大班科学教案软硬对对碰

一、活动名称：

《对对碰》活动教案

二、活动目标：

1. 培养幼儿的观察力、专注力和记忆力。

2. 培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的数概念和简单的数学运算能力。

三、活动准备：

1. 对对碰卡片若干，每张卡片上有一个数字或图形。

2. 数字或图形挂图若干，用于展示答案。

3. 计时器一个，用于限制时间。

4. 座位表，用于安排幼儿的座位。

四、活动过程：

1. 热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、转圈等，让幼儿充分活动身体，集中注意力。

2. 游戏规则介绍（5分钟）：

教师向幼儿介绍对对碰的游戏规则，如何找到匹配的数字或图形。解释如何在规定时间内完成任务。

3. 游戏进行（10分钟）：

幼儿开始进行对对碰游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。在游戏过程中，教师鼓励幼儿互相交流、合作。

4. 答案揭晓（5分钟）： 游戏结束后，教师邀请幼儿展示答案。教师出示挂图，与幼儿找到匹配的数字或图形。

5. 总结与反思（5分钟）：

五、活动延伸：

1. 家庭作业：教师布置简单的对对碰练习题，让幼儿与家长一起完成。

2. 班级竞赛：组织对对碰竞赛活动，鼓励幼儿积极参与，提高技能。

3. 主题延伸：教师可根据幼儿的兴趣，引入其他相关主题，如动物、水果等，让幼儿进行对对碰游戏。

六、教学内容：

本节课我们将学习对对碰游戏的进阶技巧，包括如何在游戏中快速找到匹配的数字或图形，以及如何在规定时间内完成任务。我们也将通过游戏培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。

七、教学方法：

1. 实践教学法：通过实际操作对对碰游戏，让幼儿在实践中学习和掌握技巧。

2. 合作学习法：鼓励幼儿在游戏中互相交流、合作，共同解决问题。

3. 引导发现法：教师引导幼儿发现游戏中的规律，帮助幼儿提高观察力和专注力。

八、教学步骤：

1. 复习上节课的内容，让幼儿回顾对对碰游戏的规则和基本技巧。

主题名称：软硬对对碰

设计意图：

软和硬这种自然界物体所特有的基本属性，对孩子来说并不陌生。孩子在生活中所接触的各种物体，他们的软硬差异各不相同。不仅如此，同一物体在不同的条件下也会发生软硬的变化，这些差别和变化都激发孩子主动探究的欲望，用他们身体的不同部位去感知，甚至借助不同的工具去探索，其主动性贯穿在孩子探究和思考的每一个过程。

除此之外，就人文层面而言，音乐、线条、颜色，甚至人的语言、态度、个性也可以用“软”和“硬”来形容、加以区别，这一线索能瞬间激活孩子们表达和想象的空间，帮助他们把“软”和“硬”的特质逐渐融入行为、态度和性格中，以形成健全的人格。

主题说明：

幼儿在与各类软硬物体接触的过程中积累了大量零散的感性经验。本主题的设计就是从幼儿的感性经验出发，设计了以“感知----体验----表达”为学习路径的主题脉络，具体分为“生活中的软和硬”“软硬大比拼”“软硬秀场”三个层次。

第一层次是“生活中的软和硬”，这是对幼儿前期零散经验的整理。包括寻找生活中各种软硬的物品，从身体、食物、生活用品、动物等几个幼儿熟悉的领域入手，如选取“柔软的面团”“坚硬的核桃”等生活中常见的软硬食品进行探索，让幼儿获得软硬属性的感性对比经验，并能用合适的语言加以表达，交流自己的发现和感受。

第二层次“软硬大比拼”是在第一层次的基础上，借助幼儿熟悉的生活物品，进一步感知和体验，从“小牙刷变身记”到“软硬来帮忙”，不仅让幼儿了解“软”和“硬”都有用，而且还能根据生活中的场景，联想并讲述所需物品的软硬特征及不同作用。除此之外，通外有趣的小游戏，如给干沙加水、烤番薯（日常活动）等，探索发现同一物体在不同的条件下也会发生“软”和“硬”相互转化的现象。

第三层次“软硬秀场”是幼儿在感知、体验基础之上的表达、表现，借助各种有趣的活动吸引幼儿与同伴积极地交流和互动，鼓励幼儿运用语言、动作、绘画等各种方式大胆地表达自己对物体自己对物体软硬属性的感受。其中，“暖暖的爱”“有趣的直线和曲线”这两个活动将软和硬的物质属性迁移到线条和色彩给人带来的“软”和“硬”的不同感受，甚至迁移到人的行为、态度和品格，如相互关爱让人感受到“柔软”的温情。这对于整个主题的走向是一个提升和升华。

