高考作文评分标准表

2010高考：高考作文考纲要求、等级评分标准及相关细【考纲要求】能写论述类、实用类和文学类文章。

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

等级评分标准写作，既是写给自己的，也是写给别人的。

但对于考场作文而言，更多的还是写给别人——阅卷老师的。

考场写作的目的，不是为了自己的情感宣泄，而是为了得到阅卷老师的青睐，从而获得一个理想的作文成绩。

高考作文等级评分标准包括基础等级和发展等级两大部分。

基础等级又分为内容等级和表达等级，各占20分。

本文先讲内容等级。

内容第一等级评分标准为“切合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚”，阅卷老师将视考生各点达到的水平给16—20分；内容第二等级评分标准为“符合题意、中心明确、内容较充实、思想较健康、感情真实”，阅卷老师将视考生各点达到的水平给11—15分；内容第三等级评分标准为“基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实”，阅卷老师将视考生各点达到的水平给6—10分；内容第四等级评分标准为“偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假”，阅卷老师将视考生各点达到的程度给0—5分。

其中“题意”“中心”和“内容”这三项比较重要，而“题意”是重中之重。

阅读下面的文字，根据要求作文。

一个一心想学丹青的年轻人走南闯北几十年，都没能找到满意的教画师傅，他为此苦恼不已。

于是他千里迢迢找到法门寺住持释圆。

释圆嗜茶，听完他的叙述，便请他画一个茶壶和茶杯。

年轻人寥寥数笔，就画出一个倾斜的水壶和一个造型极典雅的茶杯，壶嘴正徐徐吐出一脉茶水，注入茶杯中。

释圆微微一笑，摇摇头说：“画得不错，只是你把二者的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。

”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂，哪有茶壶往茶杯里倒水的呀，都是茶壶在上，茶杯在下的。

”释圆听了，又微微一笑，说：“原来你懂这个道理呀！”要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

20xx全国卷作文评分标准表[模版仅供参考，切勿通篇使用]教案下载一:20xx年全国1卷作文评分细则及标杆作文20xx年高考作文评分细则（湖南）今年作文评卷，网上计分标示区分为以下三块：内容等级分：0——20分表达等级分：0——20分发展等级分：0——20分各标示区没分等，但作文评分仍按分项分等进行，请严格按分项分等标准评分。

错别字、不够字数、没有标题、标点符号错误等，在基础等级之表达项中扣分。

基础等级部分一、关于评分标准（一）内容部分：根据作文命题和考生答题实际，以“题意”“中心”和“内容”为重点，全面衡量，综合入等记分。

“题意”“中心”“内容”中有两项在上等，与此同时，“感情”亦在上等者，可根据文章世纪，在上一等中、低档计分。

（“思想健康”项，暂不作比较判断，若出现政治法律观点或道德意识明显超出底线等“问题卷”，需报核心组仲裁。

）（二）表达部分：以“结构”“语言”为重点，全面衡量。

“结构”“语言”中有一项在上等，与此同时，“文体”或字迹有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中、低档记分。

（三）记分应综合考察内容与表达两部分，一般情况下不跨等记分。

（四）“基本符合题意”的文章，表达项最多在一等下限记分，发展等级不能超过15分（总分不超过45分）。

（五）偏离题意的文章，内容项和表达项均不超过三等记分，发展等级不给分（总分不超过20分）。

（后三点，如有特例，须经核心组同意）二、关于内容（一）审题今年全国新课标I卷作文题为漫画材料题，材料由内容贴近学生生活的两组四格漫画构成。

第一组漫画，左边的男孩考试得了100分，笑容满面，脸上有一个吻：右边的男孩考试得了55分，神情沮丧，脸上有一个巴掌。

第二组漫画，左边的男孩成绩下降到98分，神情沮丧，脸上有一个巴掌，右边的男孩成绩上升到61分，笑容满面，脸上有一个吻。

漫画组在纵向、横向及交叉等多向关联中呈现出丰富的寓意，给考生提供了多元选择角度和较为广阔的立意空间。

基础等级50分一等（50—41）二等（40—31）三等（30—21）四等（20—0）切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求发展等级20分深刻丰富有文采有创新1、透过现象深入本质4、材料丰富7、语言生动，句式灵活10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧2、揭示问题产生问题5、形象丰满8、善于运用修辞手法11、推理想象有独到之处3、观点具有启发作用6、意境深远9、文句有意蕴12、有个性特征[说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。

