工 ④在货运站当搬运工 ②④ ②③④
A D C A
B B C A
青少年时期可塑性很大， 是习惯养成的关键时期。
4、儿童少年如果长期不注意坐、立、走 的姿势，就会引起脊柱的变形，不仅会 减弱脊柱的生理功能，而且还会使内脏 器官受到压迫而影响正常发育和活动。 这表明，习惯影响着人的（ ） A、身体健康 B、思维发展 C、行为规范 D、社会地位