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《我们是怎样听到声音的》课件

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(小学课件)我们是怎样听到声音的课件

(小学课件)我们是怎样听到声音的课件
我们听到声音
我们听到声音
声音传播到我们的耳朵， 耳朵是怎样听到声音的呢？
耳的结构和功能
收集声波
外 耳郭 耳 耳道
鼓膜
听小骨 鼓室
中耳
半规管
听觉 神经
耳蜗
内耳
咽鼓管
听觉的形成
声波 外耳道
鼓膜 振动 三块听小骨
大脑中的 听觉中枢
听觉
听觉神经
兴奋 耳蜗内的听 觉感受器
鼓膜振动实验
我们需要哪些实验用具？
气球
玻璃杯或塑料杯
橡皮筋
鼓膜振动实验
1 用橡皮筋将气球皮绑在玻璃杯口，制成“鼓膜模型” 2 在“鼓膜”上，放少量细沙或者碎纸屑 3 用音叉等能够发声的物体，在“鼓膜”上制造声音 4 记录强弱、远近不同的声音给“鼓膜”造成的影响
想一想
鼓膜振动与它接受声音的远近、
1
强弱有什么关系？
如果将手放在耳后，并朝向声音发出的方
蛇不具有外耳与鼓膜构造，它收听外来讯息的 方式是经由下颚骨表面接收外界声音的振动，蛇在 行走时下颚骨大都紧贴着地面，所以能够很敏感地 侦测到地面上的振动,因此蛇所听得到的声音是来 自地面所传递的振动。
THANKS

向，我们听到的声音会有什么变化？
有趣的耳朵
它们有着 长长的耳廓， 能收集到各方 面的声音，只 要有风吹草动 ，立刻撒腿就 跑。这对长耳 朵就是它们逃 避灾难的法宝 。
有趣的耳朵
乌龟的耳朵要等它把脖子伸出来,脖子的左右两侧, 在它的眼睛后面有两个看起来像贴着的薄膜一样的东 西,这就是龟的耳朵。
有趣的耳朵

《我们是怎样听到声音的》声音PPT课件3

《我们是怎样听到声音的》声音PPT课件3
-.
(1) 耳朵的构造
外耳： 耳廓 外耳道 中耳： 鼓膜 听小骨 内耳： 半规管 咽鼓管
听觉神经 耳蜗
(2)各部分的作用
耳廓有（ 收集声）波的作用。
外耳道有( 使声波进)入的中作耳用； 鼓膜有( 在声波作用下)引的起作振用动。
人们感知声音的基本过程
外界传来的声音引起鼓膜振动 这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经 听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音
声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 大脑
想一想：
(1)为什么我们能感觉到自己说 话的声音和我们在录音带上 录的声音会声音发来的地方，我们听到的 声音会有什么变化？

9.我们是怎么听到声音的(课件)

9.我们是怎么听到声音的(课件)

温馨提示
为了便于观察， 我们可以在气球皮上 撒上小纸屑。
在气球皮前敲击小鼓， 仔细观察有什么现象？
1.保持小鼓与气
球皮的距离不变
2.用不同的力敲
击小鼓
1.用相同的力敲
击小鼓
2.小鼓距离气
球皮远近不同
仔细观察气球皮的振动有什么不同？
距
发声强： 鼓膜振动厉害
离
不
变
发声弱： 鼓膜振动微弱
相
距离近： 鼓膜振动厉害
青岛版科学六年制五年级上册
9.怎样听到声音
学习目标：
1.知道耳朵内部机构。 2.知道耳朵怎样听到声的以 及耳朵的卫生保健知识。
3.能对耳朵的构造作出假设 性解释。
外耳
中内 耳耳
耳 廓
耳道
鼓 膜
听 小 骨
耳蜗
听觉神经
1 耳廓
听小4 骨 听觉神6经
耳5蜗 耳2道 鼓3膜
外耳由耳廓、外耳道组成。 中耳由鼓膜、听小骨组成，鼓膜是椭
这样我们就听到声音了。
同
的
力
距离远： 鼓膜振动微弱
我们的耳朵里的鼓膜和气球皮一样
当外界的各种不同的声音传到鼓膜时，
鼓膜就会产生不同的振动。
物体 振动
发出 声音
传到 鼓膜
鼓膜 振动
听到 声音
大脑 加工
传到 大脑
耳的卫生保健知 识：
在我们的日常生活 中我们应该怎样保 护我们的听力呢？
我的收获有哪些？
声 波
大脑
圆形的、半由三部分组成：半规管、 前庭和耳蜗。
听到声音的过程中，各部分具有怎样的功能呢？
声 波
声波--外耳道---鼓膜振动----听小骨----耳蜗---听神

