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初中物理实验操作考试等级评定表11

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R
10 11 12 13
检查电流表和电压表指针是否指在零刻度，正确选择电流表 和电压表的量程。 按照电路图连接实物图。 （连接电路时应断开开关；注意电流 表和电压表“+” 、 “-”接线柱的接法） 正确连接滑动变阻器 （上下各连接一个接线柱） ，实验开始前 滑动变阻器达最大阻值。 探究电流和电压的关系：检查连接的电路， ，确定无误后，合 上开关。保持电阻 R 阻值不变，移动滑动变阻器的滑片，改变 R 两端的电压，正确读出电流表和电压表的示数（读数要准 确） ，记入表格。 继续移动滑动变阻器的滑片，改变 R 两端的电压，正确读出电流 表和电压表的示数 （重复两次， 缺少一次按错误处理） ， 记入表格。 断开开关，分析实验数据得出结论：在电阻一定的情况下， 通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比。 （表述错误或 不准确均按错误处理） 探究电流和电阻的关系：合上开关，移动滑动变阻器的滑片，调 节 R 两端的电压为U ， 记下电流表的示数和 R 的阻值， 填入表格。 断开开关，更换另一定值电阻 R1 。合上开关，移动滑动变阻 器的滑片，调节 R1 两端的电压仍为 U ，记下电流表的示数和 R1 的阻值，填入表格。 断开开关，再更换另一定值电阻 R2 。合上开关，移动滑动变 阻器的滑片，调节 R2 两端的电压仍为 U ，记下电流表的示数 和 R2 的阻值，填入表格。 断开开关，分析实验数据得出结论：在电压一定的情况下， 通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 （表述错误或不准确均 按错误处理） （8、12 合并，表述完整准确，同样得分） 整理实验器材：拆下导线，规整器材。
总评等级（A、B、C、D、E） 考核员签名： 定表
县市区 学校 考试号 姓名 物理 11
实验名称 实验器材
探究电流与电压、电阻的关系
电源，开关，导线，电流表，电压表，滑动变阻器，阻值不同的三个定值电阻。 对“√” 问题 序号 操 作 要 点 误“×” 记录 依据教材和实验设计，合理准确设计实验表格。确定实验方 1 法：控制变量法。 根据实验要求设计实验电路， 并画出实验电路图。

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滨州初中物理实验技能等级划分表

滨州初中物理实验技能等级划分表

滨州初中物理实验技能等级划分表物理实验在初中阶段起着非常重要的作用，不仅可以帮助学生理解抽象的物理概念，还可以培养他们观察、思考和解决问题的能力。

为了更好地评价学生在物理实验方面的表现，滨州初中制定了物理实验技能等级划分表，以下是具体内容：一、实验准备技能等级1. 优秀：能够准确理解实验目的和要求，熟练使用仪器和材料，做好实验前的准备工作。

2. 良好：能够正确理解实验目的和要求，独立准备实验所需材料和仪器。

3. 一般：对实验目的和要求理解较模糊，需要指导老师提醒才能准备好实验所需材料和仪器。

4. 不合格：无法理解实验目的和要求，无法独立准备实验材料和仪器。

二、实验操作技能等级1. 优秀：熟练掌握实验步骤，动作准确流畅，能够独立完成实验。

2. 良好：掌握实验步骤，动作基本准确，需要时能够向老师请教。

3. 一般：实验步骤掌握不熟练，动作稍显生疏，需要老师的指导和帮助才能完成实验。

4. 不合格：无法正确掌握实验步骤，动作笨拙，无法独立完成实验。

三、实验数据处理技能等级1. 优秀：能够准确记录实验数据，进行数据分析和处理，得出正确结论。

2. 良好：能够记录实验数据，进行简单数据处理，得出基本结论。

3. 一般：记录实验数据较为混乱，数据处理不够准确，结论有偏差。

4. 不合格：无法正确记录实验数据，无法进行数据处理和得出结论。

四、实验报告技能等级1. 优秀：能够清晰、完整地撰写实验报告，包括实验目的、步骤、数据、分析和结论等内容。

2. 良好：能够基本完成实验报告，内容较为完整，但表达不够清晰。

3. 一般：实验报告内容不全，逻辑性不强，表达含糊不清。

4. 不合格：无法完成实验报告，无法表达实验内容和结论。

物理实验技能等级划分表可以帮助学生和老师更好地评价和指导学生在物理实验方面的学习。

希望学生们能够在实验中不断提升自己的实验技能，培养科学精神和实践能力，为将来的学习和生活打下坚实基础。

中考物理实验操作能力测试评分表

中考物理实验操作能力测试评分表

20 年中考物理实验操作能力测试评分表
实验课题使用天平测固体的质量
学校考号姓名成绩
1、天平的量程：
2、被测物体的质量
考查日期：20 年月日测评教师
注：1、本实验完成时间为10分钟。