4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。

在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。

一、关于议论类文章1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。

2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。

3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。

凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。

高考作文评分标准2023高考作文评分标准1、基础等级(50分)一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求2、发展等级(20分)深刻丰富有文采有创新1、透过现象深入本质2、揭示问题产生问题3、观点具有启发作用4、材料丰富5、形象丰满6、意境深远7、语言生动，句式灵活8、善于运用修辞手法9、文句有意蕴10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧11、推理想象有独到之处12、有个性特征说明：1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2、发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

3、缺题目扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上)，每少50个字扣1分。

4、文章在基本切题的前提下，达到“三基本”(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为52。

在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。

一、关于议论类文章1、在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。

2、凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。

3、对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。

凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。

作文等级评分标准
四种类型的分数段：
一类：60-53 ；二类：52-42 ；三类41-31，36分为及格分；四类：30-0。

一类卷：符合题意，中心突出，结构紧凑，材料充实、新鲜，语言流畅。

二类卷：符合题意，可能部分有偏离，结构不甚协调，材料部分不配套，语言通顺。

三类卷：题意明显偏差，中心松散，内容空洞，材料不配套。

四类卷：题意完全偏离，中心散化，内容空洞，语句不通，错别字多。

关于抄袭
怀疑抄袭①、部分②大量一半以上抄袭最多给20分。

发现抄袭，未写满400字左右，10分左右。

不抄袭但字数不足，每少50个字扣1分，700字扣2-3分，
400-600字赋25分，200-400字赋10-25分视情况而定，200字以下赋0-10分。

异常卷：政治敏感，疑似抄袭，字迹不清，诗歌（明显违背文体要求），20分以内扣分；古文佶屈聱牙、异体书、篆字、字体怪异的试卷，提交专家组。

确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不得分。

江苏高考作文评分标准一、立意和主题（20分）。

1. 题目贴切，立意明确，主题突出，符合考题要求（10分）。

2. 观点独特，角度新颖，思想深刻，富有个性（10分）。

二、内容和结构（40分）。

1. 内容充实，观点明确，论据充足，论证有力（10分）。

2. 结构严谨，层次清晰，重点突出，脉络清晰（10分）。

3. 衔接自然，过渡得当，层次分明，结构完整（10分）。

4. 语言得体，表达准确，逻辑清晰，行文流畅（10分）。

三、语言和表达（20分）。

1. 用词准确，语言得体，表达清晰，富有表现力（10分）。

2. 句式多样，修辞恰当，语法规范，表达得体（10分）。

四、文采和规范（20分）。

1. 文采斐然，行文流畅，文笔优美，富有个性（10分）。

2. 符合规范，字迹工整，格式正确，规范标准（10分）。

范文：《勇敢面对挑战》。

挑战，是生活中不可避免的一部分。

它如同一道巨大的障碍，摆在我们前方，需要我们用勇气和智慧去克服。

对于每一个人来说，挑战都是一种考验，而如何勇敢面对挑战，则是我们应该学会的一门重要课程。

生活中，我们常常会遇到各种各样的挑战，有的是来自外部的压力，有的是来自内心的矛盾。

比如，学业上的挑战，工作上的挑战，人际关系上的挑战等等。

这些挑战无疑给我们的生活带来了不少困难和烦恼，但同时也锻炼了我们的意志和毅力。

正如莎士比亚所说，“吹走了一切困难的风，也吹灭了烈火的热。

”面对挑战，我们要学会用坚定的信念和积极的心态去面对，用勇气和智慧去克服。

勇敢面对挑战，首先要有正确的态度。

我们要学会用平和的心态去看待挑战，不要被困难所吓倒，更不要因为挑战而退缩。

只有用积极的态度去面对挑战，我们才能找到解决问题的方法，才能克服困难，走向成功。

其次，我们要有坚定的信念。

只有相信自己，相信自己有能力克服困难，我们才能有勇气去面对挑战，不被挑战所吓倒。

最后，我们要有勇气和智慧。

勇气是面对挑战的前提，而智慧则是克服挑战的关键。

我们要学会用智慧去分析问题，找到解决问题的方法，用勇气去实施，才能取得最终的成功。