教科版四年级科学上册精品教学课件 《我们是怎样听到声音的》声音

教科版四年级科学上册精品教学课件 《我们是怎样听到声音的》声音
教科版小学科学四年级上册
第三单元
我们是怎样听到声音的
导入新课
耳朵是怎样听到声音的呢？
物体振动产生了声音，并且以波的形 式通过空气传播到我们的耳朵里，那 么耳朵是怎样听到声音的呢？
新课学习
耳朵是怎样听到声音的？
新课学习
新课学习
活动一探究耳朵的结构和功能
观察耳朵结构图，你认识我们的耳朵吗？
新Hale Waihona Puke 学习结论总结通过今天的学习，你有哪些收获？小 组讨论交流，代表发言。
人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的， 外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到 鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传 递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听 到各种各样的声音了。
课堂练习
1.耳朵分为（）（ ）（ ）三部分。 2.（ ）和（ ）在头的内部，我们看不见。 3.外耳有（ ）和（ ）组成。中耳有（ ） （ ）等构成。（ ）是椭圆形的＼半透明的 薄膜。内耳是由（ ）等构成。耳蜗与（)相连。
音了。
新课学习
1.耳朵分为（）（ ）（ ）三部分。
2.（ ）和（ ）在头的内部，我们看不见。
3.外耳有（ ）和（ （ ）等构成。（ 薄膜。内耳是由（ 连。
）组成。中耳有（ ）
）是椭圆形的＼半透明的 ）等构成。耳蜗与（)相
新课学习
生活中的科学问题：
哪些动物的耳廓很长很长？动物的 长耳廓有什么作用？
练习答案
1．外耳、中耳、内耳 2．中耳，内耳 3.耳廓，外耳道，鼓膜，听小骨，鼓膜，耳蜗， 听神经
作业布置
1.找一找：哪些动物的耳廓很长很长？ 2.动物的长耳廓有什么作用？
板书设计
耳朵的结构与功能 外耳、中耳、内耳等
新课学习

《我们怎样听到声音》ppt课件

《我们怎样听到声音》ppt课件

思 考
我们生活的世界充满了各种丰富多彩 的声音，人们凭借人体的什么器官听 到声音呢？
人靠耳朵听声音，那么耳朵通过什 么途径来感知声音？
1.人耳的构造： 听小骨
半规管 前庭
耳
廓
外耳
外 耳 道耳
垂
中耳 内耳
耳蜗
鼓膜 鼓室
咽鼓喉
人耳分为：外耳
中耳
内耳三部分。
听小骨
耳
廓
外耳
外 耳 道
听神经与耳蜗相连。
中耳 内耳
◆制作一个喇叭状的“助听器”来体验一下。
？这些声音听起来舒服吗？我们常叫它什么音？
噪音是听起来不舒服的声音。
听到巨大 响声时要 把口张开
有些声音让我们心情愉悦， 但也有一些声音听了让人不 舒服。 说说日常生活中，哪些声音 会让我们感觉到不舒服？
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新编教科版小学四年级科学上册《我们是怎样听到声音的》教学课件

新编教科版小学四年级科学上册《我们是怎样听到声音的》教学课件
音越强越明显， 距离越近越明显。
研讨
我们对人耳的结构和功能有哪些新的认 识？你认为鼓膜的作用是什么？
研讨
耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相 似之处？听诊器是怎样工作的？
拓展
兔子的耳朵为什么那么长？
兔子有着长长的 耳郭，能收集到各方 面的声音，只要有风 吹草动，立刻撒腿就 跑。这对长耳朵就是 它们逃避灾难的法宝。
声音
第4课时 我们是怎样听到声音的
探索
观察耳朵的结构图
探索
感受耳郭的作用
用纸卷一 个“喇叭”，用 这个纸喇叭听一 听微弱的声音； 拿掉纸喇叭，再 听一听。两次听 到的声音有什么 不同。
探索
观察比较鼓膜的振动
观察1：在“鼓膜”的上方相同 位置制造大小不同的声音，观察气球 皮振动情况；
观察2：在距离“鼓膜”远近不 同的地方制作相同的声音，观察气球 皮的振动情况。
小结
1.人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的。
2.外耳的耳郭把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，鼓膜 很薄而且有弹性，即使是轻微的声音它都会产生振动。鼓膜 的振动传递给耳蜗经听觉神经传递给大脑，通过大脑的加工， 我们就能听到各种各样的声音了。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。

我们是怎样听到声音的课件(共10张PPT)

