小学美术活动方案

2024年小学生美术活动实施方案实施方案是为了确保____年小学生美术活动的顺利进行而制定的指导性文件。

以下是针对____年小学生美术活动的实施方案的详细内容：一、活动目标本次小学生美术活动的目标是：1. 培养小学生艺术兴趣和创造力，提高他们的美术素养。

2. 增进小学生对当代艺术的理解和欣赏能力。

3. 促进小学生的团队合作意识和交流能力。

4. 培养小学生的审美能力和审美情趣。

5. 增强小学生的文化自信和表达能力。

二、活动内容1. 组织小学生美术创作比赛：举办小学生美术创作比赛，鼓励小学生运用各种艺术表现形式，展示他们的创造力和想象力。

比赛的主题可以是环保、友谊、家庭、梦想等，引导小学生关注社会热点和个人情感，提高他们的观察力和思考能力。

2. 举办小学生美术展览：在学校或社区举办小学生美术作品展览，展示小学生的创作成果，让更多人欣赏他们的作品。

同时，可以邀请专业艺术家和美术教师进行评选和指导，提供专业的艺术指导和评论，激发小学生的创作潜能。

3. 美术课外活动：安排小学生参加美术课外活动，例如户外写生、参观艺术展览、艺术家讲座等，拓宽他们的艺术视野，提高他们对艺术的认识和欣赏能力。

同时，也可以组织小学生参加一些艺术实践活动，如手工制作、绘画比赛等，培养他们的艺术技能。

4. 艺术教育讲座：邀请知名美术教育专家和艺术家开展艺术教育讲座，为小学生提供更深入的艺术知识和理论知识，引导他们对艺术进行思考和探索。

讲座可以包括艺术史、绘画技巧、艺术创作理论等内容，帮助小学生更好地理解和欣赏艺术。

5. 美术实践交流活动：组织小学生参加美术实践交流活动，与其他学校的小学生进行艺术作品交流和展示。

可以通过线上或线下形式进行交流，促进小学生之间的艺术交流和学习，激发他们的创作灵感。

三、组织架构为了确保活动的顺利实施，可以设立以下组织架构：1. 活动策划组：负责活动的整体策划和组织工作，包括确定活动目标、主题、时间和地点，制定活动流程和安排资源等。

小学美术比赛活动方案清晨的阳光透过窗户，洒在泛黄的稿纸上，我拿起笔，让思绪在纸上流淌，回忆起那些年策划的无数活动。

这次，我要写的是一份小学美术比赛活动方案，让孩子们的想象力在画布上绽放。

一、活动背景美术，是孩子们认识世界、表达情感的重要途径。

为了激发孩子们的创作热情，提高他们的审美能力，我们决定举办一场小学美术比赛活动。

二、活动目的1.培养孩子们的绘画技能和审美情趣。

2.激发孩子们的创新思维和想象力。

3.增强孩子们的团队协作意识。

4.丰富校园文化生活，营造和谐氛围。

三、活动主题活动主题为“我和我的家乡”，让孩子们通过绘画的方式，展示家乡的美景、风土人情，以及心中的家乡。

四、活动对象全校小学生，分为低年级组和高年级组。

五、活动时间2023年5月1日-5月30日六、活动流程1.宣传阶段（5月1日-5月5日）利用校园广播、班级群、学校官网等渠道，宣传本次活动，让同学们了解活动主题、参赛规则和奖项设置。

2.创作阶段（5月6日-5月20日）同学们根据活动主题，进行绘画创作。

期间，美术老师可进行指导，帮助孩子们提高绘画水平。

3.提交作品阶段（5月21日-5月25日）同学们将完成的作品提交给班级美术老师，由美术老师统一收集，并进行初步筛选。

4.评审阶段（5月26日-5月28日）组织专家评审团，对提交的作品进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

5.颁奖典礼（5月29日）在学校报告厅举行颁奖典礼，颁发奖品和证书，对获奖同学进行表彰。

七、奖项设置1.一等奖：3名，奖品为绘画工具套装。

2.二等奖：5名，奖品为彩色铅笔套装。

3.三等奖：10名，奖品为绘图本。

4.优秀奖：20名，奖品为卡通贴纸。

八、活动注意事项1.作品要求：参赛作品必须是原创，不得抄袭他人作品，否则取消参赛资格。

2.作品规格：绘画作品尺寸为A3纸大小，画种不限。

3.作品提交：作品背面需写明参赛者姓名、班级、指导老师。

4.活动期间，同学们要遵守纪律，保持校园环境整洁。

小学美术活动实践方案教学目标：1、通过制作“会动的小纸人”，培养学生设计意识和动手的能力。

2、利用小纸人来表演节目的游戏，提高学生学习美术的兴趣，并强化他们与人交流合作的精神。

教学重、难点：1、小纸人的制作方法。

2、如何制作会动的小纸人。

教具学具：彩色纸，笔，剪刀，胶水教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、讲授新课：1、引导阶段：(1)导入新课：老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚，让我给你们表演一个小节目吧。

