小麦分蘖的发生说课稿

小麦分蘖发生与消亡的规律咱来聊聊小麦分蘖发生与消亡的规律哈。

你看那小麦啊，就像个小生命一样，有着自己独特的成长节奏呢。

小麦分蘖呀，就好比是它在努力地拓展自己的“小家庭”。

一开始，小麦苗从地底下冒出来，就像个小娃娃，嫩嫩的，弱弱的。

过不了多久，它就开始分蘖啦。

这分蘖就像是它在给自己找小伙伴，一个变俩，俩变仨，可热闹了。

分蘖发生的时候，那可真是有趣。

就好像是小麦苗突然有了使不完的劲儿，拼命地往外长分枝。

这时候啊，你要是去田里看看，就会发现那一片绿油油的，充满了生机。

你说这小麦咋就这么有活力呢？可是啊，这分蘖也不是一直都这么顺利的。

有时候，环境不好啦，比如缺水啦，缺肥啦，那小麦分蘖也会受影响呢。

这就好比人要是吃不饱穿不暖，还怎么有力气去交朋友呀，对吧？而且哦，分蘖也不是一直都能留下来的。

随着小麦的生长，有些分蘖就会慢慢消亡。

这就像是人生路上，有些人走着走着就散了。

那些不够强壮的分蘖，就没办法继续跟着小麦一起成长啦。

你想想，这多像我们的生活呀。

有时候我们努力去做一件事，就像小麦努力分蘖一样，可不一定都能成功。

但这并不代表我们就不努力了呀，对吧？小麦不会因为有些分蘖消亡了就放弃生长，我们也不能因为遇到点困难就退缩呀。

咱再回过头来看看小麦分蘖。

它们的发生和消亡其实都有着一定的规律。

就像我们做事也得有个计划，不能瞎搞。

小麦知道在合适的时候分蘖，我们也得抓住机会去努力呀。

而且呀，我们得像照顾小麦一样照顾我们自己的梦想和目标。

给它们足够的“营养”，让它们能够茁壮成长。

不能任由它们自生自灭，对吧？总之呢，小麦分蘖发生与消亡的规律告诉我们，生活中充满了变化和挑战，但只要我们像小麦一样坚韧不拔，努力向前，就一定能收获属于我们自己的“丰收”。

这可不是我随便说说的哦，你好好想想，是不是这么个理儿？。

小麦分蘖相关问题冬小麦是我国重要的粮食作物。

小麦丰收，不仅关系到种植户的种植效益，也关系到我国的粮食安全。

要想获得小麦丰产，涉及到很多方面。

这其中非常重要的一项，那就是要使麦田里长成麦穗植株的数量科学合理。

如果植株数量过多，不仅容易倒伏减产，还容易田间郁闭导致病害；如果植株数量过少的话，则不利于丰产。

要想实现小麦丰产，除了田间基本苗数量要科学合理以外，还有一个非常关键的因素，那就是要促使小麦主茎多分蘖，多成穗。

采取什么样的措施，才能够提高分蘖数量和成穗率呢？我们一起来了解一下。

一级字幕：小麦分蘖成穗规律分蘖，俗称分杈，是从小麦叶腋中由芽长成的分枝。

冬小麦整个生育期中，有两次分蘖盛期。

第一次分蘖盛期在冬前，分蘖数量能占总分蘖数量70%-80%左右。

第二次分蘖盛期在第二年小麦返青至起身这段时间内，分蘖数量能占总分蘖数量的20%-30%左右。

小麦分蘖是由下至上依次逐个长出来的。

小麦主茎长出第四片叶时，主茎第一叶片的叶腋部位就会长出第一个分蘖；当小麦主茎长出第五叶片时，第二叶片叶腋部位开始长出第二个分蘖；当主茎长出第六片叶时，第三叶片叶腋部位开始长出第三个分蘖，同时第一分蘖开始长出第一个二级孽，以此类推。

