人教版新PEP小学六年级上册英语第三单元Unit3Myweekendplan教学设计

2021-2022学年人教版（PEP）小学英语六年级上册Unit 3 My weekend plan 测试卷

一、单选题

1. ( 2分 ) My mother and I__________ some fruit at the shop tonight.

A. am going to buy B. are going to buy C. buys

2. ( 2分 ) "F" is __________ family.

A. to B. for C. on

3. ( 2分 ) What they going to do next week?

A. is B. are C. am

4. ( 2分 ) We are going to ________ together.

A. watches TV B. watching TV C. watch TV

5. ( 2分 ) She a book this evening.

A. read B. reads C. is going to read

1 Unit 3测试卷

听力部分（30分）

一、听录音，选择与所听内容相符的单词或短语。(5分)

( ) 1. A. swim B. trip C. sing

( ) 2. A. supermarket B. cinema C. bookstore

( ) 3. A. next weekend B. next month C. next week

( ) 4. A. postcard B. mooncake C. dictionary

( ) 5. A. film B. travel C. robot

二、听录音，判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。(5分)

1. 2. 3.

( ) ( ) ( )

4. 5.

( ) ( )

三、听录音，给下列句子排序。(10分)

( ) I am going to draw some pictures.

( ) I am going to look for some beautiful leaves.

( ) Mike is going to see a film.

( ) Linda is going to have an art lesson.

( ) Tina is going to visit her grandparents.

四、听录音，选择正确的答语。(10分)

( ) 1. A. Next weekend.

B. Because I am going to do my homework.

C. Thank you.

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课时4

Let's learn ＆ Role-play

教学目标：

1.能听、说、读、写单词或词组dictionary, comic book, word book,

postcard。

2.能听、说、读、写句子：Where are we going? To the bookstore. I'm

going to buy a new comic book.并能进行关键词的替换练习。

3.能够运用所学知识完成角色扮演。

4.培养学生综合运用语言的能力。

教学重点：

听、说、读、写四会单词和短语。

教学难点：

在真实情景中灵活运用所学知识。

教学准备：

单词卡片、教学光盘、教学挂图、字典、单词书、明信片、漫画书

教学过程：

Step 1: Warm-up

1. 出示不同的地点和时间，同桌二人之间互相对话操练句型。

eg: S1: Where are you going? S2: I'm going to the bookstore.

S1: When are you going? S2: I'm going next week.

2. 拿出上一课时所做的report，并在全班内进行汇报交流。 2 / 4

Step 2: Presentation

1. 根据上一课时所学情况，情景导入，设置问题，引入所学。

After John and his cousin seeing the film, where are they going?

A. bookstore

B. school

C. supermarket

然后播放“Let's learn”部分的听力，让学生带着问题去听，并核对答案。

2. 再次播放“Let's learn”部分并思考: What is John going to buy?

引出“comic book”,拿出漫画书实物，并板书。

3.教师拿出单词书，并说：I'm going to buy a word book, 板书并教读，可先教“word”,再结合“word book”;也可对比“comic book”教。

人教PEP版英语六上Unit 3《My weekend plan》（A Let’s learn ）说课稿

一. 教材分析

《人教PEP版英语六上Unit 3 My weekend plan》是小学英语课程中的一个重要单元，该单元的主题是关于描述周末计划。通过本单元的学习，学生能够掌握一般将来时态的运用，学会用英语描述自己的周末计划，提高学生的语言运用能力和思维能力。本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二. 学情分析

通过对学生的了解，大部分学生在五年级的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。但是，对于一些表达周末活动的高级词汇和短语，学生可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的辅导和指导。

三. 说教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握一般将来时态的构成和用法，学会用英语描述自己的周末计划。

2. 能力目标：通过听力、口语、阅读和写作的实践，提高学生的英语综合运用能力。

3. 情感目标：培养学生的团队合作意识，增强学生对英语学习的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点

1. 重点：学生能够运用一般将来时态准确地描述自己的周末计划。

2. 难点：掌握表达周末活动的高级词汇和短语，并能灵活运用到实际情景中。

五. 说教学方法与手段

1. 任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中自然地学习和运用英语。

2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，进行互动交流，培养学生的团队合作意识。

六. 说教学过程 1. 热身（5分钟）：通过与学生谈论日常话题，如天气、学校活动等，激发学生的英语学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 导入（10分钟）：教师展示一张自己的周末计划照片，引导学生用英语描述照片中的活动。学生分组讨论，分享彼此的想法和计划。