2、考查完毕，测试教师将评分表收齐，交登分教师，统计分数
20 年中考物理实验操作能力测试评分表
实验课题使用天平测固体的质量
学校学生分组号成绩
1、电流表的量程：
2、电流表最小分度：
3、电流表示数考查日期：20 年月日测评教师
注：1、本实验完成时间为10分钟。

2、考查完毕，测试教师将评分表收齐，交登分教师，统计分数。

物理实验操作考查教师评分表

物理实验操作考查教师评分表

学校：班级：组别：___________桌号说明：1.实验数据与结论每个占2分，共20分；学生的记录是否有条理占10分，记录顺序混乱的酌情扣1－10分；2.学生没有填写凸透镜焦距的，不扣分。

3.实验步骤的分值可按照学生完成情况分为“完成”、“基本完成”和“不能完成”三个档次，分别给该实验步骤满分、2/3、1/3的分。

学校：班级：组别：__________桌号说明：1.出现不当操作的，每个扣5分，如：随意连接电路,没有一定的顺序、闭合开关前变阻器的阻值没有调到最大等；2.测量次数不够的，每少测一组数据扣10分。

3. 实验步骤的分值可按照学生完成情况分为“完成”、“基本完成”和“不能完成”三个档次，分别给该实验步骤满分、2/3、1/3的分。

佛山市初中物理实验操作考查教师评分表（C卷）学校：班级：组别：___________桌号说明：1．若游码已在零刻度线处则不需要移动，若游码归零时指针已指在分度盘中线则不需要调节平衡螺母，用手直接调节游码不扣分。

2．调节横梁平衡时，指针静止在分度盘中线处或在中线左右摆动幅度相等均可。

3．用手直接加减砝码或由小到大试加砝码要扣5分。

4. 用手把量筒拿起来读数扣5分。

5. 量筒中所装的水不能浸没石块或者放入石块后水面超出最大刻度线的扣5分。

6. 实验步骤的分值可按照学生完成情况分为“完成”、“基本完成”和“不能完成”三个档次，分别给该实验步骤满分、2/3、1/3的分。

佛山市初中物理实验操作考查教师评分表（D卷）学校：班级：组别：___ ________桌号说明：1.没调节使杠杆在水平方向上平衡的扣10分。

2.没用弹簧秤测动力、阻力大小的扣5分。

3.没改变动力、动力臂重做第3、4、5步扣20分。

4.结论不正确的扣15分。

5．要真实记录实验数据，捏造数据的扣20分。

6．实验步骤的分值可按照学生完成情况分为“完成”、“基本完成”和“不能完成”三个档次，分别给该实验步骤满分、2/3、1/3的分。

2019物理实验操作考试评分表

2019物理实验操作考试评分表

A 遂宁市2019年初中毕业生学业考试暨高中阶段学校招生理科实验操作考试物理评分表物理试题1 探究串联电路中电流的规律学校 姓名 准考证号一、实验目的：练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。

二、实验器材：2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A 、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，若干条导线。

已预接好电路（如图所示）。

实验电路图监考教师 总分遂宁市2019年初中毕业生学业考试暨高中阶段学校招生理科实验操作考试物理评分表物理试题2 连接并联电路学校姓名准考证号一、实验目的：会连接简单的并联电路。

二、实验器材：2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干条。

三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材检查器材是否齐全、完好。

1分2.连接电路连接成并联电路，开关都处于断开状态。

2分3.改变不同开关的闭合和断开状态，观察开关在电路中的作用（1）闭合开关S1和S2后，断开和闭合开关S，观察两灯的发光情况。

并记录实验现象。

2分（2）闭合开关S和S2后，断开和闭合开关S1，观察两灯的发光情况。

并记录实验现象。

1分（3）闭合开关S和S1后，断开和闭合开关S2，观察两灯的发光情况。

并记录实验现象。

1分4.整理器材断开开关，拆卸器材放回原处。

1分5.实验结论（1）在并联电路里，干路开关S所控制的是所有用电器。

1分（2）在并联电路里，支路开关所控制的用电器是该支路的用电器。

1分合计10分实验电路图监考教师总分遂宁市2019年初中毕业生学业考试暨高中阶段学校招生理科实验操作考试物理评分表物理试题3 用电压表测串联电路中的电压学校姓名准考证号一、实验目的：1．练习使用电压表。

2．研究串联电路中的电压关系。

二、实验器材：电池组（3节干电池串联），电压表（量程：3V、15V），2个灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。

已预接好电路（如图所示）。

三、实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准满分（10分）得分备注1．检查器材。