当然，这种样的分蘖情况只是理论值，在实际生产过程中，受到气候、栽培技术等条件的影响，并不一定每个叶腋部位都能够长出分蘖。

小麦的分蘖，有的能够长出麦穗，从而为产量做出贡献，这样的分蘖叫做有效孽；有的分蘖会逐渐枯萎，并不能长出麦穗，这样的分蘖叫做无效蘖。

能够长成麦穗的有效孽与分蘖总数量的比值就叫做成穗率。

一般情况下，小麦在越冬前的分蘖成穗率比较高；而第二年春季的分蘖成穗率往往比较低。

在良好的栽培条件下，小麦分蘖的成穗率能够达到50%—60%以上。

但很多情况下，由于栽培不科学，成穗率却只在30%-40%左右，甚至只有20%左右。

所以呀，如何采取措施，促使小麦形成冬前壮苗，进行分蘖，并形成壮蘖，十分重要。

在黄淮海冬小麦主要种植区，一般在冬前每株小麦能够长出6-7片叶，并能够长出2-3个分蘖，就基本达到冬前壮苗的标准了，这样的苗情是利于小麦丰产的。

分蘖消长和成穗规律
经历增长期高峰期消亡期
两极分化；分蘖停止
1、小蘖消亡
2、大蘖成穗
消亡顺序
自内而外自上而下先死心后死叶最后死整个分蘖
分蘖占总穗数的百分之50以上
成穗规律：主茎冬前大蘖
冬前晚蘖春生晚蘖
低位蘖
高位蘖
3、影响分蘖的因素
温度13-18摄氏度
水分百分之70-80
养分N
光照
播深3-4cm 5.7
播期早多晚少
品种冬多春少
三、小麦根的生长
1、根系组成初生根此生根
初生根形态细长能吸收
土壤深层的水分和养分
此生根数量大入土浅粗而壮吸收能力强主要根系产量形成防止倒伏此生根发生的两个高峰
1、冬前分蘖盛期
2、拔节始期
分布：0—40cm
2根系生长要求的环境条件
1、温度
2、养分
3、水分和空气
小麦叶的生长。

山东人民版品德与社会五上《小麦的来历》互联网搜索说课稿一. 教材分析《小麦的来历》这一课旨在让学生了解小麦的起源、生长过程以及在我国的种植历史。

通过学习，学生可以对小麦有更深入的认识，从而增强对农业的重视，提高对农民的尊重。

教材内容丰富，以故事形式讲述小麦的来历，激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析五年级的学生对农业知识有一定的了解，但对小麦的起源、生长过程以及在我国的种植历史认识不够深入。

通过本节课的学习，学生可以丰富自己的农业知识，提高对小麦等农作物的认识。

在教学过程中，教师应关注学生的兴趣，以故事引发学生的思考，引导学生主动探究。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解小麦的起源、生长过程以及在我国的种植历史。

2.过程与方法：通过故事、图片、视频等多种形式，培养学生搜集、整理、分析资料的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对农业的重视，提高对农民的尊重，培养学生的爱国情怀。

四. 说教学重难点重点：小麦的起源、生长过程以及在我国的种植历史。

难点：小麦的生长过程及我国小麦种植的历史背景。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过故事、图片、视频等形式，创设情境，引发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生的探究欲望。

3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

4.课堂讲解与实践相结合：讲解小麦的生长过程，让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。

六. 说教学过程1.导入：以谜语“绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞”导入，激发学生的学习兴趣。

2.故事讲解：讲述小麦的来历，引导学生了解小麦的起源和发展。

3.图片展示：展示小麦的生长过程，让学生直观地了解小麦的生长特点。

4.视频观看：播放我国小麦种植历史的视频，让学生了解小麦在我国的种植背景。

5.小组讨论：分组讨论小麦的生长过程和种植历史，培养学生合作学习的能力。

6.课堂实践：让学生动手实践，观察小麦种子发芽过程，提高学生的动手能力。

7.总结：对本节课的内容进行总结，强化学生对小麦生长过程和种植历史的认识。

《小麦不分蘖的主要原因和转化对策》教案一、教学内容：1、小麦分蘖的重要性。

2、造成小麦不分蘖的主要原因和转化对策。

二、教学目标：让学员了解分蘖的重要性，通过分步讲解和实际举例，使每一位学员掌握造成小麦不分蘖的主要原因和转化对策。

让学员能利用所学知识对症下药，指导农业生产实践。

三、教学重点：掌握小麦不分蘖的主要原因和转化对策。

四、教学方法：以教师讲解、分步识别与具体指导相结合的方法，使学员了解小麦不分蘖的重要性，掌握小麦不分蘖的主要原因和转化对策。

五、培训学习地点：石门村六、培训学习时间：3月12日七、教学过程：（一）、导入新课：讲小麦分蘖的重要性。

小麦是我们的主要农作物，也是我们维持日常生活的主要农产品之一。

但是，我们的种植方法和管理技术缺乏一定的科学性。

今天我们就来讲讲小麦不分蘖的主要原因和转化措施。

首先，我们来了解一下小麦分蘖的重要性。

分蘖是小麦的基本生物特征之一。

小麦分蘖的多少，标志着小麦群体结构的好坏，影响到小麦产量的高低。

在生产上，由于种种原因，不少麦苗迟迟不分蘖，或分蘖极少，不利于培育小麦壮苗。

因此，查找不分蘖的原因，及时采取转化措施，增加小麦有效分蘖，是小麦生产管理的关键。

板书：小麦不分蘖的原因及转化对策（二）、讲授小麦不分蘖的原因及转化对策。

小麦不分蘖的原因主要有以下几种，下面我们来一一进行讲解，并了解它们的转化对策：1、播种过晚（板书：播种过晚）小麦的适宜播种时间依品种而定，冬性品种在日平均气温16－18℃,5cm地温17－19℃播种，半冬性品种在日平均气温14－16℃，5cm地温15－17℃播种；低于这个温度指标，均为晚播小麦。

