热机效率和环境保护沪科版物理九年级全一册

热机效率和环境保护教学案

学习目标

1.从生活中体会不同燃料燃烧释放热能的本领不同,建立燃料热值概念。

2. 会查燃料的热值表。能根据燃料的热值计算一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量。

3、 能说出热机工作时燃料释放的能量的主要流向。对热机效率有初步认识 ,能大致说出提高热机效率的途径。

4. 能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的影响,能从科学角度读懂媒体对与热机

有关的环境方面的报道,培养自觉的环保意识。

5. 能大致说出燃料内能的利用与人类社会的关系。

学习重难点

1、利用热值公式Q =mq进行有关燃料放热的简单计算。

2、热机效率的理解和环境保护。

学习过程

一、出示学习目标

1.从生活中体会不同燃料燃烧释放热能的本领不同,建立燃料热值概念。

2. 会查燃料的热值表。能根据燃料的热值计算一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量。

3、 能说出热机工作时燃料释放的能量的主要流向。对热机效率有初步认识 ,能大致说出提高热机效率的途径。

4. 能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的影响,能从科学角度读懂媒体对与热机

有关的环境方面的报道,培养自觉的环保意识。

5. 能大致说出燃料内能的利用与人类社会的关系。

（3）燃料燃烧对环境有哪些影响？（小组长检查，组内互相评价）

二、学习新课：

（一）燃料的热值

1、自主学习：阅读教材。通过同学们的讨论，填一填。

（1）燃料燃烧的过程是 能转化为 能的过程，人们使用的能量绝大部分还是通过 获得的。常见的燃料有 、 、 、 等，在燃烧时都会 能量。 （2）热值定义是怎么引人的？

热值定义： 叫做这种燃料的热值，用

表示，单位是 ，气体燃料热值单位是 。

1 《电阻和变阻器》

本节包括三部分：电阻、决定电阻大小的因素、变阻器。“电阻”是通过学生已有的“水在水管中流动会受到阻力”的生活经验类比出“电荷在导体中移动也会受到阻力”，导出电阻的概念，给出电阻的单位及其换算，符合学生的认知特点。决定电阻大小的因素是由生活用电中导线的选择不同来导出实验探究，探究结论的得出也体现了物理知识来源于实践的思想。变阻器通过展示实物来重点介绍滑动变阻器的构造、结构示意图和在电路中的符号，并引导学生领会滑动变阻器是如何通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变接入电路中的电阻的，使学生了解变阻器的工作原理。

【知识与能力目标】

1.知道电阻的概念、单位及其换算,以及电阻器在电路中的符号。

2.了解决定电阻大小的因素,知道滑动变阻器的构造,在电路中的符号。

3.了解滑动变阻器的作用,会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流,知道变阻箱的读数方法。

【过程与方法目标】

1.通过观察分析,认识导体对电流有阻碍作用,培养学生归纳概括、合作交流、逻辑推理的能力。

2.让学生经历“观察—猜想—实验—归纳”的教学过程,探究决定电阻大小的因素及滑动变阻器在电路中的有效连接。

【情感态度价值观目标】

通过实验探究经历从猜想到制订实验方案,接着进行实验的探究过程,学会用控制变量法、转换法研究物体问题,在“交流与讨论”中,培养表达自己观点、尊重他人的合作意识。

【教学重点】

决定电阻大小的因素,滑动变阻器的原理、使用方法、作用,电阻箱的读数方法。

【教学难点】

电阻是导体本身的一种性质、用控制变量法探究决定电阻大小的因素、用滑动变阻器改◆ 教材分析

◆ 教学重难点

◆ ◆ 教学目标

2 变电路中的电流和用电器两端的电压。

演示用：电池、各种电阻器、开关、电流表、滑动变动器、电阻率演

示器、变阻箱、导线。

分组用：电池、开关、滑动变阻器、小灯泡、导线（每四人一组）。

九年级物理全册第十三章内能和热机(第2课时)复习教案(新版)沪科版

2

3

4

5 四、教学过程

复习目标 教学活动 评价要点 要点归纳

目标一：能说出热复习指导（一）

1、复习课本P45-48，掌握内燃机的相关内容。

2、时间5分钟。

3、从课本上划出重点内容，完成复习检测一。

复习检测一

1．汽油机的一个工作循环是由____个冲程组成

能向老师说出热机、

6 机、内燃机的定义及汽油机、柴油机的构造和工作原理。

的，它们是________冲程、_______冲程、________冲程、_________冲程，每一个循环只有_______冲程燃气对活塞做功，其他三个冲程要靠飞轮的_________来完成。每一个工作循环活塞往复____次，曲轴转动_______周，做功______次。 内燃机的定义和构造、工作原理

7 2. 汽油机压缩气体做功时，可以使气体的内能

（ ）．

A．增大 B．减少

C．不变 D．无法判断

3.如图所示的是柴油机的（ ）

A．做功冲

8 程

B．压缩冲程

C．吸气冲程

D．排气冲程

9

目标二：能说出热值的定义、燃料燃烧放热公式和热机效率的定复习指导（二）

1、复习课本P50-53，掌握内燃机的相关内容。

2、时间5分钟。

3、从课本上划出重点内容，完成复习检测二。

复习检测二

1.煤的热值比木柴的热值大,这表示( )

A.烧煤比烧木柴产生的热量多

B.烧煤比烧木柴

1、能记住热值和热机效率的定义

2、能利用热值

10 义、公式。

产生的温度高

C.煤比木柴具有的内能多

D.相同质量的煤和木柴完全燃烧,煤放出的热量多

2.甲汽油机的热机效率比乙汽油机的热机效率高,这表明( )

A.甲做功比乙多

B.甲做功比乙快

C.甲消耗的汽油比乙少

D.以相同的牵引和热机效率公式解题

《热机效率和环境保护》教学设计

【教学目标】

知识与技能：

1、建立热值概念。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。

2、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。

过程与方法：通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。

情感态度与价值观：了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。

【教学重点】

燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。

【教学难点】

热机效率的理解和环境保护。

【教学准备】

木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气（打火机中装有）等燃料样本，多媒体课件，布置学生课前进行有关环境污染方面的社会调查。

【教学方法】 启发式教学法，自学讨论法，设疑问教学法，类比教学法。

【教学过程】

一、新课引入。

无论是烧菜做饭，还是奔驰的汽车与火车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。即从原始人类学会用火的那天起，至今，人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的。那么燃料燃烧释放的能量究竟有多少用来做了有用功？以及燃料的燃烧对环境会造成那些影响呢？今天我将和大家一道共同来学习“第四节 热机效率和环境保护”。（出示课题）

二、新课学习：

1、［课件展示］：木柴取暖、煤气烧饭、锅炉中煤炭燃烧、内燃机车、飞机、轮船等，引出常见的燃料。

2、［设置疑问］：常见的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃烧时都会释放能量，但它们释放能量的能力是否相同呢？如果不同，那又如何来表示它们这种能力的大小呢？

3、［交流与讨论］：如何比较不同燃料燃烧释放能量的能力的不同？

注：如果学生不能回答，可由教师引导：必须保证哪些量相同才能进行比较？（燃料的质量要相同，而且都要完全燃烧）。

4、（由此）引导学生给热值下定义。