我们是 怎样听到声音的
1. 声音是如何产生的？
复
2. 声音是如何传播的？声音的传播
习
需要什么？
3. 声音能在真空中传播吗？
1. 耳的结构 和功能
1. 耳的结构和功能耳廓来自听小骨耳道鼓膜
听觉神经 耳蜗
1. 耳的结构和功能
外 中内 耳 耳耳
2. 耳的结构和功能
放大声音 听小骨
耳廓 收集声波
耳道
将声波传 到中耳
鼓膜 产生振动
将信号传递到大脑 听觉神经
耳蜗 有听觉感受器，将声 波转化为神经信号
2. 观察比较 “鼓膜”的振动
2. 观察比较“鼓膜”的振动
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日

最新教科版四年级科学上册《我们是怎样听到声音的》名师教学课件


活动二：模拟耳郭作用实验
2 用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音； 拿掉纸喇叭，再听一听。两次听到的声音有什么不同？
大喇叭 小喇叭 不用喇叭
效果
比较清晰，音量大 能听清，音量小 听不清楚
模拟耳郭
活动三：模拟鼓膜的振动
3 在“鼓膜”的上面放少量细沙或碎纸屑，用音叉等能发声 的物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。 观察“鼓膜”是否发生振动，并在记录表中记录观察结果。
资料
物体的振动带动了周围空气的振 动，空气的振动又引起鼓膜的振动， 听小骨将振动传达到内耳，并刺激听 觉神经，产生信号。大脑接受到听觉 神经传过来的信号，我们就感受到了 声音。
我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？你 认为鼓膜的作用是什么？
耳包括外耳、中耳和内耳三部分。耳郭呈漏斗状，有 收集外来声波的作用。外耳道传递声波。经过外耳道传来 的声波，能引起鼓膜的振动。
科学 教科版 四年级 上册
我们是怎样听到声音的
声音
学习目标
1 人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到内耳，引起听觉。 2 通过模型探究，了解耳郭和鼓膜的作用。在探究的过程中提
高分析问题和解决问题的能力。 3 养成细心观察、留心周围事物的习惯。
4 了解科学与人类的健康密切相关。
声音通过空气传播到我们的耳中，耳是怎样 使我们听到声音的呢?
活动三：模拟鼓膜的振动
模拟“鼓膜”振动实验记录表
物体发出的声音
“鼓膜”是怎样振动的
声音距“鼓膜” 声音较强时 的远近不变 声音较弱时
鼓膜振动幅度大 鼓膜振动幅度小
声音的强弱 声音较远时
鼓膜振动幅度小
不变
声音较近时
鼓膜振动幅度大

教科版四年级科学上册我们是怎样听到声音的课件


活动三：模拟鼓膜的振动
模拟“鼓膜”振动实验记录表
物体发出的声音
“鼓膜”是怎样振动的
ห้องสมุดไป่ตู้
声音距“鼓膜” 声音较强时 的远近不变 声音较弱时
鼓膜振动幅度大 鼓膜振动幅度小
声音的强弱 声音较远时
鼓膜振动幅度小
不变
声音较近时
鼓膜振动幅度大
我发现：强弱不同的声音和远近不同的声音都会让“鼓 膜”振动。声音强、近时，“鼓膜”振动幅度大；声音弱、 远时，“鼓膜”振动幅度小。
一、填空题。
1.在下面的耳朵结构示意图中填写各部分的名称。
耳郭
听小骨
听觉神经
外耳道
鼓膜
耳蜗
2.物体的振动带动了周围空气的振动,空气的振动又引起了 鼓膜 振动。 听小骨 可以将振动传到 内耳 ,并刺激 听觉神经 , 产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号,我们就感受到了声 音。 3.人的耳朵可分为 外耳 、 中耳 、 内耳 三个部分。它们 的作用分别是 外耳集音 、 中耳传音 、 内耳感音 。
资料
物体的振动带动了周围空气的振 动，空气的振动又引起鼓膜的振动， 听小骨将振动传达到内耳，并刺激听 觉神经，产生信号。大脑接受到听觉 神经传过来的信号，我们就感受到了 声音。
我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？你 认为鼓膜的作用是什么？
耳包括外耳、中耳和内耳三部分。耳郭呈漏斗状，有 收集外来声波的作用。外耳道传递声波。经过外耳道传来 的声波，能引起鼓膜的振动。
活动二：模拟耳郭作用实验
2 用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音； 拿掉纸喇叭，再听一听。两次听到的声音有什么不同？
大喇叭 小喇叭 不用喇叭
效果
比较清晰，音量大 能听清，音量小 听不清楚