高考作文评分标准表高考作文评分标准表(一)说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。

②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。

③未拟题目扣2分。

出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复不计。

不足字数者，每少50字扣1分。

④抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。

⑤判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。

⑥不足400字的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。

高考作文评分标准表(二)拓展阅读：上海高考作文评分标准一、议论类文体一类卷(63—70)总体标准：能准确把握题意，立意深刻，选材适当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。

补充细则：一类上(68—70)符合总体标准并具备以下一项者：1.能从材料中引出深刻的道理，或对材料中引发的思考阐述深刻，文采优美。

2.对材料中引发的思考阐述深刻，语言朴实无华而有一定功力。

3.在立意、构思、文体应用等某一方面有创新。

一类中(65—67)基本符合总体标准并具备以下一项者：1.能从材料中引出有深度的道理，或对材料中引发的思考阐述深刻，但结构或语言等方面略有不足。

2.在立意或文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足。

一类下(63—64)符合总体标准并具备以下条件者：从材料中汲取有意义的道理是独特的，但在结构或语言上略显不足。

二类卷(52—62)总体标准：立意较深刻，选材较适当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。

补充细则：二类上(59—62)符合总体标准并具备以下条件者：有灵气、有新意，但在内容、结构、语言等某一方面略有不足。

二类中(55—58)基本符合总体标准并具备以下一项者：1.有独特的思维，但在内容、结构、表达等某些方面有缺陷。

2.新意不够，但平稳充实。

上海高考作文评分标准
议论类文体
一类卷(63分-70分)
能准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。

二类卷(52-62分)
理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。

三类卷(39分-51分)
尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。

四类卷(21分-38分)
偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。

五类卷(0-20分)
(1)脱离题意(2)文理不通(3)全文不足400字
记叙类文体
一类卷(68-70分)
紧扣题意，感情真挚，寓意深刻，有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，有文采。

二类卷(59-60分)
符合题意，感情真挚，寓意集中，结构完整，情节具体，叙述生动，语言通顺。

三类卷(48-51分)
基本符合题意，感情尚真实，有一定寓意，情节结构基本完整，叙述清楚，语言基本通顺。

四类卷(30-38分)
寓意虽然基本符合题意，但写人记事却与话题游离，情节不自然，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

五类卷(17-20分)
符合下列一项者：
(1)脱离题意，内容单薄空洞但完整成文的
(2)全文不足500字的。

注意：
未写题目扣2分错别字1个扣1分，至多扣3分标点错误多，酌情扣分
文面不整洁，酌情扣1-2分。

文面整洁美观，酌情加1-2分。

高考语文作文评分标准及细则高考作文评分标准基础等级内容20分：等级：一等（20-17分）标准：切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚等级：二等（16-12分）标准：符合题意,中心明确,内容较充实,感情真挚等级：三等（11-7分）标准：基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实等级：四等（6-0分）标准：偏离题意,中心不明确,内容不当,感情虚假表达20分：等级：一等（20-17分）标准：符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整等级：二等（16-12分）标准：基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整等级：三等（11-7分）标准：大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚等级：四等（6-0分）标准：不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺，语病多,字迹潦草难辨发展等级20分：深刻1、透过现象深入本质2、揭示问题产生根源3、观点具有启发作用丰富1、材料丰富2、形象丰满3、意境深远有文采1、语言生动，句式灵活2、善于运用修辞方法3、文句有意蕴有创意1、见解新颖、材料新鲜、构思精巧2、推理、想象有独到之处3、有个性特征高考全国卷作文评分规则1.基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