(2)问学生：你们喜欢小纸人吗?想不想知道它是怎么制作出来的?这节课我们就来学习会动的小纸人。

板书课题。

2、发展阶段：(1)每个小组讨论并认领一个小故事(允许学生自编故事)，每个学生确定一个自己喜欢的角色。

思考并交流：你自己喜欢的角色的头部有什么特征?你准备如何来表现?(2)先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。

(3)请学生们观察：小纸人是由哪几部分拼接而成的，它为什么会动?(4)出示制作步骤图。

三、学生作业，教师辅导：先做身体部分，完成后再拼装上头部及其他需要的部分。

制作过程中如遇到困难，可以请教同学，也可以问老师。

动作较快的学生可让其做两个角色，或让其根据自己制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。

四、作业完成之后，让学生以小组为单位用作好的小纸人来表演故事的某个情节。

五、收拾与整理。

六、课后拓展：为语文课、思想品德课中自己感兴趣的内容制作角色，并进行表演。

小学美术活动实践方案（二）一、教材分析学习领域本课属于“造型●表示”领域，着重介绍色彩知识。

色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都是以原色为基础。

同学对于色彩是不陌生的，但要使其理解色彩理论知识，并准确运用色彩来表达情感，有一定难度。

因此，根据课程规范、教学内容、同学认知特点拟定本课教学目标。

教学目标1、使同学认识三原色红、黄、蓝，三间色橙、绿、紫。

掌握用原色调配间色的技能。

小学美术比赛活动方案（3篇）小学美术比赛活动方案（精选3篇）小学美术比赛活动方案篇1一、活动目的：为丰富校园生活，发掘学生的潜力，发挥个性特长，展示学生的兴趣爱好，营造快乐、和谐、健康的校园文化氛围。

二、活动主题：快乐校园，放飞梦想。

三、活动负责人：陈俊慧、袁会梅、陈丹丹、全体班主任。

四、参加学生：1—6年级全体学生。

五、活动时间：4月7日—4月11日。

六、活动地点：一楼教学大厅和各班教室。

七、活动形式：1、优秀作业展；（4月7日—4月11日）2、“美术小故事”广播；（4月9日）3、现场绘画比赛（4月10日下午第一、二节课）。

八、现场绘画比赛注意事项：1、以班级为单位，每班选出4—5名学生到一楼教学大厅参加比赛；其余学生在本班级参加比赛。

2、在一楼教学大厅参加比赛的学生由学校统一发纸，其余材料自带；在本班级参加比赛的学生所有材料自带。

3、作品可自由选择独立或合作完成。

4、作画的内容、表现形式不限，坚持展现美好生活、快乐学习的原则。

5、比赛时间：两节课。

九、奖项设置：集体奖、个人奖的名额将根据具体情况设置。

小学美术比赛活动方案篇2一、指导思想本次活动主要体现小学艺术教育的特点，体现向真、向善、向美、向上的生动活泼的校园文化特质，促进学校艺术教育的改革和发展，展示我校艺术教育的丰硕成果，培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教育的受益者。

二、主题与内容美术活动的主题是“七彩童心，创意无限”。

本次美术沙龙活动要以为契机，展现我校学生热爱祖国、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌，努力学习、勤于探索、敢于创新的风采。

要弘扬中华民族优秀文化，开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。

三、参加对象和分组参加对象为所有本校的在籍学生。

四、活动项目和形式艺术作品类⑴油画棒大赛尺寸为A4纸⑵书法、国画作品书法字体不限，尺寸均不超过四尺宣纸。

⑶摄影作品单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），尺寸均为14吋，不得进行电脑制作和暗房技术处理。

小学美术活动方案•相关推荐在写生活动中，培养学生观察能力、团对合作能力、感受徽文化、了解徽派建筑特点、培养学生生活自理等能力。

写生作品将参加x月份在xx市xx艺术馆举办的全校师生作品展。

活动人员安排：学校派xxx主任带队并安排后勤工作。

（带校旗、摄影、摄像器材）美术教师：xxx写生时间安排：6月xx号：7点在学校集合（需要家长送学生到校），12点半到达渣济“安徽省青年美术家协会、合肥市青年美术家协会写生基地”，下午开始写生采点并参观古民居。

晚上6点晚餐6月xx号：上午-7点半早餐，8点出发-写生中午-11点30午餐下午2点半外出写生晚上6点晚餐晚上7点开始点评写生作品6月xx号：上午-7点半早餐，8点出发-写生中午-11点50午餐下午2点半外出写生晚上6点晚餐晚上7点开始点评写生作品（师生笔会）6月xx号：上午-7点半早餐，8-出发-写生中午-11点50午餐下午1点半回程下午5点半到达学校家长接学生回家日用品：牙膏、牙刷，洗脸洗澡毛巾。