新教科版四年级上册科学 1-4 我们是怎样听到声音的 教学课件


课堂达标
选一选
1.如果我们能增大耳郭，下面有可能发生的是
（ B ）。
A.听到的声音变尖锐 B.听到的声音更清晰 C.听到的声音更悦耳
课堂达标
选一选
2.耳朵是我们的听觉器官，下列做法错误的是（ A ）
A.经常掏耳朵 B.不能对着同学耳朵大声说话 C.遇到过强的声音要捂住耳朵张开嘴
总结
外耳
耳
中耳
内耳
活动三：模拟鼓膜的振动
模拟“鼓膜”振动实验记录表
物体发出的声音
“鼓膜”是怎样振动的
声音距“鼓膜” 声音较强时 的远近不变 声音较弱时
鼓膜振动幅度大 鼓膜振动幅度小
声音的强弱 声音较远时
鼓膜振动幅度小
不变
声音较近时
鼓膜振动幅度大
我发现：强弱不同的声音和远近不同的声音都会让“鼓 膜”振动。声音强、近时，“鼓膜”振动幅度大；声音弱、 远时，“鼓膜”振动幅度小。
资料
物体的振动带动了周围空气的振 动，空气的振动又引起鼓膜的振动， 听小骨将振动传达到内耳，并刺激听 觉神经，产生信号。大脑接受到听觉 神经传过来的信号，我们就感受到了 声音。
我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？你 认为鼓膜的作用是什么？
耳包括外耳、中耳和内耳三部分。耳郭呈漏斗状，有 收集外来声波的作用。外耳道传递声波。经过外耳道传来 的声波，能引起鼓膜的振动。
活动三：模拟鼓膜的振动
3 在“鼓膜”的上面放少量细沙或碎纸屑，用音叉等能发声 的物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。 观察“鼓膜”是否发生振动，并在记录表中记录观察结果。
在一个杯子口上覆盖 一块绷紧的气球皮，并用 皮筋绑紧。
细沙或碎纸屑 气球皮
增强实验效 果，让振动 现象更明显
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听神经
耳蜗
听小骨
耳廓
声音
鼓膜
Hale Waihona Puke 外耳道声音耳廓
外耳道
鼓膜
大脑
听神经
耳蜗
听小骨
人们感知声音的基本过程
外界传来的声音引起鼓膜振动 这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经 听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音
3、人耳的各部分功能
耳廓有（收集声波）的作用
。
外耳道有(使声波进入中耳)的作用； 鼓膜有(在声波作用下引起振动 )的作用。
鼓膜振动的实验
同一距离，发声强，鼓膜振动 ( 强 ) ；发声弱，鼓膜振动 ( 弱 ) 。 同一力度，距离近，鼓膜振动
( 强 ) ；距离远，鼓膜振动 ( 弱 ) 。
我们的耳朵里的鼓膜和气球皮 一样，当外界的声音传到鼓膜 时 ，它就会产生振动，我们也 就听到了声音。
课堂巩固练习题
•
1、耳朵分为（ 外耳 ） 、（ 中耳
）内耳三部分。 2、耳廓收集的声波通过外耳道传入到鼓膜，会使 鼓膜产生（ 振动）。 3、声音的传播路径： 耳廓）---（ 外耳道 听小骨 声源--（ ）---（鼓膜）---（ ）-耳蜗—听神经
《我是怎样听到声音的》课堂检测题
一、填空。 1、（ 外耳 ）有耳廓和外耳道构成，（ 中耳）由鼓膜和听小骨组成，（ 内耳 ） 由耳蜗等组成，耳蜗与听神经相连。 二、判断 1.鼓膜振动越强，我们感受的声音越大。（√ ） 2.鼓膜如果破了，我们就听不到声音了。（√ ） 3.听小骨的作用是把声音传递给大脑。 （× ） 三、连线题 把人耳的主要部分与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后 次序。 听神经 收集声波 耳蜗 把声音信号报告给大脑 外耳道 把振动变成大脑能接收的信号 耳廓 传递振动 鼓膜 传送声波 听小骨 产生振动
6、我们怎样听到声音
学前准备：
（1）声音是由物体（ 振动 ）而产 生的。 （2）声音能在（ 气体 ）、 （ 固体 ）、（ 液体 ）中传播。
一、耳朵感知声音的基本过程 1.人耳的构造 听小骨 听觉神经
耳 廓
耳蜗
外 耳 道
耳廓作用
鼓膜
外耳： 耳廓 中耳： 鼓膜
外耳道
听小骨
内耳： 耳蜗 听觉神经
2、声音的传输