第一章 传播学的研究对象和基本问题
一．什么是传播
传播的是信息
• 到处都是传播。
• 信息是能够消除或者减少事物不确定性的一种东西，给我们的信息越多，我们对事物的了解就越全面和丰富，不确定性就越少
信息科学的观点
• 信息科学认为，信息是事物的存在方式以及对这种方式的直接或间接的表述。它和物质能量一起，构成我们这个世界的基本资源。
• 信息是事物不确定性的减少。
信息 符号 意义
• 符号是外在的、表象的东西，信息的物理载体。比如文字、声音、图像、表情、手势等等。
• 意义是信息的内在涵义，是信息所传达出的内涵。
• 信息是由物理载体和意义构成的统一整体。
什么是传播？ 传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行。
从以下几方面来把握传播的定义
• 社会传播是一种信息共享活动。
• 共享和分享不同。信息可以共享，苹果只能分享。
• 全世界计算机联合起来,INTERNET一定要实现！
• 社会传播是在一定的社会关系中进行的，又是一定的社会关系的体现 。
• 传播是一种双向的社会互动行为。
• 传者 受者
• 在不同的传播模式和传播过程中，反馈有强有弱。
• 传受双方要有共同的意义空间。
• 对同一套符号系统的相同的理解
• 传播是一种行为，一种过程，一种系统。
• 传播是以人为主体的活动。人类的传播活动与其他活动密不可分
• 传播是信息从信源出发经由媒介到达信宿的过程。
• 系统是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的具有特定功能的有机整体。
二．传播的类型
二分法：
• 亲身传播：以人体自身为媒介，以语言为主要手段，以表情和动作为辅助手段的传播方式
• 大众传播：以机械化、电子化的大众媒介为手段的传播方式
五分法
• 人内(自我)传播
• 人际传播
• 群体传播
• 组织传播
• 大众传播
三．大众传播的特点 • 是专业传播机构从事的有组织的传播活动；
第一章 传播学论
1 名词解释：控制实验法99’ 个案研究法00’ 麦克卢汉00’ 施拉姆01’ 03’
实验法01’ 法兰克福学派04’ 99’专 拉斯韦尔00’专 调查统计法01’专
简答题：传播学在美国起源的原因04’
简述传播学定量研究法的类型00’专
传播学引入我国的经历02’专
论述题：传播学研究的对象、内容、分类以及对传播学的认识和看法99’
对传播学在中国发展的看法00’
定性、定量研究法的含义及评价02’
比较分析传播学中的传统学派和批判学派00’专
重点内容：
一、传播学在美国起源的原因（04 问）
1. 政治上，美国的政治家在日常政治活动和总统竞选中，比较重视利用传播媒介的宣传。另外，在战争期间，政治家对传播媒介的依赖更加凸现。两次世界大战中，美国军队进行了相关的传播实践活动和深入的研究，直接催化了传播学在美国的诞生。在这期间，涌现了一批早期的传播学研究学者和研究案例。
2. 经济上，美国自由市场经济以及生存于期间的大众传播业，为传播学的兴起提供了丰厚的土壤。自由市场经济条件下，资本主义工商业大发展，市场拓展和行销行为前所未有的增加，企业普遍关注营销环节中的各种传播问题，对信息的需求和要求更高。大众传播业作为一个产业而形成，其私营产业的特征使其主客观上都重视研究。
3. 社会上，大众传播与社会生活的关系日益密切，在给社会带来更多便利的同时，负面作用也显现出来。传播业大发展，新媒介的出现带来了一系列新问题，需要各个方面的科学来综合研究。两次工业革命，带来了新的技术和新的思想，科学领域的研究方法和学说日益多样化，社会学、心理学的发展为传播学研究提供了基础，也给传播学在美国的诞生提供了学科背景。
总之，传播学是在美国特定的政治、经济和社会条件下发展起来的。关注实践、研究实践，是传播学兴起的根本。
二、传播学在中国的发展（02 专 简）
第一章 绪论复习题
一、填空题
1．库利和皮尔士对传播的描述开创了界定传播概念的两个传统， 一个是（社会学）的传统，一个是（符号学）的传统。
2．信息科学告诉我们,人与人之间的社会互动行为的介质既不单单是（意义），也不单单是（符号)，而是作为两者之统一的信息。
3．所谓系统，指的是由(相互联系相互制约）的若干部分结合在一起并且具有（特定功能)的有机整体。
4．传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。当我们将传播理解为（ 过程 ）时，我们着眼于传播的动态和运动机制；当我们把传播理解为（ 行为 ）时，我们把社会传播看做是以人为主体的活动；当我们把传播看作是（ 系统 )时，我们是在更加综合的层面上考虑问题，这就是把社会传播看做是一个复杂的“过程的集合体”。
5．从传播所运用的符号看传播可分为（语言符号）和(非语言符号）.
6．从行为主体的角度分,传播可分为（个体传播）、组织传播和（大众传播）。
7．以传播层次划分，传播可分为（自我传播）、两人传播、小群体传播、公众传播、（组织传播）和大众传播。
8．传播学是研究人类社会信息交流现象及其规律的一门科学. 传播学有广义和狭义之分:广义的传播学以(人类一切传播行为）为研究对象；狭义的传播学则主要以（大众传播）为研究对象。
9．传播学的四大先驱指的是（拉斯韦尔）、（拉扎斯菲尔德)、（卢因)、（霍夫兰）。
10．一些学者认为,（施拉姆）“使传播科学从梦想变成了现实”，他应该是传播学的“第五位奠基人”，这主要是指施拉姆在传播学(学科建设）方面做出的贡献。
11．香农的贡献并不仅仅是为传播学提供了一个具有普遍意义的（信息概念)。在1949年发表的《传播的数学理论》中，他与韦弗还提出了一个(传播过程）基本模式.
12．控制论的创始人维纳认为，为了保持系统的正常运行和系统目标的实现，就需要对（系统）进行控制，而实现这种控制的一个重要的方法就是(信息反馈）。
第一章 传播学导论
第一节 关于传播
一. 人类传播活动四个发展阶段
口语传播时代——文字传播时代——印刷传播时代——电子传播时代
二. 传播的含义
（一） 传播与communication
（二） 传播的定义
1. 共享说——强调传播是作者与受者对信息的分享（施拉姆）。
片面性：不一定分享 如德国人和中国人 时间 手表
2. 交流说——强调传播是有来有往的双向活动。
3. 影响说（劝服说）——强调传播是传者欲对受者（通过劝服）施加影响的行为。
片面性：不一定是通过语言来传播。
4．符号说（信息说）——强调传播是符号（或信息）的流动。
片面性：片面强调传播者
○附国内学者对于传播的定义：甘惜分《新闻学大辞典》
○1“信息的交流和分享”
○2郭庆观（p5定义）：所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。
（三） 传播的特点（p5）
○1社会传播是一种信息共享活动
○2社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现
○3从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为
○4传播成立的重要条件之一，是传受双方必须要有共通的意义空间
反例：点头yes摇头no,印度是点头no摇头yes
○5传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。
○补信息
○1是指传播的内容，信息所涵盖的传播内容主要有社会性，娱乐性，情报性或教育性的内容
○2信息论的创始人（香）申农：信息就是可以消除不确定性的东西。
○3教材定义：信息可以看作是物理载体与意义构成的统一整体。
第二节 传播学的起源与发展
一． 传播学的缘起
1.四位奠基人
米德 Goerge Herbert Need
库利 Charles Horton Cooly
杜威 John Dewey
帕克 Robert Eara Park
○1杜威：关注“大众”社会的现象，希望媒介能“重组大众社会中的群体”。
