3《你一定会听见的》PPT课件

《你一定会听见的》PPT教学课件
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课文赏析
阅读课文，注意以下为题
1.声音是怎么形成的？ 2.文中主要写了哪些声音？
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课文赏析
声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响
列举的声音 现象
蒲公英梳头的声音 蚂蚁小跑步的声音 雪花飘落的声音 风吹的声音 动物的声音 水的声音
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课前导读
1．朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。
学
习
2．品味本文生动形象、活泼优美的语言。
目
标
3．运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富熊 猫。
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第二部分
字词学习
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
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第一部分
课前导读
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课文赏析
在你听到的声音中任选一种最能打动你的 声音，仿照1-3段或5-7段的形式写一段话，要 适当进行联想、想象。

2、阅读下面的文段，再完成后面的问题。 拂过 当清风（掠过 ）明月，当微风（ ）树梢，当 寒风呼啸着（ 穿过 ）田野，当狂风（卷起 ）巨浪，你 总听到些什么了吧？ （1）按原文填空。 （2）这段话中的括号里所填写的词语是 动词 。 （3）这段话里列举的有 清风 ， 微风 ， 寒风 ， 狂风 。除了这些风外，我还知道这风 龙卷风 ， 春风 （至少写两个）。
四、给多音字注音并组词。
shènɡ （茂盛 ）
盛
de （ 好的）
的
ɡǔ （ 骨头 ）
骨
chénɡ （盛饭 ）
dì （ 目的）
ɡū （ 骨碌）
评
与声பைடு நூலகம்有关的词语：
书声琅琅 人声鼎沸 抑扬顿挫 万籁俱寂 莺歌燕语 拟声词： 滴滴答答 叮叮咚咚 乒乒乓乓 叽叽喳喳 咿咿呀呀
五、我会写近义词、反义词。 1、写近义词。 明白 清楚——（ ） 一定——（ 肯定） 丰盛 丰富——（ ） 2、写反义词。 模糊 清楚——（ ） 清脆——（ 沙哑） 陌生 贫乏） 熟悉——（ ） 丰富——（
导
听！蟋蟀在草丛中弹琴，小鸟在枝头唱歌； 树叶哗啦哗啦的跳着舞蹈，小溪叮咚叮咚地流 淌。听！公鸡站在墙头喔喔地叫了，告诉我们 天亮了，该起床了；蔬菜在热锅里滋拉拉响了， 妈妈的早饭马上就要准备好了· · · · · · 竖起我们的 耳朵，打开心灵的大门，仔细倾听，倾听大自 然的清音，也倾听生活的絮语。
近义词：
美妙——奇妙 熟悉——熟识 出世——出生 寂静——安静 反义词： 清楚——模糊 寂静——喧闹 熟悉——陌生 闲暇——空闲 清楚——清晰 逐渐——渐渐 丰富——丰裕 关闭——开启 丰富——贫乏（单调）
导
你一定会听到的
思
认真阅读课文生字。 独立完成导学提纲。 书写要规范、整洁。

• 11.嚼（ jiáo ） 12. 聆听（ líng ）
充耳不闻: 塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见
视而不见:
尽管睁着眼睛,却什么也没有看见,指不 重视或不注意.
1、声音是怎么形成的？ 2、文中主要写了哪些声音？
声音就是物体振动时与空气相激荡
所发出的声响 蒲公英梳头的声音
列举的 声音现 象
•生活中不是缺少爱，
•而是缺少感受爱的心灵。
语
•把眼睛叫醒，把耳朵叫醒， 把心灵叫醒！
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
善于聆听，用心聆听
3、通过这篇文章，作者到底想要告诉我们什么？ 声音是无处不在的，我们要用心听世界
• 声音世界是这样的丰富奇妙，那作者提 醒我们要怎样去听呢？
会听：用心听
不会听：不用心听
在“听”的过 程中成长，充 实生活，获得 很多乐趣。
“没有感觉”、内 心世界封闭和退缩； 成了一个不折不扣 的木头人。
总结课文 美点追踪
1、活泼风趣，优美形象
语言美
2、运用排比，增强文章的表达效果
3、设问、反问等多种问句，拉近和读者
的距离，激活读者的生活体验，引发读
者的思考
4、第二人称的运用
意蕴美：要用心去感受生活
•生活中不是缺少美，