小麦分蘖的适宜温度为13－18℃，低于10℃，分蘖缓慢；低于0℃，分蘖基本停滞。

晚播的原因，有的是晚秋作物收获慢，有的是土地调整迟，也有的是阴雨连绵的天气造成的。

转化对策（板书：提高地温）这类麦苗个体瘦弱，叶片小，次生根少。

应加强中耕除草，提高地温，减少土壤养分的损耗。

小麦生长发育特性的田间观察一、目的掌握小麦各个生育时期的特性群体动态及田间观察记载的标准与方法。

二、内容说明实验最好与理论学习同进行，两者相结合，及时观察记载，加深对小麦剩余过程的认识。

（一）程的观察1. 小麦的生育过程：小麦植株的个体发育时期，需要经发育—出苗—分蘖—拔节—孕穗—抽穗—开花受精—子粒形成—灌浆成熟等过程。

小麦播种后，种子在适宜气温（20。

C）、土壤水份（田间持水量的80%左右）等条件下，一般播种7天左右可出苗。

播种愈迟，随着气温的下降，播种至出苗的时间逾愈长。

小麦在正常播种条件下，出苗后15—20天，当主茎上第三片真叶完全展开，第四真叶露尖时，在第一真叶的叶鞘就长出第一分蘖。

分蘖发生的快慢在一定程度上也受到温度的影响，即温度较高，分蘖发生快，温度低，则分蘖发生慢。

当植株第一节间显著伸长，植株茎秆露出地面1.5—2.0 cm时，成为拔节。

拔节以后，穗、茎秆迅速生长发育，当旗叶的叶环露出旗叶下一叶的叶环时，成为孕穗。

当麦穗的顶小穗露出旗叶叶鞘时，成为抽穗。

小麦抽穗后一般2—4天开始开花，也有抽穗后10天才开花的。

小麦开花是穗中部小穗的基部小花先开，然后向上向下开放，就一小穗来说，是基部小花先开，然后是向上开放。

小麦开花受精后到麦粒外形基本形成的期间是，成为子粒形成期，这时子粒呈绿色，用手指可以挤出稀薄的，稍带粘性的绿色汁液，以后就进入子粒灌浆和成熟过程。

这一过程可分为三个时期，乳熟期（又叫灌浆期）子粒呈绿色，从子粒中可以挤出含有淀粉的乳白色的汁液；蜡熟期，子粒初呈绿色后转为黄色，腹沟从浅绿色转为黄色，内含物从粘带状转为蜡质状；完熟期，子粒失水变硬，变小，显出各品种固有的形状和色泽。

2. 生育时期记载标准（1）出苗期：当第一真叶从胚芽鞘顶端裂口处伸出，长达1.5—2.0 cm时即作为出苗；全田有50%的植株达到上述标准时即为出苗期。

（2）分蘖期：当田间有50%的植株出现第一分蘖时称为分蘖期。

小麦分蘖的发生说课稿单位：汤阴县职业技术教育中心说课题目：小麦分蘖的发生本节说课的内容是<>第二章第三节小麦的前期管理技术第一部分前期的生育特点――小麦分蘖的发生。

一、教材分析1．本节教材内容包括如下：（1）.分蘖的发生规律（2）.分蘖的消长规律（3）.分蘖成穗情况（4）.影响分蘖成穗的因素 2．小麦分蘖的发生在教材中的地位和作用：小麦分蘖的发生，是小麦生长的重要特征之一，冬前分蘖是决定穗数的关键，掌握小麦分蘖的发生这一特性和规律，对确定小麦适宜播期、播种方式、种植密度以及充分利用品种特性，创造合理群体，具有重要意义。

所以小麦分蘖的发生是小麦前期生育特点里面的一个重要内容。

掌握并能运用这一特性和规律，对小麦的生产将具有重要意义。

二、学情分析授课对象是中等职业学校高一学生，他们有的来自农村，有的来自城镇，有的初中刚刚毕业，有的是从社会重返校园，知识基础参差不齐，对小麦田间种植接触较少，大部分学生对小麦分蘖的发生缺乏理论及感官认识。

根据学生实际情况和教材内容，确定本节课的教学目标。

（一）知识目标：1. 了解分蘖发生的部位。

2. 掌握分蘖发生的规律。

3. 了解分蘖的消长规律和分蘖成穗情况。

4. 掌握影响分蘖成穗的因素。

（二）能力目标：学会分辨小麦分蘖的多少及壮弱；并运用影响分蘖成穗的因素指导生产。

提高学生生产实践和理论联系实际的能力。

（三）情感目标：增强职业意识，树立为农业、农村、农民服务的思想。

（四）教学重点：1、分蘖发生的规律。

2、影响分蘖成穗的因素。

（五）教学难点：分蘖发生的规律（六）教学方法：为充分利用学生爱讨论，好奇心、竞争意识强的心理特点，在教学中我采用启发教学法、分组讨论法、实物演示法，并结合课件、实践操作、分组抢答、评选冠军组等来充分调动学生的学习积极性，解决重点，突破难点。

（七）学法指导：1、指导学生课前预习并提出疑问。

2、课堂上设置问题分组讨论。

3、认真观察实物，完成实践操作。