衣物：替换衣裤、内衣多备几套，衣物要带吸汗的、透气、快干的衣服。

同时带点零食但不要太多。

防晒用品：1、防晒霜：特别要带防晒指数高、防水性好的防晒霜。

2、太阳镜：阳光不是一般的刺眼。

建议买一个好一点的，将来也可以用的。

3、带个帽子防晒、水杯。

药品：眼药水；抗过敏药；止泻药；防中暑人丹；晕车药；感冒药；止痛药；邦迪；消毒棉球；鼻舒；蚊不叮等防蚊虫叮咬的药水。

小学美术活动方案2一、指导思想：为配合校美术节，融合书画特色，坚持以人为本的导向，面向全体学生，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，全面和谐的发展。

二、活动主题：本届美术节以“我爱篮球”为活动主题，充分反映南华小学生热爱运动、热爱健康、奋发向上、立志成才的精神风貌。

三、参与对象、地点：对象：1————6年级每班选取4名学生参加。

地点：美术教室。

四、作品类别：铅笔画、蜡笔画、水彩画、等均可。

小学美术教学活动方案（汇总3篇）1.小学美术教学活动方案第1篇一、说教材1、教材的地位作用本课是人教版第1册中的内容，是一年级新生入学后上的第五堂美术课，所以本课重在引导学生尝试各种工具媒材，用剪刀、笔、纸等通过看看、撕撕、剪剪、画画的方法，大胆、自由地把学习过程中欣赏到的大师的画、学生的画，以及听到的、看到的、想到的表现出来。

本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展的持续性，通过各种形式激发学生自主学习的意识。

2、教材特点本课教材是以纸材、彩笔运用体验为基础的绘画工艺课。

因此，教材中安排了一些撕贴添画、剪纸作品及学生活动的图片。

其中，马蒂斯等作品的安排重在引导学生赏析现代艺术，开阔学生眼界及创作思路，提高审美感知能力。

学生合作创作的作品体现了学生团结协作、共同提高的这一思路。

欣赏作品及作业要求的多元组合，为学生提供了思考、探究的广阔空间，学生可以自主探究，并以多种不同的表现形式表达自己的想法。

二、说教学目的《新课程标准》将总目标是按三个维度来表述的。

即知识与技能，过程与方法;情感、态度与价值观。

1、在知识与技能方面，我将本课的目标定位于：通过体验以纸质材料为主的造型表现活动，初步掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法，培养学生观察感知、审美能力，提高学生的创作能力。

2、在情感与态度方面，我将本课的目标定位于：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的合作意识。

3、在过程与方法方面，我将本课的目标定位于：通过学生个人或合作的方式参与活动，让他们充分体验美术活动的乐趣，并在尝试多种工具材料的过程中，发展美术实践能力。

三、说教学重点、难点1、重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，充分发挥想象进行作品创作，并大胆发表看法。

2、难点：根据剪纸、撕纸，进行大胆地添画、拼贴，并表述自己的看法。

小学美术教学方案范文五篇小学美术教学方案篇1 一、同学现状分析^p ：该年级段同学有一定的美术根底，尤其是工艺制作较突出，有一定的想象力和表示力，并有较强的欣赏才能。

存在问题：1、班级之间，同学之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差异较大。

2、部分同学想象狭窄，缺乏表示力。

3、课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。

二、教学目的：〔一〕绘画1、观察、认识立方体和圆柱体的透视现象。

2、学习人物面部表情画法，进展写生练习。

3、把生活或想象中某个有意思的情节表示出来。

4、学习粗浅的彩墨画知识，进展彩墨画的练习。

〔二〕工艺1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。

2、学习简单的构成知识，进展构成练习。

3、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。

4、用泥塑的形式进展简单的日用品造型设计〔三〕欣赏1、欣赏家乡自然风光。

2、欣赏中国画。

3、欣赏中外优秀美术作品。

三、全册重难点：〔一〕重点：1、用绘画和制作表示看到和想象的事物。

2、通过写生，认识一些透视现象。

3、学习粗浅的色彩知识和一些简易图案的设计。

4、学习粗浅常见美术字的写法。

5、学习粗浅的彩墨画知识和技法。

6、学习简单的手工的根本方法。

〔二〕难点：1、培养同学细致耐心的操作态度，进一步进步观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

2、培养同学对自然美、生活美、艺术美的感受力。

3、让同学理解中国古来的文化，对中国的保守绘画有一定的理解，和一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

4、培养同学民族自豪感。

四、本学期进步教学质量的措施与方法：1、进展班内、班际作品展评，以增强竞争意识和荣誉感，互相学习，进步美术兴趣。

2、充分和利用各种教学手段，调动同学学习兴趣和激情。

3、利用直观手段，多媒体等手段进展欣赏以增加同学欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练和增强其表示力。

