数控技术基础课程教学大纲

课程

名称 数控技术 课程

类型 理论

培养

层次 中级技工 课程

考核方式 考试 总学时 80

推荐

教材 名称：数控机床及其维护 版本：2005年一月第一版ISBN7-115-12824-3/TP.4311 人民邮电出版社

编写人员签名 黄 丹 丹

专业组长签名 系主任

签名 教务主 任

签名

编制

部门 广州市冶金技师学院机电工程系 2 《数控技术》教学大纲

一、课程性质、目的和任务

现代制造业中，数控加工技术是其主要的发展方向之一，而《数控技术应用》课程是数控技术应用专业必修的一门专业技术课。课程由数控机床的基本概念入手，介绍并探讨数控机床的操作技能与数控技术的发展。

二、课程教学总体目标

通过本课程的教学，使学生了解常见数控机床的结构、操作使用及维护技术，掌握数控机床操作技能，为以后的实际工作奠定基础。

三、教学内容及要求

第一章 绪论

了解数控机床的产生、发展和特点；掌握数控机床工作原理和组成及按进给伺服系统的分类；

第二章 数控加工程序的编制

了解程序编制的内容和步骤；掌握数控加工工艺分析及加工方法；掌握程序编制代码及程序格式、坐标系定义；掌握各G指令、M指令功能及格式定义和编程方法；掌握程序编制中非圆曲线的节点计算方法；了解自动编程系统；

第三章 数控机床的位置检测装置

掌握感应同步器的工作原理和鉴相型系统的工作原理； 掌握旋转变压器工作原理；掌握磁尺位置检测装置工作原理；了解光栅位置检测装置和激光干涉位置检测装置；掌握脉冲编码器工作原理；

第四章 计算机数字控制系统

了解数控系统的硬件和软件组成；掌握逐点比较法和数字积分法插补法；掌握刀具补偿原理；了解STD80数控系统的硬件 掌握步进电机的接口和开关量输入输出接口设计；了解操作面板接口和显示器接口设计；掌握数控指令输入处理；了解STD80数控系统的软件和直流伺服电机的位置控制原理；

第五章 进给伺服系统

了解开环、闭环和半闭环进给系统；掌握步进电机的工作原理和使用特性及驱动电路；广州市冶金高级技工学校

第 1 页 共 14 页 前 言

随着科学技术的高速发展制造业发生了根本性的变化。由于数控技术的广泛应用，普通机械逐渐被高效率、高精度的数控机械所代替，形成了巨大的生产力。专家们预言：二十一世纪机械制造业的竞争，其实质是数控技术的竞争。

数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础，现代的CAD／CAM，FMS和CIMS、敏捷制造和智能制造等，都是建立在数控技术之上；数控技术是提高产品质量、提高劳动生产率、提高企业的市场适应能力和竞争能力必不可少的物质手段；数控技术是国防现代化的重要战略物质，是国际技术和商业贸易的重要构成。因而可以毫不夸张地说：数控技术是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要基础性产业，其水平高低和拥有量是衡量一个国家工业现代化的重要标志。

数控技术的广泛应用，给机械制造业生产方式、产品结构、产业结构带来深刻的变化。随着我国工业现代化进程逐步加快，数控技术在制造业中越来越多地得到应用。目前，我国制造工业中，从事数控机床制造和生产的科技人员以及数控机床的操作员、程序员和维修人员都非常缺乏。特别是在我国的经济特区，数控人才非常抢手。因此，数控人才的缺乏是制约我国数控技术推广应用的极其重要的因素。

在我院机械设计和自动化专业中，开设了《数控机床与编程》课程。《数控机床与编程》这门课是实践性很强的课程，学生只有通过认识和具体操作、使用数控机床才能加深理解所学的知识，并达到真正掌握的目的。为了配合《数控机床与编程》的教学，巩固数控编程的知识，我们安排了数控编程课程设计，编写了课程设计指导书，达到掌握微机数控系统的数控编程的目的。

第 2 页 共 14 页 目 录

1 设计目的…………………………………………………………………………….........…3

2 设计任务…………………………………………………………….....................…………3

《数控技术》教学大纲[定稿]