：
把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！ 用心听，你一定会听见的！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

引导学生
关注生活，用 心倾 听，丰富 精神世界，让 自己生活得更 健康，更快乐， 更充实。
7
情景设置法 设疑研讨法 点拨引导法
8
朗读感知法 勾画圈点法
点拨指导法
9
教学程序
读声篇 品声篇 悟声篇 听声篇 写声篇
10
11
读声篇
初读课文 整体感知
1.这篇课文写了哪些内容？ 2.勾划出你喜欢的句子和段落。
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Questions And Answers
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
文章用别具一格，优美形象的语言，为 我们呈现了一个神奇美妙的，其乐无穷的声 音世界，提醒我们去体会生活的奇妙，丰富 与美丽。
6
知识目标 能力目标 德育目标
学习筛选
和概括主要的 信息，了解文 章的主要内容 和作者的思路。
培养学生的 赏析美文能力， 自主探究能力， 生活感悟能力， 提高学生语文 素质。
12
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
品声篇
研读课文 品味语言
结合阅读体验，找出文中你喜欢 的句子，并说说你喜欢的理由。
14
蒲公英有一篷金黄色的头发，当起风的 时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙 地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿 梳掉了！
15
那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上 准备做体操，“噗！”一粒小酸果从头顶落下， “不好，炸弹来了！”顷刻间，它们全逃散了！

声音是物体的振动产生的一种机械波，以声波的 形式向四面八方传播,当振动以20—20000赫兹的频率 作用于人的耳鼓膜时，我们便听到了声音。
——选自《少年百科知识大全》
科学小品文——借助某些文学写作
手法，将科学知识生动、形象地表达 出来。
默读1-8自然段，找出文中描述的声音，打上“√”
√□蒲公英梳头
上准备做体操，“噗”，一粒小酸
果从头顶落下，“不好，炸弹来 q了ǐng！”顷刻间，它们全逃散了！
1
3
你听过雪花飘落的声音吗？ 一个宁静的冬夜，一朵小小的雪 花，从天上轻轻地、轻轻地飘下， 飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的 面颊上，微微地一阵暖意，小雪 花满足而温柔地融化了……
1
2
你听过雪花飘落的声音吗？ 一个宁静的冬夜，一朵小小的雪 花，从天上轻轻地、轻轻地飘下， 飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的 面颊上，微微地一阵暖意，小雪 花满足而温柔地融化了……
□知了
√□风 √□动物 √□身边的响声
√□蚂蚁小跑步 √□雪花飘落
□朗读课文
√□水声
□音乐
1
2
3
你听过蒲公英梳头的 声音吗？蒲公英有一蓬金 黄色的头发，当起风的时 候，头发互相轻触着，像 磨砂纸那样沙沙地一阵细 响，转眼间，她的头发， 全被风儿梳掉了！
2
3
你听过蚂蚁小跑步的声音吗？Βιβλιοθήκη 那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶
你一定会听见的
根据提示把课文分成三部分，在相应的自然段序 号后面画上“//”，并写出第三部分的主要意思。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 //10 11 12 13 // 14 15 16 17 18 19 20 21//
了解声音 学会倾听

声音随响
1、 生活中你最喜欢 的声音是什么？印象最 深刻的声音是什么？说
说你喜欢的原因。
12
写作大比拼
•你听过花儿开放的声音吗？…… •你听过蜻蜓点水的声音吗？…… •你听过灰尘落地的声音吗？…… •你听过空气摇曳的声吗？……
……
13
你听过蜻蜓点水的声音吗？ 蜻蜓看见一面极亮极亮的大镜 子，照出了蓝天白云，照出了 红花绿叶，于是……”一声，镜子碎了， 世界摇晃了，蜻蜓慌忙逃走了。
4
朗读把握
• 朗读本文时应该用怎样的语气？为 什么要用这种语气？
•明确：文章采用第二人称 “你” 来叙述，朗读时语气要亲切自然， 如话家常，娓娓道来。仿佛两人 面对面谈心。
5
1、声音是怎么形成的？
2、文中主要写了哪些声 音？
6
声音就是物体振动时与空气相激荡
所发出的声响
蒲公英梳头的声音 富有诗
列举的
蚂蚁小跑步的声音
意却细 微得难
声音现 雪花飘落的声音 以觉察
象
风吹的声音
习以为常
动物的声音
却不被留 意
水的声音
7
作者通过对这些奇妙声音详 细的描摹，想对我们说些什 么呢？
要用耳倾听
善于倾听
要用心倾听
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
• 声音世界是这样的丰富奇妙，那 作者提醒我们要听什么、怎样去 听呢？
这大街上来来往往的红男绿女 从不忘带出门的是面无表情 我那颗总爱唱歌的心灵 也就只好两手一摊坐在路边休息 不管3363或是3127 像一个一个困在凡间的精灵
把 我愿意歌颂祖国和表扬爱情 但只盼望听我唱歌的人赶快清醒
耳 111235,像风筝呼啸而去 朵 555724,是落叶轻轻哭泣 叫 111237,没有人认真在听 醒 那被你遗忘的旋律却是我宿命的追寻