小学美术教学方案篇2 一、学生情况分析^p这学期我任教二年级段4个班级美术课，这4个班学生间整体程度都比拟稳定，个别学生美术技能较强，绘画程度较高，但创新意识较弱，也有个别后进生经常美术用具不带，影响课堂和周围的同学。

一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的审美能力和美术素养，培养他们的创新精神和实践能力，我校决定开展美术课外活动。

本次活动的目的是激发学生对美术的兴趣，提高他们的绘画技能，培养他们的审美情趣，同时增进同学之间的友谊。

二、活动目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。

2. 提高学生的绘画技能，培养他们的创新精神和实践能力。

3. 增进同学之间的友谊，营造良好的校园文化氛围。

三、活动时间每周五下午课后一小时四、活动地点学校美术教室五、活动内容1. 美术课堂（1）教师讲解美术基础知识，如色彩、构图、线条等。

（2）学生根据所学知识，进行绘画创作。

（3）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

2. 美术展览（1）学生将作品贴在展览墙上，展示自己的创作成果。

（2）邀请家长和老师参观展览，分享学生的进步。

（3）评选出优秀作品，颁发奖品。

3. 美术比赛（1）设置比赛主题，如“我最喜欢的风景”、“我最喜爱的动漫角色”等。

（2）学生根据主题进行绘画创作。

（3）评选出优秀作品，颁发奖品。

4. 美术实践活动（1）组织学生参观美术馆、博物馆等场所，了解美术作品背后的故事。

（2）邀请专业画家或美术教师为学生讲解绘画技巧，指导学生进行实践。

（3）开展户外写生活动，让学生亲近自然，感受生活中的美。

六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 筹备活动所需物资，如画纸、颜料、画笔等。

3. 邀请专业美术教师担任活动指导老师。

4. 向学生和家长宣传活动，鼓励他们积极参与。

七、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，分析活动效果，为今后类似活动提供借鉴。

2. 对表现优秀的学生进行表彰，激发他们的学习热情。

3. 收集学生、家长和老师的意见和建议，为今后的活动提供改进方向。

通过本次美术课外活动，我们相信学生们能够在轻松愉快的氛围中，提高自己的审美能力和绘画技能，培养创新精神和实践能力，为他们的全面发展奠定基础。

小学美术活动方案范本(一)、探讨色彩属性：1. 请学生分享对不同颜色的感受，教师根据学生的反馈总结出“冷”和“暖”两种基本感觉，并在黑板上写下这两个词。

2. 通过观察，你是否能体会到色彩的某种特性?(指定学生回答)——色彩具有对比性。

(二)、引入课题：“色彩的对比是色彩的基本属性之一。

本节课，我们将深入探讨这种对比带来的感觉，好吗？”(学生回答“好”后继续)。

板书课题：色彩的对比三、新课讲解：(一)、结合艺术作品，阐述色彩冷暖对比的产生：“色彩分为有彩色和无彩色。

除了黑、白、灰属于无彩色，其他颜色都属于有彩色。

本节课我们将专注于有彩色的对比。

我们都知道，不同的颜色会引发不同的感受，色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的产物。

”1. 展示冷暖色调的图像，让学生直观感受。

(1) 播放冷色调的《雪山》，询问：这幅画给你带来何种感觉？(学生回答后教师总结)——给人以寒冷的感觉。

(2) 播放暖色调的《日出》，问：这幅画又给你带来何种感觉？——给人以温暖的感觉。

(3) 同时显示这两幅画，让学生再次体会。

提问：为什么这两幅画会给人不同的感觉？看哪位同学观察得更仔细。

(指定学生回答)教师根据学生的回答进行总结：这是因为它们具有不同的色调，即色彩的总体倾向。

通过比较，我们可以感受到不同色调的画面所引发的冷暖感觉是不同的。

例如，在温度相同的室内，蓝色的房间会让人感觉较冷，而红色的房间则会感觉较暖。

这是因为蓝色能减缓血液循环，而红色则能加速血液循环，这些都是我们通过观察和体验得出的结论。

2. 结合生活实例，进一步解释色彩对比：回忆刚才在作品中看到的，再联想一下，我们周围有哪些事物会给我们带来冷暖的感觉？看哪位同学能举出更多的例子。

学生可能提到的例子：太阳、火焰让人感觉暖，天空、大海则让人感觉冷。

教师鼓励并总结：看来大家平时很善于观察生活。

经常观察事物有助于我们理解色彩中的对比。

那么，哪些颜色属于冷色，哪些颜色属于暖色呢？(二) 展示色轮，让学生观察不同颜色并区分冷暖：(1) 在基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是基于色彩明度划分的。