九年级物理全册第十三章内能和热机(第2课时)复习教案(新版)沪科版
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5 四、教学过程
复习目标 教学活动 评价要点 要点归纳
目标一：能说出热复习指导（一）
1、复习课本P45-48，掌握内燃机的相关内容。
2、时间5分钟。
3、从课本上划出重点内容，完成复习检测一。
复习检测一
1．汽油机的一个工作循环是由____个冲程组成
能向老师说出热机、
6 机、内燃机的定义及汽油机、柴油机的构造和工作原理。
的，它们是________冲程、_______冲程、________冲程、_________冲程，每一个循环只有_______冲程燃气对活塞做功，其他三个冲程要靠飞轮的_________来完成。每一个工作循环活塞往复____次，曲轴转动_______周，做功______次。 内燃机的定义和构造、工作原理
7 2. 汽油机压缩气体做功时，可以使气体的内能
（ ）．
A．增大 B．减少
C．不变 D．无法判断
3.如图所示的是柴油机的（ ）
A．做功冲
8 程
B．压缩冲程
C．吸气冲程
D．排气冲程
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目标二：能说出热值的定义、燃料燃烧放热公式和热机效率的定复习指导（二）
1、复习课本P50-53，掌握内燃机的相关内容。
2、时间5分钟。
3、从课本上划出重点内容，完成复习检测二。
复习检测二
1.煤的热值比木柴的热值大,这表示( )
A.烧煤比烧木柴产生的热量多
B.烧煤比烧木柴
1、能记住热值和热机效率的定义
2、能利用热值
10 义、公式。
产生的温度高
C.煤比木柴具有的内能多
D.相同质量的煤和木柴完全燃烧,煤放出的热量多
2.甲汽油机的热机效率比乙汽油机的热机效率高,这表明( )
A.甲做功比乙多
B.甲做功比乙快
C.甲消耗的汽油比乙少
D.以相同的牵引和热机效率公式解题
1 《热机效率和环境保护》
对于热值的计算，建议从日常生活中的燃料使用引入，让学生认识到不同燃料的热值是不同的。对于热机的效率，建议从观察汽车等交通工具的结构、工作情况引入，引导学生结合简单机械中学习的机械效率，认识到燃料燃烧释放的内能不可能全部转化为有用的机械能，对于热机效率有初步的认识。
【知识与能力目标】
1、建立热值概念。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。
2、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。
【过程与方法目标】
通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。
【情感态度价值观目标】
了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。
【教学重点】
燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。
【教学难点】
热机效率的理解和环境保护。
木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气（打火机中装有）等燃料样本，多媒体课件，布置学生课前进行有关环境污染方面的社会调查。
◆ 教材分析
◆ 教学重难点
◆ ◆ 教学目标
◆ 课前准备
◆
◆ 教学过程
2 一、创设情境，引入课题
“神舟系列飞船”的发射标志着我国已经成为航天大国。飞船发射时,需要消耗巨大的能量,为此,发射飞船的火箭常用液态氢作燃料,你知道为什么要用液态氢作燃料吗?
【设计意图】用神舟系列飞船实例引出新课内容“热值”，吸引学生的注意力，使其快速进入上课状态。
二、进入新课
探究点1 燃料的热值
[阅读课本]P50“燃料的热值”。
[思考]燃料在燃烧过程中,能量是怎样进行转化的?
[提示]燃料燃烧的过程是化学能转化为内能的过程。
[思考]燃料的热值是什么?其单位是什么?
[归纳提升]某种燃料完全燃烧放出的热量与所用该燃料的质量之比,叫做这种燃料的热值。热值用字母q表示,单位是“J/kg”或“J/m3”。
《热机效率和环境保护》教学设计
【教学目标】
知识与技能：
1、建立热值概念。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。
2、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。
过程与方法：通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。
情感态度与价值观：了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。
【教学重点】
燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。
【教学难点】
热机效率的理解和环境保护。
【教学准备】
木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气（打火机中装有）等燃料样本，多媒体课件，布置学生课前进行有关环境污染方面的社会调查。
【教学方法】 启发式教学法，自学讨论法，设疑问教学法，类比教学法。
【教学过程】
一、新课引入。
无论是烧菜做饭，还是奔驰的汽车与火车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。即从原始人类学会用火的那天起，至今，人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的。那么燃料燃烧释放的能量究竟有多少用来做了有用功？以及燃料的燃烧对环境会造成那些影响呢？今天我将和大家一道共同来学习“第四节 热机效率和环境保护”。（出示课题）
二、新课学习：
1、［课件展示］：木柴取暖、煤气烧饭、锅炉中煤炭燃烧、内燃机车、飞机、轮船等，引出常见的燃料。
2、［设置疑问］：常见的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃烧时都会释放能量，但它们释放能量的能力是否相同呢？如果不同，那又如何来表示它们这种能力的大小呢？
3、［交流与讨论］：如何比较不同燃料燃烧释放能量的能力的不同？
注：如果学生不能回答，可由教师引导：必须保证哪些量相同才能进行比较？（燃料的质量要相同，而且都要完全燃烧）。
4、（由此）引导学生给热值下定义。
热机效率和环境保护
学习目标
1.从生活中体会不同燃料燃烧释放热能的本领不同,建立燃料热值概念。
2. 会查燃料的热值表。能根据燃料的热值计算一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量。
3、 能说出热机工作时燃料释放的能量的主要流向。对热机效率有初步认识 ,能大致说出提高热机效率的途径。
4. 能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的影响,能从科学角度读懂媒体对与热机
有关的环境方面的报道,培养自觉的环保意识。
5. 能大致说出燃料内能的利用与人类社会的关系。
学习重难点
1、利用热值公式Q =mq进行有关燃料放热的简单计算。
2、热机效率的理解和环境保护。
学习过程
一、出示学习目标
1.从生活中体会不同燃料燃烧释放热能的本领不同,建立燃料热值概念。
2. 会查燃料的热值表。能根据燃料的热值计算一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量。
3、 能说出热机工作时燃料释放的能量的主要流向。对热机效率有初步认识 ,能大致说出提高热机效率的途径。
4. 能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的影响,能从科学角度读懂媒体对与热机
有关的环境方面的报道,培养自觉的环保意识。
5. 能大致说出燃料内能的利用与人类社会的关系。
（3）燃料燃烧对环境有哪些影响？（小组长检查，组内互相评价）
二、学习新课：
（一）燃料的热值
1、自主学习：阅读教材43和44页 。通过同学们的讨论，填一填。
（1）燃料燃烧的过程是 能转化为 能的过程，人们使用的能量绝大部分还是通过 获得的。常见的燃料有 、 、 、 等，在燃烧时都会 能量。 （2）热值定义是怎么引人的？
热值定义： 叫做这种燃料的热值，用
表示，单位是 ，气体燃料热值单位是 。