第一篇：《数控技术》教学大纲[定稿]

《数控技术》教学大纲

一、课程简介：

《数控技术》是机械类专业的一门必修主干专业基础课程。随着数控机床在机械制造行业中的推广和普及，数控技术越来越显示出其重要性。为了适应科学技术的高速发展，作为机械类学生来说，应该掌握数控技术在机械制造行业应用中的一些基本知识和技能，以便将来走上工作岗位能适应现代机械学科技术发展的需要。

通过本课程的学习，培养学生在数控编程、数控原理、数控系统、数控伺服驱动、数控机床机械结构以及数控新技术的发展等方面的专业知识。通过本课程的课堂讲授、实验、实训、课程设计等各个教学环节的训练，使得学生在理论与实践相结合的基础上，掌握扎实的理论基础和较为全面的专业知识，并且具备一定的实际操作能力，为今后参加实际工作打下坚实的基础。

课程内容主要包括：数控技术概论、数控编程、数控原理、数控系统、数控机床检测元件、数控机床机械结构、现代数控技术基本知识等。通过课程内容的讲授、实验、实训以及课程设计等环节，本课程的教学目的是使学生掌握数控加工工艺过程、数控原理的基本理论知识；具备编制数控加工程序及进行CAM加工的基本能力；了解数控检测元件的基本检测原理与安装使用方法；了解CNC与FMS制造系统的基本概念和应用。

二、前修课程、能力和知识结构要求：

先修课程：金属切削原理及刀具、金属切削机床、微机原理、机械设计、机械制造工艺学、相关的基本编程语言等。

先修主要能力和知识结构：在讲授本课程之前，需要学生能够掌握基本的机械设计与普通机床的基本结构等知识，对加工工艺过程有一个了解；熟悉汇编语言和C语言，能够有一定的动手实验能力；对数控机床有一个基本的感性认识。 三、课程主要内容

1.概论

内容:数控技术的基本概念、基本原理；数控机床的组成、分类、产生历史和数控技术的发展趋势。

2.数控编程技术

内容:数控程序编制的内容和方法: 数控标准、指令代码、工艺基础；

《模拟电子技术基础》课程教学大纲

课程编号:

课程名称： 《模拟电子电路基础》

参考学时: 80

实验或上机学时: 20

先修课及后续课： 本课程开设在高等数学、大学物理、电路原理课程之后,是电路与系统类课程的基础课程。

一、 说明部分

1.课程性质

《模拟电子技术基础》是电类专业本科生在电子技术方面入门性质的技术基础课，具有自身的体系和很强的实践性。本课程通过对常用电子器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习,使学生获得模拟电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，为深入学习电子技术及其在专业中的应用打下基础。

2.教学目标及意义

通过本课程的学习,使学生具备应用电子技术的能力,为学习后续课程和电子技术在专业中的应用打好基础。

3．教学内容及教学要求

主要内容有：电子系统与信号的基本概念和组成、半导体二极管、三极管和场效应管及放大电路、功率放大电路、集成运算放大电路、反馈放大电路、信号的运算与处理电路、信号产生电路、直流稳压电源。

教学要求：本课程在完成上述内容的同时，需完成２0学时的实验教学。在课程结束后，需完成二周的电子技术基础课程设计。所涉及的实验见《模拟电子技术基础》实验教学大纲;课程设计见《电子技术基础课程设计》课程设计教学大纲。

4.教学重点、难点

本课程的重点为教学要求中重点掌握的内容,难点为第二章、第三章。

5.教学方法及教学手段

本课程为技术基础理论课程,课程总学时数8０，其中课堂讲授６0，实验２0,课程设计二周，采用以课堂教学为主。课外教学可引导学生参加系、院电子设计竞赛。

6．教材及主要参考书

[1] 康华光主编. 《电子技术基础》模拟部分 第四版. 北京 高教出版社. １998

[2] 童诗白主编. 《模拟电子技术基础》第三版． 北京 高等出版社. 1998

７.其它

ＥＤA工具应用：

1）了解电子器件的模型及其参数和获得模型参数的途径。