内容项(20分)——题意、内容其重点是题意、内容。

对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

高考作文评分标准评分标准（一）基础等级1．内容一等（20—16分）凡是在材料内容及含义涉及的范围内选题、立意者均视为符合题意；凡是紧紧围绕主题构思行文可视为中心突出；凡是材料丰富，能够充分表现主题可视为内容充实；凡是表达的思想倾向积极向上的作文可视为思想健康；凡是行文合情入理者可视为感情真挚。

二等（15—11分）凡是在材料内容及含义涉及的范围内选题、立意者均视为符合题意；凡是能够围绕主题构思行文可视为中心明确；凡是所选材料能基本表达主题，可视为内容较充实；凡是表达的思想倾向积极向上的作文可视为思想健康；凡是行文朴实、自然、不造作可视为感情真实。

三等（10—6分）尚能把握材料含义，但行文有所游离可视为基本符合题意；尚有中心但部分材料游离中心之外，可视为中心基本明确；凡虽有一些材料，但不足以表现主题，可视为内容单薄；凡是思想倾向基本符合道德规范的，可视为思想基本健康；行文有造作痕迹，总体尚自然可视为感情基本真实。

四等（5—0分）仅仅抓住材料的肢节意义来立意行文的可视为偏离题意；没有一个明确的主题或脱离材料含义作文者可视为中心不明确；所选材料不能表现主题，可视为内容不当；凡是思想观点有悖于现行法律和道德规范的，视为思想不健康；凡行文矫揉造作，可视为感情虚假。

具体操作：①内容部分评分以题意、中心、内容为重点，全面衡量，综合入等量分，在此基础上，参照思想、感情两项在等内浮动；②四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数满800字者，内容在3-5分内给分；不是空白卷，不给0分。

2．表达一等（20—16分）文体特征明显，可视为符合文体要求；首尾呼应，交脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然，可视为结构严谨；用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当，可视为语言流畅；书写规范，可视为字迹工整。

二等（15—11分）文体特征明显，可视为符合文体要求；有头有尾，分段合理，可视为结构完整；文从字顺，有1-2处语病，但不影响语意表达，可视为语言通顺；字迹比较规范，容易辨认，可视为字迹清楚。

2022-2023高考优秀获奖作文范文评分标准高考物理提分技巧高考英语七选五技巧高考补录的具体流程高考志愿填报详细步骤高考作文评分标准1、基础等级(50分)一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求2、发展等级(20分)深刻丰富有文采有创新1、透过现象深入本质2、揭示问题产生问题3、观点具有启发作用4、材料丰富5、形象丰满6、意境深远7、语言生动，句式灵活8、善于运用修辞手法9、文句有意蕴10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧11、推理想象有独到之处12、有个性特征说明：1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2、发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

3、缺题目扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上)，每少50个字扣1分。

4、文章在基本切题的前提下，达到“三基本”(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为52。

在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。

一、关于议论类文章1、在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。

2、凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。

3、对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。

凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。

1.完全完成了试题规定的任务。

2.覆盖所有内容要点。

3.应用了较多的语法结构和词汇。

4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致 ;具备较强的语言运用能力。

5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6.完全达到了预期的写作目。

1.完全完成了试题规定的任务。

2.虽漏掉 1、 2 个次重点，但覆盖所有主要内容。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6.达到了预期的写作目的。