1、文章主要描述了哪些声音？ 2、你喜欢文中所写的哪几种声音？ 从文中找出相关段落，读一读，说一 说你喜欢的理由。 3、为什么我们能听到这么多细微而 美妙的声音？ 4、既然我们要用心去聆听这个世界 的声音，那么是不是世界上所有的声 音我们都应该用心地、努力地去听呢？
仿写练习
模仿课文第1-3段中的任何一部分， 写一段话，把别人听不到的声音描写下来， 要求：
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时

细微而有诗意
列
举
雪花飘落的声音
的
声
音
风吹的声音
()
动物的声音
常见而被忽略
水的声音
声音世界是这样的丰富奇妙， 作者提醒我们要怎样去听？
用耳倾听 用心倾听
感知世界的丰富奇妙
逐渐成长
品味语言
自主朗读课文， 画出你喜欢的句子， 说说你喜欢的理由。
比较阅读
声音是由物体振动产生，以声波的形式传播， 是声波通过固体或液体、气体传播形成的运动。
•
49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
•
50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
•
52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
•
53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。
•
54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
•
55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
•
56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
•
57、理想的路总是为有信心的人预备着。
•
58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
•
59、世上除了生死，都是小事。从今天开一懒天下皆难事。
•
74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
•
75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
•
76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

清风掠过明月
微风拂过树梢
寒风呼啸着吹过田野
寒风呼啸着穿过田野
狂风卷起巨浪
你总听过风的声音吧？当 清风掠过明月，当微风拂过树 ﹒ ﹒ 梢，当寒风呼啸着穿过田野， ﹒ 当狂风卷起巨浪，你总听到些 ﹒ 什么了吧？
你总听过水声吧？当山间 的清泉奔向溪流，当哗啦啦 的大雨砸向屋顶，当小水滴 清脆地落到盛水的盆里，你 总该听到些什么了吧？
为什么你会逐渐失去听的 兴趣？来自有哪些办法不让耳朵关闭？
用心听吧，你一定会听见 的，然后你会微笑：我们这个世界 的声音是多么丰富，多么美妙！
麻雀在窗沿唱歌
一只小狗忙着啃骨头
两只老猫在墙头吵架
三只老母鸡在啄米吃
你总听过动物的声音吧？ 当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在 窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃 骨头，两只老猫在墙头吵架， 三只老母鸡在啄米吃，你总听 到些什么了吧？
你总听过风的声音吧？当 清风掠过明月，当微风拂过树 梢，当寒风呼啸着穿过田野， 当狂风卷起巨浪，你总听到些 什么了吧？
清泉奔向溪流 山间的清泉奔向溪流 奔向
大雨砸向屋顶
哗啦啦的大雨砸向屋顶 砸向
小水滴清脆地落到盛水的盆里 落到 水滴落到盆里
你总听过水声吧？当山间 的清泉奔向溪流，当哗啦啦 的大雨砸向屋顶，当小水滴 清脆地落到盛水的盆里，你 总该听到些什么了吧？
每一种声音，都代表了不同的意思。
但是，当你一天天 长大，当你熟悉了许多 声音后，不知不觉中， 你逐渐失去了听的兴趣。
由三个或以上结构相同、语气相同 的句子并排在一起，就叫做排比句。
也许你会说：“这都是想 象的，我怎么能听出来呢？” 那么我再说的清楚一点。
你总听过动物的声音吧？ 当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在 窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃 骨头，两只老猫在墙头吵架， 三只老母鸡在啄米吃，你总听 到些什么了吧？