精品文档

2016 1 / 25 大班科学对对碰的教案 [导读]：活动目标： 1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，寻找不倒娃娃不倒的原因，激发幼儿进行科学探索的兴趣。、通过让娃娃不倒的操作活动，培养幼儿的动手能力。 3、引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。 活动准备： 各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木„„ 活动目标： 1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，寻找不倒娃娃不倒的原因，激发幼儿进行科学探索的兴趣。 2、通过让娃娃不倒的操作活动，培养幼儿的动手能力。 3、引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。 活动准备： 各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木块、彩泥、圆形金属、胶带、剪刀若干。 活动过程： 发现问题师：今天老师请小朋友来玩不倒娃娃。孩子们有兴趣的玩了起来，一会儿向不同的方向把不倒玩具推倒，一会儿把玩具拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去„. 精品文档

2016 2 / 25 师：谁能告诉老师，你们发现了什么？进行比较师：小朋友再来玩一玩老师刚才发给你的不倒玩具。师：小朋友你现在发现了什么？开动脑筋师：两个娃娃看起来一样，为什么前面发的不倒娃娃能不倒而后面发的不倒娃娃却站不住呢？动手尝试师：那给娃娃肚子里放什么东西才能让娃娃不倒呢？请用老师给你准备的东西试一试。活动进行一段时间，引导幼儿互相交流、探讨，并进行再次尝试。 交流结果师：现在请你们告诉老师你们是怎样让娃娃不倒的？师；谁发现了帮他解决这个问题的方法？看看构造，打开不倒娃娃的肚子，幼儿观察内部结构。师：小朋友不倒娃娃的肚子里到底有什么？ 发现秘密师：小朋友现在你发现娃娃不倒的秘密了吗？ 幼儿总结：应在娃娃肚子的底部放重一点的东西并固定住。 延伸活动： 1、修一修坏了的不倒玩具。 2、把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿继续探索。 3、准备蛋壳、橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁 幼儿园大班科学教案：各种洗涤用品 精品文档

幼儿园对对碰的活动教案

幼儿园对对碰的活动教案（精选13篇）

作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园对对碰的活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园对对碰的活动教案 篇1

活动名称：

幼儿园小学对对碰

活动背景：

大班最后阶段，孩子们对上小学和做小学生的愿望非常强烈，于是我们开展了幼小衔接主题《我要上小学》的主题活动，主题活动——幼儿园小学对对碰。在参观小学的过程中，孩子们发现了许多小学和幼儿园的不同，他们能如数家珍地一一罗列，于是我顺应的孩子的兴趣，开展了主题站点：参观小学——《幼儿园小学对对碰》的活动。

活动目标：

1、在讲讲、画画中进一步了解小学的特征，提高孩子的观察、判断能力。

2、进一步激发幼儿上小学的愿望。

活动准备：

已参观过小学、制作幼儿园小学对对碰的幻灯片、幼儿绘画纸、记号笔、优秀小学生的事迹（选择上海市十佳“苗苗小能手”汪祖同的书画作品。）

活动过程：

1、回忆经验

上次，我们一起去参观了南翔中心小学，你在小学里看到什么？

幼儿经验讲述。

2、幼儿园小学对对碰

你发现幼儿园与我们小学那里是不同，我们来作对对碰的比较。 （幼儿泛讲）幻灯片演示

校门口对对碰：幼儿园校门是人工开的，小学的门是自动门，由按纽控制。

课桌椅对对碰：幼儿园几个孩子围在一张桌子上，小学生每人一张桌子。

操场对对碰：幼儿园的操场没有跑道，小学的操场有跑道。

食堂对对碰：幼儿园孩子在班级里吃饭的，小学生在食堂里吃饭的。

穿戴对对碰：幼儿园孩子穿自己的上幼儿园，小学生要每天穿好校服、戴好红领巾或绿领巾。

厕所对对碰：幼儿园男孩女孩在一起的，小学里男女分开用的。

3、记录

让幼儿小学和幼儿园不一样的地方画下来，园长之友《主题活动——幼儿园小学对对碰》。

教师引导幼儿除了发现那些不同之外，你觉得还有哪些可以对对碰作比较的。