1.基本完成了试题规定的任务。

2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。

1.未恰当完成试题规定的任务。

2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

3.语法结构单调、词汇项目有限。

4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

6.信息未能清楚地传达给读者。

1.未完成试题规定的任务。

2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

3.语法结构单调、词汇项目有限。

4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

6.信息未能传达给读者。

未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判 ;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

高考语文作文评分标准高考语文作文评分标准不要标题一、内容要点（30分）1. 是否理解题目要求，掌握核心内容。

2. 是否准确理解材料，避免曲解和偏离主题。

3. 是否围绕主题展开，内容是否丰富、具体、有层次。

4. 是否能恰当运用相关知识和素材，支撑观点。

二、组织结构（20分）1. 是否能正确把握文章的整体结构，包括开头、结尾的处理。

2. 是否有明确的段落，是否能恰当安排和连接各段内容。

3. 是否有层次感，是否有合理的过渡句和连接词。

4. 是否能呈现一种较为连贯和完整的写作方式。

三、语言表达（30分）1. 是否使用了丰富的词汇和恰当的语法结构。

2. 是否语言流畅，遣词造句是否合理准确。

3. 是否运用了修辞手法，增强文章的表现力。

4. 是否掌握了合适的语言风格和篇章特点。

四、语言规范（10分）1. 是否规范使用标点符号和大小写。

2. 是否遵循语法规则，用词是否准确、得体。

3. 是否能正确使用各种句型结构。

4. 是否注意了拼写和用词的准确性。

五、考察能力（10分）1. 是否能够合理运用所学知识进行思考和表达。

2. 是否能运用批判性思维，分析和评价材料。

3. 是否有独立的思考和表达能力，观点是否合理。

4. 是否具备较高的语言应用能力和写作能力。

六、作文写作特点（附加分）1. 是否突出创新、个性和独特的写作风格。

（+5分）2. 是否展现出较好的文采和表达能力。

（+5分）3. 是否有较强的论证能力和深度思考。

（+5分）4. 是否能恰当妥善处理复杂题材和情感表达。

（+5分）综合以上评分标准，对作文进行综合评价，给予相应的分数。

六、作文（60分）
说明:
（一）基础等级评分，“提议”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。

（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性
2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力
4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新颖⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计；
标点错误多酌扣1-2分。

（四）套作、文体不明确的适当扣分。

抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

（五）对不够字数的作文的评判规定
1.600字以上但不足800字的，结构完整，按每50字1分的标准扣分，结构不完整，35以下评分；
2.400字以上但不足600字的，结构完整，30以下评分，结构不完整，25以下评分。

3.400字以下的，20以下评分。

有题目，写300字以内的，给15分。

有题目，写200字以内的，给10分。

有题目，写100字以内的，给5分。

4.只有题目，其他没有的，给2分。

其它：1.缺题目扣2分。

2.错别字每个扣1分，重复的不计，最高不超过5分。

评分建议：将试卷分为四大类：一类卷：60—50分，二类卷：49—43分，三类卷：42—36分，四类卷：35分以下。

以42分为基准分上下浮动。

高考作文等级评分标准 一等（20～17分） 二等（16～12分） 三等（11～7分）四等（6～0分）基础等级内容20分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明确或立意不当没有什么内容感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整基本符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整大致符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺,语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创新较深刻较丰富较有文采较有创新略显深刻略显丰富略有文采略显创新个别语句有点深刻个别细节或例子较好个别语句较精彩略显个性作文评分表得分评语（以激励为主）内容（20分）表达（20分）发展等级（20分）总分评分人签名：其它：说明：(1)基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点；发展等级评分，以“有文采”“有创新”为重点。

(2)发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在因果关系，观点具有启发性。

丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

(3)缺标题扣2分；字数不足，每少50个字扣1分；每个错别字扣1分，重复不计，错别字扣满5分为止。

(4)确认有抄袭作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。